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小学教师教学工作计划（精选10 篇）

学校老师教学工作方案（精选10 篇）

学校老师教学工作方案 篇1

一、工作思想

以科学进展观和县进修校关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面

提高训练教学质量，着眼于提高老师综合

素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新潜力的新型老师队

伍，着力构建学习型的老师组织。

二、工作目标

1。加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;

2。更新训练教学观念，提升训练科研潜力;

3。强化老师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平;

4。加强训练技术潜力培训，提升训练现代化实施水平，推动训练信息化建

设。

5。深化贯彻落实县进修校师培工作精神，加快老师专业进展，促进老师专

业素养全面提升。

三、主要工作

强化质量兴校，提升素养训练实施水平。

质量是学校办学的生命线，实施素养训练、提高训练教学质量是训练工作的

永恒主题。必需坚固树立质量第一的观念，把提高训练教学质量作为学校办学的

首要任务。

1、全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式，以

优质轻负为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增加教学工作的针

对性、实效性和有效性。一是要全面落实教学常规要求。切实提高教学预备、课

堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学讨论等方面的有效性，多层次、

全方位地将有效教学落到实处。要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和

教学质量的基础工程来抓，着力把好四关:即严把备课关，着力突出讨论;严把课

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堂教学关，着力突出有效;严把作业批阅、讲评关，着力突出精细;严把辅导关，

着力突出勤实.要切实提高教学自查的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前

必备、考后必思(总结反思)。二是要大力加强有效课堂建设。切实加强对新授课、

复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成肯

定的课型范式。以教学基本功大赛为载体，乐观组织开展有效课堂大展现活动，

推广有效课堂的胜利范式，展现有效教学的阶段性成果。三是要乐观推动校本教

研。建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教研，分散广阔老师的集体

才智，提高教学效益，增加问题即课题，教学即讨论，进展即成果的意识，将课

题讨论作为推动校本教研和师生进展的有效载体。

2、切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神，执行《国家同学

体质健康标准》，开齐开足体育课，乐观开展阳光体育活动，坚持不懈地开展体

育大课间活动，确保同学每天熬炼一小时，不断创新、丰富活动的形式和内容。

仔细组织同学做好广播操、眼保健操和冬季长跑、跳绳，引导同学走出教室、走

向操场、走向大自然，熬炼体魄、磨练意志。切实加强学校艺术训练，丰富同学

艺术素养，提高同学艺术表演的技能水平。

(二)强化老师队伍建设，全力提升师资建设水平

1、抓骨干，发挥名师示范作用。名老师是训练进展水平的重要体现，也是

全面提升训练品质的基本保证。要切实加大名师培育力度，从示范教学、论文发

表、教学实绩、指导培育青年老师等方面着手，不断提升名师队伍建设水平，争

取培育出一批镇、县级名师。

2、抓考核，完善老师教学目标管理考核方案。仔细贯彻《校20xx 年老师质

量目标责任书》，《校老师岗位竞聘实施方案》，把实施质量目标绩效考核与深化

老师人事制度改革结合起来，健全完善以落实岗位责任为主要内容的校内老师聘

用合同制和老师岗位目标完成嘉奖制，坚持公正合理、规范有序、优绩优奖的原

则，进一步加大考核奖惩力度，充分调动广阔教职工的工作乐观性和制造性。

3、连续深化老师岗位大练兵活动。

学校将营造书香校内氛围，鼓舞老师多读书，读好书，并提出明确的读书要

求。乐观参与网上教研活动，实践资源共享。加大教研力度，规范教研行为。深

化开展老师岗位大练兵活动。乐观参与小教部组织的各项教学展评活动。选派部

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分老师到省市名校参观学习，讨教阅历，开阔视野。

(三)强化精细管理，着力提升教学管理水平

1、抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开头，从细节处着眼，

从微小处入手，抓好同学的学习习惯，抓好老师的工作纪律和教学规范，抓好后

勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。各级管理者要有严谨仔细的工

作态度，具备一丝不苟的工作作风，讲究精细化的操作程序。要细化管理要求，

将学校各项规章制度细化为详细的行为要求，使全部师生的学习工作有章可循;

要细化管理措施，使每一项工作要求都有详细的落实举措;要细化管理职责，全

部管理者都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核力度，

以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制建设，明确专人负

责，加大考核的力度，提高考核的精度，增加考核的效度。

2、抓长久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要组织同学系统地学习各

项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯，在任何时候、任

何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任何一项工作，都要接受规范

要求的培训，清晰工作程序，明确行为要求，逐步成为习惯。二是要使管理成为

常规工作。学校师生要形成常规管理人人有责的共识，每个人都要在清晰行为规

范的同时，明确自己负有的常规管理职责，做到在其位、谋其职、尽其责,强化

工作即管理，管理即工作的责任意识。要努力使常规管理成为管理常规,形成人

人都在管理，事事都有人管的管理状态。

(四) 抓好毕业班的教学质量，着力提升群众满足度

1、仔细抓好毕业班的教学管理工作。定期召开三会:毕业班老师会、毕业班

同学会、成果分析会。每学期每会至少3 次，各校要做好记录备查。跟踪好毕业

班的教学状况，准时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有方案、

有目的，落到实处。

2、做好迎考的预备工作。毕业班级三主科要讨论明确小升初水平测试考什

么和怎么考;讨论近几年考卷(老师必做)，弄清题型、题量和难度变化，把握命

题特点和趋势;讨论复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。对迎考的

讨论一要抓得早，要在本学期教学的初始阶段就开展讨论实施;二要拓宽面，不

仅毕业班要讨论，非毕业班也要进行讨论，使考试内容要求落实到每一个班级、

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每一个老师，树立大循环长远的教学思想;三要常常化，使考试内容要求落实到

教学的每个阶段、每个环节。