书目
第1篇幼师早教培训个人工作总结范文
第2篇早教培训老师心得总结
第3篇2023年10月早教培训工作总结范文
幼师早教培训个人工作总结范文
作为一名新老师，在各位老师的帮助支持下，在园领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一个半月，对自己的工作表现也有满足与不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
团结同事、遵守园内的各项规章制度。虽然我是一位年轻的老师，但我特别酷爱幼儿事业，酷爱本职工作，对待幼儿公允，酷爱每一位幼儿，不卑视幼儿，用爱心、耐性让幼儿喜爱我，情愿和我交往。在这短短一个多月里，我的责任心明显增加，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习渐渐提高自身的素养和政治觉悟。
本周，园长亲自和我们学习了有关早教的学问，全面提高教养服务质效。现总结如下：
一、教化教学方面：
1、老师能依据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特殊是以多种形式对孩子们的动手动脑实力，如撕纸、折纸、点画、嬉戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、主动性，让幼儿在环境中学到更多的学问，驾驭更多的技能。主助教老师既分工又合作，变更以往的教学模式，以嬉戏的形式为主大大提高了孩子们的学习爱好。
2、文明礼仪教化是今年的重点。我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教化，从孩子们的一日活动随时教化他们讲文明讲礼貌。
3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的东西不能吃；不要用脏手揉眼睛；不行以将脏物和手放到嘴里
二、平安方面：
切实加强对孩子们的平安教化，我们把平安教化放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危急，自控实力差，做事有冲动性，对危急或有害事物缺少阅历，在活动中简单发生事故，受到损害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的平安，如在每天的户外活动中，更是加强视察，在解除平安隐患的同时也留意个别提示刚好制止危急行为的发生。
三、家长工作
刚好向家长反映幼儿在园的异样状况，做好个别教化；定期更换家长园地，向家长宣扬保教小窍门和教学内容；定期家访或电话访问，刚好与家长沟通；让家长了解幼儿在园的状况，以便进行有针对性的教化等等，最大限度地做到家园同步教化好孩子。
工作中我深深的体会到了，作为老师不能简洁的凭借年龄来推断幼儿的发展水平和实际阅历，因为每一个推断，都应当从自己班上的儿童的详细实际状况动身，留意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位老师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了很多，但仍有很多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏许多的阅历与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园供应学习机会的同时，我也将努力吸取更多幼教新知，让自己恒久处于一湾活水、碧波之中。
早教培训老师心得总结
早教培训老师心得总结篇一
20xx年8月，我有幸参与了县教化局组织的早期教化师资培训。敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的阅历，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教化有了更深刻的相识与理解。晚上，静坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收获成为我们即将远航的指南。
敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教化这个专业的相识：早期教化的重要性、0——3岁婴幼儿的身心发展特点、亲子嬉戏的重要性、亲子嬉戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子老师应具备的素养等等。
0——3岁的婴幼儿是一个特别特别的群体，在这个群体中，小主子们的身体、心理发展特点详细到了每个月，要做一名合格的亲子老师，最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点，只有做到这一点，亲子老师在设计活动课时才有依据。
之前很长一段时间，总认为一名亲子老师只要顺当的组织好一节活动课便可以了，敏妮老师的引领让我对亲子老师、亲子嬉戏有了更深刻的相识。嬉戏可以说是亲子活动的全部，对于0——3岁的婴幼儿，他们感知觉实力的发展，动作、语言实力的发展，思维、心情以及社会性的发展，我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培育，这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候，老师要充分考虑到宝宝们的实力及爱好，嬉戏的设计要简洁而富有动感，不应有太多的规定与限制；考虑到孩子们的年龄特点，在每一节亲子活动起先时和宝宝们玩他们熟识又喜爱的嬉戏是特别有必要的，亲子老师不能常常转换嬉戏，而要尽量做到一个嬉戏分时间、分层次来设计，让同一个嬉戏充溢不同的挑战，这会让嬉戏的价值最大化。
