小学综合督导评估工作汇报材料（共3篇）
小学综合督导评估工作汇报材料（共3篇）
第1篇：
综合督导评估工作汇报细化管理，深入落实四大工程群策群力，全力打造精品学校-*中学迎接县初中综合督导评估工作汇报尊敬的各位领导、专家：上午好！今天我们非常荣幸地迎来了县局综合督导评估组的各位领导和专家，我谨代表*中学全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最崇高的敬意！下面，我就学校的工作向各位领导和专家作一汇报，敬请指正。
赣榆县*中学始建于1959年，座落于江苏省东北部的一个名闻遐迩的全国文明镇*镇驻地，东临黄海，北、西两面分别与*省*市、*市接壤，是一所普通农村初级中学。目前，学校占地面积*M2，生均22.6M2，建筑面积8791M2，生均9.92M2，绿化面积2760M2，生均2.3M2。建有教学楼两栋，实验楼一栋，教职工宿舍楼一栋，教学设施齐全，能较好地满足教学的需要。
我校现有*个教学班，*名学生，*名教职工，其中专任教师*人，本科学历41人。高级职称教师*人，中级教师*人，中高级职称人数占教师总人数的50%以上，另有市级名师1人，音、体、美、英、信息、劳技教师25人，配备充足，能较好地满足课程开设的需要。绝大多数教师都能胜任三个年级的循环教学，都能对外开设公开课、示范课，并具有一定的校本课程开发的能力。
学校历经半个世纪的风雨，笃行"博学、慎思、明理、笃学"的校训，形成了"团结勤奋、求实创新"的校风，"严谨治学、辛勤育人"的教风，"尊师守纪、致学向上"的学风。
学校一直奉行"以人为本、育人育德"的办学理念，以"先做人、后成才"为办学目标，以"爱心留住学生、诚心感动学生、恒心学生"为育人途径，通过课程文化的开设，环境文化的布置，社会实践活动的开展等构筑具有性、人文性、生态性、实用性的文化特色，培养了一大批品学兼优的学生。
学校的发展离不开领导的关心和支持，尤其像我们这样一所农村初中，要想提速进位、跨越发展，更加期盼得到领导的关怀和指导。我校被确定为今年综合督导对象以来，始终把自查自纠和迎接评估工作作为学校发展的良好机遇，摆上学校近期工作的首要位置，作为大事来抓。先后多次召开领导班子专题会议，统一思想，明确任务目标，制定工作方案。成立了自评工作领导小组和分项自评小组，细化目标，责任到人。在此基础上，分别召开对口处室、年级专题会议，组织全体教干、教师认真学_市县评估细则，发动全体师生全员参与，群策群力，全力以赴，为争创良好评估成绩作出应有的贡献。今天专家组一行来我校检查指导，既是对我校办学水平的一次评估，也是对我校全体教职工工作的一次检阅，更是对我校今后发展的一种指引与鞭策。
一、以德育人，强化首位意识，切实增强德育实效德育是学校的首要工作，德育工作的好坏直接影响学校工作的大局，因此学校历任校长都非常重视德育工作，一直把德育放在首要的工作日程上来。多年来，校长都主抓德育工作，从德育工作计划的指定到措施的落实，从德育效果的评价与总结一一得到落实。把德育放在首位，也是我们"先做人、后成才"办学思想的重要体现。
1.家庭、学校、社会携手提高德育效果德育工作一度出现"5+2=0"的现象，这就是说在学校五天的德育却抵不上家庭、社会两天的不良影响，致使学校的德育工作苍白无力。为了解决这一问题，我们在做好学校工作的同时，把德育工作延伸到家庭与社会，定期召开家长会，为家长开办讲座，提高家长的德育意识。同时与镇关工委及派出所取得联系，经常开展道德模范报告会、法制报告会，还会同相关部门齐抓共管，取缔"黑网吧"、"黑游戏厅"等，净化校园周边环境，还青少年一片成长的蓝天。
2.树立典型、榜样示范学校制定了德育标兵评比制度，每学期都要通过班级评选、推荐，学校考评，最后确定德育标兵，予以表彰奖励。通过评选活动，提高了广大学生的德育意识。通过树立典型，充分发挥德育标兵的榜样示范作用及榜样辐射功能，广大青少年学生思想道德修养水平不断提高，好人好事层出不穷，助人为乐蔚然成风。
3.以活动为载体，寓教于乐为了适应青少年的身心特点，学校以活动为载体，以班团队会为抓手，积极开展形式多样的活动，且已形成制度，如每周一的主题班会、每周一的国旗下讲话，每逢节日、纪念日都要举行庆祝纪念活动，不仅讲形式，更注重内容，每年清明节，都由团组织牵头组织部分新团员祭扫本镇的革命先烈陵墓，有时还组织师生到抗日山烈士陵园进行祭扫活动，继承先烈遗志，发扬革命传统。
