2022年高三语文教学个人工作小结_语文教学个人工作总结
本学期我担任高三(5)班和高三(6)班的语文教学工作。所教高三(6)班是理科专科班，语文底子本就薄弱。高三(5)班虽然说是文科重点班，但是班级以美术特长生为主，这学期，学生几乎把心思都放在了美术联考上，给予学习语文的时间寥寥无几。加上自己第二次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难和压力比较大，最终的结果如何，我不予以置评。我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了一定的经验和教训，对现在的教学工作应该有一定的借鉴意义。
一、 深入学习《浙江省普通高中入学考试标准》，结合学习情况，编写教材，培养学生。
我们学校学情特殊，每年的会考都成为教学的重中之重。
开学之初，我认真学习标准，力求准确把握难点和难点，注意弱化难点，突出重点。根据要求选择练习，加强训练。在备课过程中，我不仅考虑了高考的巩固和高考的要求，而且还考虑了学生的实际情况，力求充分准备满足学生水平的课程。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结” 这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实课堂基础强化知识点
语文会考虽说不难，但我们学校亦有部分学生处于过与不过的临界点。而且，高一高二的松懈导致很多学生对教材陌生、知识点漠视。所以会考的统筹复习对我们学校的学生而言是势在必行的。
所以我在高三初期根据学校的要求制定了严格的教学计划。十月初，我们开始检讨香港中学会考。花了大约一个月的时间在课堂上复习文言文，并加强大纲要求的关键实词、虚词、古今同义词和特殊文言句型。知识点的具体实施主要通过典型试题的实践、漏洞的排查和补充调查来完成。当然，综合试卷会散布在中间。至于在课堂上复习现代文学，花了相当一个月的时间练习并推动相关知识点的实施。
会考试题不难，都直接取材于课本，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课要求背诵的篇目，就基本能拿满分。但自己所教班级，学生积极性不高。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，每节课前，五分钟默写。要求学生扎扎实实地复习，又一轮一轮地测试、检查背诵。
三、 灵活安排，注重制度
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的同时，还应具有高度的全局意识，不应打乱整个复习计划和过程。突出重点，安排穿插内容；它不仅可以确保审查的完整性和系统性以及每个阶段的主要知识点，还可以确保每个检查点在整个过程中不时得到反映。
回首这一学期，我收获颇多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
这学期，我负责高三五班和六班的语文教学。三级（6）班是理科专业课，中国基础薄弱。虽然高三五班是文科的一个重点班，但这个班还是以文科学生为主。这学期，学生们几乎都集中在美术联考上，很少有时间学习汉语。此外，我第二次在高三语文教学方面缺乏经验，面临着巨大的困难和压力。我不会评论最终结果。我只想说，高三过半，我没有遗憾，在不断的努力中积累了一些经验和教训，对当前的教学工作应该有一定的借鉴意义。
一、深入研究《浙江省普通高中会考标准》，结合学情备课，做到既备教材又备学生。
我们学校有一个特殊的学习环境。一年一度的香港中学会考已成为教学工作的重中之重。
开学初，我即认真地研读标准，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。并根据要求选择练习，强化训练。在备课的过程中，我既考虑到会考的基础巩固，顺带拓展高考的要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
同时，注意与其他教师的沟通与交流。担任高三教学工作的老教师的经验是最好的学习材料。这些经验是直接获得的，是高三教学工作的集中体现。只有通过交流和学习，他们才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用，并得到更大的提高。特别是我校开展的集体教研活动，通过“听-传-练-总结”的方式，不断丰富和完善教学管理。
二、落实课内基础，强化知识点
虽然香港中学会考并不难，但我们学校的一些学生正处于关键时刻。此外，高一和高二的松懈导致许多学生不熟悉教材，忽视知识点。因此，香港中学会考的全面检讨对本校学生来说是势在必行的。
于是我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。十月初开始进入会考复习，用时一个月左右的时间复习课内文言文，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。至于课内现代文的复习，以练习带动相关知识点的落实，也用了相当一个月的时间。
