护理聘用考核自我鉴定（3 篇）

护理聘用考核自我鉴定（精选3 篇）

护理聘用考核自我鉴定 篇1

　　时间一晃而过，转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足

珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们

给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海

纳百川”的胸襟，感受到了医务工作者“救死扶伤”的责任，也体

会到了医务工作者艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我

有机会成为医务工作者的一份子而惊喜万分。

　　在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，

通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作

情况作如下汇报。

　　一、在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真

学习三个代表重要思想。要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥

护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及

各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交入党申请书；有很强的

上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服

从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的；能积极参

加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

　　二、在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使

的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标

明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系

实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的

涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

　　三、在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不

迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础

护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。

在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及资深

的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服

务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基

础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房

与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。

护理聘用考核自我鉴定 篇2

　　两年半的护理本科函授学习即将结束，我要感谢三峡大学医学

院给了我这次再学习和提高的机会，回首这两年，是我一生的重要

阶段，因为通过再次系统全面的学习护理学专业知识，我的专业技

能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。

　　在思想品德上，在两年多的学习过程中，我进一步端正学习态

度，养成了严谨的学风和自觉学习的良好习惯，这些无形的财富将

对我以后的工作和生活产生重要影响，在这个学习过程的微薄之力。

　　在学习上，我不断地充实自己，挑战自我，圆满地完成了《生

理学》、《医学免疫学》、《组织胚胎学》、《基础护理学》等17

门课程的学习，在系统地掌握了护理学专业课程的同时，也充实了

相关医学知识，使我在过去的基础上，对于护理专业知识有一个较

完整的框架把握，对以前在学习的知识有个反刍的机会，对所之所

学的专业知识有了更深刻的理解，自身素质有进一步的提高。通过

这两年多的专业学习，我的专业知识和专业技能有了质的提升，让

我对于护理工作更加得心应手，在以后的工作中，我要把把学到的

新理论、新观念、新技术及时地运用到护理工作的具体实践中，真

正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责，

踏踏实实，练就了扎实的基本功，为患者提供更加优质的服务。

　　两年半的业余学习，时间虽短，但我觉得受益很大，我将努力

向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依

据，以扎实的专业技能为依托，用优质的服务回报社会，为祖国护

理事业的发展和人类身心健康贡献自己的力量。

护理聘用考核自我鉴定 篇3

　　一个月的时间转眼即过，在此，十分感谢院领导给我提供了这

样一次宝贵的学习机会，让我接触并学习了香港__医院先进的医疗

技术及护理理念，感受到香港的文明与先进。当前正值独山子大发

展时期，医院为了保障大发展的需求，不断地派出医护人员前往内

地、疆内学习先进的管理模式和医疗技术。我相信通过全体医护人

员的共同努力，一定能使我们独山子医院成为金三角地区的独具特

色的品牌医院，更好的服务于独山子民众！

　　时光匆匆，马上就要挥别充满美好记忆的大学生活。如今回首，

是对过去地审视和，亦是对未来的憧憬和希望。即将踏出校门的我，

满心期待大千世界的挑战和磨练。深知性命相托的重要，从踏入大

学门槛的那天起，在良师的精心指导下，我奋力拼搏、自强不息，

逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识

型的社会主义建设者打下坚实的基础。

　　工欲善其事，必先利其器。在无涯的学海里，我不断地挑战自

我、充实自我。在师友的严格教导及个人的努力下，我具备了扎实

的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。在学好理论课

的同时也注重于对各种相关医学知识的学习我利用课余时间广泛地

阅读了大量书籍，参加课外学生科研活动，不但充实了自己，也培

养了自己多方面的技能。在“立志立德，求真求精”的校训下，严

谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

　　我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、将自己培养成为具有综合

素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽

职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，

持着主动求学的态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系

性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作

打下坚实的基础。“不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自

我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念。“尽力做好每一件事”

是我个人的基本原则。

　　我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的

誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守

纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力

除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，

不辞艰辛，执着追求，为祖国医学卫生事业的发展和人类身心健康

奋斗终身。

　　21 世纪的现代护理教育的宗旨是培养高素质、具有实践能力的

护理人才。教学测量与评价是护理教学过程的重要组成要素，也是

教学活动的最后阶段与反馈，它不仅包括对学生知识、能力状况的

评价，而且也包括对组成教学过程的各个要素的'有机组合的整体性

评价、教师教学活动成功度及课程的评价。

　　现代护理教育的宗旨是培养具有实践能力的护理人才，而实践

能力之一就是护理操作技能。其测量与评价方法是教师观察、技能

考核与评价。

　　教师观察教师在护理实验课上，对学生自然表现行为进行叙述

和总结。这样可提高师生之间沟通，针对某一特定行为进行评价，

提出问题给予反馈，体现个体化教学，更好地达到学习目标。

　　技能考核采用检查表的形式进行技能操作考核，即在检查表上

列出一项护理操作程序中各个步骤，同时列出不恰当的步骤，并留

出一块地方供老师检查学生是否表现了这些行为。这样有利于老师

与学生一同回顾错误操作，利于学生自我评价和老师客观评价。要

求每一名学生均参加教学计划内的护理操作技能考核项目，并且将

学生分在不同教室内进行考核，目的是锻炼与培养学生的心理素质，

最后将操作结果分析评价。例如，学生在充分练习密闭式周围静脉

输液后，进行操作技能考试，在模拟医院病房环境下，每一位学生

相互之间都要进行真人身上静脉输液操作，之后按照检查表的形式

评价学生操作技能（独立、熟练、准确、规范、完美），给予成绩。

考核后学生之间进行感受与经验的交流，并写一份书面报告，在操

作中出现的问题、经验与感受等，这种方法既了解了学生学习操作

技能的情况，又锻炼与培养了学生的心理素质和护理服务的观念与

行动。