2024年初中班主任德育工作总结范例
现代教育正面临着改革的时代，教育模式、教育思想都在进行着全方位的改革，新课程为教学改革提供了一个崭新的平台。新课程强调：教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通，实现教学相长和共同发展。在新课程改革背景下，班主任工作也应该及时转换角色，尊重学生的主体地位，努力转化为班级的组织者、引导着。树立以人为本的教学观念，在注重学生全面发展的同时，注重学生的个性发展，培养学生学习的独立性、自主性、主动性和积极性，发挥学生的主体性，培养自我管理、自我教育的能力。这就需要建立融洽的师生关系。而这种关系的建立，离不开合理、及时、融洽的沟通。
苏霍姆林斯基说过：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为班主任，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢下面我谈一点浅见。
一、全面了解学生，为顺利沟通做好准备
了解学生的家庭状况，洞悉不同学生的个体心理特征，了解不同学生的学习动机，才能在沟通过程中，有的放矢地对学生进行思想教育。全面了解学生要从各个角度做起，我在课堂课间注重观察每个学生的表现、表情，与家长经常电话沟通，了解家庭状况及近期家中或身边是否发生了突发事件，通过班级其他同学的反应等及时准确的全面地了解学生，为展开一次顺利沟通做好及时准备。当学生在心理上产生苦恼时，班主任及时帮助学生解开疙瘩;当学生在学习上遇到困难时，班主任及时帮助清理路障;高一下学期我班赵同学学习状态明显下降，情绪低落，我及时展开个方面调查，通过与其父亲通话得知，赵同学父母刚刚离婚，给其带来巨大打击，了解原因后我及时与赵同学谈话，在我有目的的引导下，该同学自己倾诉出原因，而且说这几天经常自己一个人在外面走到半夜，谈话后我及时将这些信息通知给赵的母亲，没过几天，赵的母亲便从外县市赶来陪读。现在该同学学习状态良好!
二、合理有效的沟通技巧
沟通是指人与人之间的信息传递与交流，即人与人之间交流意见、观点、情感或感情的过程。沟通不仅表现在个别谈话、不仅表现在语言上，要表现在整个教育教学中，要贯穿于整个教学管理中，如在课堂上一个鼓励的眼神、一个善意的提醒的眼神、一个真诚的微笑，都会拉近班主任与学生心灵的沟通;抓住班团会及学校组织的各种活动，积极参与，主动与学生交流。沟通技巧是指一些能促进沟通顺利进行以及增加相互了解的沟通技术。我结合教育实践经验，谈谈自己的体会。
把握谈话时机
教师与学生谈话要有准备好谈话的主题，同时还要选择好谈话的时机。谈话实机的选择对谈话的效果起了重要的作用。谈话不仅要在学生出问题时才进行，要抓住一起机会，谈话不在于时间长短，有时简单的几句话就能完成一次有效的沟通。午后训练时，进班时不只是坐着，而是及时走动观察，发现问题及时提醒询问原因;班里学生生病，打一个关心的电话，就是一个很有效的沟通，当然如果学生住院了，最好能去医院看望。
2.选择谈话地点
个别谈话不应在公开环境中进行，尤其设计到批评教育、个人隐私问题。而是适当地换个环境，如办公室、走廊、操场或者学校中任意的一个角落。这样，会消除学生的紧张甚至敌对情绪，给学生留足情面，也给自己留下退路，避免无法收场，使谈话更具实效性。
3、有效沟通的策略
（1）要学会用心倾听学生的倾诉，甚至有时是他们的辩解，倾听你会了解他们的内心世界，倾听辩解、观察他们的表情，你往往会发现他们的漏洞，避免学生埋怨老师不听他们解释，会出现你一句批评，他一句辩解，甚至是顶撞，使沟通无法进行。
（2）多一些鼓励和表扬，鼓励会让学生获得动力，表扬会让学生收获信心。发现学生的优点，及时表扬，不仅单独表扬，还要在班级中表扬，打电话向家长表扬，不仅当面表扬，还要背后表扬，这样不仅被表扬者收获信心，更是鼓励了全班同学。性格内向者尤其需要个别谈话，个别鼓励。我试着多次与班级的几个内向同学沟通，当然谈话的过程看上去并不顺利、甚至是别扭，或者对我来说有痛苦感!但我们鼓励，哪怕他们只是在听，甚至没有任何语言或者表情的变化。一定会有效果，好几次，谈话后，家长很快便给我打来电话，说我的鼓励让孩子很开心。
