教科室工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评 价与描述的一种书面材料， 它可以明确下一步的工作方向， 少走弯路， 少犯错误， 提高工作效益， 为此我们要做好回顾， 写好总结。 总结怎么写才是正确的呢？以 下是作者整理的教科室工作总结，欢迎阅读，希翼大家能够喜欢。
教科室工作总结 1
教育事业要发展，教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着 密不可分的关系。 特殊是当前新课程实施， 更为教学活动赋予了全新的内容。 使 我校的教科研工作呈现出一派生机。教科室本着求实、上进的原则， 积极实施“科 研兴师”、 “科研兴教”、 “科研兴校”的发展战略， 坚持科研工作“为改革实 践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，以“求新、 求活、 求发展”为工作思路， 着力营造科研创新的良好氛围。 现将本学期教科室 工作作一个简单的回顾：
一、进一步深化校本培训，造就一支高素质的教师队伍。
1、坚持开展理论学习，转变教师观念
教科室积极组织，引导泛博教师学习新的教育理念，加强新课程工作经验 的推广和深化。 认真学习新课程精神， 倡导全体教师不仅要教好， 而且要教而思、 教而研。加强教师的教科研意识。
2、深入教研组，积极推动校本教研活动与实践研究
校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学要求，学校领 导重视教师的专业发展， 尽可能地安排相关学科老师外出学习取经， 积极参加区 级教科研活动。 另一方面以学校为主体， 广泛开展课堂教学研讨活动。 本学期开 设了三十五节校级公开课， 以教学研讨为突破口， 教师做好听课记录、 评课记录、 反思体味，开展多种形式的专题研讨活动，以提高教师的执教水平。
3、及时总结教师教育成果并加以推广应用
教科室做好了教学案例、信技整合、论文推荐工作。经学校推荐孔泉荣老 师的论文《避实击虚睹影知竿》在国家级刊物《语文周报》上发表；吴文英老师 的论文《素质教育与中学思想政治课改革》在省级刊物《苏州科技学院学报》上
发表；邢德清老师的《如何才干备好一堂课》和《浅谈职业中学的英语教学》两 篇论文在《英语周报》上发表；王勇校长的《“双语教学”的认识与实践探索》 在省级刊物《苏州教育学院学报》上发表。
二、深化校本研究，有效开展教研活动，提升教研能力
本学期教科室继续开展以“备、说、讲、评”为主的校本教研活动，以教 研组为单位，人人参预说课和讲课活动。现在，可以欣喜地看到，教师们在校本 教研的路上已经迈出了可喜的一步。
语文组环绕如何加强诵读以培养学生的阅读能力这一主题，积极开展校本 教研并取得了不错的效果。英语组“如何提高学生在英语课堂中的积极性和兴趣 性”的校本教研活动。数学组校本教研的主题是“如何在农村中学中挖掘身边的 教学资源”，服务课堂教学。物理组以《分组”合作学习”模式为契机》的校本 实践与探索，从而形成为了我校教育科研的百花齐放的景象，取得了良好的成效。
三、推进学校名师工程。
认真做好中青年骨干教师培养工作，制定骨干教师集体备课，课后反思， 期中汇报， 期末总结的制度， 充分发挥骨干教师辐射带头作用， 整体推进学校教 育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动，深入课堂教学研究。开展新 课程教学模式研讨活动， 注重理论与实践相结合。 加强对教师教学“六认真”工 作中科研含量的考核。加强教师培训和学习，目标明确，分层要求，全面推进， 确立明确的培训思路、 培训重点和培训策略， 切实提高培训学习的实效性， 努力 推进教师的专业化发展。
四、发展性思量与展望
基层学校的教育科研，如何更好地为学校的教育、教学等各项工作服务， 如何更好地为教师的发展服务， 值得我们积极思量和探索。 学校至今缺乏有较大 影响的科研成果。 学校将积极组织教师申报教科研课题， 开展教科研活动， 在各 方面赋予支持。 科研扬师， 优化队伍的路途相当坎坷， 学校在“科研兴师”“科 研兴教”“科研兴校”如何扎扎实实地实施， 看来所要化的功力非轻。以诗为魂， 拓展校本的特色教育举措如何自然地融入教学实践， 如何使之成为教学改革的载 体而力避累坠， 使之激发素质教育的升华而切戒浮夸， 实谓特色建设中不可回避 的科研课题，当慎思妥处之。教科室工作总结 2
