小学教师家访的心得体会（5篇）
学校老师家访的心得体会1
今年"课内比教学，课外访万家"活动的深化开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，寄予的厚望。特殊是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得暖和，兴奋、欣慰：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关怀着自己。
家访带给我们的收益有许多许多。现将我的家访工作总结如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
同学及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或同学的口中精确地知道。这样，一方面老师可以时刻提示家长平常教育孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。要对同学的在校的状况作正确的评价，对同学的优点多夸奖，让同学在家长面前感到骄傲，增添学习的信念。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对同学进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长专心管理同学。家访工作常"报喜"，可以为后进生的转化制造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实状况。假如在家访时，当着同学的面指责其过错，会对同学造成损害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长"告状"，由于这无异于给家长送去一根"棍子"，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，不忘这一"棍"之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们，我选择了"雪中送炭"给以"暖和"，多给差生家长"报喜"。今年班上有一个同学，学习成果始终不抱负，很差，性格较粗野，不服老师，情愿和同学动拳头。我多次和家长反映这一状况，但"棍棒教育"不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了方法，利用时间去查找这个后进生的闪光点。我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。当着家长的面表扬了同学，家长很惊讶，他说从来没听过孩子的好话。同学也特别感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓舞同学仔细迎接期中考试。在我的鼓舞下，他的课堂表现有了明显的改善。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬"。我通过一次次家访，主动去找他们的"闪光点"，先感化家长，再去沟通教育同学，给同学鼓舞、自信、盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
二、家访能教给家长正确的教育方法，准时地避开孩子问题的产生。
家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
我班有个同学，最近却消失了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭特别拮据。由于母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成果一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成果始终不够抱负，长此恶性循环，成果明显退步。我耐烦做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责备，要对他多加鼓舞，关心他建立学习的信念。长达三个小时的交谈，最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关怀这个男孩，他深受鼓舞，主动学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了，最终成果有了起色。孩子也开朗起来了。他妈妈笑了。家访让我走进同学心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
同时老师注意进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展。
老师去家访，和同学的距离拉近了，更利于了解同学的生活、思想。同学在学校如何表现，在家又如何，老师可以依据这些状况对症下药。在家长、同学、老师三方面对面的时候，这种直接的沟通更简单使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。如今的同学大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发觉，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至同学自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不容许的。这样的同学在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过对同学的家访，使家长的某些观点静静的发生了肯定的转变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动同学综合素养的进展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到"荣耀"，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友情，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为"荣耀"，而因这种"荣耀"能有效地激发起他们潜在的学习爱好。"爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力"，尤其是七班级的同学，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。
在这次家访活动中也发觉了一些问题。如：
1、留守儿童的问题仍旧是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得同学心理放纵；
2、单亲孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特别的家庭环境让同学的心理有阴影，这些都对教育工作增加了难度。
3、家长"望子成龙"、"望女成凤"心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
总之，家访也给我上了一课。由于一个同学在班上不过是几非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总盼望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的盼望。尤其是学校的同学，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成果更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的兴奋样子，很有美好的感觉……
家访是一门学问，是一门永无止境的.艺术。我愿虚心请教，在"三尺门外"，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课，持之以恒地做下去。
学校老师家访的心得体会2
家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。
通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，在家访的时候听家长对我们工作的建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。
前一阵子通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统我们应当发扬。俗话说“情感是教育的桥梁”。所以家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。让家长成为我们教育者的臂膀而不是阻力。以前我很少做家访，觉得那是没必要，如今我觉得没有家长的支持，教育工作还真不好做，于是我开头做家访。
在对一个对后进生家访时，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，回到家会对家长说老师表扬了他，家长则会对孩子说要好好的听老师的话。老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用优点去克服缺点。在家访时要在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议 、探讨教育措施，不行责问同学，更不行当这家长的面过分的指责同学，过分的指责会使同学产生厌恶心情，产生心结更不能解决问题，家访是沟通而不是责问，要使同学心服口服，那么家长也会欣然协作。果真在我对其和家长沟通后双方监督，该生有了明显的改善，这让我很兴奋。
老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。互相了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同讨论，在教育同学的内容和方法等方面达成全都看法。
学校老师家访的心得体会3
“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工，我主动投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增添了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的51名同学进行了家访，所见所闻，感受良多：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访同学家庭状况。进行家访前，我们首先对所访同学家庭状况进行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师只有对同学家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应关心指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同商议 出解决问题的方法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。
3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并准时反馈。
学校老师家访心得
家访是老师走进同学家庭，对同学进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个同学在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
我们三工学校由于地处张掖城的郊区，所以生源比较冗杂。有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而减弱了家庭教育的力气。还有些孩子由于父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。家访让我感受颇深：
第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的独特与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。
其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增添了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上
学校老师家访的心得体会4
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴实的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
如今是农忙时间，选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母沟通一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热忱地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒适，屋里屋外清扫得干洁净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的傲慢之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲叮嘱，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，似乎没有时间休息，永久是做不完的作业。我建议她统筹支配时间，先做急需上交的作业，课间肯定要休息，这并不是铺张时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会思念他们，盼望父母留在身边吗。还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担忧她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不准备出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在四周干建筑队，这样可以多照看照看家，多关怀关怀孩子。我没有多说什么，我想这对父母的确定是明智的。我只是说她以后要享福了。我观察她脸上露出了甜蜜的笑容。
学校老师家访的心得体会5
20xx年1月9号至12号，我们王家河学校一行四人对四河村共六十余户同学家庭进行了为期四天的家访。此次家访活动，旨在能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学身在家庭也能连续享受学校赐予的关爱，倾听家长对我们工作的反馈和建议，催促本学区内满三周岁幼儿在本校入学，并向家长热忱介绍我校的办学条件，教学设施，治学特色及教学理念。
通过此次家访，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多与家进步行沟通。只有家长和老师之间互相学习，互相信任，互相合作，那么我们的教育才能取得更大的胜利。
许多家长对老师的到来，热忱接待，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，不管在学校还是家里，老师总是在关怀着自己。同学王义翔说：“老师，你们这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。”
在家访中，我们还了解到有相当一部分家长成天忙于生计，很少关怀、催促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平常比较难管的“问题”同学，我们也和家进步行了促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议 、探讨教育措施，到达了家校携手共同育人的目地。
总之，此次家访让我受益非浅，不仅使家长了解同学在校各方面的表现，又使我们了解到了同学家庭各方面的状况以及同学在家的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校与同学家庭之间的亲密联系，形成社会、学校、家庭共同教育，齐抓共管的良好局面，共同为培育品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。
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