达州耀华育才学校素质教育督导评估
自查自评报告
为了贯彻〈达川区中小学素质教育督导评估实施方案〉，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，我校将“先求成人后育英才”的理念进行育人管理科学管理。依据〈达川区中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉，学校自评小组认真开展自查、自评工作，采集、整理资料和数据，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：
一、自评工作的组织、实施
1、成立自评领导小组：
组 长：黄耀东
副组长：汤万军、李成华、王敬胜、李雍、李继平、闵学龙
组 员：李志明、李光伦、朱雪梅、杨小万、白如雪、吴成平、廖小双、汤永春、黄思为、程大松、王显兵以及各班主任。
2、自评报告小组人员分工：
组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；李成华和教研组长负责教务工作的自查自评；王敬胜负责思想政治品德教育的自查自评工作；汤万军负责总务后勤工作的自查自评；程大松负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3、自查自评工作安排及进程：
第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。
第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照指标体系自评打分，草拟自评报告。
第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。
二、自评分及等级确定
自评分：493 分
自评等级：良好
3、学校基本情况：
达州耀华育才学校创建于2001年5月，具有独立的产权，现有幼儿园、小学部、初中部、高中部共计65个班级，在校生3884人，在职教职工208人，其中教师145人。特级教师1人，中、高级教师33人，国家、省、市级骨干教师12人。经过十三年的打造，形成了独特的校园文化，在校园文化精神的感召下，全校师生积极奋进，努力拼搏，教育教学均取得丰硕成果。
历经14年的不懈奋斗，学校教育呈现芝麻开花节节高。高中部从2005年开办以来，重本、本科上线率名列达州市前茅；学校初中部连续六年中考“A+1”上线人数位比例列达川区第一、全市前茅。例：2014年高考生262人，上本科112人，重本24人；初中387人参考，A+1人数118，A等级159人；比例均居达川区第一、达州市前茅。
首先，注重师德师风建设和廉洁教育，制定《达州耀华育才学校教师十不准》，同时家长和学生测评也将作为教师绩效考核重要指标之一；其次，学校专门设立人力资源部，聘请四位专家长期驻校对学校教师进行跟班听课、跟踪培训、定时考核验收。第三，为了稳定教师队伍，学校董事会建立股东会制，逐年发展学校骨干教师进入学校股东会，并享受期权股份。第四，为了打造高效课堂，学校坚持以“科研兴校，质量取胜”的办学理念，着力打造高效课堂，并已收到良好效果。第五，学校大力推行综合实践课和研究性学习课程，在初中和高中开设各种研究性学习课程，培养学生的实践探究能力。
近年来，学校新建高中教学大楼、实验大楼、学生公寓、教师公寓及餐厅。学校图书室、实验仪器、通用技术及艺体设施设备其全。多年的硬软件教育促使学校教育得以提升。
四、学校自查自评概况
（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。
大力宣传义务教育法，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生，保证进得来留得住，不流失。
学校不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买课外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。
我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范民办教育收费行为，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照新课程标准，开齐各类课程，保证学生全面健康的发展。
（二）健全组织机构，严格学校管理
近十多年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了专管德育，教学，教科研，宣传招生，后勤副校长，设置了团委、教务处、办公室、政教处、教研组、理化生管理员、远程教育管理员、图书管理员等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。
健全各种管理制度。近几年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。
（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。
1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周日下午4点全体教师政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，《教师上课制度》《值周教师工作职责及考核办法》《班主任工作职责》等，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。开展学生调查活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。
2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。学校在教师的学习费用上给予了大力支持，每学期派了多数教师外出学习培训，学校花费数万元的费用，来认真抓好教师的管理，同时制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。
（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。
把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学六认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上下手。
1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。
2、坚持听课、评课制度。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，分管教学的副校长和教导主任听课每学期不少于30节，教师互相听课没满三年均不少于20节，较好地完成了既定的任务。
3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、读书笔记，集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年度考核，并颁发奖金。
4、重视教科研工作。学校鼓励教师积极参加各种教研活动，近年来，我校有10多人次分别获得国家、省、市、县级学术活动和教研活动一二三等奖。积极撰写教育教学论文，近年来教师共撰写并发表反思文章近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。同时，我校还成立了耀华育才杂志编辑部，现出版了三期杂志。
（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。
组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。
1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周一的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。
2、培养学生的自我管理能力。以团委牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在广播上公布。
3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。团委少先队、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。
（六）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。
牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。
（七）严格财务制度，改善办学条件。
严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学校从未发生乱收费现象。
总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。但我们的教师正满腔热情地投入到教育教学工作中，为“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”贡献自己的力量。
五、存在问题及对策
（一）师资问题
分析我们现阶段存在的问题，主要还是师资问题。尽管近些年来，通过教师继续教育平台，加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，针对民办教育，教师流动性频繁，师资问题，还是我校的一个主要问题。
1、骨干教师的流失，教师学科结构严重不合理。
2、解决问题的策略：继续加大教师培养力度，采取分级分学科培养学科缺失教师。
（2）校舍问题
现阶段存在问题，我校学生较多，还有多数班级是超大班额，学校活动面积较小。解决问题策略从入口一年级和初一年实行严格把控，缩小班额人数。
达州耀华育才学校
二0一五年五月二十一日
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