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六年级语文教师教学工作总结〔通用13 篇〕

六班级语文教师教学工作总结〔通用13 篇〕

六班级语文教师教学工作总结 篇1

这个学期到此就算完毕了，本学期我上六班级2 班的语文课，在教学工作中

我大胆创新，锐意进取。为以后更好地工作，下面就本学期教学工作总结如下：

一、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老教师请教。课前能仔细备

课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案详细。上课

遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。根据学校儿

童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情

境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在

课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆

质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展

素养训练，向40 分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治

品德训练。课后能仔细认真地修改作业。同时乐观参与科组教研活动，比方公开

课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展仔细的总结，汲取阅历

教训。

二、注意进步自己的业务程度

一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有

一桶水。因此我不断更新训练思想和学问构造，不断进步业务素养，我还自觉加

强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研?训练学?、?心理学?、

新课程标准等训练教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的进

步打下坚实的根底。

三、乐观开展教研和教改

在教学讨论方面，本人以先进的训练思想来武装自己，仔细学习先进的训练

理论，汲取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的态

度对待教学科研工作，乐观探究，大胆理论，注意总结，勇于开拓创新。

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近几年来我作了如下举措尝试：

(一)、注意在利用信息技术帮助语文教学、利用信息技术实现远程训练等方

面的深化讨论，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言

文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题

的力量。

本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版学校语文

的全部课文制作成网络课件，形成强大的有共性学校语文资源网。

下面就在这方面作较为深化的分析：

1.利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学多媒体技术和网络技术作为高科

技信息技术，是一个丰富的训练信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教

学功能，可以说是进步实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器〞，多媒体

课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念详细化，粗浅的道理形象化，枯燥

的学问兴趣化。它不但使教材内容变得易于理解和承受，而且能激发同学学习热

忱，保持留意力高度集中，对培育观看力量，进展思维力量有着极其重要的作用。

同学在无意留意的条件下进展学习，也不易疲惫。可见多媒体课件用得好，就能

优化课堂教学，充分利用教学时间。

2.利用多媒体课件，激发学习热忱。苏霍姆林斯基说过：爱好是最好的教师，

是调动学习乐观性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，教师是

主导，同学是主体。要使同学在整个学习过程中始终保持乐观探究的良好状态，

非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展现的画面形象生动，感染

力强，给同学如见其人，如闻其声，身临其境的感受。同学的乐观性一旦被调动

起来，也就有了主动探究的动力。

3.利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让同学通过

对范例的学习，把握学问，形成力量，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课

文内容比拟抽象，插图又无法全面展现，这对于以形象思维为主，逐步过渡到规

律思维的学校生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、

空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展现各种事物的现象，让同学通过对详

细形象的感知理解重点内容。这对于培育同学的理解力量、领悟力量，可以说是

得天独厚的。

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4.利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是教师根据内容

的需要，创设相应的环境气氛和训练情境，使同学在心情上受到感染，情感上产

生共鸣，从而实现教学目的的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直

观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让同学进入角色产生心

情体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，

如理解词语，比拟句子，指导朗读和写作，供给相关学习资料等等。它具有其他

媒体所不行替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学进步实效起不行估量的

作用。

(二)、以进步同学学习语文的爱好为打破口，除了利用多媒体技术外，常常

在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让乐观探究、

争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的

全过程，从而优化课堂教学，进步教学质量。

(三)、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，进步班科成果的合格

率。在课堂教学中，但凡开展自主读书或是堂上争论活动，我大多都是以四人小

组为单位进展的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，

在优生的提示和关心下，一般都能比拟仔细和自觉参与读书或争论活动，从而使

这些中下生在参加这些学习活动中也得到了进步。

(四)、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立。在每节课上课前，我都比拟

注意同学课堂常规的培育和检查，假设没有按我的要求做好课前预备工作，我一

般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学

风的建立，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步进步。通过以上几个

方面的努力，我所任教班的语文成果，在学期的期末考试中获得了比拟满足的成

果，教学质量也到达了学校的要求。

今后，还要坚持不懈地搞好训练教学工作，连续在信息技术帮助语文教学方

面深化讨论，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。

六班级语文教师教学工作总结 篇2

本学期我担当六年_班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准

及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的根底上，深化讨论和学习各种

新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学

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方法，熟悉自己的缺乏，找出自己与优秀教师的差距，虚心向阅历丰富和具有先

