骨干教师个人工作总结（通用7篇）
骨干老师个人工作总结1
时间荏苒，转瞬一学期的教育教学工作在紧急而劳碌中悄然度过，回顾一学期来的工作，有欢笑也有泪水，下面就一学期的工作做如下总结：
1、一年来，思想政治理论水平和思想素质有了很大的提高，能够克服困难，乐观调整心态，严格遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校组织的各项活动，加强师德修养，严格约束自己，为人师表，兢兢业业，虚心向老老师和有阅历的老师学习。
2、本学期能细致入微的关心身边的孩子们，并且深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生言传身教，所以，在教学中，要求学生会的我先会，要求学生做到的我先做到，对于学生的思想教育，我常抓不懈，发挥班级干部的作用，建立起一帮一的学习对子，常常与其他任课老师取得联系，了解学生近况，帮助任课老师做好学生思想工作，激发学生学习兴趣，培养学生刻苦学习的意志，教会学习方法，关心学生身体健康，留意学生视力保护，专心做好三操，在班级内开展一些丰富多彩的班团队会活动，教育学生乐观参与学校组织的各项活动，抓好常规教学，培养学生具有良好的行为习惯，和家长保持密切合作，赢得家长的支持和协作。
3、深化细致的备课，专心钻研教材，多方面查阅资料，准确把握重难点，制定的教学目标，必需与学生紧密联系，留意学生的实际情况，在教学中不断归纳总结教育教学阅历，针对学生特点，以开心教学为主，以学生为主体，不搞满堂灌，注重讲练结合，在教学中，注重抓重点，突破难点。
4、乐观参与学校组织的教科研活动，虚心向有阅历的同志学习，提高自身的教育教学水平，准时总结与反思。
5、教学中，注重学生个性差异，发挥学生特长，不强求一致，让他们的个性与天性充分的发挥，使他们形成自己的风格，具有自己的特色，相应提高了课堂教学效率。
作为一名称职的班主任，就要关注学生的方方面面，总之，一年下来，收获了丰硕的果实，取得了一些成果，但成果只代表过去，反思中，工作还有些许不足，在今后的工作中，我会不断总结与改正，扬长避短，争取更大成果。
骨干老师个人工作总结2
转瞬间又是一年。回首一年来的忙劳碌碌，自己心中布满欢乐。这欢乐来源于自己的努力，面对学生和自己，我无怨无悔。
一年来，我始终把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在转变，教学理念也在转变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了《数学教学设计》这门刊物，准时了解数学教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历准时记录整理。另外，自己还借阅刊物，不断给自己充电。
作为一名骨干老师，我始终虚心向别人学习。教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中留意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。自己的教学设计、论文、教后记、公开课、课件等全部学校组织的常规比赛中都获奖。20xx年7月课件评选市二等奖。
团结同志，以身作则，关心帮忙青年老师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我乐观主动地承担各种教学任务，虚心听取别人的意见。留意发挥带头的作用，不断提示、帮忙青年老师，使他们更好地发挥自己的能力。坚持业务学习，努力提高教学水平为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。
一方面，我不断地自学，使自己的能力有了大幅度的提高，使自己能更好地组织教学，教给学生更多的学问；另一方面，我专心学习先进的教育教学理论，努力把别人制造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己全部，专心学习别人的先进阅历，结合自己的工作实际和体会，严格根据教务处的要求，课前精心预备，上课专心负责，急躁辅导学生，细心批改作业，一切为学生着想，尽量减轻学生的课业负担，提高单位时间的工作效率。此外，我还专心参与学校组织的听课和评课活动，还利用有限的外出学习的机会，专心学习他人的教学方法和阅历，尽一切可能提高自己的业务水平，努力把自己培养成一个优秀的老师。由于工作成果突出，本人20xx年6月被学校评为“先进工”，20xx年9月被学校评为“优秀老师”。在以后的工作中自己将再接再厉，争创佳绩。
骨干老师个人工作总结3
回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：
1、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，乐观参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
2、教学工作方面
依据教材内容及学生的实际，设计课的`类型，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。在课堂上特殊 留意调动学生的乐观性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
3、教学业绩方面
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成果喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成果。
骨干老师个人工作总结4
时间过得真快，一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课题：“化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二班级级部的骨干老师和一位老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都乐观参与学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教学成果要突出要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录，学习先进和新的教育理念不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干老师我乐观参与优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评选。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽搁课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干老师还有许多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，乐观与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!
