十月户外活动反思

幼儿户外活动方案。

不容置疑的是当我们作为一名合格老师时，我们需要常常对自己的教育

教学行为进行总结共享，而教育笔记有益于同学可以更好地接受新学问。

优秀的教育笔记范文有哪些呢？下面是我为大家整理的“十月户外活动反

思”，仅供参考，大家一起来看看吧。

这个月开头我们的小伴侣都开头了画外活动，第一次进行户外活动，我

选择的材料是套圈圈，我们把套圈圈一个个根据挨次一个紧挨着一个排好，

让小伴侣仿照小兔子在圈圈内进行跳动，根据挨次一个一个地跳。

刚跳了一会儿，问题就消失了，小伴侣排着一列长队进行跳的活动吗，

有的小伴侣跳得很快，而有的小伴侣跳的很慢，当跳的慢的小伴侣在跳时，

后面的小伴侣就只好站着等，造成了一种潜在的资源铺张，所以我考了吧，

可以将套圈圈的路线略微放置的短一些，但是多放几条线路，小伴侣就可

以自由地任意去选择线路，并且跳圈圈的距离由于放置的过近，也不适合

幼儿的活动，可以依据指南中小班幼儿的动作进展力量来投放器材，可以

依据指南中小伴侣跳动的距离来适当地扩大套圈圈的放置，可以观看小伴

侣在嬉戏活动中所达到的进展水平和我们所期望的需要达到的水平之间

的差距。

另外，对于套圈圈的玩法也可以多种多样，可以选择让小伴侣来跳动，

也可以选择让小伴侣来进行投掷，多元的玩法会更加吸引孩子的留意，并

且多元的体验会让孩子对于户外活动产生更加深厚的爱好。

以后的户外嬉戏活动之前，我认为都应当做一个完整的方案，来方案一

下这次的活动我需要观看的是什么，而孩子所呈现出来的进展水平达到了

什么程度等等，只有孩子在玩中学，我们的教育意义才能真正达

到。.yjs21.com

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中班户外活动随笔：麻雀

近来到了麻雀的繁殖旺季，我们学校的屋檐上处处都是叽叽喳喳的声音，

今日我们在户外活动时， 发现孩子们在围成一堆争论着什么，我静静地

走过去，听到孩子们你一言我一语的说着----究竟这只小鸟在干嘛呢？男

孩们就说：‘我们抓住它吧,。珂珂说：它好可怜啊，它找不到妈妈了。

不知谁说了句老师来了，孩子们回头看着我，各种期盼的眼神让我不知说

什么好。突然听到树上发出叽叽喳喳的叫声，一声比一声着急，抬头一看

原来是鸟妈妈。我对孩子们说：“小鸟在学飞呢，你看鸟妈妈在看着我们

呢，它怕我们会损害小鸟”，孩子们全都说；它为什么把小鸟扔在地上不

管呢？不是不管小鸟的妈妈要小鸟自己学飞，是我们的到来影响了它，小

鸟它会可怕的，我们藏起来看看小鸟怎么学飞好吗？孩子们都同意了。我

领着孩子到距离小鸟 非常遥远的树林旁边孩子们坐在那一动不动的看着

小鸟的动向 ，果真不负所望鸟妈妈飞到小鸟的上方唧唧的叫着，似乎在

说孩子加油加油-----小鸟在一次次跌跌撞撞中飞了起来，当小鸟飞起来

时孩子们兴奋地大叫起来，小鸟真棒。

通过观看小鸟的学飞过程孩子们懂得了坚持不懈就是成功，比在课堂中

通过老师的解说和PPS 懂得的还多，而且更好玩。幼儿户外活动观看记录

活动地点：操场

活动记录：

孩子们喜爱的户外活动开头了，今日我们玩的是大型玩具和塑料拼插区，

当我走在组合玩具区时，孩子们只是随便的拿起塑料玩具开头拼搭，过了

一会儿二宝和张楚涵小伴侣一起过来用玩具开头拼搭，孩子们在一起商议

拼出一条“通往小兔的家”，是一条平坦的路，孩子们走的 非常愉快，

过一会儿二宝小伴侣说，路上还有一些障碍物呢，这是孩子们又开头给路

中间搭建障碍物，到了之后还要跳过去，在增加障碍物后张楚涵小伴侣显

得有点退缩......我说怎么不玩了，孩子说她有点可怕，我说那老师可以

关心你先牵着你的手来走，慢慢地孩子可以自己去走，最终再去跳，不需

要老师的关心。

分析措施：

孩子们对于拼搭玩具还是爱好 非常身高，平常张楚涵小伴侣还是有点

胆小，这时应当多鼓舞幼儿不怕困难，同时开展丰富多用，适合幼儿年龄

特点的各种身体活动，制造条件和机会，促进幼儿的手脚动作敏捷协调，

以增加幼儿的自信念，情愿去尝试。

户外活动手记：刺猬球

晨间户外活动时，孩子们快乐的玩着草席飞盘。快要结束活动时“老师，

这里飞盘的框里有个刺猬球，看招，接住！”我还没缓过神来，轩轩把一

个刺猬球向我这边抛过来！天哪，不偏不倚，正好粘在了我的长袜上。“啊，

我的袜子！”我本能的说了一句。没想到孩子们都围了过来，“老师，你

怎么啦？”“球球粘在我的袜子上，袜子破掉了！”我回答了孩子们的问

话。这时我突然发觉轩轩，刚刚还微笑着的脸蛋，听了我的话，马上变得

红红的，低下了头。我也意识到了自己的肤浅，忙转移话题说：“没关系

的，原来这个刺猬球喜爱我的袜子，就粘在了我的袜子上！”我边说边拿

下了刺猬球，有意我往的衣服上放放了，“你们看，它不喜爱我的衣服，

怎么不粘在我的衣服上呢，真惊奇！”“老师，我知道，由于刺猬球上的

东西喜爱毛毛的东西，你的袜子上有些毛毛，它就粘了在上面了！”孩子

们又七嘴八舌说开了：“是的，以前我玩的时候，它还粘在我的毛衣上的。”

轩轩也加入了孩子们争论的队伍，“那个滑滑梯那边，我们玩刺猬球的地

