【第1篇】因特尔将来教育培训总结
我很荣幸地参与了“英特尔将来教育”培训，使我自己有一种全新的感受。这次培训转变了我的教育、教学思想和观念，更体会到新的教育理念与工作实际和传统习惯的冲突冲突，引起我对在新形势下如何做好教育工作的反思。英特尔将来教育是一次头脑风暴，撞击人的灵魂。它要求是提出问题，共同探究，利用丰富直观的网络资源，在探究的过程中，自己动手，在实践中增长力量;团结合作，共同提高。学员之间进行充分的教法和学法研讨，实现了资源共享，最终达到猎取学问和提高力量的目的。
一、对英特尔将来教育的理解
英特尔将来教育培育的是综合性的人才，提倡的是团队精神，开展的是头脑风暴，实施的是创新教育，对我的教育教学方式赐予了巨大的冲击，使我在实践中切身体验了合作式学习和讨论性学习，资源共享也使我体验了集体的力气，英特尔将来教育培训有如下特点：
1.有目的的自主式学习
培训中，我们自己选择探究的课题，制定基本问题和单元问题，制定单元方案，有目的的上网查询资料，不断的修改完善。
2.同学为中心的互动式教学
教学中以学员为主体，实行边学边操作的学习方式进行教学，培训老师和学员之间，学员和学员之间，相互学习，取长补短，共同提高。课题选择以后，培训老师和同班的学员在一起共同讨论如何确定基本问题和单元问题，怎么提出问题，提出哪些问题更有利于探究。
通过大家的讨论，确定单元方案标题、基本问题、单元问题。
3.探究式学习
充分体现探究式学习方法，即提出问题，不断探究，注意探究过程，得出结论。针对提出的每个单元问题，利用百度搜寻上网查询有关的网页，借助于word、powerpoint等计算机技术展现探究学习的过程和成果，使抽象的问题直观化，使静止的运动起来。例如：自我介绍、同学演示文稿、课件制作等。
4. 合作式的实践性学习
相互关心，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔将来教育”培训非常注意这种教学法的运用。由于注意沟通、合作所以每一个作品的形成都是集体才智的结晶，从问题的提出、基本问题的确定以及网站的制作等，都是经过大家的集思广益，探讨讨论批判后修改完成的，假如我们的老师都能发扬这种合作精神，在教学中形成合力，肯定会大大推动教学改革和课程改革的进程。这一点也是我在培训中体会最深的。
5.反思性教学
学无止境，教育教学无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”我将带着更新的教学理念和学到的网络教育技术，投入到今后的教育教学工作中去，去实现一个个美妙的教育抱负!
二、英特尔将来教育学习收获
英特尔将来教育的培训课堂，就是使老师置身于应用性环境、合作性环境和技术性环境中，在这样的环境中接受新的教育理念，清洗大脑。
1.通过培训，老师们知道了如何把计算机技术、网络技术应用到所教的课程中去，从而增加同学的学习力量，提高他们的学业成果。这也是英特尔将来教育的最终目标。
2.关心老师扩展制造思维，从而达到让同学发挥制造力量、摆脱课堂束缚的目的，实现真正意义上的创新。
3.通过培训，我感受到了一种新的教学模式，了解如何促进探究型学习，取得和其他老师共同合作的阅历。
4.进一步了解如何在教学中应用计算机技术。
总之，无论是教研工作还是教学工作、无论是教研员与老师之间还是老师与老师之间、老师与同学之间、同学与同学之间，都应当提倡合作式、探究式的学习方式，最终达到教研员、老师、同学共同提高的目的，这就是我们参与培训的目的。这一目标与当前课程改革的目标是全都的。
【第2篇】英特尔将来教育培训总结
署假学习英特尔将来教育培训的第一天，感觉到学习既快乐又好玩，但有些内容问题、基本问题、单元问题有些模糊，可能是学习时间长了一些吧！不过最终还是渐渐地有些懂了，渐渐地找到了一点感觉。只要专心，我想再难的问题也能够听得懂的。通过这次培训，作为老师终生学习是多么的重要，我们必需活到老学到老，同样要把这次学习的感受也要告知我们的同学，要想在社会上有所作为必作到"三心二力'，即急躁、信念、恒心及毅力和力量。为我们的祖国的富强而学习。
回想起短暂的六天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热忱。培训中我所取得的成果都离不开关心过我的学员，尤其是三位培训老师的教导，在此诚心地祝他们工作顺当，身体健康。
作为一名老师,担负着培育将来人才的重任，因此要想让我们的下一代为将来作好预备，仅仅为他们的工作着想是不够的．随着技术日日益融入到生活的训个方面，同学们的也需要学习全新的生活技能，以编织美妙的将来生活．
在培训的过程中体现了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题,消失在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出救济之手.我得到学员们关心最多的一个。或许我年纪大的缘由,只要有不懂的我总是要弄明白、搞清晰.所以得到学员们和培训老师关照最多.最终，我才能和学员们一样顺当地完成这次培训学习.。
这次'英特尔 将来教育'的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探究的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做预备.也可以说,我们在不知不觉中把握了我们要学的东西.当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,全部的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身的确就是一种崭新的教学理念.由于这里的每一个教学的理念,教学的模式,教学的任者在牵动着我们,没有什么硬性的要求,我们本着做得更好的心态去驱使着自己不断前进,虽然学习很累,但我们仍是欢乐的,我身边的一位老师说得好:'累,但却享受着.'