骨干老师个人工作总结5
骨干老师不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学年的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。
我乐观参与各种学习培训，专心参与政治小组的学习活动，我深知要教育好学生，老师必需先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜爱我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。
把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会专心学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
常常阅读关于教学类的书籍，常常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平。上半年，我乐观投身“课内比教学”活动，参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程并领先执教《解决问题》，得到了领导、老师们的一致好评，使我信念倍增，乐观投身区教研活动，在全区进行了《统计》说课。下半年，精心预备督导评估的“创优课”，精心制作教学课件，《口算乘法》一课教学效果甚好，撰写的教学论文《对培养低班级学生的数学语言的实践》和《对低班级解决问题教学的实践与思考》分获省、市一等奖。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学阅历的积累，有了心得体会就准时记下来，本学期撰写的教学案例《估算》获市二等奖。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，以“课外访万家”活动为契机，利用家访、群、电话、博客等方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学成果排名前列，辅导学生在校数学竞赛中多人获奖。我还特别留意学生的养成教育，帮忙他们养成良好的学习生活习惯，乐观协作班主任的班级管理，形成良好的班风、学风，多次评为校级育竹好班级。
三、在学校工作上，听从安排，乐观主动。
我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，期望自己能最大限度地为学校的发展献出微弱的力气。平常能准时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，听从安排，互相关心，互相帮忙，互相沟通。
回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的成果。但是，我相信在今后我会更加专心、更加努力，我的教育工作也会迎来一个灿烂的春天。
骨干老师个人工作总结6
20xx年x月x日，我参与了省级骨干老师培训。在集中培训的20天中，我专心地倾听了黄光、郭丽、王洪芳等十多位老师的教导，听取了钱志亮，丁千秋等多位优秀老师的阅历介绍。
领会了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也和其他地区的优秀老师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇多、获益匪浅。9月起，我上了二班级的数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，乐观地参与学校的教研活动，并专心上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使教育观念更新了，也使理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：
一、更新教育观念。
这次的老师培训，给我了一个求学的机会。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的出路！我始终认为在教学上能教出好成果的老师就是好老师。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教学这一块上，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，每天重复着这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：做一名优秀的老师没有先进的教育理论充实自己，那么，他的教学水平在达到肯定程度后就难以再提高了，要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素质，教育理论水平、教科研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注重更新自己的教学理念，转变自己的教学模式，努力提高课堂效率，从而达到真正提高自己的目的。
作为一名小学老师，我努力把学习的理论学问转化为教育技能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都专心地备课，精心设计，努力构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有xx年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都专心反思，反思这节课的胜利和不足，有哪些地方要改进，写好课后小记，教育叙事，单元小结。这对我今后将会有很大的帮忙，这次小学老师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等老师都做了详细的引领。让我认识老师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。肯定要擅长思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。
二、做好课改中老师角色的转变
1、权威者转向参与者引导者要培养学生创新意识，并使之渐渐形成新能力，要求老师放下权威，师长的架子，以一个平凡参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威
2、教书匠转向专家型
将来教育需要专家型的老师，而不是教书匠，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮忙和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。
骨干老师个人工作总结7
回首一学期走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为骨干老师，这是学校老师、各级领导对我工作的确定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。现将工作情况总结如下：
一、思想政治方面
本人专心学习了《教育法》《老师法》等法律法规，既能专心履行老师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教育教学的青春和活力。我还专心制定了自我发展规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践做好了预备。
工作中我脚踏实地、刻苦专研、勤勤恳恳、兢兢业业。关爱每一名学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶学生，用自己的真诚、和善感化学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教育。与学生建立了民主、公平、和谐的良好师生关系。
二、业务方面
我深知读书是一种良好的生活方式，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读各种教育教学书籍。还常常参与UC和各级各类教育网站，从同行的博客中学习阅历，探讨不足，准时把握当前教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学中去，乐观探究先进的教学模式争取达到教学最优化。
在教育工作中，我深深谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师德形象，使学生敬而亲之。我始终坚持正面教育，大胆从心理素质方面探究德育教育的触发点，关心学生，爱惜学生，不卑视学生。对一些纪律较差、孤僻等缺点的学生，进行细致的了解工作，从各个方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后我又介绍学生到图书馆借一些书籍，帮忙他们树立正确的人生观。通过努力，树立了良好的班风和学风。
在教学工作中，我乐观探究适合学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学高效化。通过努力学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。
在备课过程中，能与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还和教研组常常合作，做好沟通教学工作的桥梁，与老师共同进步、共同成长。
三、反思工作，不断进取
作为一名学校的骨干老师，我认为我应当是一名智慧型，科研型的老师。我深知，教育是一门科学，不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干老师。
1、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我乐观参与各级培训活动，专心记录学习的内容。
2、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。
3、连续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，专心备课、上好每一节常规课。
作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使自己在教育教学工作不断充实自己、完善自己。
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