地理教师的个人工作计划1
一、指导思想
夯实基础求能力;依据大纲求拓展;把握核心求联系。
二、学生情况分析
这学期,接手初三年级一、二、三班的地理教学,对学生具体情况还不甚了解,大体情况是一、三班是普通班,二班各方面情况较好;学生个体的了解,待教学工作展开逐步进行。
三、本学期教材分析
上学期的教材是七年级上册教科书。
第一章:研究地球的形状、大小和地球仪,地球的运动和地图常识是学习地理的基础。
第二章:主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。
第三章:主要学习天气的变化、天气预报及天气符号,气温和气温的分布、影响气温颁布的因素,降水与降水的分布、影响降水分布的因素,世界气候的类型、分布及影响因素。
第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简单,主要以识记为主。
四、教学方法
积极实验探索洋思教学模式;重视知识的系统整合,引导学生建立知识网络;注重学法指导,总结解题方法;精讲典型例题,培养创新思维。
五、复习过程
1、指出每一章节需要识记的知识点,让学生牢记。
2、分析每一章节的重点地图,学会分析、比较地图,在分析、比较的基础上总结出更全面的知识,拓展知识面。
3.老师从历年的期末考试题中收集关于这一章的题型进行测试,让学生梳理考试中每一章的重点和难点,找到每一个重点和难点的切入点。
4、根据历年试题结构的分析,本教材的重点在第一、二、三章,第四、五章作为识记内容,也不可忽视。
地理教师的个人工作计划2
深入学习地理后,不仅增长了我的见识和内涵,也激起了我对自然的敬畏。我欣赏地球鬼神的深不可测的神秘,也明白自己的渺小。我不可能走完每一寸土地,也不可能游遍一片水域。终其一生,我们只是被生命之线牵着鼻子走,活在有限的自由里,而地理却带着我的思绪飘洋过海,享受着山川的无边风光。所以我也想和我的学生分享我的收获。以下是我对此的计划。
1、趣味课堂
地理其实不是一件很严肃的事情,但却是一件很快乐的事情,因为每块石头都有自己的个性,不同地方的土壤也不相似。而且各种地貌的形成,超乎想象的壮美,也是人类艺术细胞无法酿造的美。所以学生学习地理基础其实是很容易的。除非你是一个很无聊的老师,你绝对可以说说学生喜欢什么。
2、多元形式
我们讲课就非得依靠死板的课堂吗,非得拘泥于课本那巴掌大的天地吗,自然当中或者我们生活里的一些物质都能够代替他们的形式。比如可以把一个苹果看做是原始的地球,再将它掰开之后,便可以用来表现板块分裂,溢出的"果汁则是海洋泛滥的开始。还可以选5名同学来扮演五大洲的角色,然后排列出他们的位置,这种形式岂不别开生面老少皆宜吗。
3、深挖基础
搞那么多形式花样,就是为了帮学生理解和记忆各种理念和内涵,并不能形成基础的积累,仅仅是停留在印象的层次。若是想要让同学们拥有知识的沉淀,还是离不开基础的练习,而这个练习别无他法,只有靠多写来完成。不过这个写可以是多种形式的,可以设计成游戏,也能用打卡的形式练习。
地理教师的个人工作计划3
作为一名初二地理教师,我深知自己肩负的责任和使命,要用心呵护孩子们的成长,让地理这门学科从枯燥乏味的理论学科变成活泼有趣的实践学科。因此,我制定了以下工作计划。
一、教学目标
根据学科标准要求和学生特点确定教学目标,主要培养学生的空间思维、地理综合能力和全球视野。为了实现这些目标,这学期我所有的教学都以学生为中心。教材的选用、教学方法、评价都是以学生为中心,注重培养学生对地理的兴趣和热情,让他们通过学习地理更好地了解人类的生存环境和世界的多样性。
二、教学内容
教学内容的选择应与时间合理搭配,符合教学目标,满足学生的认知需求。本学期的教学内容主要包括自然地理、人文地理、地球环境及其变化等。通过对气候、地貌、土壤等自然地理要素的学习,让学生了解地球上的自然环境;通过对人类活动、城市建设、文化传承等人文地理要素的学习,让学生了解人类与环境的相互关系;通过对环境问题、气候变化等敏感话题的理解,提高学生的环保意识和危机意识。
三、教学方法
教学方法是教学成功的关键环节,在教学设计上不能满足于传统一板一眼的授课方式,要求我在教学思路和课堂策略上能进行不断的创新,并通过多种手段去激发学生的兴趣和积极性。为此,我采用多种教学方法,如利用PPT展示、情景模拟、现场观察等教学工具,让学生身临其境感受地理环境,巧妙结合游戏性与教育性,创造一个轻松而充满趣味的学习氛围。
四、教学评价
教学评价是在教学过程中评价学生成绩的过程,旨在深化教学效果,激发学生的自我评价能力。我会运用多种教学评价方式,从知识掌握、实践能力、综合素质等方面对学生进行评价,鼓励学生在自我评价的基础上进行反思和探索,并通过课堂成绩单、评优评先给予肯定和鼓励。
五、课外拓展
除了在教学过程中积极探索,我还将在每轮课程结束后组织学生参加实践活动,如户外考察、实验探究、主题研究等,拓宽学生的视野和知识面。同时,我还将加强与家长、社会各界的沟通交流,开展多种形式的家长会议和公益活动,让学生在课外时光感受到地理学科的生动魅力。
