2023 年教师个人培训计划8 篇 2023 年教师个人培训计划篇 1
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各 方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需 要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
研修时间】20xx 年度
研修形式】 自主学习 教研组内研讨 网上学习 学科群内交流研讨 ?研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究
基本情况】
本人 1991 年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及 班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于钻研 独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高 效、特色课堂模式。
研修目标】
1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例 教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与互助导学的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成 自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展 能力。通过研读课标，课堂实践、 自我反思、同伴互助，请教教学能手等形
式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
研修内容】
(一)学校规定的研修内容
1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范 (修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教 育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学 理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听 评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学 教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围 绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。 做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练 掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决， 有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线， 层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为 教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为 平台提高自己的业务水平。
活动与实施】
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专 业化成长 。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以 将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他 人。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活 动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课 本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工 作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个 台阶。
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参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教 学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱跟期待。在这阶时间的学习 中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应 用能力跟科研能力。现就自己在岗研修的情况总结如下：
一、培训计划贯彻情况
网上培训学习后，就跟生物教研组的老师一起，认真学习工作计划跟教务处工 作计划，明确了学习研修工作的目标跟任务，结合本组工作的现状跟特点，按 照《初中生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认 真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持 思想教育跟技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在 岗学习研修工作。
二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中
在研修工作中，我认真地把研修精神跟具体的教学工作结合起来，在生物课堂 教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学 科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情 况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新跟 教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。注意适合学生的心 理跟生理特点，注意循序渐进的知识讲授跟学科的趣昧性教学。
三、认真完成了在职期间的研修任务
培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介 绍了研修的具体学习任务、内容跟要求。一次是学习成果情况汇报，让老师们 了解我在国培中的作品跟培训期间完成的作业。其次，我根据研修要求跟学校 安排，主办了公开教学三次，独立设计了 5 个教学案例，坚持每周写 2 篇教学 反思，每月读一部教育名著。
四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法
通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在 实施基础教育新课程过程中的问题跟困惑，学到了在教学过程中处理各种问题 的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授们的讲座中，我领略了初中 生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我 的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培 训学习活动也给了我很大的启示。
我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不 容易。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各 种教学的先进理念跟优秀的教学方法。在网上进行教学经验交流跟学术探讨， 使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求，对事业的 激情，希望在今后的工作跟学习中能不断取得新成绩。
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一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精 神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过 硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：
以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进 一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我 校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：
( 一) 深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教 法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全
体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同 行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己 在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开 展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇或是课改精 神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观 摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、 在研究中提高。
(二) 树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大 教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组 长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好 科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评 记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高 的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可 通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本 培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、 财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和
开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础 层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
(三) 夯实教学基础，提升教学质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中 之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。
2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析 考试结果，研究学困生成绩提升。
3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。
4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设 计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。
5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查 (特别是青年教师) 、交流、评 选工作。
(四) 加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。
1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并 深入实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意 识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作
的整体改革。
2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导教师 把韵语教学做大、做强，为韵语教师搭建展示自我的平台，开展韵语教师交流 汇报课活动。充分开发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。
“振兴民族在教育，振兴教育在教师” ，总之本学期将通过行之有效的研训活 动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业 化教师队伍。
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一、 自我剖析
光阴荏苒，时光流逝。转眼间走上工作岗位已经有快 12 个年头了。在新的世纪 里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一 定的成绩，为了让自己更好地为人民服务，为学生服务，我将于此回顾已经过 去的工作、学习，作一下自我剖析。
(一)优势：
在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的教师能时刻关注国 际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守学校的各种规章 制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的 要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待教学中新的教育形式，关注每一个 学生的每一个细节，以积极的情感态度和学生应对。
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教 学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性 着手，以各种教学形式贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子 的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都 得到了提高，同时也发现了自己的不少不足。
(二)不足的地方：
1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在要我学的学习态 度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意 也要注意这方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻相关的
书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
3、有时不能很好控制自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。
二、培训目标
1.通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的 课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。
2.通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教 材，逐步提高实施新课程的能力和水平。
3、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全 体学生健康发展，全面提高自身素质。
三、培训内容与形式
以课程标准解读、走进新课程、学科素质教育的研究与实践为基础教材，以课 程标准与教材的研究及班主任工作为主要内容进行自我培训。
1、教育理论方面
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教 学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教 学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
2、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。 在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修 养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是 说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们 所需要的;同时， 自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方 针和政策，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高 高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自 己，这样就能有助于教学的进行。
3、教学能力方面
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学 生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真 上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改 正。
坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自 己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收 融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业 务水平。
继续学习新课程理论，以生活化、情境化课堂教学理念来进行教学，充分培养 和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为 的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
总之，我作为教师已明确了自己肩负的责任，我始终站在时代发展的前列，解 放思想，实事求是，与时俱进，为我们的教育事业而奋斗!