进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与别人的间

隔 ，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的

教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结：

一、我仔细备课，乐观，细心地钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求

的教学方法因材施教

教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同

学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关

重要。同学是学习的仆人，新课程提倡教师要转换教学角色，由教师的教变为同

学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的承受力量都存在

肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同

同学的共性差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此

外，在课堂教学中，我充分运用

敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的

学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对语

文学习布满爱好，向40 分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文力量，

素养及语文程度都有不同程度的进步，语文成果也有很大的进步。

二、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，

要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门

学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生承受力

量和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让

他们更理解语文，更喜欢学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用

课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有语文

程度进步，他们才能进步同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。

因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，

会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案

和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是

有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他

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们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，

但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，

渐渐进步他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果

有望进步;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要

进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才

会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果

就会更好。

三、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，进步同学的写作

力量

作为即将毕业的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如

打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不

情愿读书。为此，我通过向家长理解，觉察事情并不是如同学们所说的那样，而

是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我

从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，合适同学的思维特点，另外，积累

大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，

让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要

求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们利用节假日的时间到图书

馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语

句通顺了，阅读爱好浓了，写作力量也有了比拟明显的进步。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班理解早读状况，觉察问题准时订正。课后觉察同学

作业问题也准时解决，准时讲明晰，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同

学还实行强硬背诵等方式，进步他们的力量。经过一个学期的努力，期末考就是

一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是

最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步同学的语文程度。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

四、为了进步本人自身的素养和训练教学力量

我乐观参与各种训练教研活动和各种进步班的学习，学习相关的理论学问，

搜集更多珍贵的训练教学阅历，利用课余时间阅读大量的训练教学书籍和报刊，

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汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地获得进步。此

外，本人在教学中还准时理解同学们的各种动态，乐观地与科任教师和家长获得

联络，对孩子进展思想训练，共同讨论训练孩子的各种方法，使每一位孩子共同

进步。

六班级语文教师教学工作总结 篇3

本学期我连续担当六 (3)班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，

在收获中总结，在总结中进步。

本学期，我仔细重温了?新课程标准?及相关的训练教学理论，并在班级里对

浙江师范高校 郑逸农教授的“非指示性〞教学理念进展理论。在已有教学阅历

和教学方法的根底上，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，

不断总结，不断熟悉。虚心向阅历丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特

色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：

1、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最正确

的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是互相联络不行分割的。有教者就必定有学者。同学

是教学的主体。教师是教学的引导者、参加者。因此，教师充分理解和分析同学

状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。

同学是学习的仆人。新课程提倡教师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动

地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的承受力量都存在肯定的

差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同

学的共性差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学

中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们

良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位。向40 分钟要质量。经过一个学期

的努力，同学的语文素养都有不同程度的进步。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。

语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那

么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因为人文、共性差异，

同学在学习中会消失功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。

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为此，我根据优生与中下生承受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让