方，那块布上就是毛毛的，我摸过的，所以刺猬球会粘在上面的。”“不

过我们还是不要粘在袜子上，要不袜子就坏掉了！”哈哈，可爱的孩子，

又把话题转到了袜子上，但这次的氛围跟刚开头的不一样了！

看着孩子们仔细地争论着刺猬球，我笑了。幸亏我没有把我的袜子放第

一，要不不仅仅损害了一个孩子玩闹的心情，更错掉了这一次孩子相互学

习的机会。看来教育藏在我们生活嬉戏的每一个细节中，需要作为引导者

的我们去发觉，去挖掘！幼儿户外活动留意的问题

(一)教育幼儿不要倒滑滑梯

1、告知幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头

部担当,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引

起大量出血。

2、告知幼儿,小孩的骨组织比较松软,在外力的作用下发生变形。幼儿

倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,

建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

(二)教会幼儿正确玩秋千的方法

1、要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。由于秋千在空中荡起来时,

假如中心不稳就可能又甩出去的危急。老师可进行示范讲解。

2、坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就 非常安全。

3、观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。

4、幼儿在玩秋千时,老师要在旁边亲密留意幼儿的动向,以防疏忽脱手

而摔伤。

(三)户外活动平安留意要点

1、教育幼儿活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤。

2、教育幼儿懂得平安要点,明白什么是危急并说明防范措施。

3、教育幼儿正确运用活动器具以自制玩具。

4、教育幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

5、教育幼儿嬉戏中不行随便藏入无人照看的地方。

6、教育幼儿在嬉戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

7、玩绳子时,教育幼儿不行将绳子套住脖子。

8、玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人。户外活动好处

多多

导读：于是我就引导旁边的孩子劝慰他，“炜炜很难过，怎么办?”孩

子们七嘴八舌，有的说：“别难受，我们再去捡一片。”有的说：“你让

我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎

了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得许

多小伴侣做了相同的举动。

一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在

空中上下回旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演;这是多么

生动的课堂呀!

于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了许多新伙伴，

它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁?幼儿看看身旁的大树都想

到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈

妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好方法劝慰

大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了

大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”

我说：“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说：“我观察了在我的脚底

下。”有的说：“我观察树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你

们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”

我和孩子们正在查找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红

的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿

的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”

