垃圾分类工作总结13篇
生活垃圾处理是指对日常生活或为日常生活提供服务的活动产生的固体废物以及法律法规规定视为生活垃圾的固体废物进行处理，包括源头削减、清洁、分类收集、储存、运输、处理等，生活垃圾的处置和相关管理活动。 以下是为大家整理的关于垃圾分类工作总结的文章13篇 ,欢迎品鉴！
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提升，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越小，我们每天都在生产垃圾，例如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分就是可回收利用的资源。收到通告后，我园积极响应xx区教育局《关于印发xx区学校建立垃圾分类示范点基地工作方案的通告》的声援，在x园长的指导下，在全园教职工的工作积极支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况并作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义
校园垃圾混装堆满，极容易积存蚊蝇、细菌、老鼠等，就是疾病的传播源;且处置方法就是将尽是各种有害物质的垃圾运来回填，既强占土地，又并使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就可以通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体身心健康。而我们将垃圾分类处置予以废旧利用，不仅节省了大量的回填占地约、防止污染，还能够按类别废旧资源、维护资源和环境，同时，培育了幼儿的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获
1、尽量避免采用一次性的物品，例如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或增加不必要物品的使用量，例如漂白剂、衣服坚硬妙等化学用剂，不但可以增加支出，更可以减少环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多采用天然肥皂以替代清洁剂，可以增加水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、返回教室后随手关灯并停用其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
7、通过各项活动的积极开展，并使幼儿初步的介绍了垃圾分类的科学知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保行为
我园内秉持一日两洗，并努力做到卫生无角、并无环境污染源，非政府值守教师每日展开检查，一周小结，表彰引导。在“世界环境日”不失时机地举办“保护环境、美化校园”专题讲座，声援全园行动起来，绿化美化家园，维护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
为进一步深入细致大力推进x镇城乡环境综合治理工作，提高环境治理水平，同时实现农村生活垃圾“具体方法、无害化、资源化”环境治理，从根本上化解农村垃圾“出口”问题，为经济社会发展营造较好生态环境，根据xx市《关于城乡生活垃圾分类工作实行意见》，一年去，x镇农村生活垃圾分类工作经精心组织，全面落实资金投入，成效显著。现将工作总结如下：
一、提高认识，加强领导
镇党委政府高度重视城乡环境综合整治工作，生活垃圾分类工作列入镇重点工作。镇各筹办所目标工作季度大力推进专题可以向镇主要领导汇报工作积极开展情况。分类工作由积极开展此项工作的村支部书记亲自负责管理，全面落实有关设施设备的修筑加装，宣传氛围的营造和分类有偿废旧。
二、广泛宣传，营造氛围
一就是举行镇、村(社区)、农户三级动员会、交心谈心会等，宣传动员，传授、自学垃圾分类的内容、意义、目的，精心安排各村(社区)、各筹办所(中心)有关工作。二就是融合我镇实际，利用现有资源，例如广播、宣传车、宣传栏、“欢乐星期六”等多种形式、多种方式构建宣传平台，生动宣传传授垃圾分类有关内容。三就是镇城管办会同，各村(社区)协作，定期展开入户宣传，为全镇村(社区)人员派发《实行垃圾分类建立绿色家园》等宣传单及宣传手册x余份，并深入细致搞好表述、宣传教育工作。
三、整治有力，措施得当
今年8月，非政府镇村干部、清扫公司、小区业委会、点位居民举行农垃前端分类工作现场会。通过举行现场会采取相应的措施，教育引导村民介绍垃圾分类的基本建议，掌控垃圾分类的基本方法，培养垃圾分类的良好习惯。此外，通过分散培训、现场传授示范点、创建激励机制等措施，并使环卫人员懂如何对相同垃圾展开搜集、废旧和处置。尤其就是在集中处理的地方，进一步规范工作流程和操作规程，防范“集中污染”变为“分散污染”。在废旧电池和医疗垃圾的废旧处置方面，极力杜绝擅自处理、随意处置和与生活垃圾一并处理的现象。
今年我镇垃圾分类在x社区xx等x个点位开展，按照餐厨垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分类投放并收运垃圾。全镇2022年建成垃圾分类房x座，新配置分类果屑箱x个，前端回收分类垃圾桶x个，制作宣传展板x个，小插板x个，分发宣传资料x份，清理各类垃圾x吨。通过发动群众积极参与，目前农村环境卫生已大为改观，实现了全镇环境卫生大变化，使全镇展现新面貌。
通过一年的农村生活垃圾分类整治，提升了我镇农村生活环境。我们深信，存有上级部门的指导和积极支持，镇党委政府的勇敢领导，我镇的农村生活垃圾工作一定会常抓不懈，投入使用环境优美、安全文明的x小镇。
根据《贵阳市市场监督管理局生活垃圾分类工作实施方案（2022）》精神要求，我局通过科学谋划实施方案，明确任务落实，积极做好垃圾分类示范推广和宣传工作，确保我局机关垃圾分类工作有序推进。