英特尔将来教育以其优质的品质,乐观的思维态度,科学的思维方式,打算了它在技术方面,而且在教育人,启迪人等全面进展人的素养方面起着非常重要的作用.英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士对英特尔将来教育这样解释'计算机并不是什么奇妙的魔法,而老师才是真正的魔术师.'刚开头接触英特尔时并不太能理解这句话,随着学习的深化,我最终对这句有了肯定的了解和体会.
学习过程紧急又轻松,使我们在学习中充分体会到intel将来教育的魅力.它提倡给同学一个任务,同学在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去讨论,探究,分析,最终得出结论,完成任务.它注意培育同学的任务观念,培育同学的自学力量.在学习中我们不再仅仅是一位老师,我们还进行了多种角色的变换:自己选择不同的学科单元方案,以同学的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此时我们是乐观主动的学习者;除了传统的教材外,学科老师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜寻引擎便捷地收集自己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者;就学习方法,内容,资源等我们进行沟通,切磋和关心,争论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题,困难等,此时我们又成为了地道的沟通者.总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的制造力,使老师们知道摆脱课堂束缚,知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增加同学的学习力量,提高学业成果.
当代的老师,不仅要有扎实的教学基本功,较高的业务素养,更要不断尝试新的教学方法,充分利用现代教育技术和手段,在现有课程基础上改进教学,把计算机作为老师和同学学习与制造的工具.培训为老师的'备课'带来了一些崭新的理念.通过这次培训,老师感到要备好课,撰写好教案,要有自己的学科资料库,要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料.这些资料可以是文字材料,也可以是用于多媒体教学的图形,动画,影像,以及生动活泼的声音,音效,音乐等.老师在建立自己的资料库时,使自己能很快把握本学科进展的脉络,了解本学科最前沿的信息,提高自己的专业水准.沟通,合作与资源共享是'英特尔 将来教育'培训的一大特征.首先,每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹,并在每一模块完成后按要求上传到指定位置上.每个学员都可以依据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源,实现资源共享.其次,这次培训,老师们都是来自各个学校,通过老师在开头教学中找伴侣以及制作自我介绍的幻灯片,很快地使大家熟识起来.再次,在教学过程中,主讲老师制造很多机会'逼着'大家彼此沟通的,集中大家的才智,使我们在学习中体会到了大家伙才智的精华,让我们完成作业时迸发出很多灵感来.通过一次次的沟通,一次次的争论,在不断的进步中使我们深深地体会出这种方式的好处.