本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器， 在学校领导的指导和关心下， 在全体老师的努力下， 切实转变教育教学科研的观 念和思路， 将各级立项课题和课堂教学的研究相结合， 真正做到了科研为学校常 态教学为科研提供平台、 为学校提高常态教学质量服务， 我们以贯彻实施新课程 标准为契机， 以课程改革为动力， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点， 以 课题研究为抓手， 以业务培训为重点， 以多种形式的活动为载体， 积极实施“科 研兴师”、 “科研兴教”、 “科研兴校”的发展策略， 坚持科研工作“为课改实 践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求 发展”为工作思路， 努力在全校大力营造科研创新的良好氛围， 使科研工作与教 育教学工作形成一种良性互动的有机统一， 促进了教育教学质量的稳步提高。 现 将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：
一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是泛博教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一 支具有一定科研理论水平， 勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。 而 教师的科研能力来自学习， 来自实践。 为了匡助教师在课程改革实验基础上进一 步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。
教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学 习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得 明显的效果。
二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。
抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责 任性， 是做好教科研工作的必经之途。 抓好课题研究过程， 让课题为教师成长服 务，为教育、教学服务。
三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花
1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作， 参加了“小学数学观摩交流会”、 “国培计划”教师培训， 本校还组织了全体教 师进行教学设计的考核。
2、服务教师更加主动。收取教师微型课题论文，认真组稿、推荐参赛，并 取得较好的成绩。
四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果
1、环绕课题出成果。教师成果要环绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反 思，本学期通过认真审核、修改、组稿参赛，共有 50 篇次论文获奖。
2、形式多样求实效。除论文外，理论知识竞赛、辅导学生作文绘画等均有 收获。
3、具体工作实效如下：
20xx 年 9 月13 日将各校点选送参加“青少年科技创新大赛”的学生品认真 审核、挑选后送出参赛，共推送学生作文作品 24 件、绘画作品 23 件。于 xx 月 29 日收到获奖通知：绘画一等奖 1 名;二等奖 4 名;三等奖 2 名。作文二等奖 2 名;三等奖 3 名。
20xx 年 9 月 15 日，推送教师论文 22 篇至景洪市教研室，参赛省教育科学 院组织的论文竞赛。 于 12 月 23 日收到获奖通知： 二等奖 7 名;三等奖 6 名;鼓励 奖 4 名。并已颁发奖状。 组织我校师生参加语言文字报社的语言文字知识竞赛报 名工作，送出参赛名单到景洪市教育局关工委杨秀兰老师处，其中教师 xx7 名， 学生 117 名，并于 11 月 1 日组织报名师生参加了竞赛。
20xx 年 9 月26 日组织教师参加“云南省中小学幼儿教师教育科研理论知识 大赛”，参赛教师 14 人。于 xx 月 21 日收到获奖通知：一等奖 2 名;二等奖 2 名;三等奖 4 名。教科室工作总结 3