一、潦河责任全面落实，保证任务有序大力推进。融合本局实际，设立本单位垃圾分类工作领导小组，研究制订行政机关生活垃圾分类工作实施方案，将积极开展垃圾分类宣传教育、公共区域软硬件提高、垃圾分类实行情况监督检查等内容做为实行重点，按计划、按步骤有序实行垃圾分类有关工作。对全局行政机关生活垃圾分类工作搞好动员部署，进一步明确责任全面落实，为全面启动实行垃圾分类工作打下基础。
二、注重示范推广，积极做好先行先试。为切实推进生活垃圾分类工作，充分发挥公共机构在全社会垃圾分类工作中示范表率作用，我局以机关为重点，精心做好垃圾分类宣传氛围营造，在各处室部门中同步推进。
三、加强宣传鼓励，不断扩大宣传影响氛围。充分利用舆论宣传阵地，积极主动设置多种有效率载体，面向社会各界机关干部积极开展相同形式的宣传活动，在局官网、微信、微博渠道公布垃圾分类宣传信息广泛开展生活垃圾分类宣传鼓励工作，鼓励机关干部积极主动弘扬绿色生活方式。
为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。
根据本园的实际情况，特制订垃圾分类工作实施方案，期望全园教职工及幼儿严苛遵照执行，自觉培养垃圾分类搜集和处置的好习惯。
一、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿抓起，强化管理，园令通畅，轻在成效化，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾分类宣传总动员
1、xx幼儿园垃圾分类工作小组
组长：
成员：
2、召开全体教职工大会
展开全园动员宣传，充分认识增加幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明晰垃圾分类搜集就是同时实现垃圾具体方法，资源化，无害化的关键措施。推行校园垃圾分类处置，美化幼儿园，提升幼儿园环境质量，就是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣传力度
把分类的具体方法标注在醒目处，必须使每一位教职工和幼儿都介绍我园的垃圾分类和处置办法，并自觉遵守，分类首先必须从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、智慧树、led横幅等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂垃圾分类科学知识，在潜移默化中培养自觉对垃圾分类导入的'习惯。在幼儿园中积极开展垃圾分类废旧利用的活动，不但可以并使资源循环再利用，节省资源，还可以培育学生环境保护的意识。普及垃圾分类科学知识，提升全民环保意识，全面推广和全面落实健全的垃圾分类处置政策，建设一个人与自然，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类
(一)幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：
(1)纸类：未轻微亵渎的文字用纸，外包装用纸和其他纸制品等，例如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属：各种类别的废金属物品，例如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。
(5)织物：旧有纺织衣物和纺织制品。
2、不可回收垃圾
不容废旧垃圾所指在自然条件下易水解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭剩菜，花草，树枝，树叶等。
3、有毒有害垃圾
有毒垃圾指有人体身心健康或者环境导致现实危害或者潜在危害的废弃物，也包含对人体身心健康有毒的重金属或有害物质废弃物，例如废电池，废为荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
四、幼儿园垃圾分类处理方法
(一)分类垃圾桶搭载
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家放置垃圾废旧箱，分别为可回收、有毒垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂分体式厨房垃圾废旧桶两个。
(二)垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时放置所用，各班级活动室产生的垃圾严禁放入其中。保育员每天清扫，其中可回收垃圾缴幼儿园后勤组统一处置。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一没收后交环保部门处置(废旧电池一定必须放到专用搜集箱内，家中采用的电池也可以增添)。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人展开搜集处置。
(三)统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清扫教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有毒垃圾不定期送来小区环保部门专门处置。
(四)反馈监督检查
由保育员负责管理，后勤卫生检查小组检查各班活动室与否对垃圾展开恰当的分类，若没按建议分类，按建议责令班保育员立即自查。
为贯彻落实《龙游县人民政府办公室关于印发龙游县城乡生活垃圾分类处理实施意见的通知》及《龙游县人民政府办公室关于印发2022年城区生活垃圾分类处理工作实施方案的通知》文件精神，加快建立生活垃圾分类制度，推进我县生活垃圾分类工作，县财政局高度重视城区生活垃圾分类工作，从加强组织保障、经费保障和日常管理等方面有序推进城区垃圾分类工作。
一、加强非政府确保。专门设立生活垃圾分类工作领导小组，由琚伯华副局长出任领导小组副组长，内设办公室联络员章建国，保证垃圾分类工作存有专人管理。在局机关内积极开展生活垃圾分类科学知识宣传，总计派发传单100余份，全体干部对生活垃圾分类存有了更高的重新认识，并自觉参予生活垃圾分类。按照垃圾分类管理细则专门订货可回收垃圾桶9只、其他垃圾桶9只、有毒垃圾桶1只，替代原局机关办公楼内并无分类垃圾桶，并使各类垃圾能按照分类建议，有序分类导入。