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帮助教师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革 教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中 实现真正的成长。根据学校教师的情况制定学校教师发展计划。
1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体 备课活动。
2、每位教师要做到：坚持每单元(或模块)写一篇教学反思;一学期每人上一节 教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动;制作一份多媒体课件;每人每学 期要精读至少一本的教学专著;撰写不少于 5000 字的读书笔记，交一份有价值 学科论文和优秀教案。
3、为促进教师整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、 抓活动载体的三抓工程，激励教师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培养教师 钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名 度的典型教师。
4、凡参加学科教学(或说课)竞赛、评优、教师基本功大赛获奖的教师，要及时 提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件 2 份，1 份送交教导处存档， 另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实 材料一起存入教师个人专业成长档案。
5、学校要创造有利条件，为各学科教师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励教 师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派教师学习情况纳入学校考核教 师之中。
6、建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参加校本研训过程中的 各种成果及业绩，对每位教师实行长效的个性化管理，同时对教师在继续教育 过程中实施学分制管理提供必要的依据。
7、教师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明原 因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手 续，否则当缺勤论处。
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刚刚踏上班主任这个岗位上的我，还显得很稚嫩。看到学生一张张笑脸，听到 学生一声声问候，我努力的告诉自己：要不断地向优秀教师进发。然而面对竞 争激烈的教师队伍以及不断更新的教学理念，我感到了身上无比的压力。为 此，在接下来的一年内，我为自己制定了以下计划，用以提高自身的教学水 平，实现自我的增值。
自身教育教学状况分析、存在的问题及问题产生的原因：
(一)是终身学习观念不强，总以为自己已经掌握了一定的数学教育教学理论及 基本技能，因此学习不够，使自己师德修养水平不能适应现代教育教学的需 要。针对这种情况，在以后的工作中，学校组织的各种学习时要确保参加，不 缺席、不迟到、不早退、不请假，真正做到时间有保证，内容记录全，效果良 好;对师德建设专题讲座，要做到场场有记录、有心得、有提高。
(二)是自己以前学的东西，离教学实际需要还相差较远，对部分内容理解不透 彻、不够全面。
一、培训目标
21 世纪的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质， 也应该具有不断学习和创新的成立，为此我将以邓小平理论和三个代表重要思 想为指导，认真贯彻基础教育改革精神，认真学习基础教育课程改革纲要，并 通过多种形式参与培训,努力使自己成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和 创新意识，专业基础扎实、教学能力优秀的青年教师。
二、培训时间
20xx 年 9 月到 20xx 年 9 月
三、培训内容
一名优秀的教师，他是包含多方面的。而处在青年教师行列的我，主要先以三 方面来充实自己。首先是在教育教学理论上， 自从课改在我国实施后，建构主 义、行为主义越来越得到人们的认可，新课改的理念改变了传统教学中的灌输 式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中更加注重培养学生多方 面的能力，而我将以此为契机，不断学习新的理念，提高自身的教学能力。其 次是在道德修养方面，一个好的教师教学生的不仅仅是如何成才，更重要的是 做人，因此，教师要具有一定的道德修养，而我将严格要求自己，以身作则。 最后是在教学实践方面的加强，任何理论都是用以指导实践的，只有通过不断 的实践，才能更快更有效的提高自身。
四、培训方法
1、不断学习。人们常说：给学生一杯水，教师要有一桶水。知识的累积是通过 不断的学习得到的。而我将通过听讲座、看著作、浏览网站、小组讨论等等形 式来学习。
2、 自我反思。反思是自我评价、 自我提升的一种有效的手段。通过反思，可以 了解到自己的不足与改进的方法，而我将结合课后回顾、听课感想、教学总结 等等内容，来不断的反思自身所存在的问题，制定相应的措施。我相信今天的 反思可以指导明天的工作，只有不断反思，不断总结，才会不断进步。
3、教学实践。只有通过每节课的不断实践，我才能尽快的把握从一名学生到教 师这个角色的转变，为此我将认真研究教材，立足于学生的角度来看待教学内 容，积极备课，认真上好每一堂课。
五、培训措施
1、积极参加学校所组织的培训，主要包括讲座、小组讨论等形式。通过聆听专 家的指导，掌握更新更全面的信息，从而提升自己。
2、阅读有关教学的著作，如《班主任工作招招鲜》、《魏书生的班级管理》、 《陶行知教育理论研究》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升 自身的修养。
3、积极参加听课、评课活动，认真做好听课笔记，学人之长，补己之短。
4、利用网络信息进行交流、学习。平时多上网浏览教育网站，掌握教育教学前 研信息，来提高自身。
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一、指导思想：
教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发 展的关键，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，为了开阔我校教师视 野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提 高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校 教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的 横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校教师外出学习考察方 案。
二、组织领导：
组长：
三、学习培训人数：
