宇明幼儿园2022毕业主题活动方案及总结
时光如初 静待花开
一、活动背景
时光荏苒，随着时间的流逝，美好而又难忘的幼儿园生活即将结束。
童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷恋不已的寻梦园。经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
6岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在“再见，幼儿园”的主题里，我们要和他们一起品味成长的自豪感，品味集体的温暖与友谊的珍贵，让他们与自己的6岁，也与自己的幼儿园告别。希望我们的孩子每攀越一个人生楼层，都能始终保持热切的心与振奋的脚步，用心怀满满的幸福感，去纵览令人惊奇的人间风景。
二、活动目的
1.喜欢朋友并懂得珍惜同伴的友谊，感受更上一层楼的含义。
2.珍惜自己在幼儿园的生活经历，知道长大意味着有更多的责任。
3.引导幼儿能辨认出时钟上的整点和半点，知道时针、分针和其表示时间的关系。
4.了解小学、小学生以及他们的学习活动，激发上小学的愿望，为顺利进入小学做好准备。
5.回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
6.积极参加毕业典礼，愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
三、活动思路及准备
1、营造温馨的回忆氛围
首先，发动幼儿及家长一起收集幼儿三年来在园的活动照片及物品，进行展示，体会成长的快乐。然后再通过一系列的教学活动，如： 谈话《美好时光》《有规律的生活》等，利用晨间谈话、餐前、 午睡等环节，请幼儿说说自己三年中的点点滴滴，让幼儿回忆，自己刚进幼儿园时的趣事到现在我， 使幼儿感到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。在活动中，孩子们都能积极参加踊跃发言，回答的语言也比较完整。这充分体现了大班孩子“能生动、 有表情地描述事物” 的年龄特点。 从孩子们的交流、 表达中听得出他们对幼儿园、同伴有着较深的感情。
2、开展多种毕业活动
开展多种形式的毕业系列活动， 如参观小学，拍毕业照、毕业典礼 等，通过活动充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得发展，体验、 展望小学的生活。 幼儿对于上小学的心态是即向往又担忧。为了消除幼儿的担忧情绪， 我们开展了各种教学活动，如：综合《我要做小学生了》、美术《我设计的书包》 、 社会综合《我心中的小学》 等等， 收集少先队活动的图片、 照片并布置专栏，扩大幼儿对小学、少先队的认识范围， 激发幼儿做小学生、 戴红领巾的愿望。 还到赵川小学进行走进小学体验活动，让幼儿走进小学，走进课堂， 参加了小学生的升旗仪式，和小学生一起上课， 通过参观和体验，孩子们对小学生活有了 进一步的了解，想升入小学的愿望更强烈了 。请家长和孩子一起准备书包及学习用品， 帮助孩子知道学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。通过主题活动，让孩子在活动中处于一种更自 主、 更放松、更自然的状态，这便于他们的学习、合作使他们各方面的能力得到锻炼。同时， 也使我真切地感受到孩子们的内心世界， 深入地了 解他们， 有效地因人施教。
五、活动重点提示
1、在活动展开前，我们通过与幼儿交流、沟通，同时也采访了部分幼儿，了解了幼儿对即将升入小学的心理想法，根据和幼儿讨论、交流以及收集、展览、游戏等活动的组织，引导孩子去探索小学的学习特点，进一步抒发幼儿对幼儿园生活的怀念，对幼儿老师、工作人员及同伴的友爱，激发了幼儿上小学的愿望，为尽快适应小学生活做好各方面的准备。
2、在这个过程中，慢慢的明白自己和集体的关系，明白“人人为我，我为人人”的道理。值日生是一种责任，我想我还可以提供更多的平台，让每一个孩子都有更多的机会、更多的形式为集体服务。在孩子们看来，值日生也是一种荣誉，不少孩子喜欢值日生的称号，作为老师我们应该给孩子一个正确的导向，让孩子们关注和理解“自己做的事情，为大家带来了什么，使集体发生了哪些变化?”也就是说要让孩子们因为帮助了别人而感到高兴，同时体验了自己是大哥哥姐姐，帮助小弟弟妹妹的快乐！
3、感知时间的宝贵，《指南》科学领域（数学认知）中指出引导幼儿了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。如天气预报中表示气温的数代表冷热状况；钟表上的数表明时间的早晚等。
4、作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情，自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的情绪，提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的，他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展
5、最后，我们一起拍了毕业照。时光飞逝，美好的三年幼儿园生活即将结束，小朋友也将要踏进小学的校园，带上红领巾，变成一名小学生了。为了帮小朋友们抓住幼儿园美好生活的尾巴，用相机把美好的回忆记录了下来！
六、活动总结:
对幼儿来讲是一次重要的转折， 也是对幼儿进行教育的最好契机。幼儿、老师包括家长， 这时的心态也是非常的复杂离别的不舍，对上小学的展望，交织成离园之际的复杂情感。 这时，这个洋溢着感情色彩的主题活动的出现，使幼儿的情感得到了很大的表现，进行了一系列有意义的活动。正是在主题活动的过程中，让幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达出自己对幼儿园的依恋，体验了合作与成长的喜悦。在这个主题活动中，我们觉得再见不是主要的，重点应该放在让孩子的心中有更多的感激、珍重。珍重三年来的美好回忆、珍重同伴间的友谊、感激老师、父母、及身边的人。
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