本学期，教科室在“尊重每一个人，发展每一个人”办学理念的指导下，环绕 学校质量建设中心工作， 按计划开展教师发展与评价、 教研组建设和教科研等工 作，现将本学期工作总结如下：
着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学 习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。
1、开学初，所有教师从学习读书、教改教研等多个方面进行了年度规划。
2、在区教育局的组织下，暑假及开学初多数教师参加了远程研修。
3、在青年教师培养方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排 的基础上，确定了 35 岁以下青年为徒弟与老教师结成师徒子，并签订了相对稳 定的“师徒协议”，匡助青年教师成长。二是制订了名师培养计划。
4、加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划组
团外出进行校级交流，本学期，宋丽丽老师赴滨州学习；赵强、宗国锋老师的班 主任培训；学校数学组观摩市省数学优质课活动；伏圣娟、宗国锋、吴钦韦赴泰 安文言文新教育方式研讨会、学校语数外史地生政的各科教师参加区高校课堂研 讨会；教师外出学习达 50 多人次，较多的老师通过此类活动，开辟了视野，转 变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。
6、按照学校的管理思路和工作重点，制定了教师评价和发展系列制度和方 案。在年级组中制定了集体备课制度， 利用集体备课制度培养教师的教育教研活 动。 以集体备课和业务学习为着力点， 以各类教研活动为平台， 加强教研组和学 科建设。 教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者， 备课组长是集体备课和 年级学科教学管理的第一责任人。 要求业务学习有准备有主题有记载， 集体备课 有中心发言人组内教师广泛参预。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面， 教研组长和备课组长发挥了较大的作用； 在全校内制定可行的评课议课制度， 让 老师们特别是青年教师在同科内取长补短，总结经验，获得较好的效果。
7、及时有效地利用教师发展课活动。每周利用教师发展课礼聘区内外教育 教学专家来我校作报告， 专家的报告为教师们带来了新鲜的血液、 带来了新的教 学思路。教科室工作总结 4
本年度教科室认真贯彻落实区教科室期初会议精神，在上级教科部门指导 下， 学校党政的直接领导下， 本室基本完成为了期初计划的各项工作， 主要以课题 研究为先导，继续大力推行教育行动研究，引导更多的教师积极参预教育科研， 加强教育反思，改进教育行为，提高教学效率。回顾过去的一学期，在以下几个 方面取得了一定的成绩：
一、认真做好了教科研队伍的建设
推进学校名师工程，认真做好中青年骨干教师培养工作，制定骨干教师集 体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干教师辐射带头作 用，整体推进学校教育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动，深入课 堂教学研究。 开展新课程教学模式研讨活动， 注重理论与实践相结合。 加强对教 师教学“六认真”工作中科研含量的考核。 加强教师培训和学习， 目标明确， 分 层要求，全面推进，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训 学习的实效性，努力推进教师的专业化发展。
二、认真做好了课题申报工作
三、认真做好了 xxxx 年度各级论文评奖工作
教科室认真传达上级下发的各类论文评比通知，及时告知各相关老师，积 极组织送评，并取得很大成绩。
四、积极鼓励中青年教师积极参预各级各类评课活动，有以下青年教师获 得五、努力营造浓厚的教科研气氛。
进一步加强了对教师教育观念的引导，使泛博教师对教育科研的本质、目 的、过程、 方法、 意义有个较为全面的认识， 强化科研意识。 礼聘专家来校讲座， 组织教师外出观摩、学习，加强校外交流。促使更多教师参预教育科研，在整个 学校形成浓厚的教育科研氛围。教科室工作总结 5
学校里的工作千头万绪，而教科室则是承上起下的部门，负责将幼儿园里 的各项工作具体安排实施。 本学期， 我们教科室继续发挥传动作用， 做好各项工 作，出色完成教育教学任务。