他们理解语文，喜欢学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活

动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文程度进步了，才有可能进步他们的语

文素养。因此，我制定了详细的目的。对局部同学进展有方案的辅导。我把他们

分为三个组：第一组为有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，

我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应

有的潜能。第二组为肯学，但力量不强的同学。对这局部同学我做急躁诱导，渐

渐进步他们的成果，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望进

步。第三组为纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课

余时间个别辅导。因为这局部同学需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下

心来学习。只要坚持辅导，把他们的根底重新建立起来，以后学习的效果就会好

转。

3、运用多种方法，培育同学良好的习惯，进步同学的写作力量。

结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病，我走访大局部家长理解觉察，事情

弊病并不是外部因素造成，而是由于大局部同学自身缺乏读书爱好引起的。为此，

我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。另外，我

充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。关心他

们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班同

学积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作力量有比拟明显

的进步。

4、重视丰富多彩的语文理论活动，进步同学语文素养。

语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的

语文活动。

(1)优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读

(2)好词佳句的搜集。

(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。

1、注意阅读短文分析力量的培育，无视了根本功的训练。

2、与同学的沟通不够，对局部待进步同学的说服训练不够。

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六班级语文教师教学工作总结 篇4

美妙而充实的时间总是过得很快，转瞬间我一学期过去，六班级孩子们也要

毕业了。这学期的工作、学习和理论虽然让人紧急、繁忙，但是我感觉收获多多，

感慨多多。

一、乐观学习、努力教研

在这一年中，我作为一名区级骨干教师，深知自己肩上的担子很重，师德要

模范、训练教学成果要突出因此，虽然我的工作量大，上课很忙很累，我也不曾

遗忘努力参与训练科研活动，乐观主动地参与黑龙江省"'规划重点课题"哈市朝

鲜族小班化教学策略的理论讨论'高效课堂的课题研讨活动，

并及乐观参与骨干教师的各种培训，仔细地学习训练理论，在理性熟悉中丰

富自我。深化钻研教材，课程标准，讨论小班化教学教法，体会小班化教学的性

质、价值、理念，进步自己的业务力量。细读了?小班化训练课堂教学??读书成

就名师??语文课堂对话艺术?等书，并做了学习笔记，并写出了心得，发至我的

博客中。在工作中尝试着把训练家、专家的理念变成课堂的理论，用教学理论指

导自己的教学，并结合自己的特点和讨论主题，同时，激发同学的情感，使他们

产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练

结合，减轻同学的负担，从而不断探究并努力形成自己的教学风格。

二、努力理论

1、乐观开展并尝试小班化高效课堂的理论与讨论，勇于担当骨干的讨论课。

2、乐观参与省市、区以及学校的各项相关活动、培训，比方：参与全国朝

鲜族新修订的?汉语课程标准?培训、区级骨干教师培训等。在活动中本人力求做

到以进步自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身力

量得到了熬炼和进步，自身素养得到了不断更新。

3、乐观参与听课、评课等活动，乐观参加到集体备课与研磨课活动当中，

在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展商讨沟通，真正模范

的带头作用。从而也促使自己在理论中不断感悟，在感悟中再次不断提升。

4、乐观组织同学参与各项汉语活动。

A、读书活动。比方三月份以来组织同学每个星期开展读书活动。三月份学

校开展了读书启动会，我组织六年一班同学开展了感悟?爱的训练?为主题的读书

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活动、六年二班以?假设你是一个团队的指导，你会选择孙悟空还是猪八戒??为

辩题的辩论会形式的读书沟通会。之后每个星期四或五定期开展了读书沟通会。

B、汉字听写大赛活动。四月份我校进展了第一届"我爱写汉字'汉字听写大

赛。我组织我们班同学排练主持、布置会场。顺当完成了姜主任布置的各项任务。

C、讲故事大赛。五、六月份，我指导的金秋玉和薛羽彤同学经过学校的初

赛、全市的复赛、全省的决赛获得了分别在全市和全省万邦杯讲故事大赛中荣获

特等奖的好成果，因此我也被评委优秀指导教师奖的同时，我们汉语组也获得优

秀组织奖。

三、不断反思

在不断的探究和讨论中，我熟悉到今后应要努力追求做好一个深受同学喜欢

的引路人

一堂新课开头，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的爱

好因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意

愿和动力。然后，教给同学探究、觉察的方法，让同学会探究、会觉察。教师除

了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次导学案的目

的、内容，同时加强自学方法的指导。做一个同学在学习路上的引路人。

通过反思，我觉察想成为一名专业化的讨论型教师还有许多路要走。让学习

成为自己的习惯是我下阶段的目的，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，

使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。

六班级语文教师教学工作总结 篇5

本学期我任六班级班主任并担当语文学科教师，期间我我也和孩子们在学习

中成长，在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而欢

乐。再现本学期的工作经受，我总结如下。

一、指导学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学

习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。首先，我认为成功的教

学方法除了抓好课堂教学、课后反应和复习以外，课前的预习也是很重要的，这

也是学校历来比拟重视的四环节教学法中很重要的一环。因此，我这学期比拟注

意同学的预习习惯的养成，平常，常亲自检查同学的预习状况。其次，我强调上

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课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书〞“好