香港中学会考试题并不难，而且直接取自教科书，在文言文考试和名句听写中尤为突出。听写题，只要你掌握了课堂要求的背诵，基本上可以得满分。然而，学生在课堂上的积极性并不高。因此，在高中三年级的时候，我非常关注课本的背诵，每次上课前都默写五分钟。要求学生扎实复习，反复测试、检查和背诵。
三、灵活安排，注重体系
由于高三复习中不可避免的重复讲课和练习，也带来了相应的单调。即使在每个阶段，学生都会对学习感到厌烦。因此，从调动学生的积极性和主动性出发，我也贯彻“灵活”的原则。例如，在复习了三四天的基础知识后，安排了一堂作文课。在这个时候，学生的效果要比继续一步一步的基本复习好得多。当然，有时基础知识点也可以调动学生参与课堂过程。手和脑很有趣。例如，语言表达的练习可以与著名句子的听写相结合；现代阅读与作文练习相辅相成，等等。总之，灵活把握高考各知识点的穿插与配合，让学生体验一个完整、系统、灵活、高效的复习与学习过程。一方面，它可以使各个知识点相互联系，全面渗透；另一方面，它可以激发学生的学习兴趣，调动他们的潜力，从而避免因对同一内容复习过长而可能造成的厌倦感。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
回顾这学期，我收获了很多，但在教学工作中也存在一些不足。例如，在课堂教学过程中，有时我仍然无法摆脱传统的教学模式。今后，我会更加努力，从小组老师那里吸取一些好的教学经验，把我的教学水平提高到一个更高的水平。
我们语文教研组虽然成员不多，但是在校长室苏校长的领导下，以及在教务处陈主任的指导下，我们语文教研组按计划开展了各项教研活动。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员都是兢兢业业，踏踏实实。...
以下高中班主任教学总结模式由应届毕业生站提供。作为班主任，我深知教师的言行影响着学生，个人教学比口头教学更重要。因此，我首先严格要求自己，提高自己的思想和业务素质。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟...
高中语文教学概述1。认真学习业务，努力提高教师素质。奉献是教师的基本素质。年轻教育家魏书生说：“老师应该是经典的老师，人民的老师，在教学中，他应该始终教育人民。
不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，我可以问心无愧地说，我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。
如何撰写幼儿园教师工作总结？下面是小编为您提供的工作总结模型。转眼间，一个学期的工作又结束了。回顾这学期的每一件事，我真的很开心也很担心。
本学期我担任八年级140班语文科目的教学工作。为教好语文，我认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
很快一个学期过去了。现将本学期的教学工作总结如下，以便更好地开展工作，弥补不足，今后不断改进。1、 课堂教学：坚持以美育为核心，注重培养学生的音乐兴趣、爱好和情感。
2022高三语文教师期末工作总结范文
2022高三语文教师期末作业总结模式1
在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩。展望2022年高考，我们信心百倍。现将2022-2022学年度第一学期语文教学工作总结
一、 贯彻县教研室和学校高三语文复习精神，认真学习考试大纲和考试指导书
开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序。
二、 研究学生的实际情况，了解现状，了解学习情况，努力实现目标
认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务
1.细化内容。化空为实，化大为小。每堂课要求学生做的事情都有明确的目标，认真监督检查学习任务的完成情况，及时处理问题，努力实现目标。
2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。
3.定量分析。对于每一次实践和考试，我们都会进行全面的数据分析，认真统计和分析每个学生的答案，找出学生学习中的薄弱环节，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。
4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
三、 抓紧薄弱环节，挖掘新的增长点，规范化培训取得成效
1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2.文言文复习：要求学生将所学课文与笔记进行比较，认真阅读，利用熟悉的知识积累文言文感性材料，培养文言文语感，教师和学生可以共同总结大纲要求的实词和虚词的含义和用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习