常规工作井然有序
首先，我们继续抓好常规教育教学工作。从一日活动安排表的合理性到活 动过程中的有效性， 一些细节管理毫不松懈。 我们催促年级组千方百计努力提高 集体备课质量， 要求人人要针对活动积极发言， 研讨最佳活动方案， 将教学具准 备落实到具体的人、 具体的时间， 为下周教学工作做好充分的准备， 确保教育教 学质量。平时教学活动中，时常巡视观察教师教学情况，发现问题及时交流，提 高教师活动的有效性。 现在教师对待教学工作态度认真， 责任增强， 教学效度大 幅提高。
其次，教科研工作正常开展。本学期我园有两个研究课题。 《信息技术环境 下教学模式的创新》课题是小、中、大班同时参加并开展研究的。各个科研组长 在开学初就能认真研讨制定切实可行的科研计划， 然后各组都能根据计划具体实 施，并能进行科研评价，撰写科研论文。另一个课题是《利用成语促进幼儿多元 发展的研究》，这个课题是本学期刚开始进行的，主要以小班为主。课题组通过 对教师、家长的问卷调查(包括本园教师、家长以及乡镇幼儿园教师、家长) ， 了解了教师和家长对开展儿童文学研究的看法和建议， 以此作为撰写课题研究方 案的依据。 本学期已经开始通过语言活动让幼儿初步接触成语， 通过家园多渠道
沟通交流，增强家长对幼儿成语教育的意识， 使家长能积极参预到课题研究之中， 从而有效促进课题深入的开展。
第三，做好教育评价工作。我园十分注重对幼儿的教育评价。每一个教学活 动之后都要求教师进行活动反思， 详细或者针对性地对幼儿学习情况做个评价， 以 找出问题， 寻求对策， 为下次有效开展教学提供依据。 每一个月都通过家园联系手 册将幼儿一个月的表现进行简单评价， 反馈给家长， 让家长能够了解幼儿在园的 学习生活情况以及进步表现。 期中幼儿园通过集体测查和抽查， 对各班幼儿发展 状况进行评价，从中可以了解教师平时教学完成情况，获取各班幼儿发展状况。 期末我们继续对各班幼儿进行集体测查，了解幼儿一学期来语言、数学、社会、 艺术等方面发展情况， 知道幼儿哪些方面发展比较好， 哪些方面需要在今后进一 步加强教育。 教育评价给教师的工作提供了努力方向， 为促进幼儿全面发展提供 了有力的依据。
第四，密切家园联系，促进家园共育。我园在开学初就召开了小班家长会， 让新生家长对幼儿园有初步的了解， 对班级教师有个大致的认识， 在心理上做好 孩子上学哭闹的准备， 懂得放手， 配合教师尽快让孩子适应幼儿园生活。 在开学 一个半月时，全园小、中、大班就开展了常规性的家长会。大班以如何做好幼小 衔接工作为话题， 教师与家长热烈讨论， 寻求策略； 中班针对“如何培养幼儿良 好行为习惯”进行了激烈讨论； 小班则拍摄了幼儿在园一个多月来的生活学习情 况， 家长看到自己的孩子变化这么大， 个个欣喜万分， 热情地和老师讨论了幼儿 园教育教学情况。 家长会的召开进一步密切了家长与教师之间的关系， 利于家园 共育。在 12 月下旬，我园开展的中大班幼儿冬季亲子活动取得了圆满成功。每 个幼儿都有家长甚至几个家长来积极参加， 其乐融融， 家长在活动中沉浸在孩童 玩乐之中， 100%家长的参预率足以说明家长对幼儿园工作的支持， 在期末针对幼 儿园工作进行的“家长问卷调查”结果显示，家长对孩子学习进步情况表示满 意，对教师的评价也都是满意，这也充分证明了我园家长工作做得十分出色。
袭击行动大局为重
我园是省示范幼儿园，时常有外地园所领导教师来园参观学习，那末我们 就需要时常更换环境布置， 常换常新。 教师们在正常之余， 时常加班加点完成突 击性任务。大家都能以大局为重，不计个人得失，舍小家为大家，有时加班到晚
上十点种也无怨言， 一切以集体荣誉为荣。在准备玩教具参加泰州市评比活动中， 个年级组在周五、周六两天的时间内就能迅速设计玩具制作方案， 寻觅废旧材料， 精致制作撰写申报表， 在周日上午送到泰州参评， 结果还是令人满意的， 六件作 品有五件分别获得一、 二、 三等奖， 大家为自己付出的辛勤劳动有所收获感到欣 慰。
本学期幼儿园还接受了“教育现代化”、“语言规范示范学校”的验收， 大量的资料准备让教师忙得不可开交， 但听到顺利通过后， 大家为之高兴。 一份 耕耘一份收获。
有效学习促进成长
在本学期，教科室以“让学习成为习惯，让读书成为幸福”为口号，鼓励 教师做“有智慧、 会反思”的人， 让每一个教师都应该成为思想者， 成为反思实 践者， 通过多样化的培训活动提升教师的学习能力和保教素质， 不断提升自己的 综合素质。