二、以人为本，强化学_意识，扎实推进队伍建设教师是学校的主体，教师队伍水平的高低直接影响学校教学质量的优劣，决定了学生德、智、体、美、劳素质的发展水平。学校现有专任教师61人，多为青年教师，尤其是在前几年初中入学高峰期间，师资匮乏，于是从小学招聘了大量的师资，加上五年一贯制专科师范生的涌入，致使教师素质参差不齐。另外，今年正在推行"三案六环节"课改活动,有些教师还不能够熟练应用这种教学模式，面对这种现状，学校采取了一系列措施，尽力尽快提高教师业务素质与能力。
1.实施师德工程学校一直重视教师的职业道德，关注教师的成长，因此经常利用教职工例会、政治学_等机会，组织教职工学_教师职业道德规范，学_先进教师的典型事迹，帮助教师树立爱岗敬业、乐于奉献的意识。还通过学生评师、家长评教、教师互评等活动，来提高教师道德水平，规范教学行为，促进学校的行风建设与师德建设。
2.实施青蓝工程每学年初，都要组织新教师及部分教学能力相对薄弱的青年教师向老教师及教学能力、成绩突出的青年教师拜师结对，通过听课、学_、交流尽快达到"一年上轨道、两年趋规范、三年有成效"。
3.实施名师工程学校要想创名牌，就必须有名师。因此，近年来学校努力克服资金短缺和师资紧张的困难，有计划地组织教师外出学_、取经、交流，经过努力，到目前学校已有市级名师1人，市教学骨干6人，市优秀园丁3人，市文明职工1人，县级名师1人，县先进工作者12人，县级优秀班主任5人，县师德标兵三人，镇级先进工作者、先进个人20余人，市县专业技能竞赛获奖多人。人人都能上公开课，人人都在参与课题研究。
4.实施青年教师培养工程青年教师是学校未来发展的生力军，促进青年教师的发展一直是学校的重要组成部分，近年来，学校加大力度实施青年教师培养工程。新学期开始，学校都要组织新老教师结对子，以老促新，尽快促进新教师的成长。每年学校都要组织一次青年教师基本功大赛，利用这些比赛训练青年教师们扎实的基本功，培养他们爱岗敬业的良好品质，使他们不断成熟，也从根本上提高了学校教师的整体实力。
通过这些工程的实施，学校师资队伍不断得到加强，一大批青年教师脱颖而出，不但涌现出一批名师和教学骨干，还为县重点高中输送了不少品学兼优的人才。现在的教师队伍，从校长到教师绝大多数都胜任各个年级的循环教学，都能开设公开课乃至示范课，为教学质量的稳步提高奠定坚实基础。
三、深化课改，强化中心意识，不断提高教学质量1.严格执行"六严"规定按照省颁课程计划，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度,开齐开足全部课程，学校又结合本地本校实际，提出了本校贯彻市"六严"规定的具体意见，通过设立举报箱、告家长书等形式向社会公开承诺，接受公众、家长和媒体的监督，全校上下坚持解决问题与完善机制相结合，着力构建规范办学行为、提升素质质量的长效机制。逐步完善培训机制，切实加强教师队伍建设，营造有利于学生健康成长的社会环境。深化基础课程改革，充分开发利用本地资源，促进学生全面健康成长。同时抓好舆论宣传，在全社会营造有利于规范办学行为、提升素质质量的浓郁舆论氛围，引导全社会和广大学生家长理解并支持规范办学行为、提升素质质量工作，并使更多的学生家长参与监督，全社会互相配合，形成合力，强化了对教学的管理，把实施素质落到了实处。
2.走科研兴校之路学校的历任领导都非常重视学校的教科研工作，确立科研兴校的办学思想。为了确保教科研的顺利进行，学校在资金困难的情况下，保证科研经费，不惜资金、有计划的派出教科研骨干，到外地观摩学_。同时鼓励教师参与课题研究，目前参与研究省级立项课题1项，市级立项课题1项，并已结题，县级课题2项，已结题6项。教师发表论文50多篇，获奖论文达100余篇。
3.深入落实四大工程首先大力推进课程实施提升工程，按照省颁课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的教学工作，提高课程实施效益，丰富学生学_生活，促进学生全面发展。