二、做好经费保障。积极发挥财政职能，加大对城区生活垃圾分类工作的保障力度，确保城区生活垃圾分类工作有序开展。专门安排城区生活垃圾分类试点经费40余万元，保障城区生活垃圾试点工作的推广、宣传，保障生活垃圾分类办公室人员经费。结合老旧小区改造工程，及时更新试点分类垃圾桶等卫生基础设施，提升老旧小区垃圾分类水平。结合“全民清洁日”活动组织党员干部赴联系小区宣传垃圾分类工作，积极引导小区居民参与垃圾分类。
三、创建长效机制。融合干部日常管理和文明素养提高工作，专门设立督导组，并融合委派纪检组日常督查，定期重点检查办公楼内垃圾分类导入情况，构成督导报告，并对未按建议导入人员及时告诫，提升办公区域垃圾导入水平。积极主动动员全局干部参予省示范点文明城市建立，建议干部职工不仅仅努力做到在单位和小区生活垃圾分类，更必须努力做到按时缴纳物业费、文明养犬等犯罪行为，为美丽龙游建设无私奉献一份力量。
四、下一步工作计划。
1.强化对生活垃圾分类工作的宣传力度和督导力度，多途径宣传城区生活垃圾分类工作，提高垃圾分类意识，并稳步搞好联系小区生活垃圾分类导入鼓励工作。
2.继续做好城区生活垃圾分类工作经费保障，要求各责任科室高度重视垃圾分类工作，按时拨付相关工作经费。
20xx年以来，为贯彻落实县委县政府关于公共机构生活垃圾分类工作有关文件精神，县农机局多重措施积极开展公共机构生活垃圾分类工作，充分发挥示范点助推促进作用。现将有关情况总结如下：
一、开展的主要工作
一就是制订实施方案，明晰目标措施。设立农机局生活垃圾分类及NaHCO工作领导小组，由主要负责人任组长，局分管同志为副组长，明晰了办公室副主任做为垃圾分类工作具体内容经办人员;方案同时明晰实行范围、目标任务、分类建议和具体措施等，稳固践行“技术创新、协同、绿色、对外开放、共享资源”的发展理念，大力推进本局公共机构生活垃圾强制性分类高质量、高效率、可持续发展。
二是发放公共机构生活垃圾分类倡议书。以“举手之劳小动作，破解环境大难题”为主题，倡导广大干部职工学习掌握垃圾分类政策知识当好宣传员、养成保持低碳环保生活习惯当好引导员、积极维护垃圾分类成果当好督导员。
三就是开办宣传专栏。在办公楼主要出入口张贴垃圾分类宣传海报，以图文并茂的形式展开垃圾分类宣传，营造“垃圾分类，从我做起”的良好环境。
四是投放生活垃圾分类垃圾桶。专门订制分类垃圾桶，投放在办公大楼出入口、办公室、会议室、卫生间等场所，共计投放约40只。
二、存有严重不足
截至目前，我局已与环卫处签约，实现餐厨垃圾、其他垃圾定时定点、直收直运、日产日清，全体人员能够按照相关要求进行垃圾分类投放，生活垃圾资源化、减量化、无害化处理的氛围基本形成，应当说取得了一定成效，但是与群众期望达到的效果还有不小差距，一定程度上存在群众中消极抵触不愿分、感到麻烦懒得分、被动应付随性分、了解不够不会分等情况，特别是前来办事人员随手扔垃圾现象比较普遍，说明垃圾分类知识的普及程度还有待提高。
三、下一步急于
一是进一步加大宣传引导力度。继续深入开展业务培训机形式多样的宣传教育活动，在机关内部营造良好的垃圾分类减量氛围，同时扩大宣传范围，在机关院内醒目位置张贴有关垃圾分类减量知识海报，引导办事人员共同遵守垃圾分类规定。
二就是进一步加强检查督查力度。在容器标识、颜色、宣传氛围布置、台账等方面展开补漏伯粉，针对少数职工参予垃圾分类的主动性严重不足、分类导入质量极差的情况，及时展开检查通报，并实行问责等刚性措施。
三是进一步加强信息报送工作。主动与主管部门加强沟通联系，征求指导意见，及时上报垃圾分类工作开展情况，确保完成公共机构实施生活垃圾强制分类全覆盖等一系列任务。
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提升，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越小，特别就是学校，每天都在生产垃圾，例如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分就是可回收利用的资源。在读领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作积极支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况并作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆满，极容易积存蚊蝇、细菌、老鼠等，就是疾病的传播源;且处置方法就是将尽是各种有害物质的垃圾运来回填，既强占土地，又并使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就可以通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体身心健康。而我们将垃圾分类处置予以废旧利用，不仅节省了大量的回填占地约、防止污染，还能够按类别废旧资源、维护资源和环境，同时，培育了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获
1、吕埃县芯的原珠笔、自动铅笔，可以自行电池的干电池，不必换内页的年历，可以再采用的化妆品用具(例如目线液、腮红)都就是可以自行填充的物品，此类产品可以增加资源的浪费。
2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。拒绝接受不环保的广告传单。离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
3、有毒废弃物例如电池、日光灯管，应当另外放置，再利用的资源例如废纸、玻璃等，应当和其他垃圾分离，积累一定数量交由旧货商或废旧队处置，以增加资源的浪费。通过各项活动的积极开展，并使学生更深的介绍了垃圾分类的科学知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
4、少先队大队部向全体同学发出了倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”!