15 人左右。
四、学习考察地点：上海 学校
1、希望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。
2、希望上海相关学校能派出名师来我校实地示范、指导。
五、时间安排：
六、经费来源：
1、上海 的支持。
2、学校公用经费出一部分。
3、因考虑到暑假，可安排适当的旅游路线，费用自理。
七、参加外出培训教师的选定原则：
1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主， 目的是使他们 通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;
2、选定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育当成事业的有抱负的 人。
3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参加所负责工作 的一些培训活动。
4、参加外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书;
八、外出学习考察要求：
1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。注重自身及财产安全，并做好外出 学习有关事宜。确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。通过学习考察，把 新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工
作整体提升。
3、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互 交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问 题。
4、严守工作纪律。外出学习考察期间，各教师要严格遵守组织单位的作息时 间，规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。
九、参训教师须知：
1、外出学习考察期间，各教师要安排好自己所有工作。不得影响正常的日常学 习。
2、学习考察活动结束后，外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结和 交流材料(心得体会)，包括文字材料和图片或音像材料。 (如学校有需要，要求 外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。)
3、参加培训教师在培训结束后要有不少于 1000 字的学习心得;
4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心 得;或在全校教师会上和全体老师作交流;
5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交 流。
二零零八年六月，结束四年的大学生活，我毕业了。八月，我初为人师。带着 毕业的伤感和梦想，开始另一种生活。
初为人师一月有余，汲取很多知识，收获很多快乐，同时也遇到很多问题，我 们身上还流露着不成熟的学生气，我们有年轻气盛的躁动，有浅尝甘霖的欣 喜，有突遭挫折的失落，也有不眠不休的焦虑。我们也有很多的疑问等待解 答，如何明确教育的责任?如何促进专业发展?如何成长为一名优秀的教师?我 想，所有的这些都将会在这次培训中找到答案。所以，我想我们是很幸运的， 可以有这样的机会去学习体验教育的真谛。
仔细阅读我们培训课的课程安排，共有 68 课时，主要从教育教学常规、教师职 业道德、教材课程分析、优质课学习、新教师说做评等几方面展开。在这里， 我写下自己的学习计划，在为人师的路上迈出坚定的一步。
一、 为自己制定学习的总目标。使自己多一份期待，多一份动力，多一份责 任。
1. 通过培训，完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，熟悉教师常 规工作，加强职业道德修养，增强工作信心。
2.通过观摩学习进一步巩固专业知识，熟悉大纲及教材，学会组织管理课堂， 提高教育教学技巧与能力。热爱中学教育教学工作，热爱学生，增强事业心和 责任感。
3、 理论转为实践，展示自己的课堂模式，请教讨论，在学习借鉴中不断探 索，积极努力不断进步。
二、 制定具体学习计划。我主要从以下方面实施。
1、 教学常规和道德修养方面——在领悟中求进步
师者为师亦为范，学高为师，德高为范;走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲 台，为人师表。在学习的过程中，认真聆听每一个教育事迹，从小事做起。学 会以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人;学会用真 情打动学生，用规范要求学生，用知识启迪学生，用豪情激励学生，用丰富的 学识引导学生，用博大的胸怀爱护学生;学会用源于师德，源于奉献的师爱使我 们的学生“亲其师，信其言，乐其道” 。在学生心里树立为师的良好形象，对 优生不偏爱，对差生不歧视，真正公平公正的对待每一位学生。同时要学会把 握度，做到恩威并施。在对各项常规修养的领悟中求得自身的进步。
2、 教材课程分析方面——在研读中求通透。
教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是教师教与学生学之 间的纽带。能否深入地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。所以教材 课程的分析是非常重要的，我将从以下几方面学习。
学习研读教材，把握教学大纲，熟悉整套教材，做到明确大纲要求不“离 谱” ，掌握教材体系不“乱套” ，吃透每篇课文不“搁浅” ，具体地说，应该 做到“了解整套” 、“熟悉当册” 。认真听取老师讲解整套教材的体系，各册 教材的重点，单元设置的特点，清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作 用，明确教育和教学的任务。学会通过深入阅读和分析，对这册教材的主要教 学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，知识教学与能力训练的比重、重 点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。学会从形式到内容疏通教材，从 整体到局部熟悉教材，从现象到本质吃透教材。对教材要点要熟，通过钻研， 对内容要了如指掌，对教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清 楚，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉;对教学要求要熟，通过钻 研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应注意 的问题要掌握。在培训学习过程中，学习老师们分析教材的方法。这就为进行 教学设计，指导学生理解教材，提高学生的读写能力打下了扎实的基础。在这 个基础上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目标。
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