【第3篇】英特尔将来教育的培训总结
英特尔将来教育的培训总结
我在20**年6月取得了英特尔将来教育老师培训的初级证，今年9月又参与了英特尔将来教育老师培训的中级学习班，成为了一名英特尔将来教育的受益者。社会在飞速地进展进步中，变化比方案要快。计算机一代一代地更新，人的观念也一天一天地在变，这个就必定导致我们的教育方式也要跟随人的思想、社会的进展去转变。民族的振兴在教育，教育的振兴在老师，所以老师的教学水平和教育思想的提高和变革将打算中华民族能否成为东方的巨人。神州七号的胜利放射与返回，标志着我国的航天事业的飞速进展，中国综合国力、国防科技的迅猛提高，令每一个中国人欢欣鼓舞，更令教育工感到重任在肩的压力。
“英特尔将来教育”项目培训过程中更深层次的理念还在于让老师切实感受到网络时代学习的特征，打破任何“肯定权威”，老师不是传统教学过程中的学问传授者的灌输者，而是培训过程的组织者、引导者和促进者。
英特尔将来教育培训的详细实施过程是：
首先，依据自己的教学科目制定一个教学主题；其次，依据这个主题制定单元方案。单元方案是整个培训过程的线索和核心，它贯穿有梯度的框架问题：内容问题、单元问题和基本问题的设计是我认为这个培训中我学到的最有价值的学问，它对我今后课堂教学中如何提问供应了一个思路。然后，就是根据书上已设置好的模块一至十的步骤来完成各项任务了，包括：以同学角色制作ppt演示文稿、frontpage网站，制作对同学演示文稿的评价工具、对同学演示网站的评价工具，制作老师的ppt演示文稿或站，制作同学学习支持材料、单元实施方案等。这些任务环环相扣，除了一步步地完成，你别无它法，所以从学习的第一天开头，我们就受着各种紧迫任务的挤压，每天除了正常的教学工作以外，双休日和每周一、三、五的三天晚上还要听课做作业，课堂上没时间完成，就当家庭作业，回家连续完成，甚至连中午休息时间也拿来做作业了。但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，那种苦尽甘来、风雨之后见彩虹的感觉，只有接受过培训的学员才能体会得到。
作为一名学校老师，我们担负着培育将来社会建设者的重任，那么，将来需要什么样的人才呢？从我们的生活和工作可以感受到，很多工作和学习都离不开基本的计算机操作技能，而且这一要求还将随着科技水平的进展越来越高，假如老师还以老的教育教学思想来教育同学，那么同学肯定会在将来不能适应社会的进展与竞争。因此，要想让同学成为将来社会需要的人才，就要在他们的学习的过程中使用计算机，让他们和计算机成为伴侣。为了适应这一变化，担负着培育将来人才重任的老师必需首先把握计算机技术，并将它运用于课堂教学中去，从而使同学能够娴熟把握和运用计算机技术，并以此为手段猎取学问。跟随上时代的脚步，成为把握自己命运的仆人。我们不能把这个任务只看作是计算机老师的教学任务，而应当把各学科的教学都与计算机结合起来。我能幸运的成为培训项目的受教育者，使我能够把握这项技能所包含的教育技能和教育思想，对我来说是一个特别好的学习机会。由于有了初级培训的积淀，从报名参与培训的`那一天开头，我就在留意选择自己的“单元主题”并为自己今后的学习做预备：下载图片、搜集自己和同学的相关资料，为接受培训期间顺当完成作业做了大量工作。
老师要转变以往的应试教育的思维方式，从而转变到在学习中让同学发挥自己制造力、摆脱课堂学问束缚，在学习中老师想同学所想，与同学互换角色，让同学自主学习，自我评价，把计算机技术应用到所学的课程中去，从而增加同学的学习力量，动手操作力量，在实践中学习，培育集体团结的精神，从而在提高他们的学习成果的基础上提高他们适应社会的力量。这种力量的培育，它的效果不是一天两天就会消逝了的，而是会伴随人的一生。
由于是其次次接受英特尔将来教育培训，又由于人教版学校语文第九册课本第一单元的主题是我和同学都很喜爱的“我爱阅读”，通过“开卷是否有益”的辩论会，使同学学会了“选择”；其次单元学完后，口语交际“策划一次活动”使同学学会合作，制定活动方案，并由同学组织、主持，在家长会上进行展现，五班级的同学已经接受了两年的计算机课程学习，这一切都为我班同学通过计算机网络学习语文课程打下了坚实的基础，因此，在接受培训时我所选择的课题是第五单元的综合性学习：游览汉字王国。
我认为这个单元最适合英特尔将来教育所提倡的教学模式。英特尔将来教育这种模式，它大大地拓展了课堂的学问面。通过网络，同学们在搜寻课堂内的学问的同时，也会查询到一些相关联的信息。这个信息的选取就有很大的自由度，同学们可以依据个人的爱好去查阅自己感爱好的东西。我们说爱好是人类最好的老师，也是可以让人们去主动学习的良好的一个引导者。一个老师的教学方法不行能适应于每个同学，那么导致的结果就是老师教得累，同学也学的累，在教学上就造成了一种副作用。而英特尔将来教育的方式，在肯定程度上也解决了这个副作用，可以让课堂的气氛变得更加轻松活泼而又不失严厉 ！