总结:
通过以上工作计划,我将全面推进地理教育教学,建立起以学生为中心的教学模式,实现课程的有效传递,培养学生的多元思考和创新能力,让学生在欣赏风景的同时领略地理知识的奥妙,希望我的努力能够在学生的成长旅途中辅助他们的成才之路。
地理教师的个人工作计划4
一、指导思想:
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
随着“学习化社会”的到来,教育的国际化特性也在含苞欲放,追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后,在理念上的一次深刻回归,学校的可持续发展,归根到底是人的可持续发展,所以本学期特别结合学校的办学理念,创造性的完成备课组的任务。
本学期地理教研组将围绕“严守师德,强化管理,提升质量”这个主题来开展工作。
二、主要工作目标和措施:
1、着力构建和开发“互动——探究”的课堂模式:本学期与教研室的工作计划一致,我们应该继续构建和开发“互动——探究”的课堂模式,在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探索。
2、加强地理组的集体备课:
集体备课特别注重整合资源的过程,为了加强集体备课,应特别强调并落实以下工作:①要求:“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容
②每次集体备课后,备课组长要将备课情况简要记载在记录本中,以备抽查和作资料保存。
③备课组成员听从备课组长统一安排。
④集体备课情况不仅作为优秀教研组评选的重要依据,而且作为个人考核的一项重要指标。
3.继续参与研究性学习的指导。七年级要注意小学和初中教学的衔接。
4、继续加强、完善新课改理念的学习,提高本组成员的理论水平
5.做好期中和期末考试的准备工作,争取取得最好的成绩。搞好课后地理教学研究,提高教学质量。
6、积极参加上级教育行政部门的教研活动
本学期积极组织参加多种教研活动,特别要继续与教研室保持密切的联系,以加强我们工作的.时效性和有效性。
7、学习地理课程标准,做好新课程培训工作
认真学习和钻研各学科课程标准新教材,反思和调整实践中的一些问题,努力突破课程改革的重点和难点。
8、做好期末复习工作
认真学习考试说明,探讨复习教学策略,做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
9、抓教学常规
组织有关学习活动,多研究探索教法,不断提高课堂效益,研究学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化,为研究
重点促进学生学习方式的转变。
三、主要活动
1.理论学习,研究新课程的教法与学法
2.开设常态课、常规课,及时评课
3.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长
4.组织学生积极参加综合实践活动
5.积极开展地理兴趣小组活动,举行地理知识竞赛
6.加强集体备课建设,利用资料备好课、上好课,加强课后的兴趣活动。
在新的学期里,我们将一如既往地依托我们坚定的理想、信念,崇高的政治觉悟,高度的责任感,廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格,乘风破浪,奋勇前行。
地理教师的个人工作计划5
一、情况分析
本学期,本人承担七年级4个班的地理教学任务,每周每班3个课时。新课标,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
二、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
三、具体工作
抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。 认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。 积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。 教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。 认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。 参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
拟定复习计划,制定复习大纲,精心组织复习。每次单元测试后,做好每一个学生。关注教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
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