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二年级学生读书心得总结（精选13 篇）

二班级同学读书心得总结（精选13 篇）

二班级同学读书心得总结 篇1

虽然这篇文章是有关“吃人的”，但在文中并没有血腥的画面，而是从一个

故事的形式中揭露封建主义社会的黑暗。

“我”只是踹了一脚“古久先生的阵年流水薄子”，也就是封建社会的历史，

就引来了大家对我的厌恶和想吃掉“我”的恶毒心灵。即使是“我”的哥哥，也

与他们有勾结，想吃掉“我”，能够看出在自我的利益(只是一个能够壮胆的鬼话)

面前，亲情已不复存在，全部人都想有更多的好处，所以干出了一些令人心寒的

事。历史上的易牙为了使齐桓公的“从未吃过婴儿肉，想尝尝鲜”这一愿望，竟

能够把自我的儿子蒸了献给君王吃，能够观察人性在利益之下已不复存在，什么

事都能够做得出来。

文中提到的“徐锡林”先生，为了攻占军械局，让混乱的清末得到转变，被

卫队发觉，心和肝被他们拿来炒食。都是中国人啊!本是同根生，为何还这么惨

绝人寰!为了自我，小团体的利益，做出这么污辱人类的事，是中国人的耻辱!封

建社会竟还有这样愚蠢，令人唾弃的事，是必需让我们明白的!

“大哥”对别人说“都出去!疯子有什么好看!”时是否想到“我”还是一向

敬重他的弟弟!他们是觉得用一个莫须有的名目称呼“我”，然后顺理成章就能够

吃人了吗还好，“我”站出来了，用激扬的声音向全部的“想吃人的人”大声呼

喊，想让他们觉醒。可是，在更早的封建统治中，有多少人被他人这种“欺侮”

所跪下!有多少人为了自我让自我的伴侣甚至亲人受害!此刻是该抵抗了!当时为

什么没有人像“我”一样不怕他们，大声的召唤，想转变他们的心灵呢

可是……

“我未必无意之中，不吃了我妹子的儿片肉，此刻也轮到我自我……”无意

中，你受到的一点小恩小惠，但最终，你还是会被他人拿来当利益的。获得不正

值利益的人，终究会被人明白，收到应当的惩处。

“没有吃过人的孩子，或者还有救救孩子……”此刻的社会，看似没有以前

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的封建统治，却有更多令人心寒的事。为了中国的将来，放下手中的“屠刀”啊!

救救孩子的肉体吧……

二班级同学读书心得总结 篇2

近日读了鲁迅先生的《狂人日记》，颇有感受。

《狂人日记》借助一个虚构的“狂人”之口，揭示了中国封建礼教“吃人”

的本质，批判了长达几千年的封建思想。这篇《狂人日记》用非常真实，详尽的

语言，描述了一位语无伦次，又多荒唐之言，意识不清的人物。一个被人们认为

是疯子的人，却道出了当时社会的本质。而那些所谓的正常人，却干着“吃人”

的勾当，这便是鲁迅先生写这篇文章的用意之所在。

“他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻

子的，也有老子娘被债主逼死的;他们那时候的脸色，全没有昨日这么怕，也没

有这么凶。”这几句话，是全文给我印象最深的。这几句话中的“他们”，都是以

往被封建传统所迫害过的人，但“他们”不但不去抵抗，反而也做起了“吃人”

的人。当时的社会竟是如此可怕，黑暗，让文中的“狂人”“从顶上冷到脚跟”。

鲁迅先生为此而生气：“是历来如此惯了，不以为非呢还是丧了良心，明知故犯

呢”

“我翻开历史一查，这历史没有年月，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’

几个字。我横竖睡不着，认真看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着‘吃

人’两个字!”这句话就是说所谓的“仁义道德”，其实就是封建礼教虚伪的面具，

这就是鲁迅先生对封建礼教的定义：虚伪!是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。

“弊害”何在“吃人”。

“大哥点点头。原先也有你!这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃

我的人，便是我的哥哥!”这句话反应了在封建社会中，没有亲情，连自我的亲

人、兄弟也有可能相残，这是多么可怕啊!