我全部教学内容都是以同学为动身点，从材料的收集、多媒体演示文稿的制作、网页的制作都是以同学的思维来考虑，老师的制作成果为将来同学的学习供应了范例。不论从那一方面来说，英特尔将来教育是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富老师本身的学问技能，又为现行的教育体制注入活力。这是一个全新的教育教学模式，这种新的利用现代教学模式是以同学为主体，老师为导向，各种资源为帮助，使同学完全投入到学习中，丰富了同学的学问，熬炼了同学各方面的力量。通过学习我深刻熟悉到：多媒体计算机的消失、网络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化，教育技术的更新犹如科学技术的更新一样，更新了认知工具，改善了认知环境。古老的教学传统观念已经受到前所未有的冲击，如教学手段、教学方法、教学模式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育思想的革命。随着计算机真正走进学校、家庭，教育也将像我国进入世贸组织一样，走向“全球经济一体化”。学习的环境在不断扩大，正如比尔?盖茨所说“你的工作场所和你关于教育的观念将被转变，或许被转变的面目全非。”
学习过程中，我在陈老师的指导下，在同班同学的关心鼓舞下，努力仔细完成了老师布置的全部作业，虽然并不非常完善，有些想法还没来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后，还要进行仔细的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也特别大，学会了许多以前不曾做过或做不好的事情，如制作网站等。从文件夹的分类、素材的收集和存放，单元方案的设计、调整和改进，每幅画面的设计，无不体现了有序性、条理性和制造性，无疑这将对我的日常工作是起到打算性的指导作用。
最终，感谢主讲老师陈新华的谆谆教育，没有你的辛苦工作就没有我们的进展；感谢学员同学的关心，是你们的热忱让我的学习更有动力！！！
【第4篇】大将来《团队分散力》培训总结
c.关于沟通.生活中我们常会发觉一句话经过中间人的传达之后往往不是最初者的本意而且中间人越多最终的结果越是偏离,为什么会消失这种现象呢?那是由于沟通出了问题.沟通消失问题的缘由有四点:1.价值观每个人的想法和需求不同产生了不同的价值观这时候我们更应当换位思索而不是单纯自我推断２.性格人的性格大致分为九类，不同的性格导致不同的行为和语言方式，我们得依据每个人的性格做出分析而不是一味的转变３.意愿即想不想，沟通的最大障碍就是别人根本就不想沟通，单方面的沟通永久是无效的４.心情无形的心情无时无刻不在左右我们的行为并影响到我们身边的人，心情严峻影响沟通的顺当进行。我们如何来转变自己的心情呢？有以下三个方法：一。
肢体通过在轻松开放氛围中的肢体动作来调整心情二。语言通过正面乐观的词汇和语言来调整心情三。
观念通过正面的正义的观念来转变心情建议结合亮剑精神中赵政委对国民党士兵做思想工作的片段体会。每个人都有自己的观点，我们不能把自己的观点强加在别人的身上并强行转变别人的行为方式，拳头碰拳头只会两败俱伤，明白这些你会发觉自己是如此的自我并且曾经损害了许多要好的伙伴和亲人。
【第5篇】参与英特尔将来教育项目专业化培训学习总结
参与英特尔将来教育项目专业化培训学习总结
社会在飞速地进展进步中，计算机在一代一代地更新，人的观念也在一天一天地转变，这就必定导致我们的教育方式也要随着人的思想、社会的进展去转变。民族的振兴在教育，教育的振兴在老师，所以老师的教学水平和教育思想的提高和变革将打算中华民族能否成为东方的巨人。
带着对将来教育的向往，我参与了英特尔将来教育项目的专业化培训。为期五天的培训，让我真真实切地感受到现代技术给当代教育教学带来的挑战，以及来自英特尔新理念的强大冲击。
时代在变化，教育要创新。英特尔将来教育是英特尔公司立足信息技术优势，融合现代教育理念而催生的一个新生事物，是教育创新的有益尝试。当今，计算机网络的触角已深化到生活的方方面面，不管人们是否情愿，它的确影响着人们的生活，转变着人们的生活。计算机及网络技术的广泛运用，更是加快了学问和信息猎取、传播、应用方式的深刻变革，也必将导致学校教学手段和方法以及同学学习方式的巨大变化。从计算机及网络技术静静静走进课堂的那一天起，我仅仅把它们视为一种帮助教学的手段，并没有意识到在将来的某一天，它们会冲击我的课堂，我的教育教学理念。但是，当我走进了培训课堂的那一刻，我确信，在不远的将来，计算机及网络技术在课堂教学上的普及将会引发一场教学的革命。
