心理健康教育工作制度
1、热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询工作；熟悉并认真遵守国家有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
2、严格按科学态度和专业要求工作。必须努力钻研有关理论，提高自己的专业能力；必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况。
3、要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
4、必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。对于来访学生，要特别注意尊重其人格尊严，接纳其知识情感困扰，尊重学生自愿接受服务的权利。
5、应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。
6、必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密；对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案；在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辩认出来访学生的有关信息。
7、在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。
8、在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点。
9、必须了解学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介；对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。
10、必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何或其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。
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