让教师在阅读中学习提高。本学期，教科室积极在全园营造浓厚的学习氛 围，为幼儿、教师搭建广阔的学习平台，先后购买了不少理论书籍，引导教师在 阅读外国教师在进行课程实践时的所思所想的同时， 结合自己的实践体验， 不断 品味、思量、感悟。
让教师在活动实践观摩中反思成长。本学期，积极通过教研组活动、对外 接待开放、 学科青优评比等活动积极其多位年轻教师提供实践展示的空间， 关注 年轻教师在活动前、 中、后对活动的思量与设计， 关注对幼儿特点与经验的认识， 关注教师在活动过程中的调整与应变。
让幼儿园学期教科室工作总结提要：其次，教科研工作正常开展。本学期 我园有两个研究课题。 《信息技术环境下教学模式的创新》课题是小、中、大班
教师在“走出去”中开阔视野。为扩大教师的眼界，我园积极利用园外活 动观摩、 培训、 学习的机会为教师们创造拓展教科研视野的机会。 我园先后派出 教师到南京、徐州、苏州、金湖等地方参加各类科研培训活动，大家学到了不少 珍贵的经验。
本学期我园教科研工作虽然取得了一些成果，但仍存在着一些问题，仍需 我们在下学期的工作不断优化、完善。教科室工作总结 6
本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导 下，在各位同事的密切配合下， 我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署， 开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。
本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研 修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。
一、领导重视，营造氛围
校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严 校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题， 他还时常在学校例会上大力宣讲 校本研修的重要性和必要性， 搞好研修， 不仅能够提高泛博教师的综合素质， 而 且也是提高教育教学质量的倍增器。 领导的讲话， 使老师们内心受到触动， 思想 上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大 力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。
二、机制保障，带动学习
针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室 具体主抓实施。 首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案， 并予以公示， 收 集意见， 修改完善。 老师们在慷慨案的框架下， 根据自身实际制定出个人专业发 展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做 好笔记， 以备不定期的检查。对于过程管理， 我校根据上级精神和“白云路模式” 制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定 了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我 校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。
三、活动引领，促进发展
本期研修活动，我们主要做的有：
1、积极反思暑期国家级远程上培训活动。
我校大部份教师都参加了今年暑期的*上教育培训，每一个人都认真学习，仔 细笔记，还保质保量完成为了多次*上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计 了成绩，我校每位教师都合格，特殊是严小春、张金梅两位老师作业得了 100 分的满分， 被树为我校的典型。 九月针对此次培训， 学校组织教师们分教研组或者 集中讨论收获，写心得体味，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的
好方法运用到自己的实际教学工作中去。
2、学生教育能力的培训。