在中国教育高扬素养教育的旗帜时，借新一轮课程改革的强劲东风，英特尔将来教育培训项目在中国登陆了。这个风靡全球教育界的培训项目，引领老师站在一个全新的视角看待将来教育，并以自己及特色的培训方式诠释将来教育。
任何物质条件的变化都是外在的，而观念的变化则是根深蒂固的。没有观念的转变，就无法有效地付诸于实践。在英特尔将来教育的课堂上，我首先体验到是头脑风暴。英特尔？将来教育向每一位老师传递着这样一个理念：教学是教与学和谐的共同体，是师与生欢乐的精神成长过程。老师与同学、同学与同学之间合作学习，协同、沟通，结对共享彼此的思索、阅历和学问，彼此的情感和体验，思想的碰击，心灵的交融，使教学成为师生追求主体性、获得解放和自由的共性化制造过程。另外，英特尔将来教育提倡的“框架问题引导，任务驱动”的问题解决式的教学方式，无疑为同学自主学习、终生学习供应了有效路径。全部的教学从问题开头，正如英特尔公司所说的.“围围着学问的诞生的原始情境中发生的问题来构建课程，而不是教给他们（同学）课本中现有的‘专家’答案”。
当问题吸引同学的时候，学习成为好玩味的活动，解决问题就成为同学孜孜以求的目标，围围着问题，同学以小组合作的形式，充分选择和利用各种学习资源，特殊是网上资源，在“实际体验、探究创新、内化汲取”过程自主猎取学问，形成力量，获得进展。与此同时，解决问题的过程中伴随产生的新问题又成为同学连续探究的新起点，不断解决问题的螺旋式上升过程永久将同学置身于一个乐观的学习氛围，使他们的学习潜力得到最好的发挥，创新精神与实践力量得到最好的培育。可以说，英特尔将来教育的教学理念与中国时下课程改革所提倡的自主学习、合作学习、探究性学习不谋而合。在我们乐观寻求如何有效转变教学方式，以适应课程改革需求的时候，英特尔将来教育培训项目找准了契机，它的教学思路和方式，无疑为我们的教学改革供应了生动、形象、可操作的范例。英特尔将来教育给了我们一个有益的提示，信息技术不再是教学的附庸，它与教学的完善结合，成为一种有效的学习方式，而这种学习方式的变革透露的是教育思想观念的进展和创新。英特尔将来教育培训项目“关心今日的老师和同学为明天做好预备”，给以课程改革为核心的素养教育变革注入了一股清爽的气息，让的人看到了中国教育的将来。
【第6篇】2023年参与英特尔将来教育项目专业化培训学习总结
社会在飞速地进展进步中，计算机在一代一代地更新，人的观念也在一天一天地转变，这就必定导致我们的教育方式也要随着人的思想、社会的进展去转变。民族的振兴在教育，教育的振兴在老师，所以老师的教学水平和教育思想的提高和变革将打算中华民族能否成为东方的巨人。
带着对将来教育的向往，我参与了英特尔将来教育项目的专业化培训。为期五天的培训，让我真真实切地感受到现代技术给当代教育教学带来的挑战，以及来自英特尔新理念的强大冲击。
时代在变化，教育要创新。英特尔将来教育是英特尔公司立足信息技术优势，融合现代教育理念而催生的一个新生事物，是教育创新的有益尝试。当今，计算机网络的触角已深化到生活的方方面面，不管人们是否情愿，它的确影响着人们的生活，转变着人们的生活。计算机及网络技术的广泛运用，更是加快了学问和信息猎取、传播、应用方式的深刻变革，也必将导致学校教学手段和方法以及同学学习方式的巨大变化。从计算机及网络技术静静静走进课堂的那一天起，我仅仅把它们视为一种帮助教学的手段，并没有意识到在将来的某一天，它们会冲击我的课堂，我的教育教学理念。但是，当我走进了培训课堂的那一刻，我确信，在不远的将来，计算机及网络技术在课堂教学上的普及将会引发一场教学的革命。
在中国教育高扬素养教育的旗帜时，借新一轮课程改革的强劲东风，英特尔将来教育培训项目在中国登陆了。这个风靡全球教育界的培训项目，引领老师站在一个全新的视角看待将来教育，并以自己及特色的培训方式诠释将来教育。
任何物质条件的变化都是外在的，而观念的变化则是根深蒂固的。没有观念的转变，就无法有效地付诸于实践。在英特尔将来教育的课堂上，我首先体验到是头脑风暴。英特尔?将来教育向每一位老师传递着这样一个理念：教学是教与学和谐的共同体，是师与生欢乐的精神成长过程。老师与同学、同学与同学之间合作学习，协同、沟通，结对共享彼此的思索、阅历和学问，彼此的情感和体验，思想的碰击，心灵的交融，使教学成为师生追求主体性、获得解放和自由的共性化制造过程。另外，英特尔将来教育提倡的“框架问题引导，任务驱动”的问题解决式的教学方式，无疑为同学自主学习、终生学习供应了有效路径。全部的教学从问题开头，正如英特尔公司所说的“围围着学问的诞生的原始情境中发生的问题来构建课程，而不是教给他们（同学）课本中现有的‘专家’答案”。
