农村小学教师教学工作总结5篇
农村学校老师教学工作总结1
时间过得真快，我由试验学校到江平村学校相互沟通的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。
20xx年9月初，我们一行17人正式走进了江平村学校。江平村学校是一个县城周边的学校，我们来到这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼。同学没有活动场地，全校同学人数大约1200人，有18个班级，有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的老师爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，对我们的到来特别热忱，不管是年老的还是年少的老师，整个校内洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。
20xx年，我担当三班级（2）班的班主任以及语文教学工作。我仔认真细备好每一节课，仔认真细上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习。我深深体会到：县城学校与乡村学校的教学方式差距很大，但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，同学听课的专注程度让人惊异，老师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起争辩。凡是有教研活动，我总仔认真细地倾听，思索，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思索和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。
除了听校本的教研活动课，我还参预了全区在桂林进行的学校习作教学观摩研讨活动，更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特别是黄玉芬副校长的三班级习作课，孩子们在轻松快乐的氛围中学习，让我们看到的是老师深厚的教学基本功，简直是一种美的享受。听课、学习，再结合自己已有的教学阅历，自己的课堂也正悄悄地发生着变化，更趋完善，更趋成熟，我的相互沟通老师呈现课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。
这一年，我担当的三班级（2）班的语文教学成果在原来的基础上有了很大进步，同学在各方面的力气也有进一步的提升。这一年，有一件事我永久难忘。那是我刚到江平村学校相互沟通的第一个月，由于自身的缘由，我什么车都不会骑，只好每天打车去上班或徒步上班，黄校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家，这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事，这样的关怀，让我温和至今。
花开花落，一年的相互沟通已经接近尾声，回想一年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。作为相互沟通老师，我们是辛苦的。相互沟通之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，生疏的同事，生疏的家长和同学，还要面对“不好管理的老师才派出去相互沟通，教学工作整不好，领导不宠爱人才派出去相互沟通”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，再加上紧急而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事，最难忘的是：大热天，师生们在板房教室里上课的情景，每天在低矮、阴暗、酷热的板房里上课，汗流浃背，头顶一片热气，跟汗蒸没什么两样，更要紧的就是一节课下来，尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显，由于板房教室房顶都是连通的，毫无隔音可言，大大地影响了教学效率。然而我们更是幸福的。由于我们特殊的身份，使我们同时得到两个学校的关怀和培育。
虽然我只是众多相互沟通老师中的一员，但是，正是由于有了像我这样的相互沟通老师，我国的城乡训练均衡进展的步伐又向前迈了一步。一年很长，由于每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦；一年很短，悠悠岁月，一年不过是弹指一挥间，而我们认为正确而不怀疑：一年的相互沟通经受将是我们一生的财宝！在将来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，连续努力工作。
为了加强农村学校教研工作，提升农村学校老师的教学力气，提高农村学校训练教学质量，自治区教研室于20xx年在大水坑镇建立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一员，两年多来，我校得益于区教研室和县教研室领导多次指导和关怀，使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进步，现就我校近年来的校本教研工作和大家进行相互沟通。
一、专家指导，“同课异构”教研活动受欢迎。