“仅有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不兴

奋。赵贵翁虽然不熟悉他，必需也听到风声，代抱不平;商定路上的人，同我作

冤对。可是小孩子呢那时候，他们还没有出世，何以今日也睁着怪眼睛，好像怕

我，好像想害我。这真叫我怕，叫我纳罕并且哀思。”我认为，那里的“古久先

生的陈年流水簿子”指的是我国封建主义统治的长期历史。凡是抵抗封建主义的

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人，都被认为是“狂人”，或是“疯子”，这也就是人们甘当“吃人”的人的缘由

吧!

“救救孩子······”这是“狂人”发出的最终的呼吁。这世上还有几

个未“吃过人”的孩子孩子们为何也学会了“吃人”将来的期望也只能寄予于未“吃

过人”的孩子身上了。所以，鲁迅先生再一次借助一个“狂人”之口，发出了呼

吁。

在这字里行间，我读出了鲁迅先生满腹的忧患，读出了他内心的呐喊：救救

孩子们吧!他们是国家将来唯一的期望了!他的呼声，或许是当时社会唯一的曙光。

二班级同学读书心得总结 篇3

“从来如此便对吗?”《狂人日记》中，那个害了疯病的狂人抓着个人便问，

“这，对么?”“我不一样你讲这道理，总之，你不该说的，你说便是你错。”那

人脸色铁青，一时语塞。

土地还是地主家的，衙门换个了名字，堂而皇之的又开张了，里面的老爷们

仍就是“青面獠牙的黑鬼”，革命之后，社会好像是大不一样了可又似乎从来也

没变过。鲁迅有些无望了，但他究竟不是《茶馆》里那位崔久峰先生，他仍想着

要在黑暗中斗争，绝不放弃。他明白他无力转变现状，所以他将满腹狂言以日记

形式全盘倾出。

“从来如此，便对吗?”他翻开中国古代两千年的封建历史大书，在仁义道

德的皮囊里，原先是“吃人”的心。“大哥说易牙食子，母亲不反对，孩子恶狠

狠的盯着我…”狂人是病了，但正因为这病，他看尽了人性的阴暗面。这正是鲁

迅无望的呐喊。他心中愤慨却无处可宣泄，癫狂之言的背后是悄悄哭泣的苦痛。

“救救孩子!”狂人在日记的最终写下这一句声嘶力竭的呐喊，这四个大字，

是他无望中唯一的期望，他明白他再无力转变几千年的封建传承对人性的侵蚀，

仅有着眼将来，去想象，去信任明日世界的光明与完善。可他一人又能如何?所

以他向全部牢笼里的先觉者呐喊，救救孩子，远离“吃人”的世界。他把对现实

的无望化作了对将来的期望。

鲁迅是宏大的，因为他在茫茫黑暗里找到了期望的火把，他不仅仅照亮了自

我心中的迷茫，更呐喊出民族的期望，他的癫狂痴语刺痛人心，在黑暗中点亮了

光明的前方。

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狂人过后，难见狂人。鲁迅之后，可还有鲁迅?

二班级同学读书心得总结 篇4

昨日读了《狂人日记》，今早又观察养蚕幼虫的纸盒里头，几只幼虫啃着桑

叶，尾巴上还拖着没蜕完的皮。

连蚕都知道皮小了就得蜕去，人莫非不知道人为的规章假如阻碍了社会的进

展，就要扔掉，换新的?