有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的

树叶真惊奇，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样

惊奇的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，

就在这时，树叶坏了，炜炜很难受。于是我就引导旁边的孩子劝慰他，“炜

炜很难过，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难受，我们再去捡

一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干

了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里

的叶子。这一说，引得许多小伴侣做了相同的举动。

不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在

不断地告知我他们的新发觉，这让我感受到丰富的大自然是一个布满吸引

力的大课堂，里面处处都是好玩的学问点，只要细心奇妙地引导，会让孩

子有许多新发觉;同时我也感受到我们主题活动没有支配得很满是 非常好

的，有利于当活动布满可连续性时的有机协调。

户外活动笔记：天牛宝宝

户外活动时孩子们正玩得起劲，突然听到：‘‘丁老师快跟我来，我发

觉了一只惊奇的东西。’’随着喊声，有几个小伴侣都聚到了思允的面前

说：‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。我走

到孩子们中间，原来是一只天牛。

我问小伴侣：“这是什么？”“老师这是螳螂。”“不对不对，天牛的

身体是绿色的，它不是。”“老师老师，我知道，是天牛。”小宇迫不及

待的跑过来说。“它是有毒的，还会咬人，我爸爸之前就被他咬过。”我

点了点头，确定了小宇的说法，并提示孩子们离得远一些，不要用小手去

拿。同时引导孩子认真观看它的特征，孩子们仔细地看着。俊俊说：“它

的身体黑黑的，上面还有很多点点。”“老师，它的触角长长的。”“老

师，老师，它是一只昆虫，由于它有六只脚。”“小伴侣说的 非常好。

婷婷接着问：“老师，它喜爱吃什么呀？”“老师，它是益虫还是害虫

啊？”“老师，它的家在哪里啊？”“老师，天牛会爬树吗？”孩子们一

连串的问题，我应接不暇，于是户外活动结束后，回到教室，和幼儿一起

争论、上网查资料，更加深化的了解了天牛的一些特性，知道了天牛原来

是没有毒的，但是假如被它咬出血后就有毒，一被咬后马上把伤口上的血

液挤出来，然后再用肥皂水清洗一下伤口，不用去医院，天牛咬出血后假

如没有准时把伤口血液挤出来毒液就会散发到全身，严峻会消失头晕恶心

症状。

被天牛咬伤后，如有流血，应马上挤出伤口血液，用小苏打或肥皂水冲

洗伤口，然后涂上1%―3%氨水即可、或用莪术油涂患处。由于天牛的唾液

有毒性。知道了天牛是害虫，是植食性昆虫，大部分危害木本植物，如松、

柏、柳、榆、柑橘、苹果、桃和茶等，一部分危害草本植物，如棉、麦、

玉米、高粱、甘蔗和麻等，少数危害木材、建筑、房屋和家具等，是林业

生产、作物栽培和建筑木材上的重要害虫等等。借着户外活动的机会，孩

子们熟悉了天牛，增长了学问。作为幼儿老师应多留心观看抓住每一次教

育机会，丰富孩子的学问阅历。户外活动随笔：漫天飞“雪”

春天来了，天气变暖，万物复苏，又到一年杨絮飘舞的季节。幼儿园里

杨树特殊多，杨絮更是漫天飘舞，犹如下雪般，给孩子们带来无穷的乐趣

与想象。

户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘哇，快看，我抓到一个小雪花。’’

随着喊声，孩子们都拥到增凯面前。‘‘我看看，我看看’’。孩子们像

发觉了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，增凯把攥紧的小手松开了，

里面静躺的杨絮晃晃悠悠。

我问小伴侣：“这是什么？”“小毛毛”“花”“棉花”“柳絮”孩子

们你一言我一语。我告知他们这是杨絮，同时领着孩子们到杨树旁观看，

孩子们仔细地看着。一串串的杨树果序上布满了白色的杨絮，成片的被风

带走，增凯说：“真像下雪。”“它是白色的”“孩子们说的真好，杨絮

是杨树的花，春天杨树果实成熟，开裂，种子借助白絮在空中漂浮，查找

合适的生长地点，这是杨树繁殖后代的重要途径，但是，这可能会引起过

敏，还可能会呼吸不畅，所以我们最好不要弄着玩，回去要洗手，我们让

它们自己飞走吧。”在孩子们的呼声中我将杨絮放回空中，孩子们望着飘

舞的小毛毛甭提有多兴奋了。

借着户外活动的机会，孩子们熟悉了杨絮，增长了学问。作为幼儿老师

应多留心观看抓住每一次教育机会，丰富孩子的学问阅历教育随笔：户外

活动——跳皮筋

户外活动——跳皮筋

近年来，孩子的户外活动形式丰富多彩，像沙包、皮球、跳绳等，这些

在孩子们手中，都玩出花样很多。最近，我发觉孩子们对跳皮筋情有独钟，

孩子喜爱跳动，这与孩子的年龄特点是分不开的。

燕妮小伴侣从家里拿来了皮筋，五、六个孩子围在一起边跳边说。我看

很有意思，便把孩子集中起来，大家一起跳。我引导孩子争论“皮筋有什

么特性？”，从而引出弹性的隐秘，我还引导孩子了解皮筋的用处……这

几天孩子们都三五成群地围在一起跳皮筋，我心里暖洋洋的。

户外活动促进了孩子的体能进展，孩子们在跳皮筋的同时熬炼了他们的

跳动力量和下肢力气，培育了幼儿对体育活动的爱好，而且幼儿边跳皮筋

边说儿歌，进展了孩子的语言表达力量，同时培育了孩子自身的协调力量

和节奏感。孩子们在跳皮筋时，不满意于一种跳法和单个儿歌，他们把学

过的儿歌变节奏，有的小伴侣自编歌谣，自创玩法。这不仅进展了幼儿对

文学作品的爱好，还进展了孩子的制造力。

跳皮筋是一项集体活动，孩子们共同嬉戏，充分进展了幼儿与同伴合作

的力量，还使幼儿增长了学问，得到了全面进展，同时体现了“整合式”

的教育理念，我们要从幼儿的爱好动身，发觉孩子的爱好所在，开发幼儿

户外活动新形式。

感谢您阅读