教研组主题研修活动总结

教研组主题研修活动总结范文（通用10 篇）

精彩的活动已经告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分

享的体会吧，是时候抽出时间写写活动总结了。写活动总结可马虎不

得哦，下面是店铺精心整理的教研组主题研修活动总结范文（通用10

篇），欢迎大家分享。

教研组主题研修活动总结1

在本学期中，体育教研组认真学习新课标精神，将课程改革落实

到教学实践中，组织开展了一系列活动。

一、加强教师队伍建设

这学期本教研组加强学习，切实转变教学观念，以先进的教学思

想和教学理念开展教学实践活动，抓好学习型教研的创建工作。本学

期，本组订阅多种体育书刊、杂志、互相交流、学习。不断加强课堂

教学研究，通过集体备课、观摩研讨等形式提高教师的教学研究能力。

本学期共开设校内研究课4 节，并不断规范“教学五认真”工作，抓

好备课工作，包括课前准备体育器材教具等。注重发挥县校级优秀青

年教师的示范带头作用，注重对青年教师的帮带工作，积极鼓励进行

高层次学历进修，积极撰写论文参加评比活动。

二、全面提高学生素质

本学期我组努力培养学生兴趣特长。本学期精心组织学生参加

“广播体操赛”。本学期开展了校园乒乓球、拔河、广播操及冬锻三

项赛，学生参与面广、质量高。

三、配合学校各项工作

我组认真完成各项教育教学工作外，还能配合学校的各项活动，

做好学生对体育的宣传工作。

本组教师人数较少，工作中难免有一些不足，但我们相信一定会

在今后的工作中不断努力，不断改进。逆水行舟，不进则退，而成绩

只代表过去，只有不断努力我们才是永远走在最前面的。我们将齐心

协力共创辉煌!

教研组主题研修活动总结2

xx 片区中心教研组开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主

题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师

风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范

作用。

一、领导重视、教师参与积极性高。

本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长

xx 老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组

织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，

分工明确，接待、服务周到。

二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。

活动开始，先由xx 小学的xx 老师执教了五年级英语，教师深入了

解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学

生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励

学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自

信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。

第二节课由泽口小学xx 老师展示三年级第17 课《可贵的沉默》，

教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读

读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，

不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。

这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、

探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课

改理念得到了进一步升华。

教研组主题研修活动总结3

本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照学期初制

定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面

提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有

目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。

一、加强理论学习，促进个人专业发展

作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮

的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，

为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本学期，我们注重加

强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实

践经验的学习，使新的生本理念深入人心。在自主学习中，每位语文

教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨

论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教学理念渗

透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能

力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、要求语文教师加入到《语文教学问题设计策略研究》的课题研