教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识， 更重要的是塑造人的灵魂， 无论是哪一面， 都要求教师具有赅博的知识， 高尚的 师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举 行专题讲座， 主题就是如何有效教育学生的班主任培训， 先后讲了三期， 老师们 反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。
3、计算机及信息技术的培训。
教育局实施校园联*计划，打造信息化学习平台。如果不会计算机，这一切 只会成为空谈。 十一月以来， 我校向来在进行以计算机运用为主题的信息技术培 训。针对我校实际，年龄老化，不会或者不熟练成为主流，这是个大问题，因此在 严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，礼聘李主任负责培训。李 主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上*查找资源，编 写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展*上教研，创建个人博客等。经 过近一月的学习，老师们进步挺大的。教科室工作总结 7
在“有效教学”主题下,全体教师在教研组的带领下扎实进行教学研修 ,以 “有效落实教学目标”为抓手,努力挖掘学校特色;以“疑难课例”为突破口,大 胆进行教学改革 ;以“有效作业设计”为落脚点 ,提升后 20%学生学业成绩 ;以 “组本教研”为形式,提升教师教研能力;以“文本解读”为途径,切实提升教师 专业素质。 为打造“教学常规的科研化、 校本教研特色化、 教师成长规范化”的 学校文化,继续夯实基础。
一、校本培训有声有色
(一)作业分层成果斐然
学校结合《温州市教学四项规范达标提升行动“优化作业设计与反馈”》 的要求,以解决学生作业实际难题为突破口,采用校本培训与校本教研相结合,以 问题解决与课题研究相结合 ,分组开展“优化作业设计和反馈”教研活动 ,继续 做好教学规范管理,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺利 完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。
作业分层试验在江临中学部份学科开展两年来取得阶段性成果。 下一阶段,
我们将全面推进作业分层工作 ,组织各学科组教师进行作业优化设计的思量 ,在 语文、数学、英语、科学、社会等五大主科实施了学科分层作业。
(二)在“有效落实教学目标”的主题之下 ,开展“六备”教学设计校本活 动。
为了提高课堂教学有效性 ,引导我校教师以“有效教学”为中心 ,学校以 “六备”教学设计为抓手 ,要求教师备课之前先认真解读课程标准 ,深入了解学 生,准确把握教学要求,探索疑难问题解决的途径 ,努力提高课堂教学效率 ,切实 减轻学生负担。
“六备”设计引起了教师对备课的一些思量 :花大时间在备课中是否助益 课堂高效率等。下学期,学校将在全校范围内推行“六备”备课设计,引导教师进 行课堂疑难课例的思量,强调立足学情、灵便备课。
(三)在“有效课改”的主题之下,开展组本教研活动。
各教研组根据期初制订的计划,环绕主题,开展针对性的活动:理论学习、 集 体备课、课题研究、专题讲座、公开课、观摩课、教学反思等一系列活动。本学 期,各教研组共开设校级公开课 22 节,教学研讨 7 次。
通过各种形式的组本培训活动,改善了教师课堂教学策略、学生学习方式、 教师角色、课堂教学评价等方面内容,使学生得到新的教学理念,找到适合学生学 习的方法。
各教研组将每一次的组本教研活动写成报导并及时发布到 *站,现实电子化 管理。方便教师、学校、以及上级领导查阅。
(四)在“有效课改”的主题之下,开展综合组校本教研。
向来以来 ,成员少 ,在中考中比重较小等原因 ,综合学科教研组“势单力 薄”,所受重视程度远不及其它文化学科,也鲜少开展全校的校本研训活动。为大 力开展校本研训活动,本学期学校开展教研组队伍建设,扶持弱势教研组。综合组 承担了学校的校本教研任务。综合组 z 老师是 z 市骨干教师,他于 4 月 15 日在学 校操场给全校老师呈现了一堂精彩的中考体育训练课。
针对学生体质素质逐年减退的情形 ,综合组积极探索途径,通过分层分段等 方式,增加学生的训练积极性,最终提高身体素质和运动技巧。综合组的教改试引 发了全体教师的思维碰撞,纷纷发表了自己的观点,对有教无类、 因材施教等问题
展开积极讨论。
二、专业素质稳步提升
