实习任务阶段性总结

实习任务阶段性总结

实习任务阶段性总结

其中考试结束后，我对我所授班级实施了一项新的制度，我在

每个班都设立了实习小组，每小组八人，设有一名小组长。小组长手

中有我发下去的统计表，每周可以把作业完成情况以及有问题的题号

报给代表，并且我鼓励小组内成员，相互学习，组内多进行讨论、多

问题。此事的目的是为了促进学生交流，以及提高堂效率。目前效果

虽然不是特别理想，但是也可以看到起了一定的作用。小组长，认真

负责的还是很多的，而且有很多同学都会向学习好的人问题。

而我在此期间也积极地听指导老师的，从上学到很多东西，包括堂时

间上的把握、重难点的侧重，以及规范的语言和教态。我的指导老师

刘老师也会，在程不冲突的时候经常来听我的，每当这时我也会很紧

张，但结束后刘老师给我的建议，真的非常有用，给了我很大的帮助，

而同时我也会去向同组其他成员学习，三人行必有我师，我们实习小

组成员间的相互学习，让我收益很多。 其中考试后我根据各班

学生的成绩，针对班级内的后进生及临界生，进行了交谈与鼓励，效

果还可以，找我问题的学生越来越多。而且有一些学生对于生物成绩

的提高十分积极，比如11 班有个学生，在期中考试后，对于自己的

成绩不满意，像重点班的同学借来了笔记去写去看，很认真，这次他

的考试成绩也有了提高，他还向我保证，说下次考试还要进步。当听

到他这么说时，我是真开心。 我认为每次考试对学生们而言都

是对前段时间学习成果的考校，总结与反思也很重要，所以每次考试

后我都会用一节时间去开考试成绩分析会，一是对考试成绩进行分析，

二可以为之后的学习指引方向，明确目标。 例如这次考试分析

会，我对本次月考的试卷难度以及题型的变化进行了分析，像之前的

期中考试，考试范围是1 到3 章，基础概念性的题较多，更多的是要

求学生多背书，而本次考试范围是四五章，有了很多图像、图表分析

题，考察知识点的应用与思考，这就要求学生多做题思考。而这次考

试，也表现出了学生的差异性，不同的学生可能对不同题型的敏感度

和掌握程度不同。 总之，这个阶段的教学工作，还算顺利。学生

们的学习热情也在不断上升，就像他们经常开玩笑说的一样，他们总

说“今天又是爱生物的一天呢！”，从中也可以看出学生们对于生物

成绩的重视程度上升。在接下来的一个月，我会更加全身心的投入到

教学工作中，多想想，多做做，为自己的实习生活画上一个圆满的句

号。