狂人四周的人，都是被当时人为的规章锁死了的人。有些人，觉得这人为的

规章是对的;还有些人，明知道这人为的规章已经过时，却照旧用劲把着不愿放

手。这些人，都紧紧的抓着这根早已枯萎的，无力的稻草，仿佛这样他们就能过

得好了;狂人是明智的人，一开shi 肯定也抓这根旧稻草，不过一阵风吹过，这

旧稻草便摇摇摆晃随时要倒下的时候，狂人就放弃了它，找了根牢固的新稻草，

伸手要去抓。

但是，那些死死的抓着旧稻草的人，不同意狂人要去抓新稻草的举动。他们

不愿抓新的稻草。的确，要再抓一根新稻草，需要转变自己的一些旧习惯。转变

习惯很难，这从蚕蜕皮时硬是没法把旧皮从尾巴上甩掉就能看的出来—在旧皮

里头待着就是蚕蜕皮时早已养成的习惯。

但是，旧稻草已经摇摇欲坠了。这些人非得抓着旧稻草摔到地上才肯抓新稻

草吗?自己的习惯不想改，最终还是要改。不然，还能抓着旧稻草坐在地上宣誓

死也不抓新稻草?这样，还不如在旧稻草被风吹的摇摇欲坠时就放弃它，抓住新

稻草。

所以，在人为的规章过时的时候，假如不想摔到地上，就只有一条道：再抓

一根新稻草(或者，你也可以选择硬抓着旧稻草不放，最终摔到地上疼的是谁，

都知道)。

蚕把尾巴上的旧皮弄掉了。纸盒放在窗台上，刚好有一缕阳光洒在纸盒里头。

桑叶被照得油亮。蜕完旧皮的蚕舒适的躺在阳光中。看来，它们的新皮比旧皮舒

适多了。

二班级同学读书心得总结 篇5

冰心奶奶特别爱小孩，她把小孩看做“最神圣的人”之一，她的作品中布满

了对大自然的喜爱，以及对母爱与童真的歌颂。她写的小说《小桔灯》里的短篇

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小说辑——小桔灯，使我读了之后非常感动，我不仅被冰心奶奶所写的漂亮文章

所感动，而且被那位拥有英勇、镇静、乐观的精神的小姑娘所感动。

小姑娘面对父亲失踪了，母亲因病总总困难，所表现出的不是惊慌，而是非

常镇静，当我读到问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”而她回答说：“红薯稀

饭——我们的年夜饭。”时，我的眼眶不禁潮湿了。想着过年的我们，面对的是

一桌的美味佳肴，饭后还能观察漂亮的烟花，即使是平常，也是一桌的饭菜，想

着想着我不禁有些惭愧：平常的我遇到了一点困难便退缩了，而小姑娘，面对了

那么多困难却那么英勇，因此，我要以她为榜样：独立自强、不依靠别人，常帮

家里做家务活!

小姑娘生活在一个战斗时期都那么英勇了，那么生活在新中国的我们又怎能

不英勇呢?

二班级同学读书心得总结 篇6

一方水土养一方人。山清水秀名为茶峒的小山城，小溪潺潺，溪边一户人家，

一位老人，一个女孩，一只黄狗相依为命。老人与女孩负责过渡人渡船。他们相

伴在早晨听鸟鸣犬吠，相靠在黄昏看朝霞余晖，非常悠闲得意。后来女孩与掌水

码头的两个儿子相识，他们都喜爱上这个女孩，最终大儿子为成全弟弟，难过外

出却遇难，而二儿子因愧疚哥哥便未迎娶女孩，女孩的爷爷也在风雨中离去。女

孩执着的等待二儿子归来。

《边城》的沈从文在这本书中用很多笔墨来刻画翠翠这一形象。从黑黑的皮

肤，水晶清明的眸子，为人天真活泼又乖巧到初遇二儿子傩送情窦初开的羞怯……

沈从文都刻画得栩栩如生，大儿子天保性情豪放豁达。二儿子傩送眉清目秀，聪

慧富于感情，很受父亲偏爱，人称“岳云”。傩送从与翠翠初遇被误会了自己好

意到与哥哥轮番唱歌追求翠翠，再到最终的因心里对哥哥有亏欠不愿娶翠翠，很

富有情感。爷爷也是整本书中关键人物，爷爷和善淳朴，热心好客，因为女儿和

女婿的悲剧，在他内心留下不行磨灭的伤痕，可怕翠翠走母亲老路，结果因天保

的死，造成孙女的悲剧，他又无能为力，只能撒手而去，最终死于意外，或许正

是他孤独的归宿。

书的结尾或许他永久不会回来，或许他明天就会回来，哀不伤，在凄婉中结

束。两颗双子星，一颗在这头，一颗在那头。无情的洞庭湖吞噬了天保，只留下

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傩送在岸上遥遥的观望。他一半的热忱随哥哥的死而消逝了，内心的自责又将另