记性不如烂笔头〞，准时做好课堂笔记录。再者，重视指导同学一天学习的回忆。

如课下回忆本节课所学内容、睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方

法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持，因此，我要求小组长每

天检查同学的上述“工作〞状况。

二、重视朗读重受，让课堂教学龙腾虎跃。

六班级语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，

语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要

内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感

悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学

对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，

让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理

解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，

让他们在各自品评中进一步升华熟悉。如在教学?海瑞当知县?，我让同学充分地

读了这篇课文，感悟海瑞的高尚品质，同学联络生活实际，写出自己的感受;这

充分表达了语文的工具性和人文性的统一。

三、注意课内外结合。

我在教学理论中，很重视把语文教学的触角伸向了宽阔阅读理论的天地，通

过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。同学读书的效果也就达成了。

语文整体程度的进步是自然而然的事了。

四、重视丰富多彩的语文理论活动，丰富语文学问积累

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。

为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，

同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显

的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

4、课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。同学在活动中增长了学问，

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训练了动脑、动口、动手的力量。五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学

习。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进展

检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的同学进展急躁细致

的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期同学对学

习更加重视了，尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有了进步。总复习

时，对整个学校所学学问分类复习，做到由浅入深，形式多样，让同学始终爱好

怏然，巩固地把握了学问。六、准时反思总结，不断进步训练教学效率

“问去那得清如许，为有源头活水来。〞作为二十一世纪的训练工，必需不

断地学习，每天对自己的训练教学工作进展准时的反思总结，才能跟得上训练进

展的步伐。通过反思，我觉察了自己教学中存在的问题，积累了很多成功的阅历。

如通过对第五单元的教学反思，我觉察自己以前对同学扶得太多，造成同学对教

师有很强的依靠心理，放手让同学自主探究，同学思维活泼，学习力量得到进步，

教学效果更显著。

在本学期的教学中，同学的.语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了进

步，语文力量得到了增加，为今后的语文学习打下了根底。在做好训练教学工作

之时，我也仔细学习训练教学理论学问，不断探究训练规律、方法，在理论中得

到了熬炼和成长。今后我将连续加倍地努力工作，为全面进步同学的语文素养而

努力奋斗。

六班级语文教师教学工作总结 篇6

本学期我担当六(1)班语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，仔细

上课。对班主任工作也尽心尽力，尽自己最大的努力来管理班级，可总感觉获得

的成果并不明显，付出与回报并未成正比。下面我就自己的工作做一总结：

一、作为班主任，坚持不懈抓好常规工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身

教的作用。所以，在工作中我始终严格要求自己，以自己的言行来影响训练同学。

另外还注意同学各方面习惯的培育，根据同学心理及年龄的特点，对同学学习习

惯进展指导，关心同学逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促

进班风的整体进展。管理上，不无视，不放松，各个方面都严抓，卫生上坚持检

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查，点点滴滴不行马虎，让同学做到我不丢，我来捡，从而使同学有一个良好的

学习环境，有一份舒适的心情。纪律上，严格要求同学遵守学校纪律，不做违背

学校纪律的事。总的来看，今年这些同学比拟听话，能自觉的遵守校规校纪，所

以也算很平安的把这批同学送出了校门。这也是作为班主任感到很荣幸的地方。

二、上课发挥教师的主导作用，让学困生投入课堂。

这学期以来，每上一节课之前，我都仔细备课，尽量采纳新课改课堂教学方

法，通过小组合作沟通探究的方法来教学，充分发挥教师的主导地位和同学的主

体性，让学困生投入课堂，让他们能消退自卑、害怕的心理，给学困生在课堂上

展现自我的时机。课堂上不乐观的同学，我没有批判而多给他们以鼓舞，给他们

多一些发言的时机，让他们很好地展现自己，表现自己，认为自己其实很棒，是

他们布满自信和力气。

语文是语言性学科。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，

多练。为此，在早读时，我坚持理解早读状况，觉察问题准时订正。课后觉察同

学作业问题也准时解决，让同学准时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强

硬背诵等方式，进步他们的力量。

三、做好后进生的工作

本班后进生极多，考试成果达不到及格的有好几个，进步他们的成果，对进

步全班整体的学习质量有很大的作用。因此，我采纳以优带差的方法，关心差生

拟好学习目的，每天让优生抽出工夫关心差生，通过语文根底学问点的训练，要

求反复抄写词语盘点和日积月累，以此来稳固根底学问。准时给差生鼓舞，使他

们重拾学习的信念。

四、关爱同学，缓解心理压力。

毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力比拟大，这压力

来自于教师、家长的期盼，也来自于自身的考试焦虑。假设不重视对他们的心理

安康训练，就会导致他们厌学，逃学，甚至想放弃学习的心理。作为语文教师，

我注意对同学进展心理安康训练，一旦觉察同学心理存在问题，准时找他们谈心，

分析问题，也可与家长沟通，共同解决问题。

五、缺乏及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在

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这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进