这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的相识。亲子活动中家长的参加是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的推断实力，所以他们喜爱仿照，对于新的事物，家长若能以身作则参加到嬉戏中来，可以更大程度的激励幼儿主动、主动参加其中。另外，家长的参加也是亲子老师专业成长的催化剂，面对这样一个教化群体，亲子老师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心发展规律，还要不断地学习、吸取更多相关的专业学问才有实力面对、解决宝宝成长过程中的种种问题，这个学习的过程无疑是提升老师专业素养最有力的保障。 短短两天的培训，我不仅接受到了早期教化专业学问的培训，更重要的是通过互动、沟通，我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的酷爱，这对我来说是一种莫大的激励，学会感恩，感恩生活，感恩社会，心存感恩会让生活、工作有源源不竭的华蜜之动力！虽然，在早期教化这个领域我们还不够专业，虽然，我们须要学习、提升的地方还有许多，但是，有幸和那么多的家长挚友一起陪伴这些小精灵们快乐、欢乐的成长，对于我来说，这已经是最华蜜的事了！信任，通过这次培训，我园的早教团队会扬起风帆，和家长挚友一起，为了爱，起航！
早教培训老师心得总结篇二
20xx年9月23日到29日我有幸参与了鄂尔多斯计生局组织的0—3岁婴幼儿早期教化工作的培训学习，通过听两位阅历丰富的老教授的有关讲座，使我对0-3岁早教工作有了更深化、清楚地了解。更让我看到做好0-3岁早教工作的重要性，尤其是老教授的阅历特别值得借鉴，让我受益匪浅。做为早期教化的先行者，我国的早期教化已经取得了不菲的成果，给我们今后的工作指明白道路，同时也让我感受到身上的责任和重担。
这次培训为加快推动了我市0至3岁婴幼儿早期教化工作，促进婴幼儿身心全面发展和人口素养的普遍提高。 9月23日至29日，我市计生干部“0－3岁人口早期发展教化”培训班伊旗正式开课，各地区计生办工作人员、社区计生专干及幼儿园老师近300名人员参与了本次培训。特邀请北京李教授和谢教授前来授课。谢教授重点对0-3岁婴幼儿保健方面问题进行深化剖析，并提出科学的解决方法，同时还现场解答婴幼儿喂养、发育、保健及日常护理等方面的.实际问题，提高了广阔计生干部对人口早期发展教化重要性的相识。在培训活动现场，李教授系统的阐述关于“0-3岁婴幼儿早期教化”的专题讲座，讲座内容丰富、形式多样、针对性强，参与培训的广阔计生干部还就0-3岁婴幼儿早期发展教化活动开展可能遇到的热点难点问题绽开热情的探讨和沟通。
首先让我感受到的是教授的阅历及教学理念，对0～3岁婴幼儿教养方案的熟识，形成一套特地的早教管理体系，我市对 0-3岁婴幼儿早教指导人员的培训，聘请专家、组织培训、考核、持证上岗。0-3岁的早期教化，不同于3—6岁孩子的教养环境，它是能为孩子供应身心平安，有充分自主活动，能激发家长沟通、沟通、互动，具有人文色调的生活环境。同时，它又必需以孩子日常生活和发展须要为基础，以满意孩子情感为须要。0-3岁婴幼儿早期教化主要是通过机构外的家庭和幼儿园共同来完成的，早教中心是起到早教课程的开发探讨和为看护者供应早教指导和示范的功能，所以我们要注意亲子老师的培育，组织各种亲子嬉戏应简洁易学，能在家庭中得以延长，从而整体推动0-3早教的有效性。我园以已经逐步的形成了自己的早教课程体系，这次的培训更为为我们今后的早教开展起到了引领，少走弯路。此次培训对促进我市0-3岁婴幼儿早期教化社区化的推广起到肯定的作用。
总之，特别感谢计生局为我们幼儿园供应了这次学习的机会，我将把这次学到的好阅历带回来，并结合我园的实际状况，尝试、探究切合实际的婴幼儿园早期教化的管理体系、教化教学方法，不断提高我园的早期教化教学质量。这次培训不仅仅给了我学习的机会，更是我以后工作的“刚好雨”。我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的学问与感悟运用到以后的工作实践中去，为0-3岁的早期教化发展做出应有的贡献。
2023年10月早教培训工作总结范文
早教培训总结范文
有幸参与了这次幼教后备管理干部的培训。经过一年多充溢而丰富的活动，我们这届幼教后备管理干部培训班的日程支配即将全部完成，我们即将毕业。这次学习培训使我系统的驾驭了管理理论学问，增长了见识，开阔了思路，学会了不少学校管理的方法和技巧。通过此次的培训学习，我在业务和思想等方面得到了新的提高。在此，感谢领导为我供应了这样一次学习的机会。现在，总结一下这一年多培训的感受。
我们这届幼教后备管理干部培训班是针对我市幼教实际状况而特地开办的，其目的就是要培育一群幼教管理人才，实现教化人员办教化。因此，提高后备管理干部的职业素养和管理者的意识，培育将来的优秀的管理人才是举办这次培训班的主题。
一、领导重视，组织严密。
