学前教育实习总结最新

实习使大学生增加社会阅历，积累工作阅历。社会阅历和工作阅 历

是职业场中的决定因素。只有参加实习，通过实习的检验，才能积 累自

身的阅历和阅历。下面给大家分享一些关于学前教育实习总结, 供大家

参考。

学前教育实习总结1

时光飞速，就这样一年无声无息的过去了。回头看看这一年，有 开

心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不 同看

法。—月1日我怀着欣喜的心情来到了—幼儿园进行为期一 年的实习生

活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中 有苦也有乐，

但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。

一、实习的目的与意义

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培育从事幼教工作的 实

际能力。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理

解。

树立坚持完成实习的信心和决心。

新学期开学之初，参加招就处市内实习工作例会，招就处领导肯 定

了过去的工作效果，对后一阶段的工作作出了安排。通过沟通，从 其他

同志的身上学习到了一些先进阅历和行之有效的工作方法，“它 山之石

可以攻玉”，这些阅历和方法可以对今后的工作起到乐观的推 动作用。

会后，我根据近期掌握的情况和会议精神，做好了近期行业 实践和考察

实习点的安排。

通过三个月以来大量的耐心细致的工作，我也充分认识到了加 强市

内实习学生的管理和指导工作的重要性和必要性，虽然实习管 理工作中

不可控制的因素很多，意料之外的情况时有发生，令人措手 不及，防不

胜防，但是令人兴奋和倍受鼓舞的是，学校领导高度重视 学生市内实习

工作，三个月以来，我所带领的近180名学生中的绝大 多数能够克服困

难，以一种乐观的心态和行动，努力完成实习。

在此，我也衷心希望学生家长能给予孩子更多的关怀、支持和帮 助，

能给予孩子更多的正面的引导，让她们逐渐形成一种健康的、乐 观向上、

不惧困难、敢于直面竞争的精神品质。希望各实习单位领导 既要把学生

当作员工，也要把她们当作刚刚离开校园的缺少社会经 历和工作阅历的

孩子，从而给予更多的指导和关怀，帮助她们更好地 成长。

感谢所有理解、信任、关怀和支持市内实习工作以及我本人的人,

我将加倍努力！

★20xx幼儿园幼师实习周记9篇

★学前教育实习周记500字

★20xx学生幼儿园实习周记1000字7篇

★大学毕业生实习报告格式

★20xx年幼儿园实习日记800字5篇

★20xx年幼儿园小班实习周记

★东北大学专科毕业实习报告

★农产品销售实习周记

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作

责任感。

“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有 爱

心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这 不是

每个人都能做到的。在一个一般的幼儿园，一个小型班也有十七 八个幼

儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可 能的，所以

幼儿园为每一位幼儿编写了 “成长档案”，老师们在填写 档案的时候可

以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看 到他们的成长，也让

老师和家长之间有了更多的沟通。

二、实习的内容与过程

在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在 我

和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮 演的角

色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问 题。例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的 时间。2、教育方

式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种 教育，让幼儿在欢乐中

学习，使生理器官和个性品质都得到健康进展 的。3、尊重幼儿的自然进

展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全 面进展。

教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其 重

要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在 小学

教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中 则代表着

教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都 需要幼儿心

理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。

三、实习的收获及不足

在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光 芒，

给我的实习生活带来很多启发性的思维。在校时总以为当一位幼 儿老师

肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上 完一堂课

我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的 事！

这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这 是

见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。 时间

就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢 下。而我

们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着 风雨的磨灭

转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收 获就多一些，成

长也就又迈进一步。

学前教育实习总结2

年 月 日到月 日期间,我在 小学部进行了 为期两个月的教育实

习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任 何工作来说都要辛苦，但

很有意义。

短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验 了

许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满 的成

功。我向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺 术，从中

体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有 了新的追求。

实习第一天，带着期待，带着不安，在—县第五中学小学部领 导支

持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班 主任老

师，一位有魄力、教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、 负责到

位的女老师一一 老师，在以后的实习中，她身上所表现 出来的仔细与魄

力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下， 我很快认识了我

的实习班级二⑴班，认识了 48个聪慧、天真的孩子， 他们充满了活力，

充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满 希望的感动。

很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实 习老

师。在实习的最初，—老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。

在平时的课堂练习讲解与批改中 老师让我参加到课堂中，参加 到孩子当

中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这 个班级。前一

个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样 讲课的。这种听课

和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重 点是观察老师怎样讲

课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控 制授课时间，而并不是学

习老师所讲的知识。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理 论联

系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的 知识运

用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累 了实践的

阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服 自己的不足，

从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好 地胜任老师这个

角色。

在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步 的

了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个 朦胧

的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我 们收获，

让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优 秀的老师，我

们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实 践中进步！

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。 实

习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

学前教育实习总结3

实习期间，我在—幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握 了幼

儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性 有了新的

认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到 了实践中，顺

利的完成了教育实习任务。

一、保育员见习。

目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔, 在做

好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通, 建立良好

关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导 老师的帮助

下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完 整的教案，跟指

导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅 了解并做好保育员

的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并 得到了老师和领导的

全都好评。

二、老师实习。

我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们 更

重视的是对幼儿知识的培育，一般的艺术类课几乎都不接触，导致 幼儿

学习无乐观性，常常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的 协商后，

用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利 用电脑，或讲

故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同 时，吸引了他们的

注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的 每次授课前后都会跟

指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的 更好。

这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与 实践

有机结合，受益匪浅。今后定必仔细总结，及时反思，多向别人 学习，使

自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不 要对自己

失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。

学前教育实习总结4

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作, 感

触很深，收获颇丰。

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在学前教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新 知识、

掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实 做到

用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上乐观进取，乐观 的

把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的 有

用性。在这两个月的实习工作中给我的感触就是：我们在学校学到

了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大

的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在学前教育岗位工作中我都本着仔细负责的态度去对待每项工 作。虽

然开始由于阅历不足和认识不够，觉得在学前教育岗位工作中 找不到事

情做，不能达到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因, 和同事沟通，

认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工 作定位。为使自己

尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看 相关资料，熟悉自己的

工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教 使自己对学前教育岗位工

作的情况有了一个比较系统、全面的认知和 了解。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到学前教育岗位工作岗位，一开始我难以适应

角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以 做，

我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我 还是尽

量保持当初的那份热情，不断的做好一些杂事，同时也勇于协 助同事做

好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什 么，这就是一

个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定 会得到认可，没有

不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。

四、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不 小

差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对学前教育岗 位工

作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心在今后的工作和学习 中努力

加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

学前教育实习总结5

今年8月，重庆的气温离奇的高。虽然大多数幼儿园都在放暑假, 但

其它市内实习点的情况偶有发生，使得人的心情也随之不能平静。 但是，

我一如既往地坚持根据“动之以情，晓之以理，悉心关怀，端正 思想”的

“十六字方针”，努力做好市内实习学生的工作。及时收集 各个实习点

学生情况，全面掌握实习动态，仔细分析，作出判断，及 时与学生、单位、

家长和领导进行沟通和汇报，力争用最合理、最恰 当的方式去处理和解

决实习过程中出现的问题，帮助学生克服困难,