三、立足课堂教学，坚实积极开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
四、利用活动载体，深化环保犯罪行为
我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境;组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。
垃圾分类废旧处置就是校园文明程度的关键彰显。校园垃圾分类可以大幅度地增加垃圾减少增添的污染、节约垃圾无害化处置费用，有助于展开资源再利用。在校园中积极开展垃圾分类废旧利用的活动，不但可以并使资源循环再利用、节省资源，还可以培育学生环境保护的意识。普及垃圾分类科学知识，提升全民环保意识，全面推广和全面落实健全的垃圾分类处置政策，建设一个绿色、人与自然、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，不懈努力并使这项活动更加富有成效。
开展生活垃圾分类处理，是全面实施垃圾减量化、资源化、无害化，建设生态文明广州的重要措施。为了贯彻落实《国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知》(国发〔2022〕9号)、广州市政府《关于推进全民垃圾分类处理工作的意见》(穗府[2022]24号)等有关文件的精神，推进全市教育系统的生活垃圾分类处理工作，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“小手拉大手”、“千校进千街生活”垃圾分类系列活动为载体，紧紧围绕建设幸福广州，充分发挥我市各级各类学校(幼儿园，下同)的生活垃圾分类教育实践活动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的计划和内容，培育引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，积极投入生活垃圾分类、节能减排、生态优化活动，从师生本人做起、影响家庭，辐射社区，带动全社会。
二、工作目标
按照教育规律，将节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、发展循环经济的理念和知识融入学校环境教育的计划和内容;引导和组织学校、教师教育学生开展以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动。通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平;通过“千校进千街”系列活动，组织学校带领学生深入街道和社区，宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动，促进社区的生活垃圾分类处理。通过“百万师生齐行动”，全市教育系统共同努力，促进广州市全面实现生活垃圾分类处理的目标和任务。
三、主要任务
(一)组织声势浩大的宣传发动活动
1.市教育局与《信息时报》社等共同主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动，声援全市青少年学生积极参与生活垃圾分类活动;
2.市教育局举行以“小手拉大手千校进千街百万师生齐行动”为主题的全市教育系统垃圾分类处理动员大会，组织市属各高校、各区(县级市)教育局、局属各单位师生代表及家长代表参加，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作;
3.各区(县级市)教育局非政府本区域学校、师生的生活垃圾分类动员及宣传课堂教学活动;
4.各学校、各单位分别组织本学校、单位的生活垃圾分类动员及宣传实践活动。
(二)积极开展深入细致长久的教育培训工作
1.开展全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展培训工作，使之成为生活垃圾分类处理工作的宣传员和组织者;
2.按照教育教学规律，培育提升学生的节能减排、生活垃圾分类处置、废弃物循环利用、节能环保和生态发展意识;
3.教育学生理解、掌握生活垃圾分类处理、废弃物利用、节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识;
4.指导学生掌控实行生活垃圾分类处置、废弃物处理利用、节能减排和低碳环保等方面的有关作法，并充分发挥学生的聪明才智，引导他们研究和化解生活垃圾分类处置和废弃物处理利用中的问题，培育他们的科技创新能力;
5.培训学生学会向家庭、社区开展垃圾分类宣传、发动与实践活动，通过他们推进家庭、社区的生活垃圾分类处理工作。