一半隐去，在某个孤独 的早晨，二老静静离去，带着满心的伤痛，去

查找自己的命途，留下翠翠无止的等待。

一千个读者就有一千个哈姆雷特，我对二老的行为不免有些责怪，他辜负了

翠翠的一片痴情。或许对翠翠来说，等待纵是孤独，但已在最美的年华相遇，夫

复何求?结尾造物弄人，但我们知道，并非每个故事结尾都是完善的，有了生活

中的悲欢离合，故事也会更加真实。

边城原始淳朴的民风和人情，讴歌了一种淳朴的象征着爱和美的人性和人生，

也表达了的抱负追求。

二班级同学读书心得总结 篇7

寒假里，我经过老师推举，阅读了冰心专集——《小桔灯》。

冰心，原名谢婉莹，是现代作家。阅读她的作品，文字质朴，没有华丽的装

饰，但却散发着淡淡的芳香，它虽然不刺眼，却往往令人身临其境，留下更深的

印象。冰心的作品，是对生活的最真实的描述，就像生命之星划过星空的轨迹。

没有更多的写作方法，真实的，字里行间流露着真情，给予了文字灵魂，使得篇

章更加动人。

冰心的散文——《一只小鸟》创作与1920 年，今日阅读，心灵仍受震撼，

可见这一作品生命力之久远。是什么使冰心的作品千古流芳?是爱。爱是冰心作

品始终连续的主题。她在《寄小读者》中写到：我曾为一头折足的蟋蟀落泪，为

一只受伤的黄雀哽咽：我明白一切事物，在造物者眼中都是一般大小……读到这

里，我被一个大人，却仍有如此爱心和童心而震撼了。反省自己，观察路上一群

觅食的蚂蚁，我视而不见，从容地走上前去将它们无情地踩死。那时我是多么心

不在焉，现在回想起来，我又是那么可恨——莫非弱小的生命就没有权利得到

别人的敬重吗?!冰心告知我，任何一个生命都是公平的，都是令人敬重的，也都

是珍贵的!

冰心老人走了，却把美留给了世界，令广阔读者受到心灵的熏陶

二班级同学读书心得总结 篇8

“少年智则中国智，少年富则中国富，少年强则中国强，少年独立则中国独

立，少年自由则中国自由，少年进步则中国进步，少年胜于欧洲则中国胜于欧洲，

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少年雄于地球则中国雄于地球。”一百多年前，梁启超先生把复兴中国的宏大幻

想寄予在中国少年身上;一百多年后的今日，仍寄语中国少年：“中国社会主义

现代化、中华民族宏大复兴的中国梦,将来要在你们手中实现,你们是将来的主力

军、生力军。”我傲慢，我是今日少年。

国之振兴，匹夫有责，少年责更重。当年周恩来总理12 岁树下“为中华之

崛起而读书”，那么，今日12 岁的我该如何立志为国、如何为强国之路而努力呢?

立志学习。今日的中国，我们是幸福的。我们在父母的夸奖和老师的鼓劢下

健康成长，我们这个年龄不谈事业，唯有立志：立志学习，立志专一学习，切不

行荒废学业度日。学习会让我们了解这个世界，小到一草一木，大到天地宇宙，

然后才能在强国之路上学习致用。少壮不努力，老大徒伤悲呀!