其次，大力推进教学模式优化工程，制定切实可行的计划，积极实施和推广"三案六环节"教学模式，全面提升课堂教学实效。再次，大力推进自主发展导引工程，充分调动教师、学生主体的积极性和创造性，督促每一位教师、每一位学生都积极、主动地参与工程实施，围绕提高学生综合素质这一核心目标，结合研究性学_、综合实践活动和校本课程等课程的实施，以丰富课余学_生活内涵为直接目标，以兴趣小组、研究性学_和综合实践活动为平台，周密安排学生在校非集中学_时间，科学安排学生的双休日、节假日，长远规划学生一个学段的时间，着力提高学生的自主学_、生活、娱乐、健康等素质，确保工程实施取得实效。最后，积极参与评价监测重构工程。立足教学管理、课程管理、教学条件、校本研训和评价研究等五个维度，进一步制定和完善自己的评价方案，并对所辖教师进行科学评价。
4.狠抓三案六环节要想提高课堂教学效果，就必须抓好课堂各个环节，只有优化了课堂的每个环节，才能做到教师导得好，学生学得好，考生考得好，否则，质量就成为空谈。在*市三案六环节教学模式启动以来，我校进一步加快了课堂优化的进程。首先，实行年级领导承包制，即每个年级主任都要从备课、上课，到作业、辅导、等各个环节对本年级教师进行指导、交流、考核。其次，实行推门听课制，即领导和其他教师听课不打招呼，推门即听，久而久之，培养了教师严谨的教学作风，一丝不苟的工作态度。再次实行捆绑式管理，即一个年级以年级主任为核心，所有教师捆绑在一起；一个学科要以备课组长为核心，同科教师捆绑在一起；一个班级要以班主任为核心任课教师捆绑在一起，以此保证一个年级教师的团队协作，各学科都均衡发展，大幅度、大面积地提高学生的课业水平。
5.抓好双休日、节假日的自主性学_。
实施"六严"规定以来，学生的课余时间增多了，如何合理安排周日、节假日的时间成为我们教师、学生、家长共同关心的问题。我校以初三学生为契机，通过以村为单位设计学_小组，教师分片走访的形式，彻底解决了这一难题，不仅使学生养成了合理安排时间的好_惯，也解决了家长的后顾之忧，使他们彻底放心，从而赢得了社会好评。
四、加大投入，强化美化意识，努力提升保障水平1.硬件投入，不遗余力近年来，学校努力引进上级资金，化解遗留债务150多万元；积极实施四有配套工程并完全达标，投资50万元实施留守儿童关爱工程，盖起宿舍8间、食堂加工间9间，接受各村捐助，安装新式路灯，美化了校园。
我校还抢抓机遇，开源节流，加大学校投入。其中，投资25.6万元对全校的原有的宿舍进行了改造，换掉屋瓦及柴把，用坚固美观的塑钢窗代替了原有的铁窗；投资5.6万元为教职工宿舍楼盖起了坚固实用的车棚；投资近7万元把原来的泥地操场硬化，并添置了两个篮球场，修建了10个乒乓球桌；投资2.3万余元进行校园的绿化，投资近4万余元为所有办公室配备了空调，投资1万余元安装了电子监控，投资2万余元添置了一个电子备课室，大大改善了办学条件，优化了育人环境。
2.环境育人，功效显现为了创造一个适宜学生成长发展的良好环境，学校集思广益，因地制宜建设校园景点，少花钱，出精品，重师生参与，重绿化香化，重引导。校园内浓荫绿树，一年四季干净整洁，保洁区分工到班，责任到人，班级卫生自主管理，各室都有专门老师负责卫生工作，教室、办公室、实验室、图书馆、各公用教室摆放整齐，充分体现了人文意识，把学校办成了师生的精神家园。校园整体布局美观合理，集自然风光与人文底蕴于一体。在校园文化环境布置上，我们从学生的特点出发，力求直观，形象，富有育人气息，努力使静态的物体变成活的者。教室内有黑板报，校园内有宣传画廊等，力争让学生耳濡目染，得到，使校园绿化、美化和文化融为一体。
3.食堂管理，规范有序学校食堂管理规范，各项制度齐全，从业人员持证上岗，定期体检，采购定点，索证及时，天天留样，有防病、防毒措施和应急预案。
五、发扬传统，强化品牌意识，着力实现人文特色年被命名为"*市体育传统校"以来，我校在市县举办的各届运动会上接二连三地取得好成绩，现在这已成为我校的特色，今后我校将继续发扬这一传统，保持这一优势，为此，今年暑假我校在资金紧张的情况下，想方设法硬化地面增添了两个篮球场，修建了10个乒乓球桌，今后我们还将紧紧围绕素质这个中心，大力举办学生喜闻乐见的各种兴趣活动，缔造有我校特色的素质，让素质的花朵在我校越开越盛。这已成为学校的共识，也是学校发展的一个方向。
