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班级管理工作总结范文〔通用21 篇〕

班级管理工作总结范文〔通用21 篇〕

班级管理工作总结范文 篇1

本学期我连续担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一详细总结。

一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。

中同学在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、

学习环境是否对同学的安康进展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建立是否良

好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做

到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出了一条阅历是；管理

制度要严格，执行要有始有终，这就叫“有法规，成方圆〞。

二、关心、爱惜每一个同学，真正的做到对一个同学关心。

教师都喜欢各方面全面进展的同学，这是人之常情；而要喜欢后进生，特殊

是不听话的同学，在感情上确实较难。作为一位从事训练事业的工，特殊是班主

任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促

使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进展

深化的理解，觉察其闪光点，寻求打破口，常常、反复做工作，使每一个同学都

能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师

爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱

的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，乐观鼓舞他们在思想上的每一个进步。最

终，为稳固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他

们进展热心的关心。这样，有了家长的定期沟通，有了教师的定时指导和班团干

部的关心，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作获

得了较好的效果。

三、注意多方位联络，形成训练网络。

在班集体的建立中，我也注意纵向和横向的联络，调动一切乐观因素，形成

训练的整体网络，使班级建立稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的协作。

我主动定期向各科教师理解同学的学习状况，以便把握同学的主要动向，同时，

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也便于科任教师理解详细状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各

个方面获得了进步。从接手班主任工作开头，我与同学家长就建立起联络制度，

有的实行 沟通，定期与家长联络。这样，一方面理解了同学的家庭状况，以

便“对症下药〞；更重要的是获得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对

孩子的训练问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使

得班主任工作得到各部门、各方面和同学家庭的互相协作，而不是班主任唱“独

角戏〞。

四、言传身教，以情激情。

教师的工作对象是同学，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响

着同学。因此，教师必需“美其德，慎其行〞，不能出一点疏漏。凡要求同学做

到的，班主任坚决做到。要求同学不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起；

要求同学不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以

身作那么。在训练同学时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起同学感

情上的共鸣。

班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改良新措施。在进展

理论的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到同学当中，真正的关心、

爱惜同学，为实现全方位的训练和管理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为

争创文明班级而努力。

班级管理工作总结范文 篇2

重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意同学的共性和因材施教。我常

利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进展针对性的训练。在这个时候，我

就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同

学的宠爱和信任。记得有一次，童腾飞没写作业，下课时我问他带多少钱，他说

两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很

轻松，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立即把笑容一收说，你妈妈那

么累挣来的钱给你带，为的是什么?他不语了。我立即抓住这个时机进展思想训

练，结果，他这学期表现的很好。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地理解同学，努力培

育热诚、严格、活泼、奋进的班集体。

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六班级是同学的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问

简单程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信

念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加简单和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面施行：一方面，我主要加大了对

同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进展自我训练，

让同学在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意

指导同学如何进展自我管理，培育他们多方面的力量，在活动中把训练和消遣融

入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织同学独立

完成，我只是从旁帮助。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和

颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班

干部的协调，往往可以获得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级

的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反响班级状况和同学们的思想

动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。通过班干

部管理班级，让同学自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的

引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠

妥当，不能形成正确的言论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引

导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来打算。要知道，班干部的阅历和力

量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任

做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带着同学不断

前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。

再一方面，我自己也以身作那么，努力做同学的典范，勤跟班，使班风正、

学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都获得较好的成果，这又进一步鼓舞了

同学们的士气，每个同学都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作

向着安康的方向进展。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教

学质量进步至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的根本权利，关注

后进生是敬重同学享有这些权利的重要表达。

班级管理工作总结范文 篇3

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时间飞逝，转霎时一学期过去了。回想这学期，我们班的两位教师，都有一