用功上进。今日的中国，我们是幸福的。我们在一个多元化的学习环境中成

长，除了传统的学习，我们还可以上网接解更多新奇的人和事，所以今日的我们

不仅需要勤奋努力、专心学习、日有进步，还需要学会抵制网络诱惑，不沉迷电

脑，做一个新时代的读书好少年。张之洞就曾在家书中跟儿子说：“为父年过五

十，官司居一品，名满天下，但依旧是谨慎低调，如履薄冰，从来不敢有什么放

纵之举。你为何对学习却如此漫不经心，多有高傲之处呢?”

勤于熬炼。今日的中国，我们是幸福的。我们生活在一个物质富有的时代，

我们生下来就是家中的“小皇帝”、“小公主”，我们的身边有太多的“小胖敦”。

所以，我们需要熬炼。只有拥有健康的体魄，我们方能做一个阳光下奔跑的少年。

只有拥有强健的身体，我们方能在“体育强国”这条路上走得更远。

知礼明孝。今日的中国，我们是幸福的。国家的强盛必定离不开有志有为的

贤士，但我们不行能每一个人都能成为杰出的人才，我们要从小做起，做一个懂

礼貌、明事理，独立的好少年。在家里，我们要体谅父母的辛苦，我们要力所能

及的为父母做家务;在学校，我们要理解老师的良苦专心，专心听讲、珍惜并把

握好每一次学习机会。做一个德才兼备的人，才是强国之路的根本。

少年强，则国强。少年，需努力!

二班级同学读书心得总结 篇9

我始终很喜爱看了”阳光姐姐“伍美珍姐姐写的的书，因为她用书说出了我

们同学的心声，也说出了我们同学的生活。不过最近我看了伍美珍姐姐最新出版

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的新书我看完之后非常之感动。

这部书的也许内容是：性格脆弱、心底和善的女生盛欣怡，有着一个幸福欢

乐的家庭;但是，妈妈突然得了不治之症，犹如一场飞来的横祸，使得她的生活

乃至性格都发生了很大的转变……在这个过程中，虽然有着老师不断的鼓舞，但

对亲情和友情的苦恼依旧使她感到孤独和困惑。妈妈最终永久离开了她，而12

岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

我看完这本书有很大的感受。我感觉到生活往往是不如意，正是因为不如意

的生活，人才能成熟，长大，性格脆弱、心底和善的女生盛欣怡正是因为妈妈的

离开，才开头长大……我曾经看过这样一片文章：突然，一咆哮而过的大卡车开

过，地上只看到一团黑影留著，不幸发生了……鸟儿的感情也是相当丰富的。尽

管这只家燕已经在地上不会动了，但是，另一只彷佛是他的家人，立刻飞到他的

身旁，不忍信任这个实事……一辆汽车开过来了，飞速的车速，将风起，地上的

鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿转变了姿态，亲人彷佛受到鼓舞一般，赶快

的又飞下来到他的身旁……他的身旁守候，大声的呼喊著，为何还不起来呢……

无奈何，另一方已经永久听不到了……鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起……当

然是无法承受这样沉重的负担……用力的振翅，一次又一次……无奈，纵然地上

的鸟儿想回应，却也永久没方法了……一辆汽车经过，鸟儿连忙飞起，等到汽车

一过，却又立刻下来……尽管风儿告知他没有用的……但是，依旧不死心的盼望

看到他再度飞《生命流泪的样子》读后感700 字起……另一辆汽车经过，鸟儿的

身子又被汽车快速的风吹动……再度受到鼓舞的鸟儿，坚持不同的尝试……尽了

全身的力气，却无法得到任何的回应……最终，最终忍不注的大声呼喊着，”你

为何还不起来呢“……其实这一片文章所要表达的意思有许多，不过给人们的启

发是跟《生命流泪的样子》差不多的。

二班级同学读书心得总结 篇10

读完了这本书，我依旧记得书中的那些北京城南旧景。古老的树木，破旧的

门牌，树下的枯叶……一切都跟随着笔下的文字流入了读者的脑海里。

这本书讲叙了五个小故事：惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿和爸爸

的花儿落了。每个故事，都是从一个小孩的角度去看待的。

英子的世界是单纯的，在英子眼里，惠安馆的“疯子”并不像大人们所看待

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的那样，小偷也不都是坏人，自己的奶妈是一个可怜的人。这本书，就是透过一

