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地理教师教学工作计划5篇

时间：23-03-31 网友

地理教师教学工作计划5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。接下来给大家带来地理教师教学工作计划，期望能给您大家带来帮助。

地理教师教学工作计划1

一、指导思想

认真贯彻全国基教会议精神，进一步实行素养教育，深化教育教学改革创造良好的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了屡次培训、学习、展现、推广情势的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在全部中学教育教学中起有侧重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深入知道新课程标准，做好新课程的解读工作。踏实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌控教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入研究本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素养。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评判和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。建立教育教学研究网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标

1、以新课程标准的实行动突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的视察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、比赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出成效。

5、探索教育教学的评判体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评判方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具体工作

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二年级教研活动。

地点：_中学

开课老师：_

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：

a、由学生来挑选学习方法进行学习。

b、进一步探讨网络课的展开。

c、研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。

⑵高三年级教研活动。

研究新高考方向;制定新教学内容和复习方法;统一教学难度、深度与具体目标。

地点：开学后定。

2、初中地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。

⑴建立初中教研网络：各校选派一位地理老师参加《_》的地理部分培训。成为学校学科联系员。

⑵各片组织学科中心组。

3、课题研究工作的推广：

_市地理课题已经结题，起揭题报告遭到苏州市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范畴内加以推广。_市级课题也将结题，要把已经获得的体会展现出来。并且进行推广。高三信息搜集、交换活动：要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过_月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情形做出有_特点的复习方案。

地理教师教学工作计划2

很多同学在刚刚进入初中学习地理的时候，就对地理这门学科没有什么好感。是进入初二以后同学们要记住，中考的时候会考到地理这门科目的：

一、指导思想：

以《地理课程标准》为根据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的知道，能够对今后的学习方向有更多的摸索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，转达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步能力，终究使学生从“会学地理”

二、教材分析：

本册内容共分五章：

第五章：各具特点的四大地理单元——在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步论述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上掌控区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识不同的区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回来祖国的特别行政区，实行特别的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章改革开放的前沿—珠江三角洲——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特点的地理单元。它们各有特点、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一。

第八章承前启后的天府之国——四川省——通过了解四川省的地理位置、地势区、气候、主要河流、人口散布、主要资源;了解四川省旅行资源的散布等，激发学生酷爱故乡、酷爱祖国的情感和毕生学习地理知识的愿望。

第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿势翱翔于天宇、走向世界。

三、学生基本情形：

通过八年级上册地理教材的学习，学生对中国地理知识有了一定的感性认识，具有了初步的读图、分析、判定的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵照纪律，酷爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有很多学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情形，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教

四、教学假想：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施：

1、教学目标明确，每节课要牢牢环绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

5、科学地安排教学进程。

6、精心挑选作业，认真批改作业。

六、教学计划：

第一周———第四周第五章各具特点的四大地理单元

第五周———第十周第六章认识不同的区域

第十二周———第十四周第七章改革开放的前沿—珠江三角洲

第十五周第八章承前启后的天府之国—四川省第九章走向世界

第十六周周至期末考试总复习

第五章各具特点的四大地理单元

第一节北方地区——黑土地和黄土地(1课时)

学习目标：

1、让学生知道我国四大地理单元及其分界限

2、知道北方地区主要的山地、高原、平原及其散布特点

3、了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式

重点难点：

1、北方地区的自然特点和人文特点

2、综合、概括、归纳北方地区的自然特点和人文特点。

地理教师教学工作计划3

一、指导思想

二、学生基本情形分析：

初二年级是经1年半学习，年级整体情形较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。有很多学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情形，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，到达重点知识知道记忆。只要基础知识能知道掌控，通过活动题检验知道的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌控，灵活运用理论解决问题的条件条件就已经具有。

四、教学目标：

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和蔼候》是本学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌控较差。转入复习时，这部分应作重点讲授复习。经过初一的学习，学生的知道能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲授，学生知道起来就应当容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生知道掌控，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和蔼候》的难度比第一章少着落一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生知道记忆，特别是第二、三节气温、降水时空散布的变化。

这两章内容都应以读图知道作为突破，其他章节可以点清重点，让学生知道记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图知道掌控为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌控基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固

初二重点章节有：

第一章第一节《广阔的疆域》;

第二章《中国的自然环境》;

第三章第三节《水资源》;

第四章第一节《逐渐完善的交通运输网》、

第二节《因地制宜发展农业》。

第三节《工业的散布与发展》

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌控基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固

五、教学措施与计划

地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学获得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，掌控考试要点，作到科学公道、优质高效地安排复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习计划。

第一阶段：(3月22日——5月21日)立足课本，夯实基础

这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范畴，以《学习手册》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的浏览材料(如：之“最”)也不能忽视。做到正确掌控地理概念，正确掌控读图、填图、绘图等基本技能。只有掌控熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

第二阶段：(5月22日——6月13日)梳理体系，讲练结合。

课本的基本知识点的熟悉掌控是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相干地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌控知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧，的题目)帮助学生知道、巩固、掌控和运用所学知识，并从中发觉不足和漏洞，及时调剂教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌控。那么学生们参加中考应当说，就没有多大问题了。

强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，注意发觉问题，及时指导]，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌控解题方法、解题技能，终究以百倍的信心冲刺中考

地理教师教学工作计划4

一、教学目标

1、培养学生分析图文资料的能力

2、反复读图、掌控地理事物的散布

3、查找资料、分析对照、获得知识

4、通过认识我国广阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志

二、教学措施：

1.教学中充分发挥双主体的作用，采取各种情势，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意进程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲请教学技能和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热门抓辐射。根据生活实际中的问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热门专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中发掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5 .抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲求练习的实效性。

6.认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

9.教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，展开学科知识比赛活动，激发学生学习爱好

10.要特别重视学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的成效。通过勤于研究、辛苦劳动，精于业务、精备教案，周到摸索、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，获得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。

地理教师教学工作计划5

一、指导思想

立足地理课堂教学实际，坚持课程改革理论研究;创新课堂教学模式，深入学导法教学研究;以名师示范促教师成长，以科研引领建高效课堂。

二、工作思路

以课题研究为核心，发挥名师示范、引领、辐射效益，充分发挥工作室同伴的互助和共进作用，组织展开教育教学研究活动，创建优秀教师专业化发展的培养平台，实现优质教育资源共享，增进骨干教师队伍建设打造特点品牌工作室。