语言文字规范化示范校汇报材料
（2010年10月）
我校按照县教育局有关文件精神，积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，以《国家通用语言文字法》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理，渗透到学校各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高。现从以下几方面简要向领导汇报：
一、大力加强学校管理。
把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作。
1. 健全机构，落实责任。
学校建立了语言文字工作领导小组和创建县级语言文字规范化示范校领导小组，由校长担任领导组长，业务副校长、教导主任任成员；学校骨干教师和写字教师参与其中，群策群力，共同参与到县级语言文字规范化示范学校的创建活动中来。
2.制定制度、措施、计划，健全档案。
由校委会讨论制定了《语言文字规范化工作制度》、《备课、作业、听课笔记检查制度》等制度和计划，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有了较为充分的保障措施。
3.大力开展宣传工作。
我们作为东北地区的学校，在推广普通话方面有一定的优势，但也不是没有困难，那就是一些存在于民间的方言土语。为了使全体师生在正规场合避免使用东北方言和土语，在校园内粉刷或悬挂了多条永久性的宣传标语，在推普周活动中，向社会张贴了多条宣传标语，并以学校语言文字工作领导小组和团队的名义，向全体师生和学生家长分发了“说普通话，写规范字”的倡议书，以期家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作。带领全体教师学习了《教师语言文字规范化基本功培训资料》、《汉语拼音正词法规则》、《汉语拼音的拼写规则》、《标点符号的用法》等，此外，开展了学生和教师普通话朗诵比赛和书法比赛等丰富多彩的活动，努力营造一个良好的语言文字大环境。
二、全面推广、普及普通话。
1.加强培训，提高师生的普通话水平。
对于普通话的培训，我校领导高度重视，通过培训，自学、“一帮一”等形式，使我校教职工的普通话水平上了一个新台阶。
2.强化意识，形成使用普通话的良好氛围。
在我校，普通话成为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标；普通话成为工作语言，学校集体活动、会议等均使用普通话；普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。
三、正确认识不规范用字，规范校内用字。
1.实行负责制，规范校内用字。
领导小组：负责各类名称、标志牌、指示牌、校内黑板报的用字。
教导处：负责教师各项计划、教案、反思中的用字。
任课教师：负责本学科学生作业用字。
写字教师：负责所教班级写字指导和专栏、组织、制度用字和作业用字。
2.加强课堂、课下检查，规范教师用字。
为规范教师用字，学校专门成立了检查组，由领导小组成员、教导处主任、骨干教师组成。检查方式：通过听课，检查教师板书用字；与教学检查相结合，检查教师教案用字；检查教师批改作业、书写评语用字；检查教师政治笔记、业务笔记、会议记录用字。通过检查，耐心帮助，指导教师用字情况。
根据以上我们对学校管理、普及普通话、校内用字的认真自查，我们认为，我校在推广、普及普通话和使用规范文字方面已经扎下了一定的根基，我们将在以后的工作中不断积累经验，努力提高办学水平，力争把学校建设成为一所高质量、高效益的示范学校而不断努力。
巨力学校创建语言文字
规范化示范学校领导小组
2010年10月
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