（3）注重处理违纪学生过程，学会善意的批评。每个班级都有犯错误的学生，处理方法不只是批评，一定要有一个合理的沟通过程，首先要让学生承认错误，掌握主动，常犯错的学生往往很难对付，不会主动承认，甚至挑战你的权威，犯错后见到就有敌对情绪，做好了各种撒谎准备，这个时候班主任应采取一些策略，我经常会先避开错误，而是聊一些近期的情况，如最近休息怎么样啊跟同学相处如何父母能否及时接送或者回家给做饭，将来准备考什么样的学校，打算怎样努力等，缓解学生心中的压力，后面的沟通会收到更好的效果!如果同时几个同学犯错，不要一块教育，他们容易实现集体撒谎，使我们工作被动，如果逐一单独谈话，不让他们有串通说谎的机会，说的不一致，便不攻自破。批评的时候，也要注意语言的分寸，不能说你再不改我就怎么怎么处理你等无法复责任的话，忌用抱怨、尖酸、刻薄、嘲讽语言，当然有时也应适当加强语言的分量，如用激将法，当然，这需要因人而异、因性格而易，对大多数同学我们应该采取善意的，具有指导性的批评语言!当然对个别问题个别学生还应采取多种灵活方法!例如学生迟到时，第一时间并不是责怪学生，而是问是不是家里、路上出了什么事，首先避开学生的敌对情绪，表扬近期闪光点，指出不足的地方，并借此机会了解学生近期的各种问题。通过个人谈话不仅可以了解某个同学，而且可以借机了解班级近来的各种情况，谈的合理，甚至还会有班级一些事情的意外收获。我班王同学台球打的很好，也很贪玩，经常出现逃课去台球厅，我经过多次批评教育，家长也打过，骂过，但往往适得其反，甚至出现离家出走，有一次王同学收到一个邀请函，是全州台球比赛的邀请函，他作为去年的四强被列为种子选手，恰好被我看到。后来我问他去不去他说不参加了，其实我知道他很想去或者说他一定会想办法去参加，我就问他是不是想去，他说老师父母不让去就不去了!我说我支持他去，而且帮他说服父母，让他母亲陪同去，但以后不能再偷着自己去!打电话征求家长意见，得到支持，比赛是周六周日，周日比赛时我还去了现场!后来，我发现我再做他任何工作，轻松多了，他觉着我能够尊重他，我能和他进行很好的沟通!
4、也要注重和家长的沟通，和家长的沟通应该是与学生沟通的一部分，让我们的想法从家长那里传递给学生，也能从家长那里获得学生的心声!如学生取得什么样的成绩及时向家长汇报!最近学生出了什么样的问题及时通知，共同分析学生的考试成绩，规划下一部学生的计划等等，但切忌只有学生犯了错才通知家长!
2024年初中班主任德育工作总结范例（2）
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强德育领导力量。
（1）、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
（2）、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
（3）、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
2、健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
（1）、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
（2）、每学期开学前，学校德育工作领导小组合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
3、开展特色活动，激发竞争意识。针对农村初中学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识的教育。和传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。
4、强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能;通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。
1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。
3、强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
2024年初中班主任德育工作总结范例（3）
光阴荏苒，转眼间2024年已经过去了。回首2024年的初中班主任德育工作，我深感肩上的责任与使命。在这一年中，我全身心投入到班级管理和学生德育教育工作中，付出了辛勤的汗水和辛苦的努力。在此，我将对2024年的初中班主任德育工作进行总结，以便为今后的工作提供经验和借鉴。
一、强化班委建设，促进班级和谐稳定
作为班主任，班级管理是我的首要任务。为了提高班级管理的效果，我着重加强班委建设。在班干部选举中，我通过民主投票的方式，选举了合适的学生担任班长、学习委员、生活委员等职务。在班委的带领下，班级的学习氛围更加浓厚，同学们的主动性和参与度也得到了明显提高。
同时，在面对班级管理中的各种问题时，我与班委进行深入交流和讨论，共同制定解决方案，使班级的管理更加科学、有序。在这一年中，班委发挥了重要的作用，为班级的和谐稳定起到了关键性的作用。
二、加强学生德育教育，提升思想品德
初中阶段是学生个性发展的关键时期，也是塑造学生思想品德的关键时期。在2024年的德育工作中，我注重加强学生的思想品德教育，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