(三)实行富有成效的体验课堂教学活动
1.市、区(县级市)教育局机关组织所属各处(科、股)室全体公务员、工勤人员，根据自己的实际情况，完成生活垃圾分类处理的各项工作：
(1)水解全面落实无纸化办公等节能减排、生活垃圾分类处置、废弃物处理利用等任务;
(2)认真开展本家庭的生活垃圾生活分类处理，积极参与所在社区的生活垃圾分类处理、废弃物处置利用活动;
(3)按照职能分工，组织协调分管、联系和指导的学校等单位实行生活垃圾分类处置工作。
2.各级各类学校根据自己的实际情况，组织师生开展形式多样的生活垃圾分类处理活动内容：
(1)非政府学生积极开展生活垃圾分类logo设计(主题：广州、青少年学生参予、生活垃圾分类处置、利国利民);
(2)组织学生进行生活垃圾分类知识学习竞赛(主题：了解垃圾分类知识，懂得如何分类操作);
(3)非政府学生积极开展生活垃圾分类演讲比赛(主题：宣传身边生活垃圾分类的好人、好事、不好犯罪行为);
(4)组织学生和家长开展生活垃圾分类亲子节目表演(主题：学到知识，掌握方法、实践操作、取得成果);
(5)非政府师生积极开展生活垃圾分类发明者制作(主题：化解身边生活垃圾分类处置中的问题);
(6)组织开展教材循环使用(主题：全力推进废弃物源头减量);
(7)非政府学校建立垃圾分类处置科学教育特色项目、特色学校等(主题：积极开展垃圾分类教育研究，使垃圾分类处置沦为学校环境教育、科学教育的特色，并使生活垃圾分类处置沦为学生的自觉犯罪行为)
(四)推进形式多样的社区辐射活动
积极开展“小手拉大手”、“千校入千街”生活垃圾分类系列社区宣传课堂教学活动，通过学生提倡节约、环保、低碳的生活理念，推展能够买拎回去买、和暖必须分离、有害单独摆的生活垃圾分类处置经验和作法，提倡尽量采用菜篮子、布袋子的消费习惯和犯罪行为方式，助推家庭和社区积极开展生活垃圾分类处置，提升社区的生活垃圾分类处置水平，同时实现废弃物的循环利用和节能减排。
通过全市教育系统的共同努力，2022年底前，全市所有中小学校(幼儿园)均纳入生活垃圾分类实施区域，全面推行生活垃圾分类处理工作，中小学生对生活垃圾分类处理知晓率达到100%、参与执行率达100%、投放准确率不低于95%;学生家庭生活垃圾分类处理知晓率达100%、参与执行率达95%、投放准确率不低于90%;力争对街道、社区的辐射带动率达80%。
四、工作进程
1.2022年6月-7月，主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动;
2.2022年7-8月，制定全市教育系统生活垃圾分类处置工作方案;
3.2022年9月初，召开全市教育系统生活垃圾分类处理动员大会;
4.2022年9月-2022年7月，全市教育系统各单位分别积极开展各类生活垃圾分类处置工作;
5.2022年7-8月，开展全市教育系统生活垃圾分类处理总结评比交流。
6.2022年以后，全市教育系统各单位稳步积极开展生活垃圾分类处置工作，同时实现生活垃圾分类处置教育与课堂教学活动的常态化、新机制化。
五、保障措施
(一)强化领导，精心部署
为了加强全市教育系统生活垃圾分类处理工作的组织领导和统筹协调，市教育局成立广州市教育系统生活垃圾分类处理工作领导小组。
组 短：xxxx
副组长：xxxx
xxx
xxxx
成 员: 市教育局有关处室负责人，各区(县级市)教育局局长
领导小组下设办公室，负责处理日常事务，办公室主任由市教育局科研处处长兼任。
市属各高校、各区(县级市)教育局及其下属单位、局属各单位也必须设立生活垃圾分类处置工作领导小组，并明晰工作机构，具体内容负责管理非政府实行。同时，根据本方案，融合本地区、本单位的实际，制订适当的生活垃圾分类处置工作方案，并在工作方案中，细化有关无纸化办公、教材循环采用、生活垃圾分类处置教育与课堂教学等方面的内容，不懈努力从源头上掌控废弃物的产生、节约资源，构成生活垃圾分类处置、废弃物处理利用、节能减排和低碳环保等的长效机制。
市、区(县级市)教育局建立领导联系制度，分别负责联系和指导所属学校的垃圾分类处理工作。
(二)创建队伍，积极主动大力推进
1.各单位要成立生活垃圾分类指导队伍。建立由一支由相关教师和科组长、年级组长等参与组成的生活垃圾分类指导员队伍，负责生活垃圾分类处理工作的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等。
2.积极开展专题教育活动。将生活垃圾分类搜集、具体方法的科学知识列入学生课外科学知识培训的关键内容，充分利用校园网、广播、黑板报、国旗下讲话等形式，积极开展生活垃圾分类处置科学知识的宣传普及工作。非政府积极开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的演说评选活动和专题教育活动，二要提升学校教职员工、学生对生活垃圾分类处置工作的知晓率、参与率。