以区教研基地建设为契机，主动协作上级教研组织开展工作。20xx年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小进行“同课异构”教研活动，我校特殊重视这次活动，把它看作是一次学习开展教研活动的难得良机，选派15名学校各科教学骨干老师参预活动。毕竟“同课异构”教研活动是一个新生事物，是我们第一次接触“同课异构”教研活动。因此参预“同课异构”活动的语文老师余学琴老师，科学课老师王国玺老师，信息课老师李晓婷老师，备课时特殊认真，为上好相互沟通课他们在课前反复磨课，请同学科老师和学校领导听课、评课，提出建议。他们反复修改教学设计，争取为这次活动呈现一节优质高效的好课，参预教研活动的其他老师为评课、相互沟通也做了细心预备。此次“同课异构”活动的课程内容是三班级语文《检阅》、三班级科学《我们的磁针》、四班级信息课《设置ie阅读器默认主页》。区教研马兰老师一行各位专家亲临现场对活动进行指导，在会上金惠老师进一步强调了科学课的训练理念和教学方法，提出学校科学课要留意培育同学学会动手、动脑，对三位老师的做课进行了指导并赐予确定。
杨宏轩老师对信息课也进行了指导与点评。在会上马兰老师针对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法，同时对三节语文课做了精彩点评，还对农村学校校本教研活动工作支配提出了宝贵的建议，为农村学校开展校本教研活动指明白方向。使我校全体老师对“同课异构”教研活动的熟识更加全面和透彻，也为我校老师参预“同课异构”校本教研活动供应了理论依据。据此我校每年每学期开展六次各科老师参预的大形教研活动（其中一次是“同课异构”联片教研活动），一改过去我校制定教研方案周周搞集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动支配得多老师疲于应付，活动次数适当削减老师有了预备的时间，活动的质量提高了，老师参预活动的主动性反而更高了，学校每次活动都能落到实处，提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活动，对后来我校开展“同课异构”的活动影响极其深远，“同课异构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从今“同课异构”在学校各种形式的活动中得到运用，比如为迎接县城学校送教下乡活，学校都支配一节相同的课程进行“同课异构”活动。俗话说：不怕不识货就怕货比货，通过和县城学校的对比，我们看到了差距，找到了不足。通过传经送宝，使我校老师学到了名师的精神和先进的教学方法，辐射效果显著。在学校的常规教研活动中，同班级同学科都支配“同课异构”活动，学校优质课决赛也是以“同课异构”的形式进行的。学校对特岗老师的培育和训练特殊重视，支配老老师一帮一结对帮教，以老带新，关怀年轻老师尽快成长，老老师和特岗老师的示范课和相互沟通课也是以“同课异构”的形式开展的，帮教效果很好。因此可以说“同课异构”活动很受欢迎，已经深入到到人心，得到老师广泛认可。
建立区教研基地两年多以来，在上级教研部门的关怀下，学校领导和老师对校本教研的熟识慢慢清晰起来了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”这些困扰我们的问题。从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进行训练教学争论。我校教研工作初见成效，不过“同课异构”还处在探究阶段，以后还需要做更多的具体工作，使我校“同课异构”教研活动更加成熟。
二、联片教研，校际相互沟通集团学校谋进展。
开展校际相互沟通是推动校本教研和学校进展的需要，是全面提高我校训练教学质量的需要，是提高我校老师素养、促进老师专业进展的需要。通过校际相互沟通，可以搭建两地老师相相互互沟通的平台，促进我校不断深化训练教学管理工作，有助于提高我校老师的专业学问和专业技能，更新训练观念，自我完善，不断进展。有了这样的熟识以后，我校利用各种形式加强校际教研活动。20xx年我校与县城五小、麻黄山中心学校结为集团学校，开展以三校联片教研为主要活动形式的校际教研工作相互沟通活动。自成立以来集团学校每学期都要进行一次三校联片教研活动。20xx年5月19日我校与集团基地学校（盐池五小、麻黄山中心学校）进行“同课异构研实效、研读教材共齐飞”为主题的联片教研活动，活动中开展了以学问树说教材角逐和同课异构活动，我校许倡珍老师和盐池县五小的徐新梅老师参预了题为《数学广角》的“同课异构”活动。活动的意义是显而易见的，使我校的校本教研水平和老师的参预意识都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小进行了“同课异构研实效、研读教材促质量”为主题的片教研活动，共同探讨“如何提高课堂教学的有效性。”我校寇晓伟老师和盐池县五小麻黄山中心学校两位老师参了按学问树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山中心学校倪彩燕老师参预了“同课异构”活动，做课内容是《清亮的湖水》，课后集团学校进行了“同课异构”、“研读教材”互动评课与教学研讨相互沟通活动。20xx年4月26日在麻黄山中心学校进行了“集团学校‘同课异构’联片教研阅历相互沟通暨创建文明校内演讲角逐活动”。我校老师龚玉张，盐池五小赵咏梅老师和麻黄山白银江老师在集团学校“同课异构”联片教研阅历相互沟通会上介绍了个自的阅历。集团学校“同课异构”联片教研活动开拓了三校联片教研的新思路，通过活动积累了阅历总结了方法，为集团学校联片教研的进一步进展奠定坚实的基础。
三、集体备课，集思广益人人参预搞教研。