步，如何共同进步同学的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多

问，多想，多学，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，

盼望在将来的日子里，在不断学习的根底上，可以获得更好成果。

六班级语文教师教学工作总结 篇7

岁月匆忙中，一学期的教学工作完毕了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，

不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印 ，留下了

我们幸福、哀伤、欢乐、苦痛的泪水。

本学期，我担当六班级四班的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工

作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同事请教，结合本班同学的实际状况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对自己这

一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓根底学问和根本技能

由于我班同学根底较弱，为了夯实同学的根底学问和根本技能，我在充分理

解同学的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写

方面，我大力强调标准，要求行款整齐、字迹工整，并努力订正错别字。对生字

新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步同

学的根本技能和语文力量。

二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课。

⑴、根据新课程标准要求和同学的状况备好课。

仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，

每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点。

⑵、充分发挥同学的主体作用。

课堂教学中，坚持以同学为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、

同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反应，调动同学的乐观性。为保证

新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。

三、做好转差工作

针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生"开小灶'，每课跟

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进，要求生字词语过关。既严格催促，又赐予他们准时的鼓舞，使他们重拾学习

的信念。

四、抓好学问的落实和过关

在每个单元的教学任务之后，我都准时进展检测，然后针对同学存在的问题，

准时解决。对确实困难的同学进展细致的个别辅导，使之把握，并能运用。由于

抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了进步。

五、拓展学问视野

为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。

通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读。2、好词佳句的搜集。

在不断搜集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。3、编辑同学的优秀

作文一，以此鼓励同学写作的爱好，使同学的习作程度有了整体进步。4、开展

各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练

了动脑、动口、动手的力量。

六、仔细做好课后反思

回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或

困惑。

七、乐观参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断

进步业务程度

在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了进步，

语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。

回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后

还需努力解决，我也进展了深入的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，

努力做到更好。

六班级语文教师教学工作总结 篇8

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将完毕。本学期，我连续担

当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本

班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了

一些成果和阅历，现作出总结

一、狠抓根底学问和根本技能

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由于我班同学两校合并到一起的时间短，对合过来的18 名同学我不理解，

同学也不适应我的教学方法，需要肯定的时间去互相理解，但我觉察大局部同学

语文根底较差，为了扎实同学的根底学问和根本技能，我在充分理解同学的根底

上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我大力

强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运

用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步同学的根本技能

和语文力量。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学

习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，

可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展

稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，

我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶〞，每课跟进，

要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信

念。端正学习态度。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进

展检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的同学进展急躁细

致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成

果普遍有了进步。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。

为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通

过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，

同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同

学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄

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报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学

期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的进步，这和常常开展语文活动是分不

开的。

(1)词语积累不够。

重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速

进步。同学平常缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就

感到束手无策。

(2)综合力量薄弱。

由于同学平常学的学问较标准，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次

考察的内容不仅涉及拼音、词义、规律思维训练，还考察同学对短文内容准确

理解力量及平常积累词语的力量。由于我们在教学中只注意教材的系统讲解，引

导同学对学问的归类、整理及对新旧学问前后浸透的训练相对少些，导致同学对

综合性较强试题缺乏独立分析力量，失分较多。对于根底相对较差的同学，审题

力量也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领悟句子含义，更缺乏理

解的深度。

(3)规律思维力量欠佳。

本次四班级质量检测作文素材虽都来源于同学自身的生活理论，但由于同学

根本功不够扎实，规律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联络。

空话、套话、假话太多，童真、童趣表达不够。可见在这方面，同学还是较为薄

弱。在今后的教学中我们更应加强对同学规律思维力量的训练。

(4)书写不标准。

从整体卷面看，同学的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不标准，

今后要加大训练，严格要求。

从我们教师自身来看，教的稍显死板，语文学问涉及面很广，但拓展不够。

同时我还觉察同学的学问把握也不敏捷，没有能应用自如，举一反三。

六班级语文教师教学工作总结 篇9

回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后

还需努力解决，我也进展了深入的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，

努力做到更好。

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本学期，我仔细重温了?新课程标准?及相关的训练教学理论，深化讨论和学

