年级组长工作总结ppt
篇一：20XX最新年级组工作总结
20XX最新年级组工作总结
20XX最新年级组工作总结
一学期以来,初一年级组在学校领导的关心帮助下,在全体师生的共同努力下,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾这一学期，小结如下：
一、同心协力、和谐相处
本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训，认真撰写师德修养、教师专业素养视频观看心得，通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了团结、务实、奉献、高效的良好组风，广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与已蔚然成风。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。1.开学初，我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生认真学习了"中学生日常行为规范"，"学生一日常规""星级班集体的评估条例"等内容，又开展"责任心"大讨论，修改制定了体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改变，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气大有改观。
2.期中考试后，各班成功组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。3.先后组织了两次捐款活动，做有道德的人网上一句话点评等活动。这些活动的开展对学生道德情操的培养起到了很好作用。
三、提高效率，把好质量
初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一致，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，确保初一年级教学次序稳定，成绩整体上台阶。1、本学期我组教师深入钻研教材，把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，良好地保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改。
有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，精讲、精练、常测试、注重反馈是取胜的法宝。
四、工作反思：
整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。
在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。
又到了期末，当收到要写年级组工作总结的短信后，我觉得很茫然。忙打开自己的博客，看了上学期的总结，对照这学期的一些工作，我觉得这学期的总结真的是无从下手。因为年级里的人与事都没什么多大的变化，可是总结还是要有的，我就把这学期所观察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家分享：
一、不是班主任的班主任
本学期，我们年级的吴建芬老师到白水去支教了，由钱伶俐担任五（2）班的语文教学及班主任工作。因此，我们五年级组也有了一个新面孔，那就是钱伶俐。钱老师工作非常认真,尽责尽则。20XX最新年级组工作总结20XX最新年级组工作总结。而林老师，作为他们班的数学老师却做了许多班主任的事。林老师就是我要说的不是班主任的班主任。五年级的学生已经学会欺负新老师了，在钱老师刚接手时，林老师主动去帮助她管理班级,帮了不少忙。我们五年级的老师经常可以听到学生不是向钱老师汇报情况，而是向林老师反映班里的一些情况。我们也经常看到林老师找学生谈心，让他们听从钱老师的教诲。如今，在两个老师的齐抓共管下，五班的班级风貌不错，学生的思想状况稳定。
二、人人都是年级组长
诗歌朗诵活动，体现团队的力量。我们年级组是全校最小的年级组，自然也是全校力量最单薄的年级的组。我们的组员是：林爱仙、兰春娜、江小军、叶章召、王月红、钱伶俐、江俊球和我。我们组人数虽少，但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。在"我与春天有个约会"的诗歌朗诵活动中，我真正感受到了我们这个小集体所体现出的
巨大力量。记得当时，我一心扑在班级的节目排练中，忽视了年级组的节目排练。叶章召老师看见其他年级已开始排练了，心急如焚，催促我抓紧排练。我们找好了朗诵的内容后，兰春娜老师就做好了卡纸，给大家分好了朗诵的句子。老师们在明确了各自朗诵的内容后，每个人都非常认真地进行反复练读。在这次活动中，我们年级虽然没有取得好成绩，但我要说我们都尽心了、都投入了。有句话说得好："结果并不重要，重要的是过程。"是的，在参与这个活动的过程中，我们感受到我们年级是一个团结的团队，在这个团队中，人人都是年级组长。
三、"没关系，我们支持你！"
本学期，我们学校开展了"教师书法作品展示"活动。我的任务就把年级组老师的作品粘贴出来。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他们，后来我都没催过。反而，同办公室的老师都会准时把作品给我，提醒我该去更换了。而江小军和叶章召因为不在同一个办公室不方便，都会事先把写好的书法作品多存些在我这儿。是的，我们组里的老师不但对集体的事十分支持，还是一个特会包容人的集体！
同样，在本学期的"影子跟岗"活动中，我们组的老师分工合作出色的完成了这一任务。当时考虑到五（２）班的班主任不在，庙前五年级的８名学生就分在其他的两个班级里。王月红老师接到这个任务后，二话没说就将学生学生带到班里，给他们安排好座位。在两个星期的活动过程中，她对影子跟岗的学生的学习、生活上的无微不至地照顾，我们年级组的老师是看在眼里的。她没有太多的言语，只是用行动在默默地支持这年级组的工作。
再说说这次我写总结的事吧。在写总结前，我就跟年级组的老师说："我怕不能总结好，不能把我们年级组的一些特点，优点概括好，影响了评比。"可没想到，大家一致说："没关系的，没有优秀也没事。只要我们对得起学生，问心无愧就行了！"的确，我们年级的老师都不太会表现，大家都是默默地在自己的岗位上认认真真地工作着。不为别的，只为了对得起自己的良心，对得起自己班里的学生。
我非常高兴自己能在这样一个会包容人的集体里，他们虽然不会说些令你感动的话语。但他们都会用行动默默地支持你，无论你做得如何他们都会谅解你，都会宽容你。这一学期，我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作！
出色的学生群体
最后，我介绍一下我们的学生。20XX最新年级组工作总结
本学期，我们小班组的各位老师通过学习，使观念有了转变，也逐渐踏出"传统教育教学模式"束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。说真的，刚开始时，我们小班组老师在定主题时，确实是费劲了脑汁，不知定什么主题合适，而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是，我们几位老师到处找书、找资料，终于定出了第一个主题"我的家"，在实施过程中，我们不知不觉又回到老一套，依然从老师的角度去考虑幼儿的活动和安排幼儿的学习，还是老师说的多幼儿动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一些家庭照片，家长也配合的少，在活动上室中区域的安排、材料的提供也很单
