小学教学评估自评汇报
义务教育阶段教学评估工作，是推动根底教育课程向纵深开展，提高教师专业开展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素养教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。依据（义务教育阶段教学评估实施方案）和县教育局对学校教学评估的要求，我们对比（义务教育阶段学校教学评估标准），认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况做如下汇报。
一、学校根本情况
几年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面开展的一代新人为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，强化教学常规治理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，大力推动素养教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。先后被授予“市家长学校示范学校〞，“市级言语文字标准化示范校〞，“市级平安文明校园〞“优秀教育科研型单位〞，“省级依法治校示范校〞， 连续八年获全乡教育教学第—名。
二、评估方法及自评结果：
首先，我们认真学习了县教育局下发的（关于实施义务育阶段教学评估的通知）及（义务教育阶段教学评估实施方案），明确（通知）要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步强化教学治理，提高教师专业开展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素养教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长组成。学校在做好教师教学评估的根底上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学治理、共谋学校开展的过程。
学校教学评估方法：
〔1〕学校教学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准〞的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。
〔2〕通过教师大会进行学校自评结果汇报；
〔3〕让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组、年级组或教师意见箱等方法，广泛征求教师的意见、建议；
〔4〕通过座谈、访问等形式征求社会各界和家长的意见；
〔5〕依据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，重点制定进一步提高的目标、方案和方案。
学校评估结果情况如下：
评估指标
〔1〕强化学校各个功能教室及仪器设备的治理和使用,严格各室治理,合理使用教育资源,做到:有方案、有安排、有记录。
〔2〕学校治理制度齐全，对教师的德、能、勤、绩等方面有详细的量化考核细则，每学年以计分方法对教师的整体工作情况进行考评，每学期各年级进行学生座谈会、交流会，及时反应教育教学中的问题，并制定措施积极改良。
5、学生治理〔自评：5分〕：
学校每月召开全体学生大会，不定期召开全体教师会，利用每周一升旗仪式，国旗下发言，强化对学生的教育和治理，定期对学生进行法制教育、平安教育、爱国主义教育、国防教育和“八荣八耻〞、主题月活动教育，定期举行艺术表演、诗歌朗诵、春季运动会等展示学生个人风采的文体活动。，定期举行‘十佳标兵’评选，为学生树立了典范。
〔二〕课程治理
1、实施方案〔自评3分〕：
学校每学年依据教育部课程实施方案和义务教育阶段课程方案及本校的实际情况，开学前一周，制定出课程安排表和具体实施方案。
2、课程实施〔自评：12分〕：〔1〕学校严格执行国家新课程方案，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象，严格执行课程方案，严格作息时间，保证每天的两操时间和一小时的课外活动时间，组织学生开展了有意义的课间集体活动。促进了学生身心健康开展。
〔2〕1——6年级全部按照（义务教育课程设置及课时安排表），设置课程，安排课时。各门课程严格落实备课制度，做到科科有教案，课课有课时方案，学科演示实验开出率100%，分组试验开出率达100%。学校每月针对教师备课、上课、辅导、批改作业等情况进行检查，作为教师的评优、评模、教学评估的依据。
〔3〕校本课程的开发与研究是我校实施新课程，促进学生主动开展的一个研究重点。我校以（国家根底课程改革纲要）为指导，依据校本课程开发的放开性、实践性、综合性、生成性等特点，尝试开发我校的校本课程。针对学校实际，大胆创新，全校礼仪课实行学生选项形式，教师依据学生实际组织活动。
3、课程评价〔自评：4分〕：
学校按时为学生订齐、订足上级要求的各种教材，要求教师按教学进度、方案上好每一节课，不定期对教师落实课程方案情况进行检查，按课程标准及时进行评价，发觉问题及时进行解决，进一步完善，以保证课程的有效实施
三、 教学条件
1、教师队伍建设〔自评：6分〕:
全部一线任课教师学历全部达标，其中专科学历教师12名，一般话达标率100%，教师的教学评估优秀率达25%，无不合格教师。多年来，学校教师学风浓，教风正，爱岗敬业，积极进取。涌现出了一个个成绩突出的骨干教师，近五年来有12人次获市级以上优秀班主任、先进工作者等称号。
2、经费保证〔自评：5分〕：
学校有教学经费的保证措施，能满足课程资源开发，教学设施配备，教学资源、教师培训、外出学习等经费需要，屡次派教师到保定等地外出参观学习，开阔教师的视野，解决教学中疑难困惑，把取得的真经带回来加以推广和运用，提高了全体教师的理论水平和教学能力。
3、教学设施〔自评：2分〕:
学校设有微机室、实验室、少科室、器材室、图书室等。在各功能教室的使用上，学校严格要求教师按课程表上课，提高功能教室的利用率；图书按时借阅，提高图书使用率，让学生依据自己的兴趣和爱好，有选择地阅读，调动了学生阅读的积极性。增加了学生的阅读量，拓宽了学生的视野，丰富了学生业余文化知识，整体阅读水平有了很大提高。
4、教学资料〔自评：4分〕：
学校及时为教师订购学科课程（标准）及各种参考用书；购置教学所需的教具，实验材料、多媒体课件、磁带、光盘等，能够满足教学的实际需求。
四、校本研修
1、研修方案〔自评：4分〕:
学校制定了（教师学习制度）（奖励方法）（学校教师教学评估方法），制定校本研修规划，其目的是鼓舞教师不断提高专业水平和理论水平。
2、组织建设〔自评：4分〕：
学校成立了以校长为组长的领导小组，明确校长、教导主任职责，教研组长实行聘任制，聘期一年。教研组长每周组织学科组教研活动，学校统一安排时间、地点、专人负责记录；将每周所讲内容、重点难点及下周可预见的问题进行研讨，取长补短，充分发
（:soso_e179:）
《小学教学评估自评报告》相关文档：
2023年教学评估自查报告(集锦4篇)10-16
2023年教学评估自查报告(集锦4篇)09-06
小学教学评估自评报告11-01