3.开展生活垃圾分类实践活动。各单位要积极组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类实践活动，并设置生活垃圾分类公示栏，公示本单位开展生活垃圾分类处理工作的情况。
(三)项目助推，持续发展
1.鼓励学校申报“低碳环保”、“生活垃圾分类处理”和废弃物处置利用、发展循环经济等科技教育特色项目，并给予经费支持，确保“废弃物处置利用”活动的持续发展;
2. 对积极开展废弃物处理利用、发展循环经济工作措施功勋卓著、实行效果不好的学校，可以确认为“环境教育基地”、“垃圾分类节能减排循环经济教育基地”，并给与经费积极支持;
3.鼓励学校开展“绿色建筑、节能、节水、垃圾分类和绿化”与废弃物处置利用相结合的各种环保教育活动，创建市“低碳环保学校”、“环境友好型学校”和“生态文明学校”等，并给予经费支持。
(四)全面落实经费，健全设施
1.市属各高校、各区(县级市)教育局和局属各单位均应安排一定的经费，推进生活垃圾分类处理工作。同时，可积极争取市、区(县级市)固废办的专项经费支持。
2.按照可回收、有毒垃圾、餐厨垃圾和其他垃圾的分类，设置“四桶型”分类垃圾桶，并确保存有一定数量的“四桶型”分类垃圾桶合理摆放校园各处，确保垃圾分类工作的成功大力推进。
(五)家校联动，共同推进
市教育局设立“广州市教育系统垃圾分类处置志愿服务总队”、各区(县级市)教育局设立支队，非政府和积极开展学校与家庭、社区的垃圾分类合格资源共享活动。通过积极开展“小手拉大手”系列活动，引导学生助推学生家庭积极参与和积极开展垃圾分类处置活动;通过非政府“千校入千街”，发动教师和学生深入细致社区宣传积极开展垃圾分类宣传课堂教学活动，促进社区居民和单位参予和积极开展垃圾分类课堂教学活动，提升社区的垃圾分类处置水平，提高社会的文明程度。(六)监督检查，奖优罚劣
市教育局将加强对全市教育系统开展生活垃圾分类处理工作的监督和检查，对工作先进的单位和个人，予以表彰，并大力推广其先进经验;对不履行生活垃圾分类处理职责、推进生活垃圾分类管理工作不力的学校领导及相关人员，进行批评还教育，情节严重的，追究相关人员的责任。各区(县级市)教育局也要通过进行抽查、组织互检等方式，对本区域学校、单位开展生活垃圾分类处理工作的情况，进行督促和检查，并奖优罚劣。
这次的垃圾分类活动已经完结了，就是我们这个班级举办的活动，最小的目的就是期望我们班的同学能介绍垃圾分类增添的好处。现在就去对本次的活动搞下总结。
我们是大学xx班，根据学校的指示举行了这个活动。活动前期，我们在班级里放了几个垃圾桶。分别是可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾，活动时间是一个星期。现在一星期已经结束，我发现大家对于垃圾的分类是比较不熟悉的，在中途我跟班干部还对同学进行了参访，发现竟然还有人找不到具体的垃圾分类情况。真的是不举行这个活动，原来都不知道我们班级的同学对垃圾分类是这样的不重视。
活动中，我也观测了，辨认出很多人都不能认真的看看垃圾桶的分类，手上存有垃圾就随便投掷桶里。每天放学后，我们班干部可以回去查阅各个垃圾桶里垃圾的情况，也就是辨认出这样的一个情况，纸张和纸杯都就是投掷在不容废旧的桶里，同学们对于可回收和不容废旧的概念不是很准确。每天都会回去记录大家垃圾展开分类的情况，我经过一个星期的观测，只有少部分的同学就是比较清楚垃圾分类的，除了一部分垃圾分类就比较模糊不清，然后大部分的同学就是不怎么推行分类垃圾的，不管手上就是什么，都随便放到哪个垃圾桶里，引致最后垃圾桶里偷的乱七八糟。
通过这个活动，我知道我们大二xx班的同学对于垃圾分类是特别的不关注的，所以才会随意把垃圾给扔掉了，不去思考手上的垃圾是什么类别。一个星期下来，我们班的四个垃圾桶里的垃圾大部分是没有分类的，都是乱分。如此在一星期的最后，我们对同学们普及了垃圾分类的知识，跟同学们仔细的讲解了垃圾如何分类，垃圾分类的重要意义。如此大家也才明白过来举行这个活动的意义在哪，同样同学们也懂得了垃圾分类的一些知识。至少没有像原先之前那样什么都不知道，什么都不关注了。
虽然说道本次的活动积极开展不是很顺利，但是在最后至少也使大家都明白了分类垃圾就是存有必要的。未来这样的活动，我们可以多回去举行，不懈努力回去使大家一起保护环境，介绍更多关于垃圾分类的一些科学知识，然后培养分类垃圾的习惯。
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应xx区教育局《关于印发xx区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在x园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、充份认识到增加校园垃圾和节约资源的重大意义