学校在做好“同课异构”工作的同时也在思索，我们搞“同课异构”活动时对老师做课是下了功夫了，也熟识到讲好一节课没有好的教学设计，那么做课就成了无本之木，无源之水。因此学校要求每一位老师要沉下心来，把精力投入到备好每一堂课上，要熟识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战，才能提高教学质量。学校强化备课质量观念，要求老师备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。学校以集体备课为抓手，探究集体备课的方法。学校广泛收集信息，广泛相互沟通，大胆实践和探究。搞过小组争辩共同备写式的集体备课，也搞过主题专项担当式的集体备课活动。
经过几番折腾，把老师搞累了，把老师搞烦了，也把我校的集体备课活动搞搞砸了。那么集体备课的出路在哪里呢？又经过广泛收集信息，广泛相互沟通，最终还是把目光定位在了“同课异构”的“同”和“异”上，要在这对反意词上作文章。经过和各科教研组长争辩确立了“三案同课”集体备课模式。所为“三案同课”指的就是“同课异案”、“同课同案”和“同课个案”，同时备写一个课时的教案。“三案同课”集体备课模式的具体操作过程是先由学校制定“三案同课”集体备课表，然后下发给每个备课小组，集体备课时备课组长要求同班级同学科老师每人完成一份“同课异案”表，提交备课小组，经过争辩，谈论、争论“去其糟粕”、“吸取精华”后由主备人整理完善后形成“同课同案”，最终将“同课同案”交给备课小组每个成员，经过合结本班、本人的状况完成共性化修改后形成“同课个案”，以备上课使用，课后进行集体反思相互沟通，至此集体备课完成。这种形式的集体备课活动的好处是占用时间不多，老师参预机会公正，老师意思表达充分，集思广益，有用性强，形式新颖老师易于接受。学校要求严格执行集体备课活动的流程，形成电子版教案供班级组同学科老师使用。再说形成的“同课个案”也是集体才智的结晶，优于“同课异案”、“同课同案”，是一次备课的升华过程，对以老带新、以优带差供应了有效的帮带手段。也是对“同课异构”活动的一次拓展和提高，是一种有效的校本教研活动。
20xx年7月我参预了学校农村老师项目培训，这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相相互互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，儋州市训练培训中心为我们支配了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的熟识。培训中心还为我们供应了实践机会，在兰洋中心学校通过骨干老师授课，课后学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深入到到思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。熟识，在相互沟通中提升；情感，在相互沟通中深化。
这近十几天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，也是促进我教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力！
一、更新观念，以新的观念做为指导思想
1、转变老师观
随着学问经济时代的到来，信息技术在训练领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，必需具有现代训练观念，
并将其运用于训练工作实践，不断思索、摸索，朝着训练家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分认为正确而不怀疑同学，主动评价同学。
老师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对同学有直接的影响，老师要通过自身榜样无言的力气教给同学做人道理，老师的价值应体现在道德情操与学问水平、教学力气完善统一上。
2、转变同学观念
在现代社会里，必需训练民主化，老师与同学是公正的'，老师有尊严、同学也有尊严。每一个同学不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱同学，努力发觉同学多方面的优点，欣赏同学的每一点进步，同学只有感受到老师的爱和敬重，方能快乐地学习，健康的成长。在信息时代，老师很多方面的学问都可能不犹如学，那么必需放下架子，与同学建立相互学习的伙伴伴侣关系，真诚地向同学学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和缔造力。
二、主动实践，不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对老师提出了特殊高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在训练教学工作中。关怀同学确定适当的学习目标，指导同学形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力气，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习兴趣，充分调动同学的主动性，为同学供应各种便利，为同学服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与同学一起共享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、相互沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断进展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习训练理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于训练教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电，我确定将学到的学问运用于训练教学实践中去，让培训的硕果在工作的进展中大放光荣。
