一、活动背景

二、活动目标

1.培养幼儿尊重教师、关爱他人的情感。

2.培养幼儿动手动脑、创造美的能力。

3.增进师生之间的感情，营造和谐温馨的班级氛围。

三、活动时间

2023 年9 月10 日（星期日）

四、活动地点

幼儿园教室

五、活动对象

小班全体师生

六、活动流程

1.开场环节

（1）主持人致辞，介绍活动主题和意义。

（2）播放教师节歌曲，营造节日氛围。

2.制作礼物环节

（1）教师讲解制作礼物的步骤和注意事项。

（2）孩子们分组进行制作，教师现场指导。

（3）制作完成后，孩子们将礼物送给老师，并说一句祝福的话。

3.才艺表演环节

（1）孩子们进行才艺表演，展示自己的特长。

（2）教师表演节目，与孩子们互动。

4.游戏互动环节

（1）组织孩子们进行趣味游戏，增进感情。

（2）教师参与游戏，与孩子们共同玩耍。

5.结束环节

（2）全体师生合影留念。

1.活动效果

本次教师节活动，孩子们积极参与，表现出极高的热情。通过制

作礼物、才艺表演、游戏互动等环节，孩子们不仅学会了感恩，还展

示了各自的特长，增进了师生之间的感情。

2.活动亮点

（1）孩子们亲手制作的礼物，让教师感受到了孩子们的心意。

（2）才艺表演环节，孩子们展示了各自的特长，令人惊喜。

（3）游戏互动环节，师生共同参与，营造了和谐温馨的班级氛围

。

3.活动不足

（1）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节拖堂。

（2）部分孩子参与度不高，需要教师在今后的教育教学中多关注

。

4.改进措施

（1）优化活动流程，确保时间安排合理。

（2）教师在日常教学中多关注孩子的兴趣和特长，提高他们的参

与度。

（3）加强家园沟通，让家长了解活动的意义，共同教育孩子学会

感恩。

通过本次教师节活动，我们看到了孩子们的成长和进步，也感受

到了教师们辛勤付出的成果。在今后的工作中，我们将继续努力，为

孩子们创造一个温馨、和谐的成长环境。

活动前期准备

今年的教师节，我们打算做得有点意思。提前一周，我就和同事

们一起策划，商量着如何让这个节日既温馨又有创意。我们决定从孩

子们的角度出发，让他们亲自动手，给老师们准备一份特别的惊喜。

活动前的讨论气氛热烈，我们确定了制作礼物的材料，设计了几

个简单易学的小手工，还准备了教师节主题的歌曲和舞蹈。为了保证

活动的顺利进行，我们还特意提前一天对教室进行了布置，挂上了彩

旗，贴上了可爱的卡通画，营造出一个充满节日气氛的环境。

制作礼物环节

活动当天，孩子们一进教室就被眼前的一切吸引住了。我们引导

他们分成小组，每组的小朋友都迫不及待地动手制作起来。有的孩子

用五彩斑斓的蜡笔在画纸上画出自己心中的老师，有的则用彩泥捏出

一个个可爱的小动物。看着孩子们专注的小脸，我心中涌上一股暖流

。

当他们把作品递给我的时候，那眼神里满是期待和自豪。我接过

每一个孩子的作品，都忍不住夸赞一番：“哇，这个颜色搭配得太棒了

！”、“你真是个小艺术家！”孩子们听到夸奖，脸上都露出了灿烂的笑

容。

才艺表演环节

的才艺表演环节，孩子们更是兴奋不已。有的孩子唱起了儿歌，

有的跳起了舞蹈，还有的表演了小魔术。每当一个孩子表演结束，其

他孩子都会热烈鼓掌，场面异常活跃。

教师们也不甘示弱，我们中的一位老师即兴演唱了一首《感恩的

心》，歌声温暖而动人，孩子们都安静下来，认真地聆听。这一刻，

我觉得所有的努力都是值得的。

游戏互动环节

游戏互动环节是孩子们最期待的。我们设计了几个简单的游戏，

如“抢凳子”、“猜谜语”等，让孩子们在游戏中增进友谊，也让我们老师

更加亲近他们。每当游戏进行到高潮，孩子们那纯真的笑声都会响彻

整个教室。

活动结束环节

活动接近尾声时，我们让孩子们坐在一起，我作为主持人，对他

们说：“今天，你们表现得都非常棒，老师为你们感到骄傲。”孩子们

听到这里，都露出了满足的笑容。

我们进行了集体合影，每个孩子都拿着自己的作品，笑容满面。

看着这一幕，我心中充满了感激和欣慰。活动结束后，我们老师们也

聚在一起，交流了活动的感受，大家都觉得这次教师节活动非常成功

。

反思与展望

当然，活动也有一些不足之处。比如，有些孩子因为害羞没有参

与进来，这让我意识到，我们在今后的活动中，需要更加关注每个孩

子的情绪和需求，让他们都能感受到节日的快乐。

重点：

培养幼儿的感恩和尊重情感。

增进师生间的互动与感情。

设计有趣且适合幼儿年龄特点的活动。

难点：

确保每个孩子都能参与并享受活动。

活动时间的合理安排，避免拖堂。

激发害羞或内向孩子的参与度。

注意事项：

提前做好活动策划和材料准备。

确保活动内容简单易行，符合幼儿能力。

注意观察每个孩子的情绪和需求，及时调整活动流程。

加强家园沟通，让家长了解活动的意义和目的。