个共同的感悟，那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张

张可恶稚嫩的小脸，他们从不愿上学到快乐奋兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大

口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自己穿;从不敢参

与群体活动到争相在集风光前露一手，这花费了我们两位教师不少的心血，本学

期我们班在园指导的关心中，在家长们的鼎力支持与协作下，以团结协作、独特

努力的工作态度，争取做好班内的各项工作。总结如下：

一、班况常规方面

本学期我们班总共有31 位宝宝，但是中途有两位幼儿因回老家分开了小二

班这个大家庭，所以如今本班有29 位宝宝，其中男孩16 位，女孩13 位，由于

本班幼儿大多数是没有读过托班的，他们都是第一次上幼儿园，第一次进入集体

生活，所以比起读过托班的幼儿这些幼儿各方面都还有所欠缺。这些宝宝刚来时，

有些宝宝不会自己吃饭、不爱讲话、不会穿脱折衣服、不会自己上厕所也不信任

教师，但是经过一学期的努力，我们班的宝宝在各方面都有所进步，比方：每一

位宝宝都会自己吃饭、睡觉和起床前都会穿脱 衣裤，还可以把衣服折的整整齐

齐的、可以自己上厕所，上好厕所会自己洗手、可以有礼貌的说“早上好〞、“感

谢〞等简洁词语。

二、训练教学方面

1、环境创设：为了可以给幼儿营造一个安康、丰富的生活和活动环境，促

使幼儿可以记住学过的知道，我们教师都会制作关于每一个主题的主题墙。为了

可以让幼儿在嬉戏活动时间不缺乏开心的心情，因此我们还制作了区域供幼儿发

挥。

2、课程施行：为了让幼儿可以快速的记住新学的东西，教师都会在每一节

活动上预备好教具，便利幼儿稳固学问。并且在空闲时间可以带着幼儿一起有感

情的朗读诗歌，演唱美丽的歌曲。

3、行为习惯：为了进步幼儿的动手操作力量和手眼协调力量，我们制作了

生活区，让幼儿给小动物喂食、穿鞋带、扣扣子等针对性的进展幼儿的小肌肉。

在平常活动中，多与幼儿沟通礼貌用语，使每一位幼儿都可以学会说礼貌用语。

三、美术特色活动方面

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本学期的一开头我让幼儿学会正确的涂色方法，尽量做到每一位幼儿都可以

涂出美丽的颜色。到如今，有个别的幼儿可以根据教师所说的方法去涂颜色，涂

出来的效果特别的美丽，但是对于力量稍弱的幼儿来说，涂得颜色还是不够美丽，

还需加强，教师也还需多熬炼力量稍弱的幼儿。

四、家长工作

在幼儿训练中，家庭训练占据特别重要的地位。一个好的班级离不开教师们

的亲密协作，更离不开家长们的大力支撑。为此，我班把家园协作工作作为重点

来抓。为了让家长们理解幼儿在园的情形，在早晚接待中，对有问题的孩子，准

时与家长沟通，获得全都的教育方法。这学期，我们还仔细地开好家长会和半日

活动。通过一学期的家园接洽，我们两位教师和家长之间建破了和谐友好的关系，

赢得了大多数家长的信任、夸奖和支持。

五、其它活动

1、召开了本学期第一次家长会。

2、进展了半日活动。

3、小班拍皮球考核。

4、开展了消防演戏等活动。

六、获得成果

在这一学期里面，虽然获得的成果不多，但是看着自己一学期带下来孩子的

各种表现，还是让我感到很傲慢。在这一学期中我获得的成果比方说：得到大多

数家长的认可;与每一位小伴侣都能建立一种良好的师生关系;常规培育从开学

到如今幼儿有很大的转变学会做人、做事、感恩;，理解个人的生活环境，把握

哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道

德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好

伴侣，树立起班主任崇高的声威。那么，你的训练可能获得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有

着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选

拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

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中选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅

作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他

们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教诲他们工

作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上获得更大进步，在纪律上

以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培

育干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带

动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即

以面带面。

三、以强化常规训练带动训练教学工作。

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规

的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力

争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个

同学的常规训练。　训练的内容包括?学校生守那么?和?学校生日常行为标准?要

求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路

队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的

方式进展(根据详细状况选择)，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，

具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的

良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目的。

有目的才有动力。班主任要根据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与

小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目的，让每一个同学明确我们全班和

小组正在努力奋斗的目的是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体

的分散力和动力。然后，要对每一个同学拟定实在的个人远、近期目的，将集体

的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又

易于承受的压力下自觉要求自己。

目的的制定不是目的，如何通过努力去实现目的，进步同学的素养才是目的。

因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目的较之远期目的

更有鼓励作用;二是目的的制定必需实在，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好

高骛远，以免丧失孩子信念。

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五、激发同学竞争意识及其途径。

竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班

主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争

而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。

1、激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留

给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班

的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：

以?评价手册?和月评表等相对固定的评价形式，对同学个人和小组的各种表

现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增

加警觉性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等

多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。　

嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励

全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，

留下深入印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、同学思想动向

以及偶发大事拟定。比方鼓励同学好好学习的班会?我和小萝卜头?，训练同学正

确对待金钱的班会?金钱是什么?以及宏扬红岩精神的队会?热血热泪洒热土?等等，

主题都特别优秀。

七、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能获得训练成功的，他必需力争本班科

任教师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。　家长会是

学校与家长联络的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获

得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功训练孩子的阅历，可以谈教改的方向，

谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭训练

的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子，班主任工作才能

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更加顺当轻松。

此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间互相监视汇报以

及听取来自校指导、其他教师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，

随时把握与调控同学的思想行为动向。

八、同学共性特长和制造力量的培育。

素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主

任在使素养不同的全体同学在各自原有根底上都得到尽可能大的进步和进展的

同时，更要努力开掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力量，培

育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21 世纪的专业人才奠定根

底。

九、班主任对同学的评价策略。

对同学的评价必需讲究策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判的

原那么，让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受

到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学安康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进展班主任工作的训练理论讨论和训练理论的需要。通过总结要

熟悉缺乏，汲取阅历，努力使今后的工作更加完善。

诚然，在训练同学学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的

过程中，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚

地捧着一颗爱心，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作

方法。

班级管理工作总结范文 篇20

本学期，根据学期初德育工作方案，我校以?学校生日常行为标准?为抓手，

以?学校生守那么?为根底，加强对同学的思想道德、行为标准和礼仪常规训练，

坚持"突出重点，注意实效'地开展德育工作，围绕校内文化建立，乐观开展各类

主题训练活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，

学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神

的一代新人。我们主要做了以下一些工作：

一、改良德育工作方法，进步工作实效

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学校坚持德育为首的工作思路，乐观讨论德育工作内容，针对新时期德育新

问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力进步德育工作

的效率。

1、加强师德师风建立

搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作队伍。组

织教师学习?中学校教师职业道德标准?等，使教师具有高尚的职业道德和良好的

师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱惜临时落

后的同学，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任教师一起讨论学校德育工作的方法，布

置每月的工作重点和主题训练活动，准时反响、处理班级中觉察的问题。并不断

完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加

强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要

根据。

3、构建社会、家庭、学校同步训练网络

德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校乐观构建社会、家庭、学校德

育工作网络。通过家长会，准时传达学校中心工作，各项主要活动，训练教学成

果，指导家教工作等等。为广阔同学、家长供给了一个沟通的平台，努力使家庭

训练与学校训练能默契协作。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德

差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状

况，努力做到用爱心去关心他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题消

灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题同学"一对一'个别谈

心，对本校的后进生、单亲家庭子女进展排队摸底，落实结对帮教教师和措施，

增加训练转化的责任感。

二、强化行为标准训练，转变同学精神相貌

1、加强行为标准养成训练，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、

遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进展训练和训练。

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2、强化行为标准训练的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日

检查内容和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、眼保健操、课

间操、自行车排放、标志佩戴状况、文明礼仪、违纪状况的检查评比落实到位。

对文明礼仪、校内纪律、课前预备、清洁卫生等实行每天检查的方式，对佩戴状

况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部的监视作用。一学期来，各部门仔细负责，

检查公正公正，值周工作到位。

4、连续对各班行为标准进展检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行

为标准示范班，起到表扬一批、鼓励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化

考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了同学个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规