1.发扬传统，与时俱进，创新时期体育特色我校是田径运动项目传统校，体育运动队常年坚持不辍，学校体育工作几乎年年都被县评为先进单位。自从开展阳光体育运动以来，我校继续坚持搞好两课两操两活动，努力让学生的课间活动丰富多彩：张安俊老师带领的学生秧歌队坚持每天排练，初一年级发明的竹竿舞让人趣味横生，初二年级的武术运动参加的学生更是络绎不绝。此外学校每天都坚持住校生早锻炼，每年都坚持举办一次运动会，坚持开展冬季"三项"锻炼，这些运动不仅锻炼了学生的身体，增添了学生的毅力，而且丰富了学生的业余生活，让学生健康快乐地成长。
2.开发艺术资源，创艺术特色学校一直坚持开办美术、音乐兴趣小组，书画、合唱、舞蹈训练队也常年坚持不懈，近年来，我校始终坚持自己独特的艺术方式，不仅培养了学生的艺术欣赏力、审美力，也陶冶了学生的艺术情操：我校初一年级发明的竹竿舞使人趣味横生，充分展现了校本课程的巨大魅力；由张安俊老师编排的学生秧歌队不仅走出了学校，还走向了县城，成为素质环境下的一朵奇葩。学校每年都为高一级的学校输送了大量的艺术人才，不但得到了上级部门的充分肯定，而且获得到了社会的好评。
3.挖掘环境文化资源，提升文化品位墙体文化建设、板报建设、学生手抄报制作、学校激励性的表彰画廊、定期的主体征文比赛、花园区宿舍区的温馨提示，重要节日的宣传标语等，营造了学校浓厚的文化氛围，使我们学校的文化软实力取得了进一步的发展，既陶冶了广大师生的情操，又净化了师生的心灵，升华了师生的灵魂。
六、办学绩效1.办学条件不断改善由于学校努力引进上级资金，积极增加资金投入，最终实现了四有配套工程的完全达标，不仅美化了校园，而且大大改善了办学条件，优化了育人环境。
2.教师队伍素质不断提升由于制度健全，管理规范，关心到位，教师队伍建设得到加强。近年来，已有一大批教师脱颖而出，学校教师获得县级以上表彰的已数不胜数，不仅能胜任本职工作，而且能够走出去，在更广的天地里有所作为。
3.素质百花齐放学校一直把质量当作生存立命之根本，把教学质量放在学校工作的中心位置，已形成了全校上下一心抓质量的良好氛围。
学校连续多年中考综合评估居全县前列，多次获得市初中教学质量优秀奖。年胡丽丽、秦飞飞、李忠宝三位同学参加全国中学生英语能力竞赛获三等奖，张景文青少年科技创新大赛科学幻想画三等奖，陈娟、赵倩分别获得中小学劳技创新作品制作比赛二、三等奖，有三位同学获得奥林匹克信息学全国联赛三等奖。年我校有7位同学获得全国青年信息学奥林匹克联赛三等奖。年中考又获佳绩，优分率、合格率、毕业率等各项指标均居全县前茅。可以说，素质在我校得到了很好的体现，素质的花朵在我校越开越艳，越开越多。
4.办学业绩提速进位近年来，在上级主管部门的正确领导下，在地方党委、政府的大力支持下，经过全体教职工的共同努力，*中学无论是校园建设还是内部设施，无论是教学还是社会声誉都在不断提速进位，飞跃发展，先后获得*市体育传统学校、*市-学年度教学质量优秀奖、工作目标考核一等奖、*市-学年度勤工俭学一等奖、*市合格农村学校劳动实践场所、-年度*市传统项目学校、*市质量管理奖、县平安校园先进集体、初中教学质量进步奖、*市平安校园等称号，连续多年中考综合评估均居全县农村初中前列。
七、存在不足1.硬件设施不完全配套由于资金匮乏，学校办公条件滞后，设施配备不完善，尤其现代化设施不能完全满足教学之需。
2.师资配备不完全合理学校师资总数虽然不少，但学科配备不完全合理，尤其一些小学科师资紧缺，只能从剩余学科教师中调配兼代。
以上是我校教学工作中的主要做法、成效及存在的问题和不足。我们清醒地认识到，像我们这样的农村初中，要想保证质量，打造精品，只能靠管理的细化、教师的奉献、学生的拼搏。为此，学校打算在今后一段时间内，借县督导的东风，继续对照*省中小学管理规范自查自纠，全面落实各项管理要求；继续贯彻执行"六严"规定，按要求开齐课程、开足课时，不为一时升学率的高低而影响学生综合素质的提高；继续贯彻实施课程发展年计划，加大教师的培训力度，采取岗前培训与定期培训相结合，让教师能够与时俱进；继续推进"三案六环节"模式，完善课堂教学方法，全面提高课堂效率。力求教学效益的最大化，使学校成为学生成长的乐园，让领导放心，让人民满意！我的汇报完毕，不足之处，敬请指正。
第2篇：
小学综合督导评估汇报材料年度综合评估汇报材料东徐庄小学.12东徐庄小学年度综合评估自查报告
一、基本情况：东徐庄小学位于杜曲镇东南角，南与台陈镇相邻，东面紧靠京广铁路，属城郊村镇。全村有六个自然村，耕地总面积1720亩，人口3300人。村级小学有学生233人七个教学班，专任教师共20人，其中支5人,学历合格率达100%。