农村学校老师教学工作总结2
期中工作总结
在本学年学校工作支配中，我担当了二班级的班主任和语文
教学工作。回顾本学期的班务和语文教学工作，有成功，也有失败。为今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成果，现将前半学期的班务工作总结如下：
班级基本状况。我班有同学29人，男生12人，女生17人。此班同学上进心较强，学习、书写习惯良好，基础扎实。期中考试及格率96.6%，优秀率82.8%，基本完成教学任务。
在备课时我认真把握教材，理解编者意图，细心设计教学过
程，取得了确定的教学效果，同学的学习兴趣深厚。二班级识字写字教学照旧是教学重点。我接受应用多种方法让同学识字，并接受应用了由易到难的教学方法。带生字进课文、读短文识字，接受应用循序渐进的方法，让同学把握识字规律。
在这一学期我加强了同学的写字指导，在同学写字时订正
同学不良姿态，讲究习字方法的指导，奖惩并举，通过以上方式努力提高同学书写水平。为了呈现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认真书写的主动性。
我的班主任工作由于阅历的欠缺，在许多方面还是存在着不
足。如： 1、班会课没有做好充分地方案与预备。 2、纪律方面强调的不够， 3、同学的习惯养成训练力度不够，个别同学个人
卫生问题屡教不改。4、个别同学学习成果不够理想，有待于进一步提高，下半学期应加强留意。
通过半个学期的工作实践，我的班主任工作在领导和各位老师的关怀与指导下，有所提高和进步，也让我发觉了很多问题，我会在工作实践中连续探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶也使我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
农村学校老师教学工作总结3
本人这一年来，严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力气为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动前进素养训练，现就将一年以来工作状况总结如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。宠爱训练事业，把自己的精力、力气全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事争论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
二、训练工作方面
在主动参预训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段迅速而灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作相互沟通、自主探究、勇于创新的等力气。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累，有了心得体会就准时记下来与同事相互沟通，论文多次获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。
四、业务进修方面
随着新课程改革对老师业务力气要求的提高。本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行学校训练专业本科函授学习，另外，还主动各类现代训练技术培训初步把握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。
农村学校老师教学工作总结4
教学工作
我担当五班级语文、英语、科学、信息技术、体育、艺术、平安、书法的教学，总课时数为25节（一周35节），在我校的任课中，我是最重的。跟校长在一个班，校长的事务比较忙，我几乎是节节在上课，没有什么空闲。我校又是武安市布局调整中的保留校，教办检查比较勤、管理比较严格，这更增加了每位老师的负担。学校全部的课程都必需有共性化的个案设计，光我的个案就有9本，另有作业批改手册3本、反思1本、政治学校笔记1本、业务学习笔记1本、、听课笔记本……
班主任工作
我还担当了五班级的班主任，担当了五班级的班级管理工作。五班级38人，是我校人数最多的班级。同学成分也比较简洁，有蟒当的、有天桥的、有张家庄的、还有水峪的，纪律层级也不相同。在本学期初，我认真了解了每个同学的详细状况并做了详细的记录，留下了每个同学的联系方式，便利和家进步行准时的沟通。充分利用班会、晨会对同学渗透思想训练，组织同学学习过集体生活，逐步培育“自我管理、自我约束”的习惯和力气。这一个学期，我班会开了16次；家访进行了三次，分别对王超伦、王壬辛、张金娟进行了家访，相互沟通了同学的学习状况，得到了家长的支持，促进了同学的学习；组织同学参预集体劳动10次。
学校工作
我是一名普一般通的老师，由于工作的需要也参预了学校的管理工作。
首先，我是学校的报账员，担当着学校的财务预算、上报工作，本学期为了学校的财务工作来回于蟒当到徘徊总计7次。12月份，我利用课余时间忙一个星期，完成了20xx年学校预算和系统上报工作。
