班主任工作的“三心二意”
作者：黄环文
来源：《心事·教育策划与管理》2013年第02期
班主任工作是学校教育教学活动的基础。班主任必须和学生打成一片，既要把他们看成自己的学生，更要把他们看成的儿女。因此，对待学生要具有“三心”，即爱心、耐心和信心，注意培训学生的“两意”，即学习意识和行为意识。
一、班主任对学生要有爱心
爱心是甘露，它能温暖学生冰冷的心。我觉得应该把握好施爱的时机，让学生感受到老师对自己无私的爱就像父母对自己的爱一样，用温暖，慈祥的亲情去打动他们的心灵。这样，学生就会消除自卑，和老师亲密无间，和同学和睦相处，以达到教育的目的。记得几年前我班有一位叫陈明连的女生，母亲智力障碍，连自理能力都没有。父亲靠拾垃圾为生，因此家庭经济相当拮据。在家里，她小小的年纪就要承担煮饭，洗衣等家务。陈明连在这样的家庭条件下，导致她性格内向，不善言谈，非常自卑。通过我的观察，她基本没穿过什么新衣服，中午吃饭总是一个人躲在角落里吃从家里带来的冷饭，咸菜。发现这种情况后，我把她叫到我身边，耐心地与其交流。开始几次，提到母亲她眼眶就会溢满泪水。经过多次的交流，让她明白通过自己的努力完全可以改变自己的命运，并且还能让父母过上好日子。在儿童节时，我特意为她买了一条漂亮的裙子。中午也尽可能地给她盛上两勺新鲜蔬菜。慢慢地，我发现她好像开心了一些。同时我还当着其他同学表扬她自理能力强，有孝心。一个学期下来，她脸上的笑容多了，成绩明显上升了。作为班主任，我们一定要多与学生交流，沟通，用慈母般的温情去感染他们，使其改变。
二、班主任对学生要有耐心
耐心是磁石，它能吸引学生无疆的心。由于孩子们所处的环境不同，所受的家庭教育不同，同学之间免不了闹别扭，拉小集团，不能正确对待同学和学习的事常有发生。
在我所带的班级中，年级教高，男生较多，因此打架斗殴的事件时有发生。记得3年前我教的毕业班有一个叫刘扬的同学，性格外向，胆子大，总是爱惹是生非。一天放学后居然和临近的初中生发生的冲突，不甘示弱的他便大打出手，最后弄得两败俱伤。可对方不服输，扬言一定要报复。得知情况后，我立即找他谈话。开始他始终认识不到自己的错误，一味的埋怨别人。在这种情况下，我没有放弃，继续三番五次与其进行交流，举例子，打比方给他听，直到他心服口服为止。之后我就利用休息时间带着他去对方学校认错，这样，矛盾就化解了。他也能认真听课了，不再担心人家来报复了。后来我经常让他和我一起，时常了解情况，批评与表扬相伴，逐渐地，他不会为一些芝麻小事而大动干戈了，慢慢学会了与人友好相处了。通过对刘扬同学的转变，我真正明白了作为一名教师，尤其是小学教师，必须要有足够的耐心和适当的方法才行。我相信我的耐心是对学生的关注，也会给他们自信和成功的期待，更给了所有同学表率，让他们知道做好任何一件事都是需要耐心的。
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