二、规范办学行为，实施素质我校坚持义务免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
一年来，我校在上级党政和主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的"四有"新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质，全面提高教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养"四有新人"为目标，对学生的素质进行了全面落实。
三、教师队伍建设1.教师管理在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到"宽严有致，恩威并重"二既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定东徐庄小学学校制度、东徐庄小学规范办学实施方案、东徐庄小学教师考勤制度、东徐庄小学教师工作考评办法、东徐庄小学班主任工作考评细则等规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时，我们还辅之以"情感管理"。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校"大家庭"的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生"合力"效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动广大教师的工作热情，促使学校管理工作达到规范化、科学化、人本化。
2教师素质提高每学期，学校认真制订了领导和教师政治业务学_计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。
3，化师德建设,塑造教师良好形象全体教师将通过学校集中学_、召开师德报告会、印发师德事迹材料、自学等多种形式，系统学_相关法律法规、文件讲话、师德学_材料。组织开展"怎样做新时期师德高尚的人民教师"、"怎样做学生心目中的好老师"、"怎样做一名优秀班主任"师德师风建设大讨论活动。集中学_确保达到10个学时以上，进一步树立了正确的观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的 感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生，"爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范在校园发扬光大。
四、校园文化建设一年来我校在校园文化建设中花大了力气，修建了旗台、花池、篮球架、阅报栏。开展了一系列多种多样丰富多彩的文化活动，收获较令人满意，但是，我们的校园文化建设受时间、空间、财力所限并非尽善尽美，还有很多不如意之处，有待于今后用我们的爱心呵护，用我们的智慧去创造明天的文明。
五、源管理与应用学校加强财务管理，科学编制预算，开支合理。民主理财，定期公布账目。采取措施，规范设置普通教师、音乐教室、美术教室、实验室、仪器室、计算机教室、图书室、等各室。
学校体音美器材管理规范利用率高。学校图书室管理规范，使用率高。实验仪器、电教、远程设备管理规范，使用率高。
六、校园安全工作学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，建立了安全工作责任制。并与班主任签订了安全工作目标责任书，健全了安全规章制度，做到了措施到位。
1、定期召开安全工作专题会聘请有关人员到校讲座。
2、每周上一节安全课，分别由领导、教师、铁路、交警、卫生防疫人员讲解有关安全知识。
3、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。全面做好安全工作。
总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住综合评估这一机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。
