Word 格式、可编辑排版

1

环保社会实践的活动总结_社会实践活动总结_第

一范文网

环保社会实践的活动总结

【篇一】

社会实践活动给在校内的我们深刻的体会到,当今社会爱护环境的重要性,

和如今环境问题的严峻程度超乎我们的想象,同时也明白“纸上得来终觉浅,绝

知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的结合点。也知道了爱护环

境光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明,通过实践活动才能更深刻

的了解如今环境问题在我县的严峻性。

通过调查也了解了很多,我县目前很多耕地被占用,改造成工业园区,破坏

了原有的生态环境,加重的环境污染。同时在占用耕地导致了大量农夫的失业。

等严峻问题。同时也意思到进展经济不能以破坏环境为代价,当今的政府官员应

当要深刻意识到这点,同时也要留意工厂的污水及废弃物品的处理,在调查过程

中发觉工业园区四周环境存在严峻问题缺少严格的监管,农夫的失业导致了农夫

生活水平的降低,无事可做,随着消费水平的不断提高占用耕地那点微薄的补助

已经不能改善农夫的生活水平。在调查中也体会到了除爱护环境外的贫富差距的

不段拉大。生活水平差距越来越来。也明白做任何事的不简单。

在我们亲自上街打扫卫生,分发环保传单时。发觉虽然有些人对环保,对低

碳并不生疏。可是他们在生活中却往往不知从何入手,因而并未实行什么切实的

行动。甚至有些人,在我们上前宣扬时,会远远的避开,一脸冷漠、事不关己高

高挂起的样子。或许我们的环保意识的确有待加强,我们并不能再停留在口头上,

而是加强实践,注意树立精神上的榜样。

我们的调查虽然不使很全面,但是也能反映一些问题,松溪是我的家我们应

当爱惜与爱护松溪,这几天的活动,是我们学校第一次集体出行同时也是感受最

深的一次社会实践活动。

【篇二】

作为一名当青年志愿者协会以“低碳生活,节能环保,我先行”为主题,在

Word 格式、可编辑排版

2

校内内开展了一次环保宣扬和清洁校内的活动。

首先,为了这次活动,我们协会预备了很久,取得的成果也不小,获得了校

领导和广阔师生的好评。对此,我的感想是集体的力气是宏大的,获得的成就和

赞许是我们共同全部的,通过此次活动,增加了我的集体荣誉感和社会责任感,

我降在以后的学习生活中连续保持这种心态,为我们的校内,社会贡献力气。

其次,通过此次活动,也增加了我的环保意识,从这次活动中,让我熟悉到

了环保的重要性,我会在以后的日子里留意自己的行为,发扬“节能、环保、低

碳”的生活方式,为我们的生活增加一些绿色。

最终,此次活动也熬炼了我的语言沟通力量和自信念。在活动期间,宣扬一

开头的时候,我还有的害怕,有点不知所措,但在会长和同伴的鼓舞关心下,我

胜利的向四组共六个人做了宣扬,虽然人数很少,但是我会连续努力。俗话说:

一回生,二回熟。信任我会在接下来的更多活动中进一步完善自己。

虽然成果很优异,但我仍旧存在一些缺点,通过此次活动,我的不足和需要

改进的地方仍旧许多,也盼望会长能够指正批判,让我更好更快的成长起来。对

于自己的缺点我有以下熟悉:

第一、对于协会安排的工作没有做到位,举例来说就是通知会员时未能很好

的阐述活动要求,以至于在开展活动时,一些会员无劳动工具,导致活动进展缓

慢。这个教训,我会牢记在心,争取下次不再犯。

第二、对于会员没有进行很好的动员和宣扬,没有组织好活动内容,以至于

有些会员在活动开展期间独自溜走。这些,是我们部门的漏洞,也请会长原谅,

盼望我们能够吸取这个阅历,避开类似错误的再次发生。

【篇三】

蓝天是白云的家,大海是小鱼的家,森林是小鸟的家,地球是我们的家。为

培育孩子的环保意识,近期龙华幼儿园大班组结合大活动,开展了”我是环保小

卫士”走进社区实践活动。

在活动前孩子们对于环境爱护有肯定程度的熟悉,知道随地乱埋垃圾的危害,

即污染环境又破坏空气。活动中,老师充分调动幼儿的主体作用,给幼儿充分的

时间去看、想、说、做,在活动中孩子们都由心发出:我们要爱护我们的环境。

怎么爱护呢?玥宁说:“我们小区就很洁净,因为我们那里的人都不乱扔垃圾,

Word 格式、可编辑排版

3

看到地上的垃圾还会捡起来扔进垃圾箱里。”“对的对的,所以我们小区要多建几

个垃圾箱,这样子我们的垃圾就有家了。”“我们河里的垃圾也要先清理掉,不然

小鱼们会呼吸不到新奇空气死掉的。”活动中他们喊着“爱护树木、关爱小鸟、

爱惜我们的家园”的口号,向周边的爷爷奶奶、叔叔阿姨们宣扬着环保,有的小

伴侣发环保宣扬单,呼吁环保从我做起;有的小伴侣跟着老师到社区进行“垃圾

大清除”,倡议环保从身边事做起。

通过这一社会实践活动,很好的培育了孩子们喜爱大自然、喜爱地球的美妙

情感;增加了孩子们的环保学问;增加了孩子们喜爱动植物、爱惜环境等环保意

识。