师德师风自我剖析材料
我校如火如荼的开展师德师风教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段.近两个月来,我置身在浓浓的集中研究分散自学和自我剖析的工作中,那份触动,从来没有像现在这样强烈,这样深刻.说实在的,当我提笔写个人师德师风剖析材料时,内心是复杂的,因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白.但我想,身为一校之长,应以身作则,剖析自已的存在问题.如果对组织所开展的活动都不能如实地袒露自已的心迹,承认自已的缺点,那是一件悲哀的事.这几天,我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生和学生家长代表给予我中肯的评价.浮现出意见箱中师生的建议,问卷调查中选择的问题.我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富.对自身存在的问题进行了深刻的反思.
一、主要成绩
对照《中小学教师职业道德规范》,如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质.
1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中一直坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我们决不能放松或不注意这个准则.
2、在爱岗敬业方面,我更好地做到了热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有优秀的头脑品德,传播有益学生身心健康头脑.爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处置惩罚与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提.我对待工作失职尽责,每天总是早来晚走,出满勤、干满点,尽心尽力做好每一项工作.
3、在热爱学生方面,我关心爱护每一个学生,尊重每一个孩子的人格；耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展.平等、公平地对待每一个学生,特别是在要求学生方面,非常严格.热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓.
4、在严谨治学方面,我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断研究新常识；师德的基础是爱,核心是专；我注意严谨治学,提高业务水平；当真探索教育教学规律,教育教学方法灵活性有力度,很快地提高教育、教学和科研水平.教师本身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或直接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断地研究.
5、团结协作是教师处置惩罚与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素.这是教师的职业特点所决定的.在团结协作方面,我能够做到狂妄自大、尊重同志,相互研究、相互帮助；我能够关心集体,积极维护学校荣誉,更好地建创文明校风.
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节.在尊重家长方面,我积极听取学生家长意见和建议,取得他们的支持与配合,共同教育好每一个孩子.
7、廉洁从教是教师处置惩罚教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德.在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,不从事有偿家教,从未向学生摊派过教辅资料.
8、在为人师表方面,我圭臬标准遵守社会公德,注意处置惩罚个人职业劳动与本身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明规矩,以身作则；注重身教,严格律己,语言规范.
二、存在的问题及原因
1、头脑政治素质与师德师风的要求存有一定的差距.在一样平常教学管理工作中总是有意无意地放松自我研究,自我充电,轻忽了常识能力的培养,再造研究自觉性,主动性不强.在教学管理理论和教育政策、法规等理论研究还不够专心,对案例分析研究肤浅.特别是对师德师风集中教育与保持员先进性教育活动相结合,师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深入思考.
2、工作效果与所面临的新课改,师德师风建设的形势要求不相适应,近三年以来,我组织带领全校师生开展教育教学工作,以身作则,做教师的表率,团结教师,热爱学生积极做好校务的各项工作,但因创新意识不够强,工作力度不够大,考虑问题不够周全,造成有时工作不够到位,教师整体素质提高速度慢,教学法质量达不到要求,全体教师的敬业精神有待进一步提高,特别是在师德师风集中教育活动中,急需提高教师的思想职业理想.要爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉地发行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展.
3、坚持以学生发展为本的理念不够坚强.那种一切为了学生,一切为了学生未来发展的高瞻远瞩的博爱,时常困扰自已.在学校管理工作中总求立杆见影,有急功近利的头脑,在教师管理工作总想以人为本,按章办事,但有时因担心工作的效果而显得,主观独断.在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动,缺乏对学生举行幻想教育,震动学生的心灵.
4、关爱教师观念不够牢固.对待教师的日常生活不够到位.尤其是手头工作稍多、稍忙时,不能挤出时间到教师中,了解教师的日常生活和住房困难,时常忙于其他工作,而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决,淡化了为教师服务的公仆意识,没有切实做到为群众所想,为群众所急.总觉得学校经费紧缺,自己的能力有限,对教师的困难问题无法解决.未能深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨,以至于为教师服务的意识淡薄.“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务,拿出百分之百的热情对待每一位教师,做到领导关爱教师的一面旗帜.
5、处在一校之长的位置,开拓进取意识还不够强,有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头.当全身心投入工作,但出事又由校长负责时,自己认为工作得不到上级领导认可,得不到同事支持和理解.当面对富有挑战性的工作力不从心时,我就会想,要是让我回到以前,当一名普普通通的教师多好,不用考虑那么多沉甸甸的问题,只要管好我的班,认真教学,让家长领导放心,让学生开心,我就可以安然地过日子了,不用整天忙上忙下,日夜操劳,脑子高度紧张.由于自身存在这种消极的念头.因此有时做事管理都有些比较被动.
三、整改措施
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