为使培训活动顺当开展，局领导高度重视，成立了特地的培训领导小组。班主任主抓，两位副班主任则分别从教学和后勤两方面为培训供应保障。事先探讨培训工作，制定了具体的培训工作方案。明确了开展该项活动的总体要求、主要任务、工作目标及各部门在活动中的职责，仔细编制教学安排，购置培训教材，制定日程支配，确保活动顺当开展。全体学员按所在幼教中心分成若干小组，便利大家横向沟通。
开班当天，陆局从百忙中特地抽出时间前来做了重要讲话，说明开办幼教管理培训班的缘由：一是为适应幼教事业改革的须要，二是提高在岗幼教干部的行政管理水平，三即是为新一届全市中小领导干部换届做打算。并对我班提出了殷切的期望。在此后的培训中，领导同志又常常过问，并多次亲身参加，足见对我班的重视。
二、培训形式多样，内容涵盖各个方面。
本次培训形式多样，有邀请各类专家进行专题讲座，有集中参观学习，有小组沟通，还有实践活动。随着培训的进行，又增加了团队合作方面的野外拓展训练。
培训的内容涉及办园遇到的方方面面的内容。有幼教管理方面的，有教学方面的，有文书档案、信访管理，有卫生保健，有人事与师资管理，有论文撰写，后勤管理等等。
授课的专家有来自省教科院幼特教所所长、省教科院教授、《早期教化》主编、上海市双特、上海教科院教授、无锡市教培研中心领导、苏州市教培研中心领导以及太仓市各条线的领导。
三、理论联系实际，解决幼教工作中存在的实际问题。
每次专家授课后，总是留有肯定的时间进行互动，让我们面对面地和专家进行沟通，把平常工作中遇到的问题提出来请专家帮我们一起解决;也有学员分组探讨、沟通，说说各自由工作中遇到的难题及解决的方法;另外还有针对性地组织大家进行现场参观，并进行热点探讨;每次还留有肯定的作业，把学习的内容进行消化汲取，最终转变为实际的行为。
四、培训收获。
一年多的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
通过学习和培训，我深刻地领悟到社会的发展，时代的进步。领导为我们搭建了一个如此好的学习平台，使我有机会从各个方面提升自己。一片广袤的天地出现在我面前，我不断地学习着，也不断地进步。我充分相识到，只有不断更新学问，不断完善自我，才能更好地做好本职工作，甚至向新的工作提出挑战。随着培训的逐步深化，我欣喜地发觉自己的思想行为发生了根本的改变。在面对详细事物中，思索问题的角度发生了转变，不再只是执着于一点，而考虑从大局动身。从我学习到了什么而变为我能给大家带来什么，对于其他老师来说，怎样把学到的内容与大家共享，做到一人学习大家受益;对于孩子来说，我怎样用先进的理念来教化孩子、管理孩子，让孩子更加轻松欢乐地学习。
专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是有关上海市双特毛美娟老师关于《公办幼儿园的经营策略》的讲座，更是让我受益非浅。从她的嘴里，我第一次听到了经营这一概念。的确，相同的环境，相同的年头，相像的资源条件下，办园的结果为什么会有天壤之别?答案就是经营两个字。现在的办园，不应当只是传统意义上的任务由上级下达，资金由财政拨款，命运由组织驾驭，而我们只要管好即可。在市场化形势下，幼儿园无法离开市场的左右，应更加关注幼儿园在市场中的地位，具有剧烈的竞争意识，服务意识，思索怎样更好地生存并主动地谋求发展。正是有着这样坚决的信念，她面对来自家庭、学校、家长各方面的压力，从容面对，始终以阳光般的心态面对孩子，面对老师，最终让东方幼儿园迎来了辉煌。更让我佩服毛园长的一点是，在烦忙的工作之余，她每天坚持阅读，内容涉及各个方面。由此我终被点醒而相识到，作为一个老师，不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书;而作为一个管理者，更是须要不断地学习。读书能让我们学习先进的教化理念、教化方法;读书能让我们与先贤远隔时空对话;读书，让我们不断丰富自己，适应瞬息万变的社会，跟上时代的步伐;读书，让我们成长。
另外，无锡市侨谊幼儿园曹凤华园长的人格立园，文化建园的办园目标也让我深受启发。在我们的培训内容中，其中有一项就是幼儿园文化建设现场研讨与沟通。我们共参观了两所幼儿园，并听取了关于校内文化建设方面的介绍。或许文化建设的字眼已多次倾听，可面对我们幼儿园的实际，却从未把这一点提上我园的工作日程。而通过这样两次活动，却让我实实在在地感受并思索了一回。
有一个小时候起就让我们深记于心的故事是三个和尚，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这是什么缘由?最近和孩子们一起视察蚂蚁，看着一群小小的蚂蚁抬着一只巨大的虫子往家的方向前行，大家不禁惊羡蚂蚁的力气。这又是什么缘由?很明显，这里就是体现了一个团队的合作与否。幼儿园是一个集体，是一个团队，现在的社会日新月异，许多事情的完成都须要团队的力气，假如这个团队协作，那么它产生的力气将是无穷的，甚至可以创建奇迹。学着信任你的团队吧，它将是你坚毅的后盾。
在学习中，我也常常反思，找寻自己与管理者的差距。管理者是一个幼儿园的灵魂，是幼儿园的领头羊，她制订的各项政策确定一个幼儿园发展的方向。管理者的领导观念、素养实力和人格魅力对幼儿园起着确定性的作用，她该给全体老师做出榜样。而我，可以确定的是对于我的工作充溢了热忱。
一年来的培训，让我更新了理念，发展了自我。在以后的工作中，我要将学到的新理念、新方法更好地消化、汲取，内化为自己的东西，并运用于实际工作。
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