调。一日活动常规也较多的要求幼儿做什么。但是，随着对幼儿观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《田野课程》的学习理解，参照《梅林一村》"房屋"课程开展思路，也逐渐有了更多的认识。在后面的主题设计过程中，我们深知，应从幼儿能看到、听到、感兴趣的东西为基础，来设计主题、建构主题，只有根据幼儿的发展去选择教育内容才有良好的收效。现在，我们组的老师只要聚在一起，说的谈的都是自己班上的"主题"，一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物，马上就会联想到是不是可以做下一个主题？如我们在进行主题"牛奶"过程中，我们老师就发现孩子们利用牛奶盒制作玩具时，很多小朋友给牛奶盒上粘上圆形的轮子来制作汽车，平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是，我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合，下一个活动的主题"汽车"产生了。总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了很多，也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到孩子们在我们精心组织的活动中，表现出"自由自在"和高涨的热情，我们就觉得自己的辛苦没有白费，同时，我们自己的收获也很大，也在不断进步、不断成长。
我们每周组织老师学习〈广东省幼儿园教育指南〉，理解其中关于幼儿发展和幼儿教育的重要观点和思想。学习〈田野课程〉，使我们懂得了如何有效地把课程与幼儿的生活紧密地联系起来，现实地、系统地反映幼儿的生活的经验。学习〈区域活动中的现场教学设计〉与〈区域讲评中四种讨论方式的综合运用例析〉，使我们更进一步感受到区域讲评的重要性，对我们今后的教学有很大帮助。
除了组织老师学习理论知识以外，我们还积极参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以自豪地说："我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。
不足之处：我做为年级组长，确实有很多地方也做的不好，没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课，没有检查过老师的笔记、教案。有时，没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。
总之，本学期的工作已结束，如果领导和老师还信任我，继续让我担任年级组长，我会更加努力不断提高自身素质，把年级组的工作做的更好。
20XX最新年级组工作总结
各位领导、老师：
大家好！
作为一名年级主任（顶岗实习生个人工作总结20XX），今天我主要就上一届初四和新初一的年级工作谈几点做法和感受，认识的很肤浅，请各位多指点。
二0xx年中考已经结束，虽然它没有再现往届的辉煌，但也以喜人的成绩赢得了社会、学校、家长的认可。可以说，上届初四的年级工作是在内忧外困中走过来的。这是我们
不能回避的一个事实。从外部来看，周边的几所学校正在崛起，对我校的升学及生源形成了冲击；从内部来看，六三学制正向五四制转轨，许多五四制的转入六三制。还有，个别班级班主任的频繁更替，科任教师的多次变动，很多学生思想不稳定，成绩不尽人意。这种现状令领导、老师忧心忡忡，家长更是担心。但在困难、压力面前，领导、老师没有退缩、止步。二00一年中考结束后，学校领导认真研究，精心策划，及时调整，重新组建了初四教师集体。新的集体组建后，在领导的密切关注下，我经常组织召开年级工作会，目的是使初四全体教师达成共识，在困难压力面前要团结协作，想办法、出点子，务求实效，确保升学，完成学校交给我们的任务。全体师生经过一年的努力拼搏，终于向社会、学校及家长交了一份满意的答卷。
一年来，全体初四教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。六位班主任当中，金英爱老师是我们的老大姐，当时，她爱人在外地读研究生，孩子上初三需要人照顾，可她心中牵挂的是学生，每天都是早来晚走，起到了表率的作用。李倩、张立宇、刘艳玲、马秀伟、初玉红识大体，顾大局，积极地配合班主任工作。干工作，讲奉献，不求回报，勤勤恳恳、兢兢业业，一如既往，从来不讲条件、谈要求。他们真是五十五中的骄傲，也是我们学习的楷模；刘艳玲老师在腿被撞坏期间，一腐一拐走进教室给学生上课，从没耽误一节课，毫无怨言。徐有刚、李玉江、周秋香、姜立明四位老师，精诚团结，教学水平过硬，中考数学成绩喜人，这是集体的智慧，郑艳坤老师经常忍着手术后遗留下的病痛走进教室，钟立华老师嗓子哑了还一次次站在讲台上授课，她们感染和激励着每一位学生，魏龙焕老师为了年级课表安排、成绩统计、考务安排等工作付出了大量心血，牺牲了许多个人休息时间。20XX最新年级组工作总结工作总结。
回顾五十五中创业史，作为一名老教师，我始终认为，五十五中学是一个战斗光辉的集体，那些老教师以无私奉献精神，过硬的教学水平，先进的教学理念，铸就了五十五中学往日的辉煌。我想，在他们的带动下，他们也必将托起五十五中学美好的明天！
一年来的年级工作，让我深深地体会到：
一、 作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为初四年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。
二、 团结就是力量，团结才能出成绩
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一年来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心 ，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给
篇二：高三年级组长总结
篇一：20XX届高三年级组工作总结
20XX
届高三年级组工作总结
紧张、繁忙的高三
工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋
与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一
年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析
高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、
责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成
了你追我赶学习氛围。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水。
都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高
三工作。
一、全校师生鼎立
相助，大力支持
学校领导的正确领
导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到
高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直
接帮我们做个别生的思想教育工作；高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方
向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的落实，精心准备的年级教师会、学生
会，重点突出、部署明确；及时发现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教
师倍受鼓舞，干劲大增。
高三工作还得到了
全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三
工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教学质量提高
1、思想指导行动。
拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学
生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三
的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义
教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心理；结合高三举行了“花开不败 相信未来”
的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学习的
积极性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮；鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望。
激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、