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的斩获
1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
2、尽量采用可以再充填式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有毒废弃物例如电池、日光灯管，应当另外放置，再利用的资源例如废纸、玻璃等，应当和其他垃圾分离，积累一定数量交由旧货商或废旧队处置，以增加资源的浪费。
7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保犯罪行为
我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。
垃圾分类废旧处置就是我园文明程度的关键彰显。校园垃圾分类可以大幅度地增加垃圾减少增添的污染、节约垃圾无害化处置费用，有助于展开资源再利用。在校园中积极开展垃圾分类废旧利用的活动，不但可以并使资源循环再利用、节省资源，还可以培育幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类科学知识，提升全民环保意识，全面推广和全面落实健全的垃圾分类处置政策，建设一个绿色、人与自然、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，不懈努力并使这项活动更加富有成效。
我们的生活中会产生太多太多的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排，掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境。
想使危害无此就是危害，污染不再就是污染，那么的办法，就是谈污染转型，将它变为能够为我们所用的东西!即使就是我们随手弃置的垃圾，也可以在智慧的影响下变为多样的资源。虽然不是所有的废品都能够被我们再次利用，但是只是能够废旧的那部分废品，就已经为地球增加了非常大的经济负担。
最近有些城市推行了垃圾分类的政策，为了更上时代的潮流，为了提高学生们的环保意识，我们的学校也展开了“垃圾会分类，校园更文明”活动，学校号召大家一起学会垃圾的分类。以下是我对学校垃圾分类活动的体会。
一、活动的序幕
为了让同学们能够自我去寻找一些关于垃圾的回收以及分类的资料，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得，学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是环保放面心得的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成。
这些活动前的准备工作不仅大大的提升了同学们对垃圾分类的意识，连带这学校的环境也在大大的提升。在推行期间，学校不仅每天都播映许多杰出的广播稿，除了各班各式各样的黑板报也都展现在我们眼前，使很多围观的同学都或多或少的介绍了垃圾分类的科学知识。
二、知识的学习
在活动已经开始的时候，老师率领着我们一起探讨和自学了垃圾废旧和分类的小常识，偶尔在路经办公室的时候也能够看见其他老师也在捧着手册自学。
我们想要做好垃圾的分类，那就必须有科学的垃圾分类管理的知识才行!不然分错垃圾，不仅没能帮忙，反而还会添乱!这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候，却发现自己有许多的盲点和错误的认识，班会课上的学习让我们都有了许多发现，连老师都惊呼不断。
在这次的科学知识自学当中，我们全校的师生都获得了斩获，跑在学校的小路上，许多同学在路上都在不停的聊垃圾分类的科学知识。
三、活动正式开始
在活动已经开始的这一周里，学校在各班的垃圾主要导入点都设置存有分类的垃圾桶，并设置存有检查人员。通过评选错误的.次数做为下周流动红旗的主要评分规则。
在这次活动中，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分类，但是到底还是没能在细节方面胜过对方，导致了我们和鲜艳的流动红旗擦肩而过。虽然我们都感到可惜，但这并不是我们真正值得后悔的地方，自己并没有在垃圾的分类上做好这点，才是更值得我们反思的。虽然只是几个人犯下的错误，但却影响了一个班级，就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾只是一小块，但其实影响的却会整个环境!
