校本研修活动方案

一、活动背景

随着教育改革的不断深化，教育科研已经成为提升教育教学质量的重

要手段。为了适应新时代的需求，提高教师的科研能力，促进教育教

学创新，我们制定了以下校本研修活动方案。

二、活动目标

1、增强教师的科研意识，提高教师的科研能力；

2、探索适合本校的研修模式，形成具有特色的研修体系；

3、通过研修活动，促进教师间的交流与合作，增强教师的团队协作

精神。

三、活动内容

1、科研知识讲座：邀请专家学者来校进行科研知识讲座，让教师了

解科研的重要性、基本方法和论文写作技巧。

2、课题研究培训：组织教师参加课题研究培训，学习如何选题、研

究方法和具体实施步骤等方面的知识。

3、实践研究活动：组织教师参与课堂教学、班级管理等方面的实践

研究活动，通过实际操作提高教师的科研能力。

4、学术交流活动：组织教师参加校内外学术交流活动，分享研究成

果，拓宽教师的视野。

四、活动时间与地点

时间：xxxx 年xx 月xx 日-xx 月xx 日（共xx 天）

地点：xxx 学校研修室

五、参与人员

全体教师均可报名参加，鼓励年轻教师积极参与。

六、活动组织与安排

1、活动筹备：由学校科研处负责活动筹备工作，包括制定方案、邀

请专家学者、准备资料等。

2、活动实施：由学校科研处负责活动实施工作，包括组织教师参加

各项研修活动、进行学术交流等。

3、活动评估：由学校科研处负责活动评估工作，包括对教师参与情

况、研修成果等进行评估。

七、活动经费保障

学校将为本次研修活动提供必要的经费保障，确保活动的顺利进行。

八、总结与展望

本次校本研修活动旨在提高教师的科研能力，促进教育教学创新。通

过各项研修活动和学术交流，教师们可以增强科研意识，掌握科研方

法，提高教育教学质量。我们也将不断探索适合本校的研修模式，形

成具有特色的研修体系，为未来的教育改革提供更多的支持。

小学语文校本研修实施方案

一、研修目标

本研修旨在提高小学语文教师的教学能力和专业水平，促进小学语文

教育的质量和效果。具体目标包括：

1、提高教师的教育教学能力，更好地理解和把握小学语文课程理念

和教学目标。

2、加深教师对小学语文教材的理解和运用，提高课堂教学效果。

3、培养教师的教育教学研究能力，能够独立思考并解决教育教学中

的问题。

4、促进教师之间的交流与合作，增强团队的凝聚力和合作能力。

二、研修内容

本研修主要包括以下内容：

1、小学语文课程理念与教学目标的解读与探讨。

2、小学语文教材的分析与运用。

3、小学语文教学方法与策略的研讨与实践。

4、小学语文教育教学研究的理论与实践。

5、小学语文教师心理健康与专业发展的探讨。

三、研修方式

本研修采用线上与线下相结合的方式，包括以下方式：

1、线下面授：由专家进行主题讲解，组织讨论和交流，进行课堂观

摩与实践。

2、线上研讨：通过视频会议等形式进行远程在线研讨，共享资源，

交流经验。

3、自主学习：教师根据自己的需求和兴趣，自主选择学习内容和方

式，进行自我反思和总结。

四、研修时间与地点

本研修时间为两个月，每月集中面授两次，其余时间以线上研讨和自

主学习为主。地点为学校教师研修中心。

五、研修评价

本研修采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，评价内容包括：

1、出勤率：教师参加研修的出勤情况。

2、作业：教师完成研修作业的情况和质量。

3、课堂观摩与实践：教师参与课堂观摩与实践的情况和效果。

4、结业考试：教师参加结业考试的情况和成绩。

六、研修效果

本研修预期达到以下效果：

1、教师对小学语文课程理念和教学目标有更深入的理解和把握。

2、教师能够更好地运用小学语文教材，提高课堂教学效果。

3、教师具备初步的教育教学研究能力，能够独立思考并解决教育教

学中的问题。

信息技术20 校本研修方案

随着信息技术的快速发展，信息技术能力已成为现代教师必备的职业

素养。为了提升我校教师信息技术应用能力，促进教育教学与信息技

术的深度融合，特制定信息技术20 校本研修方案。

一、研修目标

