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实验报告单
班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：做个温度计
注意事项： 1.小组要分工合作。 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。
3.仔细观察水柱有什么变化，用笔作出计号。
4.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。
5.注意安全，玻璃器材要轻拿轻放，小心热水烫伤
液体名称
受热时的现象
遇冷时的情况
实验结论
水
一般情况下，液体具有
的性质。
酒精
温度计是根据液体
的性质制成的。
word/media/image1.jpeg
酱油
橘子汁
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：做个温度计
注意事项： 1.小组要分工合作。 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。 3.仔细观察水柱有什么变化，用笔作出计号。
5.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。 5.注意安全，玻璃器材要轻拿轻放，小心热水烫伤
液体名称
受热时的现象
遇冷时的情况
实验结论
水
一般情况下，液体具有
的性质。
酒精
温度计是根据液体
的性质制成的。
酱油
橘子汁
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：做个温度计
注意事项： 1.小组要分工合作。 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。 3.仔细观察水柱有什么变化，用笔作出计号。
6.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。 5.注意安全，玻璃器材要轻拿轻放，小心热水烫伤
液体名称
受热时的现象
遇冷时的情况
实验结论
水
一般情况下，液体具有
的性质。
酒精
温度计是根据液体
的性质制成的。
酱油
橘子汁
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实验报告单
班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上， 把烧
放入热水中， 气
空气受热 ，体积
瓶放在热水中，观察现
球
。
；空气受冷 ，
象；再把气球放入冷水中
放入冷水中， 气
体积 。气体具有
观察想象。 反复几次进行
球
。
的性质。
观察。
实验报告单
班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上， 把烧
放入热水中， 气
空气受热 ，体积
瓶放在热水中，观察现
球
。
；空气受冷 ，
象；再把气球放入冷水中
放入冷水中， 气
体积 。气体具有
观察想象。 反复几次进行
球
。
的性质。
观察。
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班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上， 把烧
放入热水中， 气
空气受热 ，体积
瓶放在热水中，观察现
球
。
；空气受冷 ，
象；再把气球放入冷水中
放入冷水中， 气
体积 。气体具有
观察想象。 反复几次进行
球
。
的性质。
观察。
实验报告单
班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上， 把烧
放入热水中， 气
空气受热 ，体积
瓶放在热水中，观察现
球
。
；空气受冷 ，
象；再把气球放入冷水中
放入冷水中， 气
体积 。气体具有
观察想象。 反复几次进行
球
。
的性质。
观察。
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实验报告单
班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后， 观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁
环，经过冷水冷却后的铜球
通过铁环。
在横线上填写 “能”或“不能”。
铜球有
性质。
的
实验报告单
班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后， 观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁
环，经过冷水冷却后的铜球
通过铁环。
在横线上填写 “能”或“不能”。
铜球有
性质。
的
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班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后， 观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁
环，经过冷水冷却后的铜球
通过铁环。
在横线上填写 “能”或“不能”。
铜球有
性质。
的
实验报告单
班级：
实验时间：
实验教师：
小组：
实验名称：固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
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1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后， 观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁环，经过冷水冷却后的铜球通过铁环。
在横线上填写 “能”或“不能”。
铜球有 的
性质。
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：认识岩石
岩石名称 看 摸 刻 滴盐酸
花岗岩
砂岩
石灰岩
页岩
大理岩
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：认识岩石
岩石名称 看 摸 刻 滴盐酸
花岗岩
砂岩
石灰岩
页岩
大理岩
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实验名称：认识岩石
岩石名称 看 摸 刻 滴盐酸
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