为推动生活垃圾源头NaHCO，提升资源化利用率和无害化处置水平，根据《xxxxx的通告》文件精神，持续大力推进xxx生活垃圾分类工作，现将工作总结如下。
一、明确指导思想
以建设全面彰显崭新发展理念的国家中心城市为统领，稳固践行技术创新、协同、绿色、对外开放、共享资源发展理念，大力推进创建分类导入、分类搜集、分类运输、分类处置的垃圾处理系统，大力推进构成以法治为基础、政府促进、全民参予、城乡统筹规划、因地制宜的垃圾分类制度，提升生活垃圾分类工作质量，化解“前分后搭”难题。
二、加强组织领导
设立了为主要领导为副组长，分管领导为副组长的生活垃圾分类工作领导小组。并制订了《xxxxx工作方案》、《xxxxx工作方案》，按照工作方案对垃圾分类工作逐步展开积极开展，各科室、社区主掌的工作格局，创建专项工作适当制度，加强责任全面落实，紧密分工协作，促进行动有序积极开展，保证搬掉狠抓落实掌握住实效。
三、工作开展情况
1、为积极主动大力推进生活垃圾分类工作，非政府社区工作人员在辖区各院落积极开展宣传、指导生活垃圾分类工作，共派发宣传资料xxxxx张。
2、进一步完善辖区内垃圾收集房(桶)、中转房、果屑箱等生活垃圾收集设施，完成xxxxx个小区xxxxx个生活垃圾分类池的修建工作，覆盖了居民数xxxxx户。
3、为全面大力推进垃圾分类全系列全面覆盖工作，非政府了辖区党政机关、企事业单位以及大中型酒店、餐馆举行了生活垃圾分类工作会议，对各单位、商家宣传、传授了生活垃圾分类和可以循环利用科学知识的宣传教育。同时，建议各各单位、商家健全各自区域内垃圾分类的宣传和设施设备的健全工作。
四、下一步工作安排
(一)按照分类筹办的工作建议，为全面大力推进辖区生活垃圾分类全系列全面覆盖工作，将在有条件的院落修筑封闭式垃圾分类设施，努力做到定时分类导入、定时分类收运。
(二)采取张贴宣传标语，发放倡议书等形式，全方位、高密度、多渠道的宣传，让广大群众知晓垃圾分类收集处理的目的和意义，增强群众自觉维护和参与环境卫生的意识和行为，形成人人参与的良好社会氛围确保生活垃圾分类工作落到实处。
垃圾问题现在日益严重，搞好垃圾分类人人有责，我园进去也在介入这一行动，这次我们园在垃圾分类活动中搞的非常不好，一系列的措施也获得了实行，这使孩子们从小就存有这么一个意识，垃圾分类活动的主要意义就是使孩子们懂这件事情的意义，也认识到我们现在日益严重的垃圾问题，我非常主张搞这个垃圾分类，这次的活动也可以看看出搞好垃圾分类的重要性，活动完结之际，每一个孩子搞的还是较好的，在老师的非政府下，传授一下垃圾问题，跟孩子们传授垃圾分类的意义，使孩子们也晓得了垃圾必须怎么分类，这些对于活动来说就是顺利的，就是不好的一面，就这次活动我也总结一下。
活动是在周末，乘着这个机会，跟孩子们讲解垃圾分类我园一共xxx个孩子，聚在一起做好垃圾分类也是难得的，这次垃圾分类，主要就是跟孩子们讲解，怎么去分类垃圾，怎么企业做这么一件事情，孩子们的垃圾意识是有的，大部分的孩子都是素质很好的，知道垃圾要丢垃圾桶，不会乱扔，这次活动的时候提出了一个问题，问了孩子们知不知道垃圾怎么分类，大部分的孩子是不知道，知道的极少，这次的活动主要做就在于，让孩子们学会垃圾分类，由x老师全程做讲解，先让孩子们知道什么叫垃圾分类，然后阐述我们为什么要做垃圾分类，活动本来的意义也是这个。
活动已经开始之后，使孩子们自己看清哪些就是可回收垃圾，哪些就是不容废旧的，所有的流程都在有条不紊的展开着，孩子们一已经开始的自学进度就是比较慢的，这须要你一个过程，对于一些垃圾怎么分类一已经开始不是很成功，不能快速的看清垃圾，这一项花掉了很多的时间，但是慢慢的孩子们就掌控的了，大部分的孩子都晓得怎么看清可回收跟不容废旧，在我们园附近的公园里面，使孩子们主动地回去展开扎入分类，孩子们对于垃圾分类慢慢的掌控了，在公园里面孩子们都在积极主动回去搞这件事情，很多的孩子也都在用心的在搞，效果很显著，使孩子们主动地积极主动的回去搞好这件事情，活动的意义就在这里，孩子们学会了垃圾分类，这样的一个好习惯今后还须要维持下去，在教室里面搞搞好垃圾分类的标志，使孩子们每天都能回去搞这件事情，幼儿园也就是一个人多的地方，搞好这件事情了，也就是较好的。
这次活动总的来说是顺利的，孩子们从没有这个意识，到最后能够很清晰的分辨可回收与不可回收的垃圾，这次活动取得效果很明显，做到了垃圾分类活动的意义。
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