的评价细化。家庭礼仪由同学的家长负责;学校礼仪由班主任教师负责，并将两

项的评价结果与同学的思想品德考试成果综合，最终得出同学的思想品德成果。

通过对同学的行为标准训练，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过

对行为标准训练的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为标准。

三、交通平安训练

同学们在本学期可以很好的遵守交通规章，上学可以自然成排走进校内，放

学后各班可以由小组长负责有组织的离校。同学们可以按交通信号灯的指示过人

行横道，不横穿公路。经过全校师生的努力，我校再次获得"平安校内'的荣耀称

号。

四、连续深化安康训练

5 月份，面对日益扩散的手足口病，学校推出多项举措加强预防"手足口病'

的宣扬训练，发动全体师生乐观行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口

病的病症、危害、加强监测、觉察病例的处理，如何对同学加强安康训练和防治

工作指导等;校长利用晨会从手足口病的根本学问、防治要点等集对同学进展了

详尽的宣扬训练;各班主任利用夕会让同学更进一步的直观地理解了这一传染病

的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进展了清

洁消毒处理等等。使学校的广阔师生加深了对手足口病的熟悉，科学、有序地做

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好传染病的预防掌握工作，保障了校内卫生平安。

如今，同学的心理安康问题越来越受到社会的关注，如何培育学校生良好的

心理素养，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、

家庭间沟通的桥梁，开拓多途径进展同学心理安康训练，通过多种形式的活动，

为同学供给心理倾诉和询问的平台，极大地进步了同学的心理素养。

五、特色工作

以活动为载体，增加德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：

1、开设体育活动周，相应阳光体育。

针对学校操场小，同学多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳竞

赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了同学的课余生活，我们还

组织了阳光体育之歌的合唱竞赛，通过竞赛让歌曲广泛传唱，也培育了他们的集

体主义荣誉感，收到了良好的效果。

2、乐观参与市运会

经过细心选拔，乐观筹备，我们参与了市春运会，整体程度与兄弟学校还有

差距，但是通过参赛，到达了熬炼队伍，进步声誉的目的。

3、以校报为窗口，多做自我宣扬，加强校际间的沟通，为广阔师生供给展

现才华的舞台，努力办好校报，连续进步程度和质量。做好学校的宣扬报道工作，

进步学校的知名度，并乐观向市级宣扬媒体投稿，实现宣扬工作的打破。

几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作获得了可喜的

成果，成果只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心学校在各方面都获

得可喜的进步。

班级管理工作总结范文 篇21

一、班级状况分析：

从上学期测评及平常幼儿的表现来看，我们觉得孩子在语言智能上能大胆表

述进展较快，但对看图表达，特殊是看两幅图讲讲一个故事，幼儿还不能将他们

很好的连接起来。另外在数理规律上，岁让他们对熟悉几何图形，特殊是长方形，

还不够巩固。同时我们也觉察孩子在找图形是观看力不够，方法不够正确。

在自然智能上，孩子们比拟缺乏观看察记录。在运动智能上孩子们活泼好动，

喜欢参与嬉戏活动的欲望也高了很多，但自控力量还不是特殊强。在空间智能上，

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类高垒高的技能是本班的弱向，而且在垒高的同时想象力也不够丰富。他们所创

作的作品简洁而有不形象。

最终从家长工作来看，本班家长自从看了上学期的期末演出，普遍较满足，

同时在同家长的沟通中我们也能深入感到家长要求之高中也有较为薄弱的地方，

在倾听力量上，如章斯迪、诸陈天枫、朱屹杭这些小伴侣在这方面存在肯定的差

距。另外，在运动智能上看，极大局部幼儿进展较好，但也有极个别幼儿，如：

陈龙、朱泰然、谢竞川，大肌肉动作进展不协调，在音乐与空间智能是孩子们对

于3|4 拍节奏、切分音上把握的不是很好，特殊是打击乐，孩子们还接触的不是

许多。

另外，泥工塑造物体形象和美术画画的勾线涂对于这些也是较为薄弱的饿地

方。在日常生活规章及行为习惯上，由于有了一年的练习，极大多数孩子能较好

地去实行，最终从家长工作这一环节来看，本班幼儿家长对孩子要求较高，较喜

欢孩子间进展比拟，需要教师的对家长家庭训练方面的引导。如今，我们来详细

分析一下各大智能的状况分析，目的制定、措施及相应时间。

二、学期的教学目的和详细措施：

本班幼儿对四季变化较有爱好，特殊是去年冬天下了好多场雪，孩子们特殊

快乐，也对雪产生了深沉的爱好，他们通常会问教师一些雪的问题，试图去理解

雪与人们及其他动植物的关系，但孩子们却对自然物、人造物的探究不太感爱好，

特殊是自然角往往观看到一半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录

自己的觉察，也不会将自己看到的听到的饿说给大家听。

1、对四周事物现象有奇怪 心;