通过本次研修，使教师能够熟练掌握信息技术20 应用能力，包括PPT

制作、Excel 表格处理、Word文档编辑、多媒体素材处理等。同时，

提高教师信息技术与学科融合的能力，提升教育教学质量。

二、研修内容

1、PPT制作：学习PPT的基本操作、布局、美化等技巧，掌握PPT

动画制作方法，提高PPT制作水平。

2、Excel 表格处理：学习Excel 的基本操作、数据录入、公式使用

等技巧，掌握Excel 数据分析方法，提高数据处理能力。

3、Word文档编辑：学习Word的基本操作、排版、格式设置等技巧，

掌握Word文档编辑方法，提高文档编辑能力。

4、多媒体素材处理：学习图片、音频、视频等多媒体素材的采集、

编辑、处理等技巧，提高多媒体素材处理能力。

5、信息技术与学科融合：学习信息技术与学科融合的理论与实践，

探讨信息技术在教育教学中的应用，提高教师信息技术与学科融合的

能力。

三、研修方式

1、线上学习：利用网络平台，教师自主选择课程进行学习，掌握信

息技术20 的基本操作技能。

2、线下实践：教师在实际教学中应用所学技能，提高信息技术与学

科融合的能力。

3、交流研讨：组织教师开展交流研讨活动，分享经验，互相学习，

共同提高。

四、研修时间与地点

1、时间：本次研修时间为2023 年5 月1 日至2023 年7 月31 日。

2、地点：学校多媒体教室及网络研修平台。

五、研修成果评估

1、作品提交：教师完成研修课程后，需提交一份体现信息技术20 应

用能力的作品，以检验学习成果。

2、测试考核：学校组织专家对教师进行测试考核，评估教师信息技

术20 的应用能力。

3、总结反思：教师对研修过程进行总结反思，提出改进意见和建议，

为今后的研修提供参考。

六、研修意义与价值

本次研修将有助于提高教师的信息技术应用能力和教育教学水平，促

进教育教学与信息技术的深度融合，提高学校的教育教学质量。本次

研修也将有助于推动学校数字化校园建设，为学校的可持续发展提供

有力支持。

小学数学 校本研修活动记录表

一、活动主题

本次研修活动的主题是“小学数学教学中的问题与解决方案”。

二、活动目标

1、探讨小学数学教学中存在的问题；

2、分析问题产生的原因；

3、提出解决问题的有效策略；

4、提高小学数学教师的教学水平和教学质量。

三、活动时间与地点

时间：X年月日，周X下午2:00-4:00

地点：小学会议室

四、活动过程记录

1、活动开始，主持人介绍本次研修活动的主题和目标，强调问题的

重要性和解决策略的必要性。

2、专家讲座，邀请小学数学教育专家就小学数学教学中的问题进行

3、分组讨论，参与者根据自身教学经验，分享教学中遇到的问题以

及解决方法。

4、交流分享，各小组代表分享讨论成果和经验，互相学习，共同进

步。

5、活动结束，主持人总结本次活动的收获和不足，鼓励大家在今后

的教学中继续探索和研究。

五、活动效果评估

1、通过专家的讲座和参与者的讨论，参与者对小学数学教学中的问

题有了更深入的认识和理解。

2、通过分组讨论和交流分享，参与者们分享了各自的经验和成果，

取长补短，共同进步。

3、本次活动有效提高了参与者的教学水平和教学质量，为小学数学

教育的发展做出了贡献。

六、活动反思与改进建议

、本次活动虽然取得了一定的效果，但仍存在一些不足之处，如参

与者的参与度不够高、讨论不够深入等。

2、建议在今后的活动中，加强专家的讲座质量，提高参与者的参与

度，促进讨论的深入开展。

3、加强组织管理，确保活动的顺利进行和有效实施。

信息技术应用能力提升工程20 校本研修计划

随着科技的快速发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。为了

提升我校教师的信息技术应用能力，以适应教育信息化的发展需求，

我们制定了信息技术应用能力提升工程20 校本研修计划。

一、研修目标

本研修计划旨在提高我校教师信息技术应用能力，包括办公软件操作、

多媒体课件制作、网络资源利用、信息化教学等方面的技能。通过研

修，使教师能够更好地利用信息技术辅助教学，提高教学效果，同时