个孩子稚气的双眼去看待大人们简单难懂的世界，看到过去的老北京生活的点点

滴滴。

在这五个小故事中，“惠安馆”是我最喜爱的一章，里面的仆人公——秀贞

也令我尤为感动。秀贞是个可怜的人，自己的孩子“小桂子”被遗弃之后，她就

变得有点不正常，成了别人口中的疯子。只有英子不嫌弃她，还把她当做自己的

好伴侣。秀贞常常叨念着“小桂子”，体现了她的母爱。其实，她也只不过是个

爱着自己的孩子的可怜母亲罢了，却糟人排挤，过着担心定的生活，或许，人世

间总有那么些可怜却不被人理解的人吧，让人无可奈何。

在这本书里，每个故事的仆人公都有着他们背后的故事。用着怀旧的文笔，

抒发了对童年的怀念以及对暖和的召唤。每一个故事，都杨溢着温馨的亲情。或

许，在每一个故事的最终，其中的仆人公都离开了英子，连英子的父亲最终都伴

随花的凋零离她而去了。但是，从一个个故事中，英子也懂得了很多，成长了很

多。

随着时间慢慢的消逝而去，童年也越走越远了。惠安馆里的秀贞，在草堆里

的小偷，爱笑的兰姨娘，不爱搭理人的德先叔，和气可亲的宋妈……那些人物都

随着时间的消逝而越走越远。《城南旧事》把这些人物记录于纸页间，化为笔下

的文字，将人们的思绪带进那个老北京的城南，那个令人怀念的童年。

二班级同学读书心得总结 篇11

一艘船越过世界的终点，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨

剥蚀却照旧明丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——

超越极限!海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。

古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48

天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的

船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整三天三夜，最终把

大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结

果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最终拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

读完以后，我的心情久久不能安静。无论老人最终是捕到一条完整的马林鱼

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还是一副空骨架，但他敢于挑战自身缺陷及自己士气和信念，即使圣地亚哥最终