生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育。
特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生
谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。
2、面向全体学生。
进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何
一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过
细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心
理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、
反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找
出解决问题的办法，每位任课教师都选定了五，六名需要帮助的学生，和他们谈心。通过这
些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了
紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、一切为了学生。
一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任，还是任课老师，或
者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相
互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会。
全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建
议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课教师密切
配合，利用各种方法调动学生学习热情，做了大量的工作，也取得优良成绩。
4、回顾高中三年我
们高三的教学，各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、
拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从高一开始就十分注意各班整体稳
定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工作打下了良
好的基础。特别是到了高三阶段，班主任们根据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的
思想和学习状况，制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学
习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成绩，及时表扬与鼓励，提高学习兴趣。
增强自信心；对个别生，通过家访、谈心等
形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天早晨6点
左右到校，晚上10点后才能离校，他们为班级管理付出了多少辛劳，他们为班级的管理付出
了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕
耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的
成绩。
三、团结协作，无
私奉献
高三年级成绩取得
是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而
团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。
每位高三年级教师
都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差。
不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义
务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅
导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略
总体目标的完成。
针对各平行班弱生
偏多的情况，全体教师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的情况，互通信息，对于成绩差的
学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学
生感到无从下手。对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关
注。
面对复杂情况和较
大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳。
心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心
一意搞教学。
四、打造潜心研究、
精益求精的教学队伍
团结合作是一个集
体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着
重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方
面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学业状
况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀经验中，进一步改进自己教学实
践的时候，教师们教学效率提高了许多，教师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使
资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位教师能把自己在
教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴。
省时省力，复习效率大大提高。
五、注重过程、抓
好落实
1、注重备课：根据
课程处统一要求，每位教师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动
有记录，教师每节课后有反思。
2、注重课堂：课上
课教师充满激情，设法调动学生的积极性，关注学生听课效果，注意留给学生思考的空间。
增强上课的实效性。
3、注重作业：备课
组都注意控制作业数量，突出重点和主干知识和薄弱环节，对学生作业提出规范化的要求。
保证学生作业的质量。
篇二：高三年级组长工作总结
20XX
学年度上学期高三年级组工作总结
汉川中职 周凯雄
20XX届的高三年
级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉
献、以研促教，最终顺利完成了本学期工作，具体总结如下：
（一）、领导高度重
视，跟踪管理服务
学校重视并指导高
三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务
处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作；政教处全力做好学生
的思想品德、心理调节工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。 学校主要领导坚持听课，深
入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承
担辅导年轻教师成长的任务。
（二）、合作协调。
工作落实，形成合力
1、高三年级领导小
组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及
时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。
不定期召开各种类型的教师会（分学科、分班级等）听取意见和建议；协同班主任抓好学生
的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任的作用。