培养教师的信息素养和创新能力。

二、研修内容

1、办公软件操作：包括Word、Excel 、PowerPoint 等常用办公软件

以提高教师的文档处理、数据分析和演示文

稿制作能力。

2、多媒体课件制作：学习使用Flash 、Photoshop 、Premiere 等软件，

掌握课件制作的基本技能，包括素材采集、编辑、动画设计、音效处

理等。

3、网络资源利用：学习利用互联网获取教育资源的方法，包括搜索

引擎使用、教育网站推荐、网络课程学习等，以拓展教师的视野和教

学素材来源。

4、信息化教学：学习信息化教学方法和策略，如混合式教学、翻转

课堂等，以提高教师信息化教学水平。

三、研修方式

1、集中培训：由学校组织专业技术人员进行集中培训，讲解理论知

识，并进行实际操作演示。

2、分组研讨：教师按照学科和年级进行分组，开展研讨活动，分享

教学经验和技巧，提出问题并寻求解决方案。

3、在线学习：利用网络平台进行自主学习，如观看视频教程、阅读

4、实践锻炼：教师在实际教学中应用所学技能，通过实践锻炼提高

信息技术应用能力。

四、研修时间与周期

本研修计划将于2023 年1 月开始，持续一年时间。每两个月进行一

次集中培训，每次培训时间为两天。其余时间教师可自行安排进行自

主学习和实践锻炼。

五、考核与评价

研修结束后，教师需要提交一份信息技术应用能力提升的总结报告，

以总结研修过程中的收获和不足。同时，学校将对教师进行考核和评

价，以了解教师的信息技术应用能力提升情况。考核和评价将包括以

下方面：

1、办公软件操作能力：通过操作考核和平时教学工作中的实际应用

进行评价。

2、多媒体课件制作能力：根据教师制作的课件质量和平时教学中的

应用情况进行评价。

、网络资源利用能力：通过教师提交的网络资源利用计划和应用效

果进行评价。

4、信息化教学能力：根据教师在教学中运用信息化手段的效果和学

生的反馈进行评价。

六、总结与展望

本研修计划旨在提高教师的信息技术应用能力，推动我校教育的信息

化发展。通过集中培训、分组研讨、在线学习和实践锻炼等多种方式，

使教师全面掌握信息技术应用技能，提高教学效果和教学质量。培养

教师的信息素养和创新能力，为推动我校教育的可持续发展做出贡献。

亲子绘本活动方案

一、活动背景

亲子阅读是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的重要途径，也是促进亲子

关系和家庭和谐的重要手段。为了丰富孩子们的阅读体验，提高他们

的阅读兴趣，我们特别策划了一场亲子绘本活动，旨在让家长和孩子

们一起享受阅读的乐趣，促进家庭亲子关系的和谐发展。

二、活动目标

、培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，提高孩子的阅读素养。

2、加强亲子之间的交流和沟通，增进亲子关系。

3、拓宽孩子的视野，培养孩子的综合素质。

三、活动内容

1、绘本分享：由专业绘本讲师为孩子们分享经典绘本，引导孩子们

了解绘本的基本知识，激发他们的阅读兴趣。

2、亲子共读：家长和孩子们一起阅读绘本，体验亲子阅读的乐趣，

提高孩子们的阅读素养。

3、绘本创作：在专业老师的指导下，家长和孩子们一起动手制作属

于自己的绘本，培养孩子们的创造力和想象力。

4、绘本表演：根据绘本内容，孩子们将分组进行表演，锻炼他们的

表演能力和团队协作精神。

四、活动时间与地点

时间：X年月日（周六）上午9:00-12:00

地点：市图书馆亲子活动区

五、参与对象

本次活动面向3-12 岁的儿童及其家长。每个家庭最多两名家长和一

名孩子参加。

六、报名方式与费用

1、报名方式：请家长通过市图书馆官方网站或进行在线报名。填写

报名信息时，请如实填写孩子的姓名、年龄、性别、方式等个人信息。

2、费用：本次活动免费参加，但需提前报名。每个家庭最多可报名

参加一次。

七、注意事项

1、请家长和孩子们按时到达活动现场，并保持现场整洁。

2、请家长在活动过程中注意孩子的安全，不要离开活动区域。

3、请孩子们在活动过程中积极参与各项活动，保持积极向上的态度。