一、教育教学工作

1.主题活动的开展：本学期，我们围绕“春天里”的主题，开展了系

列丰富多彩的活动。通过观察春天的变化，孩子们认识了许多春天的

常见动植物，了解了春天的特征。同时，我们还引导孩子们通过绘画

、手工制作等形式表达自己对春天的喜爱。

2.学科教育的推进：在语文、数学、英语等学科教育方面，我们根

据大班孩子的年龄特点，设计了富有挑战性和趣味性的教学内容。通

过故事、游戏、操作活动等多样化的教学手段，激发孩子们的学习兴

趣，培养他们的自主学习能力。

3.区角活动的设置：本学期，我们根据孩子们的兴趣和发展需要，

设置了丰富的区角活动。如：角色区、建构区、美工区、阅读区等。

在区角活动中，孩子们自主选择、自主参与，培养了他们的自主意识

和合作精神。

二、德育教育工作

2.情感教育的渗透：我们关注孩子们情感的需求，从细节入手，关

爱每一个孩子。通过拥抱、抚摸、倾听等方式，让孩子们感受到老师

的关爱，培养他们的情感表达能力。

3.德育活动的开展：本学期，我们组织了多次德育活动，如：“感

恩有你”、“我是环保小卫士”等。通过活动，让孩子们学会感恩、关爱

他人，培养他们的社会责任感和公民素养。

三、身心健康工作

1.体育锻炼的加强：我们注重孩子们的体育锻炼，每天保证他们有

足够的户外活动时间。通过跑步、跳绳、篮球、足球等运动，增强孩

子们的体质，提高他们的免疫力。

3.心理健康的教育：本学期，我们开展了心理健康教育活动，如：

情绪管理、人际交往等。通过活动，让孩子们学会调控自己的情绪，

提高人际交往能力。

四、家园共育工作

2.家长活动的组织：我们组织了多次家长活动，如：“亲子运动会”

、“家长开放日”等。通过活动，让家长们更好地了解幼儿园的教育理

念和教学方式，增强了家长们的育儿信心。

3.家庭教育指导：本学期，我们通过群、家访等形式，对家长们在

家庭教育中遇到的问题进行指导，帮助他们解决育儿难题。

回顾2024 年春季的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在不足

。在的工作中，我们将继续努力，不断提高自身的教育教学水平，关

注每一个孩子的成长，为他们的美好未来助力。同时，我们也将加强

与家长们的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。让我们携手共

进，为孩子们的美好明天而努力！

在2024 年春季这个充满生机的季节里，我们大班的孩子们像春天

里的小草一样，蓬勃生长，每天都有新的进步。他们在学习上，从刚

开始的不怎么会用到现在的能读能写，能算能理解，这个变化是非常

惊人的。我记得有一次，我们在学习春天里的花朵，孩子们用自己画

的桃花，做的玫瑰花，来装饰我们的教室，那一刻，我看到了他们的

创造力和想象力，这是他们给我们的最大惊喜。

在德育教育方面，我印象最深刻的是“感恩有你”这个活动，孩子

们通过亲手制作礼物，表达了对父母、老师和同伴的感恩之情。看着

他们认真的小表情，我的心里充满了感动。这不仅仅是孩子们的一次

表达，也是我们教育的一次成功，让孩子们的内心充满了爱和感恩。

在身心健康方面，我们这个年龄段的孩子，正是好动的年纪，所

以我们每天都有至少一个小时的户外活动，让他们在游戏中锻炼身体

，在运动中找到快乐。我们的饮食管理也是非常严格的，从食材的选

购到食品的制作，我们都严格把关，就是为了孩子们能吃得好，吃得

健康。

家园共育方面，我们的家长会和家长活动，都是非常受家长欢迎

的。通过这些活动，家长们能更直观地看到孩子在园的表现，也能更

好地理解我们的教育理念。我们的家庭教育指导，也是根据家长们在

育儿过程中遇到的问题，提供个性化的指导，帮助家长们解决育儿难

题。

重点：

1.教育教学活动：开展主题活动、学科教育和区角活动，促进孩子

全面发展。

3.身心健康：加强体育锻炼，优化饮食管理，关注心理健康。

4.家园共育：召开家长会，组织家长活动，提供家庭教育指导。

难点：

1.教育教学内容的适切性和创新性，以满足孩子的学习兴趣和需求

。

2.德育教育的实践性和有效性，培养孩子的道德观念和社会责任感

。

3.身心健康教育的全面性和持续性，确保孩子身心健康同步发展。

4.家园共育的深度和广度，增强家长参与和合作意愿。

注意事项：

1.关注每个孩子的个体差异，提供个性化的教育和指导。

3.教育活动的设计和实施应注重趣味性和互动性。

4.注意教育内容的更新和拓展，与时俱进，满足孩子的好奇心和学

习欲望。

5.在德育教育中，要注重情感教育和价值观的培养，让孩子学会感

恩和关爱他人。

6.在家园共育中，要充分调动家长的积极性，让他们成为教育的合

作伙伴。