习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向阅历

丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教

学工作的总结：

一、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最正确

的教学方法并因材施教

教学就是教与学，两者是互相联络不行分割的。有教者就必定有学者。同学

是教学的主体。教师是教学的引导者、参加者。因此，教师充分理解和分析同学

状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。

同学是学习的仆人。新课程提倡教师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动

地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的承受力量都存在肯定的

差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同

学的共性差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学

中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们

良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一

个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的进步。

二、增加阅读量，进步写作力量

众所周知，要真正进步同学的语文素养，就必需让同学多读书。同学没有足

够的阅读理论，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言

材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是进步同学分析

理解力量、概括力量、表达力量的关键。我平常努力培育同学的阅读爱好，通过

每天的语文课前的三分钟进展阅读共享，每周五的阅读课开展"好书推举'"佳作

赏析'等读书活动，这些活动都很好地激发了同学读书的爱好，也催促同学每天

读一些经典、优秀的课外书籍。"有纳能吐'，同学的学问丰富了，教师指导得当，

还愁写不出好作品来吗?

三、培育同学良好的书写习惯

本学期我连续重视同学的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话"字

如人面'，我们培育同学良好的书写习惯，就是培育同学良好的学习态度，也是

培育同学严谨仔细的人生态度。通过每天的写字小课对同学进展书写方法指导，

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平常就引导同学养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身进展

效劳。

四、探究互动型课堂教学形式，努力做到高效课堂

新课程要求表达自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学形

式，细心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让同学动起来，以求同学始终保

持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓舞同学在小组合作

和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动同学的学习乐观性

同时，把握好课堂调控，努力克制课堂纪律松散的场面，使课堂教学焕发出勃勃

生气，大大进步的课堂教学效率。

六班级语文教师教学工作总结 篇10

一个学期转瞬间就过去了，顺当地完成了本学期的教学任务，实现了学期初

制定的教学目的。回忆半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢快，也有工作上的

苦闷。为了更好地完成今后训练教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本

学期的语文教研工作总结如下：

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，

要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门

学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽

量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文

程度进步，他们才能进步同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。

因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，

会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案

和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是

有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他

们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，

但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐进步他们的

成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞进步;第三组

是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别

辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是

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语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早

读时，我坚持下班理解早读状况，觉察问题准时订正。课后觉察同学作业问题也

准时解决，准时讲明晰，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强

硬背诵等方式，进步他们的力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在

这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我

进步，如何共同进步同学的语文程度。

六班级语文教师教学工作总结 篇11

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将完毕。本学期，我担当六

班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对本班同学所表

现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作现作出总结。

一、进步教学质量的做法

(一)抓根底学问和根本技能

本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的

生字新词和要求背诵内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的

变换〞和“修改病句〞以及“同音异形字的理解〞等简单失分学问，那么采纳多

种形式练习，小结方法，练习稳固等，争取大局部同学在课堂过关。另外，对于

同学作业马虎书写潦草现象，要求全班同学做作业一律用钢笔，课余让他们练写

字帖。一学期下来，同学在字词句方面学问得到了稳固，进步了他们学习根本技

能和语文力量。

(二)做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习

方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学

问点时，都结合同学学习的状况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求同

学“读—画—思—写—问〞的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、

写批注、问不解〞的方法。同学把握这个预习方法，有利于进步他的自学力量和

阅读程度。在阅读教学上，我根据语文一般教学形式进展，留意理清文章脉络，

浸透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段

意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法〞等阅读技能，并进展迁移学

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习到同体裁课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真观看

周边事物，关心时事热点大事，让同学时时追踪事态进展，并把自己感受诉诸笔

端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学

的表达力量亦然不断进步。在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学

多理论，多思索，多总结。当然，培育同学良好学习习惯也是关键，要求同学仔

细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是

教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需关心的差生大约有五名，进步他们的成果，对进步全班整体的学习

质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差〞的方法，关心差生制定出

学习目的和学习内容，每天让优生抽时关心他们把握，因为是多名优生关心，他

们不会有增大负担的感觉。另外设了表扬嘉奖的制度，形成竞争机制。通过单元

小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

(四)拓展学问视野

语文教学须重视积累运用，只有同学对学问有肯定积累之后才能运用。为了

拓展同学的学问视野，我开展一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。同学自主搜寻优秀文段，同学主动进展课外阅读，同学

