物理教研组工作总结5篇
很快就到年底了，就要开展下一年的工作了，确定感想颇多吧。是该总结一下这一年的得与失，为下一年的工作奠定基础了。下面是我给大家整理的物理教研组工作总结，欢迎大家查阅。
物理教研组工作总结篇1
忙劳碌碌中又结束了一学期的教学、教研工作，本学期我们物理组全体老师主动落实学校教学工作打算，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为核心，以加强试验探究教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，杰出的完成了物理教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、本学期组内的全体老师仔细学习了中学新课程理念有关理论和教研员自己对物理学科的要求，主动参加到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的熟悉的基础上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增添了物理教学改革的意识。我们多次学习物理课程标准，主动商量，老师们不但理解了课改思想的精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。
二、各备课组长能按教育处要求制定好教学打算，并按打算进行了教学活动。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，严格根据要求备课，深挖教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施;考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
老师们仔细做好单元考试、月考的出卷工作，考后能进行质量分析，仔细查找教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。
三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个同学试验，不仅试验的开出率到达100%，而且通过自制试验教具，增加了一些同学试验，将有的演示试验改成了同学试验取得了很好的教学效果，提高了同学的学习爱好，培育了同学的动手力量和团队精神。
四、加强集体备课和听课评课活动：
为确保教学质量，各备课组能依据教育处要求，发挥集体的力气进行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和商量，并探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。
按教育处要求，加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高全组老师课堂教学水平。
五、优化作业设计，提高作业的时效性。
作业是课堂教学的有效连续和补充，是稳固、把握和深化课堂所学学问必不行少的手段。有效的作业能使同学更好地汲取和消化所学的学问，提高同学的学习技能，培育同学良好的学习习惯。但以往许多时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已，呆板、简洁、重复性的作业让同学苦恼，成为同学的一种负担。所以本学期，我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性，每次作业的设计都要经过反复的商量，力求使作业的设计表达出层次性、敏捷性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点;我们要以批判的目光继承和发扬传统作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，以同学进展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活同学并乐于接受的作业.作业设计内容生活化,让同学做问题的探究者。作业设计形式多样化。设计开放性作业，让同学做学习的创新者，作业设计过程探究化，设计自主性作业，让同学做学问的建构者。
我们同时在作业的批改上狠下功夫，详细做法有：
(1)转变传统的正确的打“√”错的“×”的做法，在作业批改中加写符号或评语，指出同学作业中存在的问题，对错误的根源适当点拨。
(2)精批细改。作业收齐后，全部批改作业，进行精批细改，了解各个层次同学的学习状况，是否把握了所学学问，以便进行分类辅导，全面提高教学质量。
(3)自我批改。作业做完后，老师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个同学对比答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同商量解决，以完善答案。自我批改能调动同学学习主动性、主动性，启发同学思维，培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量。
(4)分组批改。将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同商量各习题的解法及答案，老师综合各组看法后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进行批改。这样，同学在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。
六、本学期全组老师在努力搞好教学的同时，还加强了教学反思和教学讨论。在每次月份测试后，结合自己的教学实际，进行了总结与反思。在平常的教学工作中也能做到准时的写总结与反思。
七、加强九班级物理教学工作，提高毕业班教学的质量
学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、商量式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。在新授课的同时,初三老师也共同讨论历届中考试卷,沟通教学阅历,从而明确方向，争取为今后提高物理中考成果打下扎实的基础。
总之,今年我组老师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了肯定的成果，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“勤学、善思、实干”的精神，要将努力从教学型老师向教育教研型老师转变，要再接再厉，努力提升自身素养。
物理教研组工作总结篇2
本学期以来，我组老师连续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作打算。胜利地进行了预定的《第__届初二物理学问竞赛》以及《第__届学校生电脑信息大赛》活动，有效地提高了同学学习物理学问的爱好，有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《学校物理多媒体讨论与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。
1.统一思想，达成共识，仔细落实
开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学试验器材的管理及使用条例.(如由每周第一次使用的老师统一领取，最终一次使用的老师负责收回;同一节课时内，先用的老师负责叫同学送给后用的班级等).使大家都能自觉遵守组内协定.二是为迎接今年9月份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正在开展的教研课题《学校物理多媒体课件讨论与制作》进行了反复讨论和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式商量活动之后，我组老师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。
通过我组老师长期全都的努力，最终在4月份向州教科全部关领导提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。
仔细搞好新老老师的传、帮、带工作，是我组老师之间互帮互学，共同提高的一个详细表达;也是我物理教研组整体教学成果始终处于县先进行列的缘由之一。对两位新老师，除听他们讲课并指导和沟通外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理老师完成学校规定每学期听的10节课中原则上必需5节是本组老师讲的课.而听本组老师的课必需随堂听，即在事先不通知的状况下去听.听课之后必需与授课老师进行有针对性的沟通.
