2019 年 12 月，我校承担了综合实践研究课题《综合实 践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过 两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究 工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识 自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同 和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够根 据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己 的活动策略，全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新 的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到 培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推 进素质教育。 培养学生自己发现问题、 自主学习、 独立思考、 主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力 ; 培养学生 具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德， 以及与他人合作的能力。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校 内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一 炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严 格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自 身生活中的知识学习和体验放在首位， 尊重个性， 鼓励创新， 这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。所以本课题， 尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中， 丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开 放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程
（ 一 ） 建立健全组织机构，全力支持课题研究 为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学 校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组， 安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主 持该课题的研究工作 ; 接着我们成立了课题研究小组，选拔 优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分 工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖 惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
（ 二 ） 分析整合学校资源，搭建实践活动平台
2019 年 12 月，课题组成员对学校资源进行了分析。我 校成立于 1983 年，历史较为悠久，连续多年均被评为荣成 市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大 了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为山东省 教学示范校。除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有大量 的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特殊性，在学 校周围分布着荣成市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等 丰富的社区资源。经调查研究，课题组的老师决定充分挖掘 利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬 老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公 园附近建立了农田生产实验基地，为学生自主学习研究的开 展搭建好了校外平台。又在校内建立木工坊、综合实践活动 室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。
（ 三 ） 抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师 资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不 失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时 间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等 形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析 会，并带动全校教师参与课题研究。
我们采取了每周集体教研的方式，每学期召开综合实践 活动汇报课、研讨课，我们还经常请到市教研室的张春芳老 师到校及时指导工作。组织实验教师认真参加市教研中心组 织的各种研讨学习活动，及时研讨教研中出现的问题、相互 交流经验和体会，开拓思路。还大力支持实验教师参加学校 《综合实践活动课程资源包》的开发工作，以求在理论研究 和实践探索中不断提高自身素质。在这些活动中，教师业务 水平提高了，思路开拓了，教师得到了充分的锻炼。
（ 四 ） 开发管理平台，建立课题研究网站。
为了使课题研究实现过程管理、高效管理和科学管理， 我们组织骨干教师开发了该课题的专题研究网站一路同行。 该网站设立了课题概况、课题研究、在线研讨等栏目，为课 题的实效管理提供了一个良好的环境。这个平台有利于教师 相互交流、学习，方便教师随时查找相关资料，通过案例的 学习深入开展研究 ; 这个平台有利于课题研究的过程管理、
科学评价，我们要求实验教师在研究过程中必须保留研究资 料，教师每做完一个步骤就可以及时上传到自己的文档里， 这样课题组就随时可以监控每位实验教师研究到了哪个阶 段，同时随时可以进行过程指导。到最后也能保证研究成果 的真实完整。
三、研究工作的成效
在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧 围绕课题目标，采取了各种有效和有力措施，花大力气开展 了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已 经取得实效。