第3篇：
综合督导评估汇报材料综合督导评估汇报材料根据谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案指示精神，结合镇中心学校综合督导评估工作的安排意见和学校实际，我们严格对照谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估标准对本校办学水平进行了全面细致的评估。现将具体情况汇报如下。
一、学校基本情况学校地处镇政府所在地文畈街中心地带，属镇直中心小学，现有教学班12个，在籍学生785人，校园占地面积为11228平方米，生均14.3平方米。校舍面积5040平方米，生平6.4平方米。学校在岗教职工37人，专任教师中，中师学历5人，大专及以上学历31人，专业技术合格1人，高级职称1人，中级职称23人。专任教师中市县级学科带头人3名，市县骨干教师8人。多年来，学校领导坚持以"三个面向"为指导，按素质的要求，用全面发展的思想指导学校工作，以"办规范加特色学校，育合格加特长学生"为办学宗旨，全面贯彻党的方针，全面深化课堂教学改革，强化管理，开拓创新，办学效益不断提高。学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，管理运行有序。
二、总体自评1、自评工作过程根据谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案的文件精神及评估要求，我校组织全体教职员工对学校近一年的工作进行了自评。本着全面细致地摸清情况，实事求是地作出评价的原则，按照评估规程，一是成立了以校长为组长的自评工作领导小组，负责整理资料，领导小组多次召开专题会议，专门研究评估工作，做好阶段性总结；二是组织全体教职工认真学_评估方案，为自评工作奠定了基础；三是学校各职能部门，按照评估指标及岗位职责，全面进行工作总结，广泛收集评估信息，认真测评分析，客观、公正地作出了岗位自我评估；四是组织全体教师、学校干部、社会人士代表及学生参与评估，按照评估方案，对照学校各项工作评定了等级并量化打分，评估总得分为分，符合县级示范学校标准；五是如实的向全体教师通报了自评结果，并继续完善自评过程中发现的问题。
2、学校工作总体评价通过自评，我们一致认为，我校办学方向明确，资源丰厚，学校管理扎实，工作务实，办学效果显著，深受主管部门和社会群众的好评。
三、主要成绩及做法（一）制度管理提升教师素质我校始终坚持以人为本的理念，逐步建立、完善了现代管理机制。使学校不断向规范化、系统化、科学化的管理轨道迈进。我们制定和完善了教职工考勤制度、绩效发放考核制度、教代会制度、教研成果奖励制度，以及备课、上课、辅导、作业布置与批改、检测、教师听评课、集体备课、总务管理、安全工作等一系列规章制度，凡事用制度说话，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。
始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的政策和法规，认真遵照上级有关收费文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，积极贯彻体育卫生条例，落实有关减负文件要求，切实把学生课业负担控制在合理的范围内。学校能充分关注师生安全，保证校内设施、食品卫生及活动组织的安全。历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。
健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。
()因此，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。