（1） 例如，选择诗歌、词和曲的鉴赏问题作为例子，让学生对这些问题有一个感性的理解，消除他们的神秘感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
（3） 总结诗歌鉴赏的一般方法，引导学生明确鉴赏思路，注意回答的针对性和完整性。
4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
四、 关注高考动态，广泛收集有效信息
重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。
五、 我的经验
在高中教学方面，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对教师的教学能力提出了更高的要求。
在兼顾语文教学人文性的同时，应切实重视语文基础知识的教学和语文基本能力的培养。只有在教学中真正实现语文的人文性与工具性的统一，将人文素质的提高渗透到扎实的语言训练中，才能实现语文教学的理想境界。
提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。
语文课堂离不开阅读、感受、思考、思考和游泳。在语文课上，心比形和动更重要。有时候沉默比活动更有效。如果我们看到问题，我们将进行讨论。华而不实的语文课堂只能是一堂华而不实的泡沫语文课。倡导以自学、自我理解为基础的多种形式的合作学习，通过相互启发、共同探索，培养合作精神和合作能力。只有在学生充分独立思考的基础上，加强学生之间的交流，才能相互学习，实现真正的合作。
本学期的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多参加教研活动，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神。
2022高三语文教师期末作业总结模式2
本学期我继续担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着千教万教教人求真，千学万学学做真人这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结
一、 教学就是教学生学习，教学生学习。
语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：授之以法，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
所有的成就都来自兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣可以吸引人才。学生只有对学习汉语有浓厚的兴趣，才能变被动学习为主动学习，变刻苦学习为快乐学习。
为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
2.受形势的影响，情绪激动
感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。
结合2022年高考口授，诗歌接力赛将进一步让学生感受汉语的魅力，让学生认识到学习古诗词不仅是一个积累典型语言材料的过程，也是一个在心中播种民族文化种子的过程，为了引导学生品味诗歌，理解永恒的同情心，阅读诗歌，背诵诗歌，无声诗歌已成为学生的必修课。让学生深刻认识语文学习是生活，是成人学习，认识到语文学习是：在清松中学习，在愉悦中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。
在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。
二、 复习中要注意提炼，避免出海战术，注意基本问题的落实，引导学生从点到面。
精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。
新课程改革对我国语文教学既是一次机遇，也是一次考验。充分利用课堂45分钟，提高高考复习效率是非常重要的。高考复习要准确、简洁。要求教师科学把握高考指导，认真学习知识点，根据学生实际情况确定培训内容，选取典型案例，分析解决问题的方法、思路和技巧，避免目标过高。
比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。
三、注意思路和技巧的要点和指导，特别注意每张试卷的评价。
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2.利用考试成绩，鼓励进修生再接再厉，精益求精，发挥领导作用，帮助贫困生发现不足，找出失分原因，树立迎头赶上的信心。
3.试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因(比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要。
2022高三语文教师期末工作总结范文