2.以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献
本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科竞赛中.每位老师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取得了令人满足的效果.特殊值得一提的是，在我们全部活动都在下午最终一节开展的状况下，家住校外的杨晓涛和李国宏老师，对他们来讲是不行能没有困难的.却都能始终如一，从不缺旷。
3.虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴
是对手，就免不了竞争.但更主要还是合作伙伴.竞争附属于协作。
同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是通力协作.是竞争附属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是包含陇一中在内的全部同行老师.自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的全都.从不模糊，从不例外。
总之，通过一学期以来组上老师的团结合作.使我校物理成果在原有基础上又有了一个明显的起色，据如今已知，本年度我校的物理成果，必定会在上一年度的基础上再有肯定的提高。
物理教研组工作总结篇3
在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关怀下，根据教科处的要求，有打算、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线。在仔细完成教研组常规工作的同时，连续加强教研组规范化建设，主动开展教科研活动，现将今年工作总结如下：
1、仔细做好教学常规工作。
本学期八班级组的教研主题是：抓好课前小测验，稳固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，老师首先利用课前小测验引起同学回忆，引导同学主动参加教学活动，给同学课下自主参加教学活动的时间和空间，不仅要让同学“学会”物理，更重要的是让同学“会学”物理，老师通过测验，准时发觉教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。九班级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使同学形成系统的学问，促进同学整体水平的提高。
2、加强集体备课和听课评课活动。
为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和商量，并探讨突出重点、突破难点，促进同学进展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特，优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。
3、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动
教研组不但是老师专业力量增进的重要舞台，还是讨论型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。老师通过亲密协作，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
4、在教学讨论中注意反思
在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与缺乏，确定今后讨论的方向、讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，从而提升自己的理论水平。
5、教研活动中存在的缺乏
教研活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对同学的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深化的讨论，努力使讨论与教学更紧密地结合起来。
物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。引导更多的老师主动主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。
物理教研组工作总结篇4
在学校的正确领导和上级教研部们的关怀支持下，经过教研组11位物理老师的共同努力，本学期我们物理教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性物理课堂教学的模式，仔细做好中、高考复习以及各班级正常的物理教学的基础上，针对教育改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：
一.深化学习，全面提高思想素养
一学期来，教研组老师关怀时事，自觉参与学校各项活动，主动投身到“八荣八耻”的活动之中，行动上为人师表，每周四仔细组织全组老师参与政治学习，并做好笔记，写出学习的心得体会进行商量沟通。目前，教研组全部老师政治思想素养高，服务意识强，有4位老师担当班主任工作，2位老师被评为校骨干老师，4位老师在校开设的区公开课获得好评。这一成果在全校各组中名列前茅。
二.抓好教学常规管理，促进教学质量提高
老师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上确定于老师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有打算、有步骤地组织全组老师仔细学习课程方案、教育教学理论、课题讨论的方法、现代教育技术等。为了加强沟通，提高学习的效果，我们教研组活动中支配1~2位老师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同商量。互相听课，取长补短，共同提高是我组的一贯做法。本学期组内4位老师都开设了5节区公开课，并准时进行评课沟通。为了扩大老师的眼界，多方面猎取教学信息，我们实行了请进来，走出去的方法，加强向兄弟学校的学习和沟通。本学期共组织老师外出学习多次。在校内外公开课中有8位老师开设了探究课，受到听课老师的好评。开展其次课堂，加强竞赛辅导是物理组的特色，本学期由我组老师负责辅导的爱好小组，在校级竞赛中屡创佳绩，也丰富了同学的视野。
三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，老师个人在教育教学方面的力量总是有限的，只有调动每个老师的主动性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组在加强各班级备课组活动方面制定了详细的措施，确保同班级老师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各班级备课组每周二活动，备课组活动有打算，有专题，有记录。
四、以课题讨论为抓手，分散人心搞教研
新的时代，要求老师成为科研型老师。为了加强全组老师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题讨论为切入点，带动大家仔细学习新的教育教学理论，把握教学讨论的方法。我们组参与了《从发觉学习到探究学习》市级子课题讨论。在课题讨论的促进下，老师们自加压力，不断进取，主动撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。在课题讨论的带动下本组老师团结协作，互帮互学，老老师传阅历，年青老师谈设想，形成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年老师的成长搭建了较抱负的平台。以课题讨论为抓手，以电子备课为基础，以创设优良工作环境为目标，提高我校物理教学质量，是我们物理教研组如今也是将来的工作重点和特色。
物理教研组工作总结篇5
本学期我担当初三4、6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、主动参与各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。
二、仔细学习新课程标准。
本学期我仔细学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深化讨论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持同学为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观看、操作、试验、商量、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方法，激励促进同学全面进展。
本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习看法等，关注他们情感与看法的形成和进展，既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，促进了同学全面进展。
另外，我又与同组的朱老师、吴老师承当了本校的青少年电子制作竞赛的辅导，并且在整个竞赛过程，参赛同学发挥稳定，取得了较好的成果。本人也因此被评为“优秀辅导老师”。
通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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