失败了，但他没有向大马林鱼更没有向鲨鱼屈服，这种精神是值得我们学习的。

记得有一次，妈妈给我买了一辆自行车，我当时心里乐开了花，我便开头学

了，虽然刚开头不会骑，但是感到很好玩，学了一成天，感觉越来越没意思，而

且这么长时间怎么还没学会呢?我的心里有点急了，算了，再练一会吧﹗没想到

我竟然一下子就骑了起来，结果，没掌握好方向一下子撞到了墙上，哇哟，疼死

我了。我忍着疼把车子推回家，对妈妈说：太难了，我不学了。想起这件事我就

懊悔，不该做的事只有三分钟热度。一想到老人与大海，与大自然抗衡，而我只

是面临一些学习、生活上的挫折，和老渔夫比真的是小巫见大巫。他的手已经沾

满老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光晒出斑点，而我们的手没有老茧，皮肤已没有

晒出斑点，夏天在家吹着空调，衣服是父母帮着洗，每天放学回家有热腾腾的饭

菜摆在桌上。我们实在没有生活的压力，我们也真的没有那些可以成为挫折的东

西，比起老渔夫我真是惭愧不已。

人生原来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、困难，而且布满坎坷，但

只要自己英勇坚韧地以一颗自信的心去迎接挑战，世界终究会向你放开光明的大

门。

二班级同学读书心得总结 篇12

自己是大的对手。——题记

暑假里我读完了人民文学出版社出版的《西游记》原著，感受非常深刻。和

小时候我读注音简洁版的感受不同，那时我喜爱打打闹闹神通广阔的孙悟空，喜

爱故事中他和一个又一个妖怪打斗的精彩场景。现在我却很佩服《西游记》的吴

承恩，我觉得他能通过一个个想象力丰富的故事，告知我们许多的道理，尤其是

“真假美猴王”这回，表面上是另一个捣乱的假悟空，但是细细想来，背后的寓

意真是让人深思回味。

这个章回主要叙述了六耳猕猴假扮孙悟空，来到凡间处处惹是生非，变作美

猴王，甚至还打伤了唐僧。孙悟空得知此事之后，与假美猴王大战了几十回合，

不分胜败，其他菩萨对于两猴也是真假难辨。最终他们打去了如来佛祖那里，如

来佛祖慧眼一看，假的就被识破了，然后悟空就将六耳猕猴打死了。

看过这章的人都知道，六耳猕猴乃是孙悟空的怨气所化，它们连打斗的招式

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都一摸一样，它们的相像度极其高，所以不用说唐僧师徒了，连观音都对其难分

真假。谁说六耳猕猴就不是孙行者的复制品?

或许六耳猕猴就是另一个孙悟空!我们是不是可以把六耳猕猴理解为孙悟空

内心深处另一个黑暗的自己。人有善恶之分，猴也是如此，作为一般的猴子，或

许可以憧憬肯定的自由，可以间或使坏，但是孙悟空保唐僧去西天取经是为了成

佛的，所以他需要去掉自己的劣根。在《西游记》的最终一回中，师徒四人取得

了真经，最终成了佛，假如六耳猕猴没有被打死，那么孙悟空唯恐是成不了佛的，

他依旧会有大闹天宫的士气，依旧有去阴曹地府修改生死簿的胆识，他无视规章、

挑战底线。所以六耳猕猴在本书中应当是孙悟空完成自我救赎的一个障碍。最终，

他在佛祖的教导下，英勇地战胜了自我，自己亲自打死了六耳猕猴，也打死了内

心中另一个可恶的自己，从今他真正实现了自我的统一，也向成佛迈出了实质性

地一步。

我每每想起这章就会回味，生活中我们是不是也该这样呢?虽然没有佛祖的

教导，但是我们可以通过阅读大量的书籍来接受前人和高人的教导。家长们通常

拿自己的孩子和别的同学比，比上培训班的数量和效果，比投入学习的时间，比

取得的学习成果，但是其实我们不应当总是和别人比较，虽然比较或许会产生肯

定的动力，但是有时候也会形成肯定的压力。我觉得我们更应当拿现在的自己和

以前的自己的比，看看今日的自己是不是比昨天更努力，看看今日的自己是不是

比昨天有了更多的进步，看看今日的自己怎样才能比昨天的自己更优秀。就像《西

游记》中的孙悟空一样，打掉原来的自己，重新找回自己。

在生活中，大的对手不是别人，而是我们自己。盼望每个人都能英勇地面对

新的自己。

二班级同学读书心得总结 篇13

读完亚米契斯写的《爱的训练》，我深受感动。这本书叙述了同学之前的友

情，老师和同学之前的爱，父母和孩子之间的爱，对祖国的爱。

我感动的是老师讲的每月故事中的执着寻母的孩子。这个故事讲了小马尔可

的父母负债，母亲不得不出国打工赚钱。一开头，小马尔可的母亲常常给家人回

信，和家人保持着联系。可是，后来因为生了重病，家里写的信也经常不能回复。

13 岁的小马尔可日夜思念自己的母亲。

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最终有一天，他打算离开家人，去查找他那奄奄一息的母亲。在旅途中，他

不辞辛苦，日夜查找。经过重重困难，经过他人的关心，小马尔可最终找到了他

的母亲。母亲看到了小马尔可后，就有活下去的动力，接受医生和助手给她做手

术。我从这个故事中体会到妈妈为了家庭辛苦付出努力，孩子深深地爱着妈妈，

成为他母亲活下去的盼望，这就是亲人之间爱的力气。

我们生活在和平年月，没有炮火，没有枪林弹雨，不需要我们用生命来换取

祖国的独立。现在我们要努力学习，用学问和技术让我们的祖国更加强大，来表

达我们对祖国的爱。正如“少年强，则国强，少年富，则国富”，我们是祖国的

盼望，是将来祖国的栋梁!