（ 一 ） 培养了学生自主观察的能力
观察能力对于每个人来说，都是不可缺少的能力素质。 然而，观察能力并不是先天就有的，它是在后天的实践中逐 渐培养起来的。综合活动课上，教师在实际的观察活动中培 养了学生良好的观察习惯，提高了观察能力。源于对牛奶的 好奇，有的班确实了综合实践课题《走进牛奶世界》 。 验教师的带领下，学生们走进嘉盛乳业有限公司，参观了袋 装牛奶的整个制作过程，拍摄了自己想要的照片资料，并就 心中的疑惑向专业人员进行了咨询，从中获得了不少乳品生 产知识。
（ 二 ） 培养了学生自主协调的能力
综合实践活动能调动学生多种感官共同参与、协调发 展。这时的学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。 我们在青山公园开辟了一块试验田，孩子们经过辛勤劳作，
收获了一些蔬菜。收获的蔬菜怎么办呢 ?同学们展开了讨论， 最后商定：一部分送给敬老院的爷爷奶奶们，提前商定书写 祝福的对联、准备精彩的节目、为爷爷奶奶收拾卫生，给爷 爷奶奶们带去自己的一份孝心和爱心 ; 另一部分去市场卖
掉，用卖来的钱换取春季的种子，同时去体验一下卖菜的感 觉。于是，综合实践活动的拓展性主题：感恩社会走进敬老 院，感受生活我是小菜农， 在孩子们的精心设计下应运而生。
（ 三 ） 培养了学生自主动手的能力 综合活动课形式灵活多样，内容不局限于课本，它也可 以因地制宜进行，及时地把最新的信息传播给学生。活动也 允许学生根据自己的兴趣和特长自由选择，教育的方式充分 发挥了学生的主体作用。学校把劳技教室重新进行了整理、 配置，整洁敞亮的教室让人神清气爽，高标准的木工全套工 具锃亮有序且一应俱全这便算是有了好马。根据工作实际， 木工小组由张晓娜、彭娟老师负责。在她们的共同努力下， 木工小组的活动已经走上了正轨。整洁的活动室也渐渐热闹 起来，在学生们一双双稚嫩的小手下，我们看到了喜人的成 果：有按比例制作的篮球架，有设计精巧的小木柜，还有省 力的垃圾撮他们给试验田制作的告示牌已经插到了地头上， 引起了大人们的驻足观看 ; 树上两个爱心鸟巢现在也住上了 几只小鸟，成了它们温暖的小家 ; 送给幼儿园小班的几个小 茶几虽然制作很稚嫩， 但是谁也不能否认孩子的用心、 细心、 耐心
（ 四 ） 培养了学生自主思考的能力
学起于思，思源于疑。综合实践活动课不仅为学生的思 维提供了丰富的问题情境，而且活动内容的丰富性也有效地 调节了学生的大脑功能，充分挖掘了他们的大脑潜力。学生 自己操作，寻求答案，手脑并用锻炼了自己。最可贵的是学 生在实验操作中观察分析，获得了直接经验。寒假回来，我 校举行了走进大年文化成果展示活动。学生搜集了许多年文 化习俗的资料 , 拍了过年时人们包饺子、观花灯、蒸枣馒头、 捏面灯的图片资料，对物价有了进一步的了解，对压岁钱也 有了进一步的认识，他们知道合理计划地使用压岁钱了，使 多人都做了零花钱开支卡。一年之计在于春，刚开头儿，孩 子们就拿出了这么多的作品，相信以后他们在综合实践的大 道上脚步会越来越坚实。
（ 五 ） 培养了学生自主创造的能力
四、丰硕的研究成果 务实的课题研究，丰富的劳动实践，为我校学生的成长 打开了心有多大，舞台就有多大的广阔世界。
在荣成市首届中小学素质教育成果展上，我校有 15 件 制作、发明类作品参展，成为参展数量最多的学校，其中高 处苹果采摘器荣获山东省中小学科技发明二等奖，预防近视 椅、点滴报时器等获威海市科技发明一等奖。另有《蜗牛爬 行的秘密》、《蚂蚁喜欢吃什么》 等科技小论文在省市级获奖 ; 学生作文更是频见报端，学生写的《种菜小记》等 7 篇实践
体验日记分别在《荣成时讯》 、《小金星报》 、《威海晚报》上 发表; 刘雅婷、徐丹等指导教师撰写的有关课题的通讯多次 被《荣成时讯》 、荣成市广播电台、威海电视台、山东卫视 报道， 2019 年我校的课题成果还在中央国际频道播出 ;2019 年上半年，分管课题具体工作的董琰彦主任写的《这边风景 独好》先后被荣成教育网、新思考网的综合实践活动专栏采 用，其点击率曾一度领先 ; 宁宁老师的《标本制作活动，彰 显科技魅力》论文获第四届山东省科技教导员论文二等奖 ; 林英老师的论文《多一把尺子，多一份希望》 ，谈对综合实 践活动课程的评价，获得威海市中小学实践与创新重点课题 优秀成果 ; 课题总负责人张金平校长撰写的《在动中体验， 在活中收获》一文在《现代教育报》上发表 ; 我校的综合实 践活动课题研究成果得到上级领导的高度评价，有两次在市 培训中心组织的经验交流会上做过典型交流，其做法在全市 得以推广。
我校的综合实践活动课题研究从学生的成长需求出发， 注重培养学生的自主学习能力、 探究能力， 因而得到了家长、 社会各界的广泛赞誉。
2019 年 10 月，荣成电视台还对我校的农田实践活动做 了专题跟踪报道 ; 同月，我校五年级三班学生利用校外资源 世界勤俭日开展的系列活动先后在荣成电视台、威海电视台 的新闻直播栏目播出。
2019 年 3 月至今， 我校共接待了兄弟学校的参观学习活 动 8 次，获得到校人员的广泛好评。我校共计接待威海市级 以上领导的视察 8 次，其中省教育厅副厅长张志勇、省妇儿 办孙静珣主任等领导先后来我校调研工作，对我校综合实践 活动的开展都给予了充分肯定和极高评价。
五、研究工作的体会 通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进 行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究 的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校 要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研 究的积极性。学校要主动争取专家的指导，为教师提供理论 上的支持与帮助。与有关单位结成共建关系，建立校外实践 基地，为学生的实践活动搭建平台 ; 从社会中聘请校外指导 教师，建立校外指导教师联系手册。 与家长建立有效的联系， 吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。
六、研究工作的反思 通过课题的研究，我们发现小学生自主性学习方式的研 究为教学注入了新的活力。但是，由于我们在实验过程中， 在一些具体环节中还存在着不足。如有些师生因思想观念的 限制而没有完全活起来，部分活动的课题内容受到局限，没 能深入到更深的的层面。 所以，今后要在已有经验的基础上， 继续巩固研究成果，力求比过去做得更好。具体做到以下几 个方面：
（ 一 ） 稳固研究网络，开展课题研究活动 我们将继续在课题组负责人张金平校长的领导下，在分 管领导王主任和课题组骨干的带动下，定期活动，以活动推 动课题的发展。
（ 二 ） 加强科研力量，扩充课题组成员
由于学科和研究范围的扩大，课题组人员必须扩充。要 精心挑选人员，把思想素质高、责任心强、科研基础好的教 师吸收进课题组，使研究不断深入。
通过本课题的研究，我们深深体会到，如果能让学生在 实践中学习，在活动中体验，就能使学生真正成为学习的主 动探索者，就能把学生的潜能充分发掘出来，为学生的终身 发展奠定基础。
课题研究工作报告范文
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