时光荏苒，岁月如梭，转眼间2024 年已接近尾

声。在这一年里，我们幼儿园全体教职工紧紧

围绕师德师风建设这一核心任务，深入开展相

关工作，取得了显著成效。下面，就让我来为

大家梳理一下这一年的师德师风建设成果。

一、加强师德教育，提升教师素质

1.组织全体教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相

关政策法规，使教师们深刻认识到师德师风建设的重要性。

2.邀请专家进行师德讲座，引导教师树立正确的教育观念，增强职

业荣誉感。

3.开展师德主题教育活动，如“我心中的好老师”“师德榜样”等，激

发教师关爱学生、献身教育的热情。

二、强化制度保障，规范教师行为

为了确保师德师风建设取得实效，我们制定了一系列规章制度，

规范教师行为：

1.完善师德考核评价体系，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评

定、评优评先等方面，激励教师树立良好师德形象。

3.加强对教师日常行为的监督，确保教师在教育教学活动中严格遵

守职业道德。

三、关爱学生，营造温馨教育氛围

过去一年，我们紧紧围绕关爱学生这一核心任务，积极开展相关

工作：

2.加强家校沟通，与家长共同关注学生的成长，形成家校共育的良

好局面。

四、提升教育教学质量，树立良好口碑

在师德师风建设的基础上，我们不断提升教育教学质量，赢得了

家长和社会的广泛认可：

1.强化师资培训，提高教师教育教学水平。

2.深入推进课程改革，创新教育教学方法。

3.开展课题研究，提升幼儿园整体教育质量。

1.深入开展师德教育活动，强化师德意识。

2.完善师德考核评价体系，激发教师内在动力。

3.加强师资培训，提升教师综合素质。

4.持续关注学长，营造温馨教育氛围。

5.提高教育教学质量，树立良好口碑。

这一年，我们的工作就像一幅丰富多彩的画卷，每一笔每一划都

凝聚着我们对教育事业的热爱和对孩子们的无私奉献。回望这一年，

我们的师德师风建设之旅充满了挑战与收获。

记得有一次，我们组织了一次师德主题的座谈会，老师们围坐在

一起，分享着彼此的故事和心得。有的老师说，她从一位家长那里收

到了一封感谢信，信中提到了孩子在家里的变化，变得更加开朗、自

信，这让她深深感受到，自己的工作远比想象中更有意义。这样的分

享，让我们每个人都备受鼓舞。

在加强师德教育方面，我们没少花心思。我们请来了心理专家，

用实际案例告诉我们如何处理教学中的情绪问题，如何保持职业热情

。那些生动的讲解，就像春风化雨，悄悄滋润着我们的心田。

谈到制度保障，我们确实下了不少功夫。比如，我们设立了一个

师德举报箱，鼓励家长们积极反映问题。这一举措刚开始时，有些人

可能会有顾虑，担心会不会引起误会。但渐渐地，大家发现，这样的

做法其实更加促进了教师与家长之间的信任，使得师德建设更加透明

、公开。

在关爱学生方面，我们做了很多尝试。有一次，一个孩子因为家

庭原因情绪低落，我们的一位老师就自发地每天放学后陪伴他，给他

讲故事，一起玩游戏。时间一长，孩子的笑容又重新回到了脸上。这

样的事情，让我们明白，教育不仅仅是传授知识，更是心与心的交流

。

我们的教育教学质量也因为师德师风的提升而得到了显著提高。

家长们开始主动分享孩子在家的表现，说孩子变得更加热爱学习，更

加乐于助人。这些反馈，让我们深感欣慰。

当然，这一年里，我们也有过困惑和挫折。有时候，一些老师可

能会因为工作压力而感到疲惫，甚至有些怀疑自己的选择。但我们总

是能在团队中找到支持和力量，一起度过难关。

的一年，我们打算这样做：我们会更加注重师德教育的个性化，

让每一位老师都能找到适合自己的成长路径。我们还会开展更多实践

性强的活动，让老师们在实践中提升自己。同时，我们也会继续关注

学生的心理需求，为他们创造一个更加温馨的成长环境。

重点：

加强师德教育，提升教师素质

强化制度保障，规范教师行为

关爱学生，营造温馨教育氛围

提升教育教学质量，树立良好口碑

难点：

保持教师职业道德的持续性和稳定性

平衡教育教学质量与师德师风建设的关系

在实践操作中落实和完善制度建设

注意事项：

避免形式主义，确保师德教育深入人心

注重实际效果，防止制度成为空文

关注教师心理健康，提供必要的支持和帮助

加强家园合作，共同促进孩子全面发展