2、强化目标管理。
形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目
标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可
能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体
高三师生责任感和内驱力。
（三）、弘扬团队精
神，以老带新争做奉献
1、注重经费投入。
学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教师到各地参加高
考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。
2、注重对年轻教师
的培养。加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、
加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召年轻教师虚心
学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，制订好计划，老教师先上示范课，年轻教师认
真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。
3、注重团队建设。
团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确一荣
俱荣，一损俱损的工作理念，资源共享，信息通用，年轻教师主动虚心向老教师请教，老教
师积极耐心向年轻教师指导，全体教师形成一种强大的合力。
4、注重面向全体学
生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容。
使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。动之以情，晓之
以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学，个个成人。
（四）、培优补差，挖掘潜力
高三年级组十分注
重月考和联考的诊断作用，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把培优补差
关，并以此作为高考备考的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度。
实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，确保边缘生能够进步。
确保后进生能够提高。
当然，在本学期我
们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了一点成绩，但是也存在着些许不尽如人意的问题。
1、一轮复习速度有
点慢，学生的临场应试能力没有完全激发出来，在第一次联考中学生成绩不太理想。
2、复习备考过程中。
学生思想负担解决的不够彻底，学生的成绩提高不明显。
总之，在过去的一
学期中，我们既充满自豪，也感到美中不足；展望未来，我们既感到压力沉重，也信心百倍。
在新的学期中，我们一定会进一步凝心聚力、科学备考，力争20XX年高考再创辉煌，为我校
的发展作出应有的贡献。
篇三：20XX届高三年级组工作总结
20XX
届高三年级组工作总结
紧张、繁忙的高三
工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋
与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一
年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析
高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、
责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成
了你追我赶学习氛围。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水。
都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高
三工作。
一、全校师生鼎立
相助，大力支持
学校领导的正确领
导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到
高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直
接帮我们做个别生的思想教育工作；学校领导不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向。
定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的落实，精心准备的年级教师会、学生会。
重点突出、部署明确；通过高三上期、下期的高三年级的教学视导，及时发现和解决问题。
解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲大增。
高三工作还得到了
全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三
工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教学质量提高
1、思想指导行动。
拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学
生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三
的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义
教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心理；结合高三举行了“走进高考， 相信我
最棒”的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了
学习的积极性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮；鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想
与希望，激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成
功教育、生命价值教育、法制教育、安全教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学
生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范
学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。特别是高三后期，每
个班主任经常给家长打电话，一打就是两三个小时，了解学生在家的情况，以及汇报学生在
学校表现情况。
2、面向全体学生。
进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何
一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过
细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心
理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师
花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做
篇三：班主任、年级组组长总结
初二（1）班主任工作总结
作为班主任的基本任务是全面贯彻落实党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本学期为了使初一、初二已经形成的良好班级风貌更上一个新台阶，带动同学们不断进取，我特别重视班级班风
的建设。本着这个原则我做了如下几个方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和