究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教

师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了以学生发展为

宗旨的思想。

二、开展教研活动，提高教育教学能力

1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继

续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，

共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以

下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研

讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问

题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长

的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能

力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相

互交流和合作，达到教学相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，

教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间

的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共

同发展的目的。

三、落实常规检查，规范教学教研工作

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常

规业务检查，月度反思汇总；都硬性落实，不走过场形式，认真细致，

发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月

底总能及时完成各项任务。

教研组主题研修活动总结4

本次教研活动中，我教研组深入贯彻中心校的活动精神，进一步

更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长

补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真

撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不

足，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写好了评价

记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的

课堂中。

我教研组是低年级教研组，教师们都兼任语文、数学等双科教学，

虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，教师们都做了

精心的课前准备工作。课堂环节条理清晰，板书设计科学。为开阔学

生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到

位；善于汲取先进的教学思想。使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。课

程理念在多数教师的课堂上有所体现。

如重视学生的`自主学习，采用小组合作的形式进行学习，能有意

识的联系学生生活展开教学，关注学生的发展。使学生在小组活动中

充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不再流

于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、探究的平

台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，

又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、

共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。注重了对于学生的引

导教学，有意识的让学生自己去感悟、去思考，进而将知识内化为自

己的能力。与以前的课堂相比目标更加明确，教学方法也更具实效。

周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习，课堂上，

老师们都特别注重学生的互动活动的相互配合。

教研组主题研修活动总结5

根据教务处的安排，我们参加了在济南三职专举行的英语教研组

特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，

由三职专的六位教师根据省编教材第二册中的三个单元话题，分别执

教10 分钟导入环节。

六位教师分别采用各具特色导入，设计思路精巧。有的利用声音、

图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的热情，引入话题；

有的老师精心编写上口的短诗，把学生引入与老师的互动，激发学习

兴趣；有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，愿意与别人交流

自己的思想，引入自然顺畅，气氛活跃。六位教师给与会的老师们上

了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯定。同时与会教师也

参与了点评交流，结合自己的经验和做法提出了很多值得借鉴的英语

课堂导入模式。

教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她

指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法，寻

求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培养上多下功夫，希

望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。

通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学

的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩的

收获。

教研组主题研修活动总结6

以骨干教师为主力的教研队伍，带领着广大教师积极参的研修活

动。同时制订了一些鼓励教师开展教研活动的措施，以提高教师开展

教研活动的积极性，并取得了很多重要成果：

一、了解到很多优秀教师的课堂理念

此次研修活动，请了大量全国各地的优秀教师，不同的教学风格，

不同的教学理相互交流，让教师们不门便可接触到大量教学资源，为

以后的继续学习打下很好的基础。

二、全省教师沟通增加，全面了解

这次全省规模研修活动，通过网络平台，文章展示，评论互动，

使得各地教师较强了沟通，更加深入的理解对方，有利于日后教学工

作的开展。

三、教学研究成果丰硕

大批教师写出了自己的远教体会，论文，经验，获得了督促了教

师的成长。

四、对必修二有了更深入的了解

通过大量专家教师的指导，对于必修二的知识点分布，课程设置，

隐含知识点，有了更加深入的了解，有利于日后进行课堂教学和研究。

从本学年教研活动中我校教师还体验到：教学应该有所针对，不

仅重视学习结果，还要重视学习过程，更让学生体验参与过程的乐趣；

教学不是告诉，不是传授，是感悟，是诱导。

教研组主题研修活动总结7

紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学

教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教

学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

想结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研

才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理

论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因

此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。

二、用心参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，本学期我们每位数学教师都是课

堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有

利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导

思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过

程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高

课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为

一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课

活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如

教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使

用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学

基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学

水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要

记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学

经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水

平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师

都有丰富的资料，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反

思上传到校园网上发表。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教研组主题研修活动总结8

为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教

学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间

的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活

动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以

期得到各校领导及同仁的指导和引领。

一、认真制定了片区教研工作计划

经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内

各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小

学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通

过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力

资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的

接受能力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先

进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教

研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与

教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7 所

学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优

势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。

二、精心准备并组织开展好片区教研活动

为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，

本学期片区重点搞了两次大的教研活动。

我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教

学大教研活动，在冯校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6

人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有

效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，

使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。

我小学第二片区8 所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集

于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨

活动，共有13 名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配

有PPT 演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，

对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。

教研组主题研修活动总结9

各联片校在分片教研活动前根据承担的教研任务进行区域小研讨。

我校组织老师们在网上发表自己对主题的认识。使老师们对这一主题

的认识向前拓展，同时主讲教师在教研前在我校同年组内进行初步研

讨，校内同年级教师及时上网查看，以便更好的理解教师说课的设计

意图，分析设计的优劣，为研讨时发言做好准备。

1、集中教研活动时注重深入研究。

在教研时，主讲教师详细的来诠释自己对主题的认识，在上午的

主讲教研后，下午大家面对面研讨，使老师们对这一主题的认识得以

深入。

2、集中研讨结束后，网上交流。

在集中研讨活动结束后，教师对本次研讨活动进行整理，在网上

上传自己的活动反思或感受，大家互相浏览彼此的反思，对本次教研

会有更深一层的认识。

本次学期初中片教研主要有课程标准解读、教材知识重难点分析、

说课、教学经验交流、学科讲座、教学问题研讨、集体备课等多种形

式。负责主讲的有主管教学的副校长、教导主任、教研员、各级骨干

教师、教学新秀等专业教学群体。通过他们的专业的引领，教研的高

度和深度有了提升。

教研组主题研修活动总结10

本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试

行）》精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，切实展开了多方面、多

层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总

结如下：

一、加强业务学习，促进教师专业成长

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、

交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长

作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进

了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，

自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的

在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一

位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

二、开展教改实践，切实优化教育质量

1、开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，

我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题展

开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有

了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、

教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在

每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验

和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的

模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀

的教学活动。

2、鼓励双赢，切实优化教育质量。

在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点，尽可能满足

中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在工作中的主体

性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所

有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型

学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业

成长和提高、质量的整体提升和优化。