强化教师队伍管理。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，在铸师魂，扬师德，练师能上大做文章。具体做法：一是用现代思想武装教师头脑。学校通过健全落实政治学_制度，实施措施得力的师德活动，组织教师学_中国共产党中央国务院关于深化改革全面推进素质的决定、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、义务法以及有关实施素质的决定、意见等文件。通过学_，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。二是积极为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续、自学考试，提高学历层次。学校目前大专以上学历占教师总数的。学校通过"请进来、走出去"的形式，加强对教师的基本素质和业务能力的提高。在经费紧张的情况下，经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥典型引导和示范作用。三是充分调动教师工作的积极性。学校加大对教师的奖励力度，对于工作成绩提出、业务能力强、参与活动积极的教师给予重奖。
积极创建和谐校园。我校高度重视校园及周边环境的整治工作。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教学的顺利进行而做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，首先，学校坚持利用班队会进行安全、学_、德育等知识宣传，并通过晨会、集会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等。其次，积极加强校园文化建设，培植了绿化带，安装了校训、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。第三，加强学校与学生家长的联系，召开家长会，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同和督促学生时时处处注意安全，学校分发致学生家长的一封信，切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。年我校被县委县政府评为"平安校园"。
实践证明，只要以工作高质量为标准，以规范的制度为尺度，公平衡量评价每个人的工作，每个人找准自己的"位"，争取最佳的"为"，就会更有力地促进工作。制度化与人性化相结合的管理，在我校呈现出了"人人讲奉献、工作勇争先、内外合一力、上下聚一心"的良好局面。
（二）教学为本提高质量教学工作是学校的生命线，深化教科研活动是提高教师教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。
1、注重过程管理，强化监控力度学校加强对教师的常规教学管理。做到教案每周一签发，常规教学每月一检查，并做好记载，及时发现问题。学校校长、教导主任等组成专班不定期进行抽查，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。
2、加强校本教研，深化课程改革我校每学期都要组织一轮的听评课活动，所有教师必须参与。
校长以身作则，带头听课评课，组织教师研讨，教师通过开展说课、备课、讲课、课后反思、案例分析、评课等活动，教学研究能力得到提高，有利地推动学校深入开展课程改革。
3、优化导学案设计，突出课堂高效导学案的设计是上好课的重要环节。学校通过开展集体备课、个人修改等形式来引导教师设计好导学案，既要深钻教材，对教学内容吃透，达到灵活处理，又要了解学生，对学情做到心中有数。要求教学目标的设计要准，教学过程的点拨要精，达标_题要突出层次性，开放性，多样性和趣味性，要关注每一个学生的发展。
4、依托研究课题，推动学校发展学校在推进新课改的同时，还承担了市级科研课题学生学_兴趣的培养研究。教师从激发学生学_兴趣的途径、方法等方面着手研究，各学科都形成了自己的模式，并以优势学科带动，优秀教师推动，使课题顺利结题。
（三）德育为魂发展学生能力一是完善德育目标体系。学校将管理责任具体化、明确化，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理。深化德育目标递进层次化、德育内容序列化改革，按学段、学年、学期，对德育工作目标、任务、分工进行细化、量化，确定了相互衔接、内在统
一、层次递进、逐步达成的德育目标和内容体系。以"三讲一展示"（讲文明、讲礼貌、讲安全、展示学生个性特长）为支点，让我校德育工作的影响不断扩大，亮点频频闪现，特色愈发彰显。