当问题吸引同学的时候，学习成为好玩味的活动，解决问题就成为同学孜孜以求的目标，围围着问题，同学以小组合作的形式，充分选择和利用各种学习资源，特殊是网上资源，在“实际体验、探究创新、内化汲取”过程自主猎取学问，形成力量，获得进展。与此同时，解决问题的过程中伴随产生的新问题又成为同学连续探究的新起点，不断解决问题的螺旋式上升过程永久将同学置身于一个乐观的学习氛围，使他们的学习潜力得到最好的发挥，创新精神与实践力量得到最好的培育。可以说，英特尔将来教育的教学理念与中国时下课程改革所提倡的自主学习、合作学习、探究性学习不谋而合。在我们乐观寻求如何有效转变教学方式，以适应课程改革需求的时候，英特尔将来教育培训项目找准了契机，它的教学思路和方式，无疑为我们的教学改革供应了生动、形象、可操作的范例。英特尔将来教育给了我们一个有益的提示，信息技术不再是教学的附庸，它与教学的完善结合，成为一种有效的学习方式，而这种学习方式的变革透露的是教育思想观念的进展和创新。英特尔将来教育培训项目“关心今日的老师和同学为明天做好预备”，给以课程改革为核心的素养教育变革注入了一股清爽的气息，让的人看到了中国教育的将来。2
【第7篇】将来教育学科老师培训总结
为提高中学校老师的现代信息技术应用水平和实施新课程的力量，全面促进信息技术与学科课程整合和推动中学校新课程改革工作的开展，在省教育厅的大力支持下，我县于2023年10月进行了英特尔将来教育学科老师培训，应当说培训取得了良好的效果，不过在过程中也存在着一些问题，现在我把本次老师培训总结如下，以备日后参考。
一、培训概况
1、基本状况
2023年6月，我们2名主讲老师参与了河北省其次期英特尔将来教育高级研修班。带着一种新的教学理念，一种全新的授课方式，一份沉重的责任，回到了南皮。自此拉开了英特尔将来教育培训的帷幕。我们充分发挥团队合作精神，集体备课，协作上课，有问题共同协商解决，通过摸索，顺当完成了两期英特尔50名老师的培训任务。通过培训使学员熟悉到“英特尔将来教育”对贯彻新课程改革理念的重要意义，有利于他们在各自学校推动“英特尔将来教育”的理念和教学方式的实施，为培训后的应用打下良好的基础。这次培训我们采纳了集中时间统一培训的形式，每期上满6天，严格要求，坚持签到签退。
2、过程状况
为了保证培训效果和教学工作的顺当完成，一是、我们英特尔培训办公室提前起草了南皮县英特尔将来教育培训方案，对英特尔培训的各项细节进行了界定。在10月份临开班前，又特地召开了各乡镇业务校长会，严厉 强调培训的重要意义及各乡校需要供应的各项保障。开办前的舆论造势做的比较到位，为培训的顺当开展奠定了好的基础。事实证明这样做也是有效的。原来下达的指标，结果完成几乎都不到一半，而今年由于力度比较大，基本完成了培训任务。二是、教学过程敏捷创意。按着集体备课的思路，各位主讲老师倾心指导，创意设计。将精讲和过程争论体验相结合；老师自己演示和优秀光盘学习相结合，有利地促进了参训老师的理解领悟。三是，严格管理，确保培训成效。教学中我们严格根据有关规定要求学员，对出勤及任务完成状况均做了严格要求。第一期培训未能完成学习任务，要求其次期开课的时候连续学习，其次期为完成作业的延期学习，整个培训过程全部学员均完成培训作业并准时结业。
“英特尔将来教育”培训不是一般意义上的计算机技术培训，而是一种基于现代教育技术的、以同学为中心的、培训老师如何实施讨论性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，学员计算机操作技能的强弱直接影响该项目培训的正常进行。因此，要求各学校严格根据项目培训标准选送学科老师。对于计算机基础较差的学员，我们还支配特地的老师进行辅导，以保证全部学员都能跟上培训的进度。
3、集体授课
二、培训成效
我县今年共培训学科老师50人，将来教育的理念给全县教学改革与实践探究注入了新的活力，崭新的教育理念正在转变着培训老师的教学思维，一改传统教学的旧面孔，令人耳目一新。在他们的辐射、带动和影响下，英特尔将来教育必将成为老师争先恐后，急于探究的教学方式。
1、通过培训，多数学员熟悉到培训内容符合新课程改革的需要，是课程改革新理念的可操作性实践。尤其在解决问题起点，如何提出问题使之成为同学学习和老师教学的起点，通过基本问题、单元问题的提出和问题提出时的角色转换，使老师更加明确了如何以学习者为中心提出问题、探究性学习；通过基本问题、单元问题的提出与分工，给出了一个实践探究性学习的可操作性方法；在完成教学任务过程中，通过学员相互之间的资源共享，对单元问题的分工和合作，实现合作学习等中学校老师迫切需要解决的问题方面，具有非常重要的促进作用。