因为无论老师传授给学生多少知识，他们都是有限的；教师向学生传授教学方法。学生使用这种方法获得无限的知识，解决无限的问题。因此，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要。
4.对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。
5.试卷评估完成后，应要求学生重新制作试卷或发放跟踪培训试卷，以巩固试卷的评估结果。
四. 作文教学体会。
生活在作文之前。语言是心灵的声音，语言就像人。只有当你是一个好人，你才能成为一个好人。叶圣陶先生在《作文与做人》一书中说：写作当然要做，但做人很重要。在作文教学中，我始终坚持以下几个方面，贴近社会，贴近生活，引导学生关注生活，热爱生活，热爱脚下的土地，增强他们的社会责任感。生活是构成的源泉。知识是世界上的一切，人的经验是文章。有了丰富的生活积淀，熟悉世界，写好文章，你自然不会有烦恼。
2.提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。
学而不思则无用，思而不学则懒惰。善于思考是提高认知能力和思辨能力的基本环节，开阔视野、扩大知识面是必不可少的过程。作为一名教师，我们不仅应该给学生一杯水，还应该给他们源源不断的干净自来水。因此，我深入学习新课程改革精神，积极参与市、县两级教研活动，开阔视野，提高教学能力。
3.实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。
没有情商的人写不出感人的文章。我用我的个人经验和实际行动来激励我的学生。我在我的博客中选择了一些关于写作教学思想的文章，给学生打印出来，以身作则，引导学生在感受和欣赏美的同时思考如何拥有和创造美，从而培养修养，丰富情感，成为美的使者。
4.写作教学与阅读教学不分家。
语文是高考的一幅美丽的图画，所以现代语文阅读是图画上一朵美丽的花蕾，它是最吸引人、最明亮的。2022年，高考的现代文学阅读，无论是《水的经典》、《菊花的疯狂》，还是《山间的乡村》，都是文艺殿堂中的奇葩。他们要么解释生命的价值，展现自然的魅力，要么理解和理解生命。
无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。
阅读延伸问题实际上是阅读问题和写作问题。在指导训练中，引导学生用心阅读，释放真情，抒发真情，用智慧解决问题，掌握思路、技巧和方法。在阅读的过程中，我们用心去收集信息。那信息是闪闪发光的珍珠。然后我们用情感的金线把它们联系起来。那不是另一件精美的艺术品吗？
5.加强练字训练
美的内容应具有形式美、思维敏捷、才华横溢的特点，必须用优美的语言来表达。此外，汉字是世界上最美丽、最有意义的词语。高考笔记明确规定标点符号要正确，书写要规范。因此，无论哪门学科，写作都应该规范和正确。
总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。
以上就是我高三语文教学的经验。说穿了，上语文课就是带领学生在真善美的海洋中遨游。它不仅给我带来快乐，也让我感受到教育的魅力。
2022高三语文教师期末工作总结范文3
今年，在学校领导的正确领导下，我始终按照人民教师的标准，以创新教育方针为指导，严格要求自己，以教好学生、让学生全面发展为己任，脚踏实地，毫无怨言，并顺利完成了本学期的工作。为了更好地开展今后的工作，跟上时代的步伐，现将我今年的思想工作成绩总结如下：
一、思想方面
一年来,我坚持学习毛泽东思想,邓小平理论,认真学习实践XX精神,坚持学习时政,看新闻报纸,积极参加党课学习,认真记政治笔记,，积极参加学校组织的各项活动，严格要求自己按照党员标准，以教师的职业道德要求约束自己，以身作则，教书育人，爱岗敬业，服从组织分配，对自己的工作负责，工作无怨言。
能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极的工作。
二、 教学与教育
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:
1、备课周密细致。平时认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点。在设定教学目标时，要注意学生的实际情况。精心编制教学计划，不断总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人宝贵经验，提高教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公共课，自己也教过两次公共课。特别是这学期，我的公开课得到了学校领导和老师的肯定。同时，它也给我提出了很多有价值的建议，这让我明确了未来讲座的方向，以及未来如何教授和讲汉语。今年，校外有2次讲座，校内有22次讲座。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、虚心请教同仁，积极参与教研和网络教研活动，认真学习新课程标准，理解新的教学理念，合理有效地利用远程教育资源进行教学，坚持微笑走进课堂，关爱学生，关注学生身心的全面发展，认真耐心地教每一个学生、每一节课。