年秋我校德育研究"五项专题"校园文化建设途径及方法已申报为省级课题。
二是加强德育课程建设。发挥学科教学的主渠道作用，加强德育渗透的功能，在学期教学计划及每节课的教案中，都必须反映出德育渗透点。探索德育规律，丰富德育内容，创新德育形式，把德育融入学校课堂、日常管理、学生生活的全过程。引导全体教师在思想、学_、生活和心理健康等方面给予学生关怀和指导。开全、开足、开好国家规定的品德与生活课、品德与社会课，对学生进行思想品德；结合学科特点，加强德育内容在各学科教学中的有机整合，强化学科教学的德育渗透，使每一学科、每一堂课都成为了德育的阵地和舞台。
三是强化德育队伍管理。围绕建立一支专兼结合、功能互补、业务精湛、乐于奉献的德育工作队伍，大力加强班主任、德育干部建设与管理，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育新格局；开展师德活动，树立良好教师形象，促进学生健康成长、全面发展。
四是丰富德育实践。充分利用重大节庆日、纪念日，组织学生入学、入队宣誓仪式，培养学生的爱国情感、责任意识和奉献精神。深入开展主题，倡树传统美德；组织观看法制片、组织法制报告会、法律知识竞赛、"禁毒"宣传等活动，增强遵纪守法意识。
五是优化育人环境。认真搞好校园环境建设，做到了"墙壁说话、草木有情"；坚持以培育学校特色文化为目标，培育校园精神，提升文化内涵，建设品位高雅、健康向上的校园文化、教室文化、寝室文化，形成底蕴丰厚、独具特色的校风、班风、学风，潜移默化中提升学生素质。
六是发挥少先队作用。我们健全了学校少先队大队、中队、小队、红领巾文明监督岗等各级组织，精心选配了少先队大队辅导员，发挥全体学生的主力军作用，强化自我管理自我意识。利用学_小学生守则和小学生日常行为规范，加强学生行为的养成，孝心、五热爱等。
（四）特色为点提升办学内涵1、一如既往建设好"艺术校园"。五山镇小学在艺术上形成了自己的特色。一是：艺术课程落实。学校认真落实学校艺术规程，严格执行国家课程计划，开好音乐、美术等课程，落实艺术常规教学。二是坚持开展校园活动。学校少先队积极开展丰富多彩的文艺活动如举办歌手大赛、合唱比赛、歌咏比赛、演奏比赛、节日晚会、小品表演等，让学生去歌唱，去表演，懂得欣赏美，展示美。三是培养学生艺术爱好。
学校非常注重培养学生的艺术特长，成立各种艺术兴趣小组，一直开设了"书法小组"、"绘画小组"、"合唱队"、"舞蹈队"、"器乐小组"、"朗诵小组"、"腰鼓队""呼啦圈队""秧歌队""手工制作组""体育队"等兴趣小组，每天下午第三节开展兴趣小组活动，每学期举办一次兴趣活动汇报展示，通过此活动来培养学生的艺术素养，让每名学生都能学_一种艺术，都有一种艺术特长。四是形成班级特色。充分利用教师队伍中的有利资源开设手工制作、剪纸、书法、绘画、演奏等培训，各班根据任课教师的特长，形成自己的特色。
如"剪纸班""简笔画班""书法班""表演班""合唱班"等，班班有特色，人人有特长。五是拓展艺术基地。学校还结合当地特点，充分利用资源开辟了几个基地：以杜权成书画收藏馆为书画艺术基地，聘请杜权成为书画指导教师，培养书画特长生，经常参加各类书画比赛，每年五
一、十一定期举办全镇书画展览；以全国新农村示范村堰河村为艺术实践活动基地，为黄金周前来参观的旅游者当导游，表演茶艺，演出节目等；以水上公园及学校所辖区为环保宣传基地，办宣传展板，举办环保宣传活动，还以黄山垭烈士陵园为爱国主义宣传基地等，学生学有所用，将艺术之花开遍全校，盈香四周。
2、积极倡导"我与好书同行"的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的理念，帮助学生养成良好的读书_惯。
学校一直开展诵读经典活动，要求学生多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展诵读经典的读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
3、大力推广"人人讲普通话，个个写规范字"活动。要求教师、学生在课堂上必须使用
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