其次，我是学校电子档案管理员。电子档案是学校档案管理工作中最为重要的一部分，繁琐、简洁，长期而又困难，没人想管。每到检查，电子档案就是必检内容。本学期，我对电子档案名目重新进行了归类整理，上报了560多条档案。
其他。除了上述学校工作，我还担当着多项事务。我是学校的微机室管理员，负责微机室的使用、保洁、管理；我是学校的语文教研组组长，召开了4次语文教研活动，并作了详细的活动记录；9月份成功把我学区老师的工资信息上报市训练局工资信息采集系统；顺当完成一班级同学定员信息采集上报工作；11月份历时2个星期独立完成学前训练信息采集工作；10月份到进修学校进行了2个星期的书法学习，填补了我校书法老师的空白；多次到兄弟学校参预听评课活动……总计产生的旅差费有276，至今一分钱也没有报。
学校老师很辛苦，乡村学校老师更是辛苦，作为重点校的乡村老师最为辛苦。我享受着这种清苦。
农村学校老师教学工作总结5
本学期，依据初步的德育工作方案，以学校生日常行为规范训练为重点，在同学日常行为规范训练的基础上，加强同学思想、道德、行为规范和礼仪常规的训练，坚持“突出重点，留意实效”，围绕校内文化建设，主动开展各种主题训练活动，让同学学会做人，学会求知，学会生活，学会工作，学会健身，学会欣赏美，学会耕耘。主要工作如下：
一、改进德育工作方法，提高德育实效
学校坚持德育为先的理念，主动争论德育内容，提出学校德育的新思路和新方法，提高德育效率。
1、加强师德师风建设，搞好学校德育工作，离不开一批阅历丰富、独具特色的德育工。组织老师学习《中学校老师职业道德规范》等。让老师拥有高尚的职业道德和良好的模范风范。宠爱生活教书，努力工作，勇于创新，乐于奉献。照看临时落后的同学，杜绝体罚和变相体罚。构建公正民主的师生关系。
2、做好班主任管理工作，准时召开班主任工作会议，与班主任争辩学校德育方法，支配每月工作重点和主题训练活动，准时反馈和处理班级发觉的问题。并不断完善班主任工作职责、工作制度、考核嘉奖制度，做好班主任工作月度调查，加强班主任工作过程管理，把班主任工作绩效作为晋升、考核、津贴的重要依据。
3、要在社会、家庭和学校之间建立一个同步的训练网络，德育离不开社会和家庭的合作。因此，学校主动构建社区、家庭和学校之间的德育网络。《__周报》，每两周公布一次，准时传达学校中心的工作、重大活动、训练教学成果，并指导家庭训练等。为同学和家长供应一个相互沟通平台，努力让家庭训练和学校训练默契协作。
4、加强后进生管理，做好品德差同学的帮教工作。这学期每个班可以结合班级的实际状况，做好对品德不好的同学的关怀和转化，建立关怀和教学档案，制定具体的关怀和教学措施，记录关怀和教学的状况，试着用爱心关怀他们，用急躁影响他们，试着把一些正在消逝的问题毁灭在萌芽状态。德育部门做了大量的工作，一对一和重点问题同学谈话，把我们学校的后进生和单亲家庭的孩子排队，落实配对关怀老师和措施，增加训练转型的责任感。
二、加强行为规范的训练，转变同学的精神面貌
1、加强行为规范训练，从侧面开展诚信活动。培育和训练同学的学习习惯、规章制度、文明礼仪习惯和劳动卫生习惯。
2、加强行为准则训练的检查、考核和量化措施，进一步完善和落实本学期行为准则的检查和考核措施。重新确立评分内容和标准，重新设计更加合理规范的考评布局。对卫生、桌椅、眼保健操、自行车排放、班级报告评估、标志佩戴、食堂就餐和违纪行为的检查和评估已经到位。每天检查卫生、桌椅、眼保健操、自行车排放和食堂就餐，对穿着进行突击检查
3、充分发挥周生、班干部和学校110名同学的责任监督作用。一个学期来，各部门都兢兢业业，负责任，检查公正正义，值班工作到位。
4、连续对每个班的行为准则进行检查对比，每周选择移动红旗，每月选择行为准则示范班，会起到一批表扬激励的作用。考核总分与期末班主任量化考核直接挂钩，有效调动了班主任的工作主动性。
5、学校新出台了在校同学的家庭礼仪和学校礼仪套路，细化了对两个礼仪套路的评价：家庭礼仪是同学家长的责任；学校礼仪是班主任的责任。将两项的评价结果与同学的思想品德考试成果相结合，最终得出同学的思想品德成果。
通过对同学行为规范的训练，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过行为规范训练的检查和评价，形成班级竞争，提升全校的行为规范。
三、加强法制训练
学校指定10月为法制宣布传达月，聘请我市看管所刘中举同志为我校法制副校长。10月中旬，学校还组织全部六班级同学参观市看管所，观看犯人表演，接受法制训练。10月30日，学校还邀请我校法制副校长为其次站点全体同学做了《做知法懂法守法的好少年》法制讲座。收到了良好的训练效果。
四、其他任务
1、家庭训练。这学期全校家长会成功召开，家长出勤率达到90%。家长会上，学校领导用具体的例子描述了家庭训练的方法；每个班主任都细心预备，细心布置教室，主题鲜亮。家长会拉近了家庭和学校的距离，沟通了家长和老师的感情。
2、健康和环境训练。这学期其次校区美化了，同学们更爱我们学校了。很少有同学踩踏草坪，也没有折花折枝的现象。同学更珍惜校内里的花鸟鱼虫树，会分类扔垃圾
《农村小学教师教学工作总结5篇》相关文档：
小学教师传帮带心得体会【5篇】09-04
语文小学教师工作心得总结范文5篇09-04
小学教师个人工作总结(精选5篇)09-04
小学教师个人工作总结(精选15篇)09-04
小学教师年度考核个人工作总结15篇09-04
小学教师个人年终工作总结(15篇)09-04
小学教师个人工作总结(精选5篇)09-04
小学教师年度工作总结通用15篇09-04
小学教师个人工作总结(15篇)09-04
小学教师暑期培训心得体会(通用6篇)09-04