(一)实施师徒结对和教学火伴
实施“集体备课、 资源共享”为主题的“师徒结对”和“教学火伴”活动, 学校要求各“合作组”,期初有计划、 期中有过程、 期末有总结,促进全体教师快 速成长。每次学习必须保质保量 ,活动时间不少于一个半小时 ,每次活动要有计 划、过程、反思等记录材料。
(二)开展推荐阅读活动
加强教育理论学习,认真做好读书笔记。 学校向全体教师推荐优秀的教育教 学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读交流读书心得,做好读书笔记。将 教师读书活动与学生的“读书节”有机结合起来 ,开展系列“读书沙龙”活动 , 每人每学期推荐一本好书。教科室工作总结 8
学校要发展，教科研必须先行。本学期，学校全面贯彻仙桃市初中、小学 教育教学工作会议要求， 学校教科室在市教育局“课内比教学”工作常态化、 市 教科院推进课堂教学改革意见的指导下，在以黄凤超校长为首的校委会的领导 下，依据《仙桃二中 20xx 年工作要点》，主要做了以下三个方面的工作。
一、强势推进课堂教学改革
黄凤超校长把“校本课程开辟”和“课堂教学改革”作为仙桃二中践行 “阳光育人， 全面发展”办学思想， 实施素质教育的两个重要抓手， 十分重视课 堂教学改革和教师队伍建设。在总结 20xx 年秋季学期课堂教学改革实践的基础 上，邹新才校长亲自执笔，撰写了《仙桃二中“以学定教，以教导学”课堂教学 改革方案》，实行领导干部包学科， 在 20xx 年春季学期“三月教学常规管理月” 活动中强势推进课堂教学改革。
教学改革，教师是关键。推进教学改革，首先要抓队伍建设。学校一方面 通过组织教师学习“教改名校”的成功经验， 探索“高效课堂”、 “健康课堂” 的真谛， 继续抓好教师思想行为的转变； 另一方面通过开展“三月教学常规管理 月”课堂教学研讨活动， 举办以优质课、 评课随笔、 教学反思等“三个一”为主 要内容的“课内比教学”活动， 让教师在实践中提升课堂教学改革的认识， 增长 课堂教学改革的能力。
为开阔教师的视野， 20xx 年秋季学期，黄校长带全体备课组长考察了武汉 二桥中学的教学案课堂教学模式， 教师有了一定的认识， 但随着课堂教学改革的 不断深入，在实践中教师们集聚了更多的困惑。本学期，经市教育局批准，学校 由邹新才校长带领部份备课组长前往江苏南京市东庐中学、泰兴市洋思中学实地 考察。在考察后， 全体考察团成员都撰写了心得体味， 并在教师大会上将“收获” 向老师们作了详细的汇报。
一学期来，老师们在教科研理论的指导下，以“导学案”为载体，探索与 课程标准和学科特点相适应的教学模式， 形成为了一个人人参预的教科研氛围。 在 进行改革的课堂教学中， 努力创设问题情景， 注重学法指导， 大力鼓动学生质疑 问难，努力使课堂真正成为“生成的课堂、探索的课堂、发展的课堂”，实践着 “学生是学习和发展的主体”。
二、完善校本教研常规管理
为促进教科研工作取得良好效果，我们加强了所有学科特别是“薄弱学 科”校本教研的管理，学校要求教师环绕教学过程中的得与失，认真进行反思， 及时撰写教学随笔，每位教师每学期要上一节公开课，交 1 篇教学设计、 1 篇教 学反思和 1 篇评课稿。 本学期， 在教科室的积极推动下， 经学校教职工代表大会 表决通过了《仙桃二中调整专任教师绩效考核方案的意见》，学校决定将教师教 科研工作量和教科研成果奖励记入教师绩效考核。
为激励泛博教师积极投身教科研，学校完善了教科研奖励制度，建立奖励 机制，促使教师向科研型转化。每学期对优质课竞赛，论文发表、获奖、学术交 流等教研成果进行奖励。 教科室及时采集、 传递市级以上教育行政、 业务部门组 织的培训、竞赛等信息，着力组织教师参加课题研究，大力支持优秀教师“开 博”，利用*络平台将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度。
为推进“以学定教，以教导学”课堂教学改革，全体校级领导深入到每一 个教研组，加强了对集体备课的.过程管理。各教研组通过集体备课、课堂研讨 等活动， 逐渐改变教师教学思维模式和教学行为， 每一次“集体备课”都有落实 备课组每一节课的“导学案”的任务， 都要着眼于课堂教学质量的提高和学生的 发展， 在教师“二次备课”的基础上， 让骨干教师上示范课， 课后全体教师参预 评课、议课和探讨如何上好这一节课，教师边学习、边实践、边提高，在实践中
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