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大学生社会实践活动个人总结

　　通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学

生走进社会，了解社会，关注社会。下面我就和大家分享大学生

社会实践活动总结，来欣赏一下吧。

　　大学生社会实践活动总结

　　为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工

作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用

暑开展学生社会实践和道德体验活动。

　　一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学

生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去

尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，

开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　二、意义：

　　1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

　　三、社会实践的组织形式：

　　1、组织形式：小组合作模式。学生一般由3—10 人组成

社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如

本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成

员有分有合，互相协作。具体过程如下：

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　　A 编组、选题;

　　B 聘指导教师;

　　C 制定活动方案;

　　D 小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、

观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);

　　E 实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

　　F 分析活动资料

　　G 撰写社会实践调查报告

　　四、主要活动内容及成果：假日小队活动内容广泛化，社

会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小

队活动100 余次，参加人数达700 余人，充分发挥了雏鹰假日小

队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社

会的能力。4 年6 班的"开心小队"表现尤为突出。

　　1、社会参观活动。

　　参加小队26 个，参与人员144 人，参观的单位有：消防

一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、

采油队。

　　2、"绿色环保"系列活动。通过"我与自然有缘日志"、"认

养一棵树，栽培一种花"、"我的低碳生活"等体验与创意活动，

让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色

生活理念带回家。结合"低碳行动"，引导学生了解个人及家庭能

源使用方式对节能减排的意义和作用，树立"节能环保，珍爱自

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然"观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方

法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，

让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，

让绿色走进家庭，让低碳融入生活。

　　参加小队21 个，参与人员6 人。

　　3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。参

加小队4 个，参与人员54 人。

　　4、"好书伴成长"读书活动：组织学生阅读积极健康的书

籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良

好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生

成长需要。参加小队18 个，参与人员213 人。三到五年级的学

生还写了读书的体会和感受，共600 多篇。

　　通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学

生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素

质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能

及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，

确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世

界观。

　　小学生暑假社会实践活动总结报告

　　快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，

学校在放假之前围绕我校"自强人生，精彩人生"的办学理念，对

学生提出了"生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自

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信"的要求，并拟定了具体的实践活动，使学生在家庭、社会这

个大乐园里培养"自强"意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的

心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的

社会实践活动作以下总结：

　　1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能

洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;

少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

　　2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的

暑假作业;部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作

品;部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但

家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对

老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。

　　3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交

通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子

最喜欢上网聊天、打游戏。

　　4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，

如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞

蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了

生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。

　　总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了

规范，我校提出的"自理、自主、自律、自信"实践活动培养了学

生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。

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　　暑期社会实践红色之旅总结

　　为深入了解家乡红色文化，铭记家乡红色历史，发扬其蕴

含的红色精神。惜年居小分队的队员们于8 月2 日起分别在自己

的家乡开展红色之旅。此次寻访红色之旅的活动范围遍及

xxxxx、xx、xx、xx、xxxx、xxxx 等。

　　8 月2 日，惜年居小分队的队员分别进行了全家红色动员，

徒步衡水湖、走进家乡英雄(邢台新河董振堂)，传承红色使命、

深入解读雕塑石家庄(胜利之城)，回顾家乡历史、拜访抗战老人，

传唱红色精神等活动。其中，鼓动家人参与红色之旅的队员xxx

在与父母交谈中获悉的老一辈人的努力让他深切地感悟到红色

革命精神的力量以及传承红色精神的重要意义!登门拜访村里抗

战老人的队员张运细心倾听抗战老人讲述抗日时期自己与战友

的故事。虽然老人讲诉的不是很连贯，但队员xx 在听完老人的

故事后，捋顺其中关系，并分享给其他队员。他表示，老一辈的

抗战事迹不应该只有老一辈人记住，作为子孙的下一代，理应将

这些英勇事迹传唱下去!

　　8 月3 日，惜年居小分队的队员分别走进家乡的纪念馆，

瞻仰家乡的纪念碑。在深入了解家乡历史的同时，向革命先烈表

示自己最崇高的敬仰之心!队员xx在认真阅读学习石家庄解放纪

念馆中陈设的xxx 战役记录、烈士英名录等相关史料后，怀揣敬

仰之心向xxx 解放纪念碑后的解放者雕像行注目礼。解放者雕像

后，那份历史的厚重感让他没齿难忘!队员聂向向在参观了南和

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县抗日战争纪念碑基座上，抗日战争时期惨烈战争的浮雕后。认

真研读了基座上的文字，了解到在八年抗战期间，南和共损失人

口竟高达50641 人!他表示，此次南和县抗日战争纪念碑一行，

让他更加崇敬在抗日战争中英勇奋战的英雄们!队员xx浏览了浙

江温州的中山纪念堂的展览厅内由有机玻璃篆刻的序言、孙中山

先生大事年表以及少年求学，立志救国、致力革命，推翻帝制、

创建民国，捍卫共和、誓师北伐，鞠躬尽瘁等四个部分的图文图

片资料。他表示，他看到了一个形象立体、丰满的孙中山青少年

时代寻求救国真理，立志革命的鸿鹄之志，坚持武装，反清斗争

的决心，为捍卫共和国而斗争的壮举!队员田蕊徒步前往辽沈战

役纪念馆，开启家乡的红色之旅。其中，其全景画馆以环形巨幅

画面和地面塑形，采用现代声、光、影视技术，生动形象地再现

了辽沈战役关键性战役攻克锦州的惊心动魄的战斗场面。参观结

束后，他表示新生代应该要在这些英勇的战士的激励下，努力为

社会贡献出自己微薄的一份力，而不是作为社会的蛀虫来消极待

人待物，应该以积极的心态来面对这个社会的挑战!

　　此次走进家乡红色文化的旅途，让惜年居小分队的队员们

更了解家乡的红色历史，体会了了家乡在革命先烈的扶持下站立

起来的不易!革命英雄的事迹将代代传扬下去。