阅读量增加同时，同学必定收获很多东西。

2、好词佳句搜集。在搜集整理的过程中，同学词汇积累有了明显增多。

3、原创得意句段展现。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等。同学在活动中增长了

学问，训练了动脑、动口、动手的力量。

二、存在问题与缺乏

1、同学们作业，个别书写质量太差，作业本保护不够好，个别同学对字的

笔顺、笔画把握不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，

教学方法不够敏捷，教学形式不够标准，没能充分进步同学学习的乐观性。

3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。

4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没养成良好的课外阅读习惯。

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5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。

三、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等，使思

想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，觉察他们的闪光点，准时表扬鼓舞，

增加他们的自信念和责任感。

4、重视优生培育和差生转化工作。

5、指导同学学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学

思想品德行为习惯的培育。

六班级语文教师教学工作总结 篇12

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将完毕。本学期，我担当六

班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同

学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也获得

了一些成果，现作出总结。

一、进步教学质量的做法

(一)抓根底学问和根本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这

方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。

对于学习的重点，如"句子的变换'和"修改病句'以及"同音异形字的理解'等简单

失分的学问，我那么采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大

局部同学在课堂里过关。另外，对于同学作业马虎书写潦草的现象，我要求全班

同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句

方面的学问得到了稳固，进步了他们学习的根本技能和语文力量。

(二)做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功'。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习

方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学

问点时，都结合同学学习的状况来浸透学习方法的指导，

在预习课文时，要求同学"读画思写问'的五步预习方法，意思是"读课文、

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画词句、思内容、写批注、问不解'的方法。同学把握这个预习方法，有利于进

步他的自学力量和阅读程度。

在阅读教学上，我根据语文的一般教学形式进展，留意理清文章的脉络，浸

透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结"分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法'等阅读技能，并进展迁移学习到

同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关心时事，对于热点大事，

让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的

课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断进步。

在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多理论，多思索，多总结。

当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作

业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的

内容。

(三)做好转差工作

本班共31 名同学，极需关心的差生大约有五名，进步他们的成果，对进步

全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是"以多优带一差'的方法，关

心差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，因为

是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬嘉奖

的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，准时给差生

鼓舞，使他们重拾学习的信念。

六班级语文教师教学工作总结 篇13

转瞬间，一个学期又要完毕了。一学期来，本人仔细备课、上课、准时修改

作业、讲评作业，仔细学习训练教学理论，深化讨论教学方法，虚心向别人学习，

不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。回首这一学期

的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些缺乏。现对人教版六班级上册

语文教学工作总结如下：

一、仔细备好每一节课，课后准时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40 分钟的课堂要质量，

课前，我不仅理解同学原有的学问技能，而且理解他们的爱好、需要、方法、习

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惯，还理解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把

握教材体系、根本内容及其内在联络，明确重难点，把握学问的规律，把握教材

的关键，并根据理解到的状况仔细选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，

注意每一个教学重点的突出和每一个难点的打破，细心地进展备课，保证了课堂

教学的正常、有序的进展。课后，我准时对每一节课进展反思，反思教学方法，

反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视同学的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高

校生的阅读面。

?标准?提出："少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书'的要求。本

册教材连续支配了向同学推举一本好书的内容，推举的是?鲁宾孙漂流记?，我以

此活动为契机，引导同学阅读课外书籍，积累课外学问，扩大学问面。要求同学

必需根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片

段我还注意培育同学读书后写读书笔记的习惯。时间久了，同学积累的内容越来

越丰富，我信任这样的活动对于进步同学的语文程度是大有好处的。

三、做好同学的辅导工作。

本班同学语文根底比拟差，同学爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习乐观性不

高，有一局部同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学工作任务，

促使每位同学能在原有的根底上都有所进展，大面积进步同学的学习效率，本学

期我在班中成立学习"互助'"竞及争'小组，利用优优生组和差生组结对子形式，

以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和关心。又利用每一个学习小组组

内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我觉察孩子们

的学习乐观性进步了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了肯定的进步。

我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供给更多的时

机，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能获得进步。

这学期的教学工作，虽然获得了肯定的成果，但是在教学中还存在着一些缺

乏，如孩子们对课文的理解总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文程度还

是不太抱负等，今后，在教学中，我要加强自己的业务程度，进步自己力量，对

存在的缺乏之处连续探究、尝试。