原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班
级成为一个大家庭。
三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
使学生认识到——学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训。
学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。
四、教育学生努力学习，关心学生身心健康
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积
极分子。
本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。即使我做了一些工作，但还是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，班
级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结
班主任工作在学校教学工作中充当着很重要的角色，班主任工作是学校教学工作、德育工作是否朝好的方面发展的一个衡量标志。在本学期中，我遵照上级领导的工作部署，结合自己所带班级学生的特点，根据教学规律，努力带好本班学生。一个学起来，在班主任工作
中取得了一定的成绩，线总结如下：
一、结合实际制定班主任工作计划。
在这个学期，我带的班级是八班，班上一共有68名学生，其中男生42人，女生26人。家在农村的学生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比贫困的有5人。学习成绩好的学生不多，多数学生没有远大理想，他们的家长给的目标不高，只要初三毕业就行。
这就给我的班主任工作提出了一个艰难的难题，要把这个班的学习风气培养起来，要把他们的学习目标明确起来，为了做到这些，我根据实际情况制订了班级管理计划，在平时的工作中根据工作计划管理好本班同学。
二、加强班级管理，认真选好班干部。
为了配合好自己的班级管理，在开学初我就请同学们根据自己的特长，首先自己推荐自己适合任选的班干部，同学们再根据推荐情况做不记名投票选好班上所有的班干部。选出班干部后我根据班上实际情况给每位班干部分配了具体的任务，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齐动手，班级是我家。”
三、做好学生生活学习登记卡，增强学生自我学习、管理意识。
在平时的班级管理中，为了全面了解每个学生的具体情况，我给每位同学制作了一张个人档案卡，从班干部的记录材料和自己掌握的具体情况记载卡中，每个星期的班会课上做一次小结，对表现好的同学进行表扬，对有毛病的同学提出建议，私下还和他们单独沟通交流，讨论解决方法，这样既增强了学生的自控能力，又提高了他们的自我管理意识。
四、开展形式多样的班级活动，加强班级凝聚力。
学习是学生的主要任务，可是没有活力的学习就显得没有生气。为了加强同学们的相互了解和团结互助能力，增强班级同学的凝聚力，我在班上开展了形式多样的活动。如作文比赛、知识竞赛、唱歌比赛、诗朗诵比赛、体育比赛和各种晚会，在这些活动中使学生开阔了视眼，展现了自己的才能，感到了学习是一件快乐的事情。
五、表扬先进，激励竞争。
学生间形成竞争就会有一个良好的学习氛围，在每一科的测验中，我都会对表现突出和有较大进步的同学进行奖励，做到共同进步相互激励前进。
六、写好期末学生学习评定。
每一个学生经过一个学期的努力，在不同程度上都取得了一定的进步，我在肯定学生的成绩的时候也指出了他们要注意的地方，指导他们在下期中以取得更好的成绩。
总之，经过一个学期的努力，我完成了学校交给我的班级管理任务，在班级管理之中，我学到了很多知识，这为下一步的班级管理提供了宝贵的经验。
年级组组长工作总结
时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在王书记和政教处的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全
体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。
一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。
初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。 开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，由政教处牵头请部队官兵进行了为期一周的军训，最后进行了拉练和汇报表演，通过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。
初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。
二、 狠抓教育教学工作、取得显著效果。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。
全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语
文老师，在早7：00就骑着车匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。
实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心
的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一组的每一位同仁付出了怎样的努力！
三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。
通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。
组织初一全体学生进行了军训、运动会、演讲比赛、体检、拔河比赛、“用行动为春天开系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队精神。
四、架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期初召开家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。11月召开了第一次家长会。初二年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
五、 存在的问题：
由于本人管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、安于现状，缺乏魄力，瞻前顾后，没有创新。工作中缺少力度，年级组工作没有起色，补差工作不到位；学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。
总之，征 途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！
年级组组长工作总结
初一年级工作总结
一学期以来，初一年级组在校长室、教导处、政教处、团委的指导下，积极认真地完成了学校所布置的各项任务。半年来，我们初一年级组的全体教师相互尊重、相互团结，平时将"学校利益为重，学生成长为重"牢记心头，始终将学校工作放在首位，各位教师的团结协作精神、奉献精神，充分体现出了全体初一教师的优秀素质。现将一学期的主要工作总结如下：
一、抓好开学工作。
初一新生刚从小学毕业，对中学的学习生活是一片空白，抓好开学教育是首要任务。首先各位班主任按照学校的布置，积极组织好新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，年级制定了初一学生行为规范。通过全体班主任及任课教师的共同努力，应该说初一新生较快地适应了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任务。
二、积极配合搞好日常教学工作。
1、日常教学工作。
教学是学校的中心工作，初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由
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