中学历史教学心得体会3篇
近年来中学历史的教学充分体现新课程理念面向全体学生考查历史思维能力淡化纯知识、纯记忆的内容以下是小编为大家整理的中学历史教学心得体会欢迎大家阅读！
“冰封三尺非一日之寒”要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的
历史是一个记忆性很强的科目大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住甚至记了几遍后隔了不久便会遗忘其实想要把历史知识记住是有规律可循的例如学习古代史可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆而对于世界史和中国近现代史则要注重理解因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的这样就组成了一个较庞大的记忆网络死记硬背是行不通的而且很吃力这就需要理解的帮助联系当时的历史背景运用逻辑推理的方法就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚
对于历史科的复习由于个人情况不同侧重点也会有差异我个人认为考前应注重书本和笔记上的基础知识因为30道选择题占据半壁江山而选择题往往是一些基础知识对于材料题是需要靠平时积累的如老师要求我们每星期三题就算真的不想做也应该把材料阅读后对照一下答案对材料有一个大概印象因为材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题做材料题可以扩大我们的知识面
大家都知道历史是一个不需要很高思维能力的科目但注重思维的严谨所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过要踏踏实实一步一个脚印只要树立信心掌握有效的学习方法和解题技巧那么在考场上就无往不利了
一、产生兴趣
对历史科有兴趣成绩自然好起来如何对历史科产生兴趣呢
首先历史事件和我们们息息相关例如：香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关；今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切所以只要留意时事并探本寻源定能巩固书本上的知识
其次明白历史的用处历史可以训练思考和分析能力使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神历史对做人处世帮助很大退可以励志进可以建功立业——英国着名首相丘吉尔是历史学家已故港督尤德也是专攻历史的因此各位不要因为修读文科尤其是历史科而感到自卑反而要努力学好这门学科在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功
二、历史事件的要素和阅读及记诵技巧
历史事件的要素有四：时间、地点、人物和事情；而事情则包括原因、经过和结果
（1）时间有先后
你只要把大事年表里的重要事件多看几遍自然记牢了除了重要事件要确知其发生年分（如维也纳会议是1814—15年辛亥革命是l911年）其它只须明白其大概年代或不同事件的先后次序（如维也纳会议先於凡尔赛会议）便可以了
（2）地点有东西南北
你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了最佳的方法是和地理科结合确认各国今天的政治地图特别是欧洲和中日的国界主要城市此外若干条约规定的领土转变也应紧记
本学期本人任教初二级三个班的历史课一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作
作为年轻教师能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照《初中历史新课程标准》进行施教让学生掌握好科学知识还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格
教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想
作为教初二历史课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果教学质量本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外还采用多媒体教学如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务
通过一学期努力能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮助差生但由于本学期授课时间较短复习内容较多复习比较仓促同时发觉很大一部分学生接受能力较差学习自觉性不高加上本人对教材生疏同时要到广州进修本科无暇顾及六个班面积较广的差生致使本学期教学成绩未达所想
在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！
根据学校工作的需要本学期我担任毕业班的历史教学工作现将本学期的教学工作总结如下：
一、理论和实践结合
注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照《初中历史课程标准》进行施教让学生掌握好科学知识
二、备课
认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳总结
三、积极推进素质教育
目前的历史学科考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在历史教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
四、狠抓学风
我所教的3个班学生比较喜爱历史学科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业但有为数不少的学生因为怕班主任责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气
五、做好学生的思想工作
虽然大部分同学对该课很感兴趣学习劲头也浓只是差生面太大了后进生基础太差考试成绩都很差有些同学是经常不及格我找来差生了解原因有些是不感兴趣我就跟他们讲学习历史的重要性跟他们讲一些有趣的故事提高他们的兴趣；一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心付出一定会有回报
六、抓好课后辅导
我利用课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解教给他们好的记忆方法好的学习习惯做到对所学知识巩固复习及时查缺补漏并与家长联系及时沟通情况使家长了解情况以便在家里对孩子进行必要的监督
在我的努力下历史学科成绩有一定的提高尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显但离学校的期望还有一定的差距究其原因是学生的知识结构还不是很完整知识系统还存在很多真空的部分这些已成为宝贵的财富将引领我在今后的工作中不断提高和进步
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