废纸不再废，绿芽从中萌

——“环保教育”主题班会活动设计

一、设计背景

本次班会课源于班级一位学生写的一篇周记——《一张纸的自

述》。这篇作文以拟人的方式，讲述了班级里浪费纸张，乱丢纸张

的现象。班级卫生一直是班主任头疼的问题，学生的环保意识淡薄，

我把作文拿给同学们看后，觉得很有必要开展一次班会课，让大家

远离纸张浪费，重拾环保之心，确保教室干净卫生整洁。

二、设计理念

针对小学生浪费纸张，环保意识淡薄这一情况，本次班会以

“废纸”为出发点，紧扣“绿芽”这一关键点，通过层层递进的环

保实践活动，真正实现了让环保这颗“绿芽”在同学们心中萌发的

活动目的。

三、活动目标

1. 通过调查纸张浪费的情况，引导同学们关注纸张浪费问题。

2. 培养同学们节约用纸的“绿芽”意识。

四、活动准备

同学们在讨论如何开展活动：

同学A：为了活动更有说服力，我认为我们应该先去调查纸张浪费

的情况。

同学B：对，调查后，我们还应展开讨论，讨论如何减少纸张浪费。

同学C：接着我们就去行动！

同学D：赞成！

（活动小结：先调查，再讨论，后行动，循序渐进。）

活动过程

板块一

纸都去哪了，齐齐来调查

在老师的指导下，在班长带领下，各个小组展开了纸张浪费情

况的调查。

（设计意图：通过形式多样的调查活动，同学们对目前的纸张

浪费情况有了更深的认识。现在，他们已经知道一张废纸影响不了

整个地球，但“日积月累”“积少成多”的废纸会让地球的生态文

明陷入更大的困境。）

板块二

怎样节约纸，讨论显奇招

针对调查情况，班长在与老师商量后，组织同学们召开了一次

“怎样节约纸，讨论显奇招”的讨论会。

蓝天小组：通过自制书签宣传如何节约用纸，还可以利用红领巾

广播站、每周一国旗下讲话宣传环保童谣，让大家将节约用纸念在

嘴上，记在心上，化为行动。

白云小组：在校园里，在社区里推广“绿色兑换”活动，号召大

家将废纸收集起来兑换绿色植物，既让纸张得到了有效的回收，又

让人们树立了节约纸张的环保观念。

碧水小组：把白云小组收集起来的废纸变成再生纸。建议学校开

放废纸再生室，让每个同学都能亲身体验废纸再生的过程。

绿茵小组：生产１吨纸需要砍伐１７棵十年生大树，而且一次性

纸巾不可再回收。在日常生活中，很多时候都可以用手帕代替纸巾。

为了让大家减少一次性纸巾的使用，可以开展一次“手帕替纸巾、

环保在我心”的活动。

（设计意图：同学们结合自己的调查情况在讨论中畅所欲言，他

们的奇思妙想让老师大开眼界，也让很多同学纷纷拍手称赞。这种

先进行调查再召开讨论会的活动方式，让很多同学有话可说，也大

大激发了同学的“绿芽”意识。）

板块三

纸张不浪费，我们在行动

根据讨论结果，我们各个小组确立了自己的节纸行动，并有序地开

展了自己的小组活动。

蓝天小组：用书签、童谣进行宣传

1.用废弃宣传单重新裁剪、上色做成环保书签，上面写上了节约用

纸小贴士。

2.创编节约用纸童谣。如：一张纸，写两面，节约用纸为环保。废

纸废纸齐收集，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜

纸。剪剪折折用废纸，擦嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用

纸永记牢！

在学校风雨大厅、教学楼过道开展“和我一起诵童谣，环保书签赠

予你”的活动。

白云小组：发起“绿色兑换”活动

1.以小组或家庭为单位，每个小组或每个家庭用六斤的废纸可以兑

换一盆绿色小盆栽。

2.一学期下来，换取盆栽最多的小组、家庭将获得“环保中队”

“环保之家”奖。

碧水小组：走进废纸再生室，体验废纸再生

1.老师取得学校同意后，带着同学们走进了废纸再生室。

2.同学们在辅导员的指导下，用白云小组收集到的废纸进行了废纸

再生体验。

3. 同学们用再生纸做成了逼真的脸谱、精致的纸扇和有趣的纸塑作

品等。

绿茵小组：开展“手帕替纸巾，环保在我心”手帕使用推广活动

1.在老师的带领下，同学们去找老师商量，让学校给每个同学发放

手帕。

2.为了让同学喜欢上手帕，同学们教大家用手帕折兔子，教大家学

唱手帕之歌。

3. 同学们还向家长们发起了这个活动倡议，让大人们在日常生活中

也重拾手帕。

在班会活动接近尾声的时候，班长主持召开了一场“废纸不再

废，绿芽从中萌”的分享会。

分享会上同学们发言摘录：

1.看着大家手里拿着我们小组制作的环保书签，听着大家念着我们

创编的节约用纸童谣，望着一个个班级窗台上的绿色小盆栽，我们

真得很自豪。

2.“绿色兑换”“废纸再生”“手帕替纸巾”这些活动既锻炼了我

们的组织能力，又向大家传播了节约用纸的环保观念，我想为我们

班级的同学们点个赞！

3.这次班会活动，我印象最深的是我们在废纸再生室里造纸。废纸

再生要经历浸泡制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸四个过程，

连造再生纸都这么不容易，何况是造新纸？那么来之不易的纸，那

么珍贵的纸，我们哪能浪费呢？

4.看到大家现在都有意识地将废纸收集起来，看到垃圾桶里的废纸

越来越少，看到越来越多的小伙伴用起了手帕。我相信我们已经在

“废纸里”萌发出了“绿芽”！

（设计意图：每个同学根据自己当初的讨论结果，想方设法把自

己的点子变成了行动。在这一系列小组活动中，他们不仅加强了自

己的“绿芽”意识，更在校园内掀起了一股节约纸张的环保热潮。

同学们在雏鹰争章的活动中都获得了环保章，他们都是最棒的环保

节约好孩子。）