2、用“英特尔将来教育”培训中的方式解决了信息技术与学科教学的整合问题，得到老师们的认可。多数学员认为教学应用的实际意义很大，并且认为收获许多，转变了过去对多媒体课件评价时单纯考虑为了应用而应用的问题，解决了制作多媒体课件费时多、实效小的问题，以及应用软件的把握难度大等一系列的问题，真正实现了信息技术对学科教学的支持作用。
3、熬炼了主讲老师，增加了主讲老师对“英特尔将来教育”的深刻熟悉。在备课和授课过程中，主讲老师对“英特尔将来教育”课程的性质、功能、方法的熟悉初步达到统一。
三、存在问题
1、主讲老师需进一步统一熟悉、把握教学内容、熟识教学方式。
2、培训中反映出学员的电脑基础程度不一，授课的时候老师不易把握授课进度和难度。个别学员电脑基础差，在学习过程中无法跟上进度，产生挫折感。在今后的培训前我们要进一步强调学员的电脑基础，并以此促进学员参训前的电脑基础培训。
3、培训中反映出部分学员观念转换较慢，不会根据同学的特点来提出问题，同时参训时多数学员的精力主要放在网络技术方面，忽视了对培训理念的理解和应用的实践讨论。今后的培训中应当在老师的教学和案例中留意引导、示范，加强对培训理念应用的实践指导，促进学员观念转变和应用力量的提高。
4、加强对学员的评价体系标准的讨论，目前的评价体系操作性不强，不利于结合实际对学员们评价。盼望通过讨论重建对学员的评价标准体系。
5、加强对培训后应用状况的调查和讨论，建立对课堂教学和课后实践的跟踪调查体系和标准，保证教学效果落在实处，同时可以依据反馈对以后的培训进行必要修改。
四、学员反馈：
培训结束后我们对学员反馈表进行了数据分析，分析发觉，对于“将来教育”培训，大多数老师是持确定态度的，虽然短短几天很累，但认为获得了很大的提高，基本可以总结为以下几方面：
1. 接受了新的教育理念，更有效地促进了课堂教学内容、形式、手段、策略、模式等的革新。
2. 计算机应用力量显著提高。
3. 学会多方位、多角度看待多媒体，体会到多媒体、网络对于教学的应用。
4. 体会并接受了这种全新的培训模式。
五、 反思总结。
我们的学科老师在反思教学过程后认为将来教育的理念使教学发生了如下变化：第一，从只讨论老师如何“教”到仔细关注同学如何“学”。留意了发挥同学的自主独立性。其次，任务的确立、完成的方式更贴近同学学习的真实性。根据建构主义的学习观，胜利的教学“应使学习在与现实情境相类似的情境中发生，以解决同学在现实生活中遇到的问题为目标。学习的内容要选择真实性任务，不能对其做过于简洁化的处理，使其远离现实的问题情境。”第三，新的学习手段，计算机多媒体技术和网络技术的明确提出和应用，既增加了同学学习爱好，又大大提高了学习活动的有效性，还提高了同学运用多种手段、扩展学习资源的学习意识与力量。
英特尔将来教育项目培训提倡的是学习者真正意义上的自主学习，重视信息技术与各个学科的整合，鼓舞沟通、合作与资源共享，重视评价、反思。将来教育培训有力地促进了老师教育思想和教育观念的转变。通过英特尔将来教育项目的开展，对广阔学科老师触动很大，很多老师还提出了很多珍贵意见和建议。转变教育观念，实现教育现代化是一项简单的系统工程，是应当乐观面对的现实问题。我县将进一步加大英特尔将来教育项目培训，为实现全县基础教育跨越式进展作出应有贡献。
【第8篇】英特尔将来教育电脑培训的个人总结
英特尔将来教育电脑培训的个人总结范文
随着教育现代化进程的不断推动，信息技术在教育教学中的应用已显示出其非凡的魅力和强劲的生命力。我国闻名科学家钱学森曾作如此论述：'将来教育=人脑+电脑+网络。'国家教育部部长陈至立在全国中学校信息技术教育工作会议上强调指出：'21世纪信息技术对教育的影响将是不行估量的。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用力量是学校当前的一项紧迫而长期的任务。
作为教育战线的一员，我特别幸运在2022年的7月份参与了“英特尔将来教育”培训班的学习。在培训过程中，我们利用暑假进行学习，由施老师等一线专业老师统一授课，边学习理论学问边上机实践，一点一滴做起。在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，认真做笔记，大胆上机实践操作，把的学问力求当堂消化汲取，较圆满地完成了学习任务。现将我的培训状况作简洁的小结。
一、“英特尔将来教育”介绍