2、鼓舞幼儿用多种方法去探究四周环境，把握观看技能;

3、熟悉常见的食物，如;奶类、谷类、蛋类、蔬菜类、水果类、结合品味，

知道其形状特征及作用;

4、把握简洁的种植、饲养技能并懂得照看动植物生长;

5、初步学习简洁记录，会将自己的觉察用绘画的方式记录下来;

6、能和同伴共同探究日常生活中常见的自然现象，自然物和人造物并能用

自己的语言描绘自己的觉察，并与同伴沟通;

7、关心四周环境，爱惜动植物，萌发初步的环境保护意识。

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开设我知道栏目

开设探究角，如：好玩的指纹。

设置展现区，让幼儿看说画等。

开拓自然角，让幼儿饲养，及做观看记录。

开展家有宠物嬉戏，组织幼儿，户外漫步 ，春游等活动。

组织幼儿进展环保行动如：拾垃圾，及做一些宣扬活动如：画画等

在上学期的期末测评中，我们觉察本班幼儿虽已熟悉数字110，但对其中之

间的关系还不怎么搞得明晰，另外如：孩子看有几个动物时有极大一局部幼儿用

的方法手口全都的，点数不会目测，如;冯亦灵、任泽安等。同时，孩子们两次

分类也不是很会分，找图形方面，特殊是找几何图形，也是一个较为薄弱的环节。

1、熟悉数字110，理解数字的含义，会用数字表示物体数量;

2、会目测群数，正确推断10 以内数量，感知和体验10 以内自然列中想邻

两数的数量差关系。

3、能认真观看物体特征，并进展2 次分类。

4、学习按量(粗细。高矮)等差异进展7 以内的正逆排序。

5、比拟观看10 以内的数量关系，逐步建立等量观念。

开设计算角，投放看数找物等一系列活动。

在日常生活中如点名、拿点心时让幼儿学会目测，找找相邻数等。

在生活中，让幼儿学着根据不同分类。

在平常幼儿分点心时进展嬉戏的感知

在区域活动中投放一些类似平衡称的图，让幼儿看图示来实际操作，感知。

本班幼儿比拟喜欢音乐，能感受歌曲的前奏、间奏。但在唱歌活动中，当唱

到高潮局部，有喊唱现象。如：朱陈天枫、任泽安等。孩子们特别喜欢韵律活动，

能根据情节进展创编。但不会根据音乐强弱拍来转变动作的力度，快或慢。另外

本班幼儿对看指挥唱歌、演奏。这个习惯还未能很好的养成，在本学期中要加强

练习。

1、能用自然音有表情的进展唱歌活动。学习与别人接唱、对唱，体验在唱

歌活动中进展沟通合作的欢乐。

2、感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

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3、学习按音乐节奏做简洁的技巧动作，和舞蹈动作。并能随音乐的变化，

改编动作速度、力度和难度。

4、进一步养成集中留意看指挥并对指挥的要求　、做出乐观反响。

5、初步理解音乐构造中重复的变化的规律，体验倾听和欣赏活动的欢乐。

开展班级唱歌竞赛。唱一些带有间、前、尾奏的歌曲如：十二生蛸歌。

开拓表演角，投放电视机、录音机等。

组织幼儿看有关指挥的节目。

开拓打击乐区

活泼好动是中班幼儿年龄特点。本班幼儿也一样，他们特别喜欢参与各种嬉

戏活动，对各种嬉戏布满了兴奋与憧憬，但他们的掌握力量较差，在活动中听信

号变速走、跑，时掌握的不是很好。另外，助跑跨跳及障碍物上走、跑等也是本

班幼儿的弱点。