首先，我注重打造一流的班级文化。通过开展各种形式的班级活动，如班会、班级议事会、文化园丁等，培养学生良好的行为习惯和品质。同时，我还鼓励学生参与志愿者活动，增强他们的社会责任感和公益意识。
其次，我注重班级教育的个别化。在日常的交流中，我经常与学生进行深入的心理沟通，关心和了解他们的学习和生活情况。通过与学生的交流，我发现了一些学生的困惑和问题，并及时采取措施进行引导和辅导，帮助他们解决困难，提高他们的综合素质。
最后，我注重学生的实践教育。在2024年，我组织了一系列的文明礼仪教育活动，如参观博物馆、慰问福利院等，使学生能够亲身体验社会生活，增强他们的社会适应能力和实践能力。
三、加强家校合作，形成育人合力
家校合作是促进学生全面发展的重要环节。在2024年的德育工作中，我积极与学生家长进行沟通和交流，与家长建立了良好的合作关系。通过家访、家长会等形式，我及时了解学生的家庭情况，与家长共同关心和教育孩子。
与此同时，我还积极参加学校组织的家长培训和家长会议，提高家长的教育意识和育人能力。通过与家长的合作，使学生的教育得到了家庭、学校和社会的全方位的呵护，形成了育人的合力。
四、自我提升，不断学习和研究
作为一名初中班主任，我深知自己的不足之处，也深知自我提升的重要性。在2024年的德育工作中，我不断学习和研究教育学的相关知识，并将其应用于班级管理和学生教育中。我阅读了大量的教育学专业书籍和教育教学杂志，参加了一些教育学培训班和学术讲座，努力提高自己的专业能力和教育素养。
在今后的工作中，我将更加注重进修和学习，不断提高自己的教育教学水平和综合素质，为学生的全面发展和德育教育做出更大的贡献。
总之，2024年是我作为初中班主任的第一年，也是一个充实而有意义的一年。在这一年的班级管理和学生德育教育中，我积累了宝贵的经验和教训。我将以饱满的热情和责任感投入到今后的工作中，为学生的成长和德育教育贡献自己的力量。
2024年初中班主任德育工作总结范例（4）
初中班主任德育工作总结
作为一名初中班主任，我深感责任重大，积极投入到德育工作中。通过一年的教育教学实践，我认真履行职责，纵观整个学期，本着“强德育、重品行、重素质”的原则，全面推进学生德育工作。下面我将结合实际情况，总结本学期的德育工作。
一、思想教育
作为班主任，我认为学生的思想教育是德育工作的核心。我积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力。本学期，我组织了一系列寓教于乐的班级活动，通过班会、读书分享、讲座等形式，引导学生思考生活中的问题，培养他们的社会责任感和公民意识。例如，在班会上，我组织学生讨论了道德与法律的关系，引导他们认识到法律的重要性，遵守法律是每个公民应尽的责任。
二、品德培养
品德教育是德育工作的重要内容，我注重培养学生的良好品德和道德修养。我注重通过身教来引导学生，以自身的言行影响和感染学生。我坚持每天和学生进行交谈，耐心倾听他们的困惑和烦恼，并给予积极的引导和鼓励。我努力为学生树立一个正面榜样，要求他们遵守公共秩序、尊重师长、团结同学、助人为乐。同时，我也注重培养学生的自我管理能力，教育他们学会自律和自我约束。
三、班级管理
班级管理是德育工作的重要环节，我认真履行班主任的管理职责。首先，我注重班级的组织建设，制定了一系列规章制度，明确了学生的权利和义务，并通过班级会议等形式与学生讨论制定、调整规章制度。其次，我密切关注学生的学习情况和生活状态，及时与家长沟通，共同关心学生的成长。同时，我也注重与其他班级的交流合作，组织班级之间的联谊活动，促进学生之间的交流与合作。
四、家校合作
家校合作是德育工作的重要支撑，我积极与家长沟通合作，形成团队合力。我每周向家长发送班级通知，介绍班级的教学活动和德育工作，与家长分享学生的成长情况。我还定期与家长进行面对面的交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求，共同制定学生的学习计划和行为规范。通过与家长的密切合作，加强了学生在校外的教育和管理。
综上所述，我在本学期的德育工作中，主要完成了思想教育、品德培养、班级管理和家校合作等方面的工作。然而，也存在一些不足之处，例如对某些学生的引导还不够深入，需要加强和改进。对此，我将进一步提高自身的教育教学水平，不断学习与反思，以更好地完成德育工作的使命。
总之，通过本学期的德育工作，我更深刻地理解到德育是一项艰巨而又充满挑战的工作，只有全身心投入，才能取得良好的教育效果。我将继续努力，不断完善自己的教育理念和方法，为学生的德育工作做出更大的贡献。
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