“英特尔将来教育”培训要求学员选择一个目前在教的或将来要教的学科单元作为课程的一部分，利用计算机及互联网技术，整合各个模块，最终制作出一个有效利用技术并与国家课程标准相符合的完整的单元方案。所以，“英特尔将来教育”培训实际上是一种基于任务和项目的学习，即任务驱动式的学习。“英特尔将来教育”培训中每一位学科老师（同时作为同学）都要学会运用信息技术和资源进行教学和学习，整个培训都基于微软公司的office软件套件，主要有word（字处理软件）、ie（因特网扫瞄器）、powerpoint（多媒体制作软件）和frontpage（网页设计软件）。
二、培训状况概述
首先，我们要利用培训时间，从进行自我介绍、合作学习，到制定为实施讨论性课程使用的单元方案，以及收集资料、制作多媒体电子作品、制作网站等，都在使用信息技术和信息资源。众观整个培训过程，我体验的是现代信息技术广泛运用于教育以后学习和教学的情境（'英特尔将来教育'的情境），我所使用的工具就是现代信息技术。“英特尔将来教育”培训实际上是一种基于开放性资源的，把讨论性课程的学习放在信息技术平台上的全新培训理念。
学习的过程紧急又轻松，使我们在学习中充分体会到intel将来教育的魅力。它提倡给同学一个任务，同学在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去讨论，探究，分析，最终得出结论，完成任务。它注意培育同学的任务观念，培育同学的自学力量。在学习中我们不再仅仅是一位老师，我们还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元方案，以同学的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此时我们是乐观主动的学习者；除了传统的教材外，学科老师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜寻引擎便捷地收集自己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法，内容，资源等我们进行沟通，切磋和关心，争论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题，困难等，此时我们又成为了地道的沟通者。总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的制造力，使老师们知道摆脱课堂束缚，知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增加同学的学习力量，提高学业成果。
沟通，合作与资源共享是'英特尔将来教育'培训的一大特征。首先，每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，并在每一模块完成后按要求上传到指定位置上。每个学员都可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。其次，这次培训，老师们都是来自各个学校，通过老师在开头教学中找伴侣以及制作自我介绍的幻灯片，很快地使大家熟识起来。再次，在教学过程中，主讲老师制造很多机会'逼着'大家彼此沟通的'，集中大家的才智，使我们在学习中体会到了大家伙才智的精华，让我们完成作业时迸发出很多灵感来。通过一次次的沟通，一次次的争论，在不断的进步中使我们深深地体会出这种方式的好处。
在此，我必需要感谢施老师，黎老师等的无私的培训班要求严格、组织正规，学习强度大，我的任课老师在教学上、辅导中、技术指导上都特别仔细负责。为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参加，学校行政领导亲自参与，带头学习，这为培训的顺当开展供应了关心。
三、体会与收获
这次'英特尔将来教育'的培训，给我最大的体会是：我们是在不知不觉中完成作业的，我们每天在网上探究的时候，每一点进步，每一点挖掘甚至是下载一幅图片，一段文字，等等都为作业的完成做预备。也可以说，我们在不知不觉中把握了我们要学的东西。当整个学习时间结束后，我们的任务也完成了，全部的应感受的东西也不同程度的感受到了，这本身的确就是一种崭新的教学理念。由于这里的每一个教学的理念，教学的模式，教学的任者在牵动着我们，没有什么硬性的要求，我们本着做得更好的心态去驱使着自己不断前进，虽然学习很累，但我们仍是欢乐的。
总之，通过这次学习，我了解了计算机网络的进展方向，把握了更多的管控学问和技能，为今后网络的开发和应用有了方向性的指导。我特别感谢区教育局和学校能给我这一次学习机会，我更盼望在今后的工作中，自己的所学能够得到充分的应用，不辜负国家对我们的培育，真正发挥一个专业骨干的作用。
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