为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念积极参加网络教研，认真书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自己的教育教学水平。
回顾今年的工作，学校为快速锻炼和成长提供了各种平台。学校领导给了自己很多工作上的关心，老教师给了自己很多宝贵的经验和帮助，使他们在各个方面都取得了不同程度的进步。当然，还有许多方面需要改进。在今后的工作中，我将继续努力学习，以务实的工作态度，努力提高工作水平。
本学期，我继续担任09会计班和07计算机2班的语文教学。我和高三学生在一起已经有两个学期了，我觉得彼此之间有更多的默契。整个学期基本能够顺利有效地完成教学任务。但对于74名会计师这一大班来说，可以说这学期正处于磨合期。然而，由于职业学校学生学习目的不明确，学习积极性和主动性存在偏差，他们觉得自己没有与学生达成最佳合作。现在学期又结束了。回顾我的教学工作，我总结如下：
1、了解学生语文水平，端正学生学习语文的心态。
这主要是针对高一学生和前07计算机二班的学生。教师要想教好一本书，首先要知道学生在想什么，对什么感兴趣，厌恶什么，掌握学生的语言水平和智力，从而掌握主动权。长期以来，职业高中的学生一直处于年级的最底层。虽然中国人不太坏，但他们通常鄙视中国人。他们认为汉语没什么可学的，所以他们只会几个单词。一些学生甚至明目张胆地说：我来这里学习专业。所以在教学过程中，我继续使用聊天来改变学生对汉语的错误理解。尽量贴近学生，让学生喜欢自己，从而喜欢汉语。通过作业和考试了解学生的语文水平，从而达到有针对性的教学。
2、注重语文教学与学生专业、学生生活、时尚热点链接。
职业高中学生都是基于兴趣来上语文课的。如果他们认为这篇文章对他们自己有用，如果它有趣，他就会听。所以我经常思考如何吸引学生的注意力。学生们更加专业、实用和热情。在教学过程中，我逐渐意识到职业学校的语文教学应该与学生的专业、实践和社会时尚热点相联系，并不断尝试实践。例如，在《我的空中城堡》一文中，我设计了这样一个介绍。如果你的家人有钱，你希望你的父母把房子卖到哪里，学生们也很感兴趣，这里有一位作家想买一座空中楼阁。我们不妨去看看房子。其次，我也注重通过语文对学生进行职业素质教育。通常，在备课时，我会尝试探索课文中的专业因素。例如，在《世界上最挥霍的人》一文中，当学生们是会计专业的学生时，让学生们计算盖茨的财富和慈善财富。学生们显然对时尚花园这个话题感兴趣。
3、高三复习改变教学方法，让学生有所得。
***三分之一有问题的学生会解释学校和相关的知识点，这样他们可以把主动权还给学生，更有目的地听。
4、重视学生实际能力的培养。
“21世纪迫切需要的中国智力是敏捷思维，敏捷思维可以一目了然、一目了然、耳熟能详、千言万语、有恃无恐。因此，快速思维、快速阅读、快速听力和快速写作的培养已成为现代语文素质教育的新课题。”（曾湘琴，河南师范大学，人类语言运动的五种速度）这是现代快节奏生活的质量要求。职业学校语文教师在教学中应注重这五项技能的培养。
针对职高生基础差、底子薄的特点，我重点训练了高一、高三学生的书法、写作。字是一个人的“门面”啊！学生应聘填个招工表，连字都写得站不稳，不是第一关就过不了吗？写作方面除教材安排的作文序列训练之外，通过补充要求每周学生写一篇作文，按写作训练规律由片断到篇章，文体由记叙说明到议论，多侧面多角度地训练。除此之外职高的语文课面对的学生，是接受完学校教育后要走上工作岗位的群体，所以教师在上语文课时要注重实用性，要与学生的专业课结合起来，催化学生学习的兴奋点，点燃学生的学习兴趣。因此我还积极按照教材的安排对应用文的写作进行严格训练，按照教材训练学生的口语。为学生以后走上社会，走上工作岗位准备一些技能。生活中应用文运用非常广泛。如通知、产品介绍、应聘书等的写作这些都是职高学生走上工作岗位前必须准备的一些技能。
5、加强语文基础，培养阅读能力
既然是语文，不可能不讲基础，不讲阅读。针对学生的现状我有针对性的进行语文基础专项训练，如标点符号的使用，病句辨析等。在阅读方面，除课文教学外，我还收集了《微型小说》中的文章与学生共赏，以提高学生阅读的兴趣。对于高三，在早自修专门选了一些美文给朗读以培养学生的语感和阅读。这些都收到了一定的效果。
6.问题与反思
由于长期以来学生对语文的不重视，有些学生根本不张口读书，不提笔写作文，语文课就是无作为的态度，这类学生在这学期中仍然没有彻底消除。
学生的基础太差了。一些阅读欣赏课无法开展。有时它们成为教师的专属欣赏，无法实现师生之间的对话。职业学校语文课程中学生主体地位的发展空间有多大，如何挖掘学生的潜能。
总之，职高的语文教学面向的群体的独特性，注定教学的独特性，在这独特的阵地，我愿通过不断的实践和反思，形成自己独特的教学模式。
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