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地理教师年度考核工作总结5 篇

教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了

同学的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在教学工

作上。下面我给大家带来关于地理老师年度考核工作总结5 篇，盼望会对大家的

工作与学习有所关心。

地理老师年度考核工作总结1

时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。

本学期我担当八班级7 个班的地理课教学，依据同学实际，仔细钻研课程标准，

结合备课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学任务，详细总结如下：

一、仔细学习、讨论地理课课程标准，建构合理的学问框架

课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学

实施与评价的基本依据。深刻熟悉目标，既有助于我们进行地理训练课程的基本

功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。

在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学;

归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，

更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效

果

二、重视地理学问的应用

教学中应留意与同学生活实际联系，关心同学通过熟识的现象理解所学地理

学问。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让同学知道地理学

问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

三、教学中注意方法的传授

地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从

现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发觉过程产生

爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概

括力量，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展

智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，

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不行要求其过高过急。

四、课堂教学以同学为主体

在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，同学是学习的仆人。只有同

学处于乐观主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产

生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的力量。

在本学期的教学中我注意培育了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题

和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。

同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。同时重视同学的心理

特征讨论，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练。

留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对

他们的详细状况赐予了急躁关心，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，

如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同

学，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。

五、培育同学应用学问的力量

在教学中通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理学问解决

简洁问题的力量。如做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解

决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。

六、适当课后作业关心学问巩固

大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同

学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想训练，加强辅导，

端正部分同学的学习态度。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下

来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的

有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的

教学中，努力做到：

1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理学问的应用

4、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理训练

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总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找

不足，争取在新的一年，取得好成果。

地理老师年度考核工作总结2

本学期我带的是七、八班级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新

的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，同学们对地理学问有

了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头了解到了地球和舆图学问、陆地和

海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也

开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风

师德。

“学高为师，身正为范”，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了

要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学

水平。

首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结

构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。

其次，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，

学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、

如何支配每节课的活动。

最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留

意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对

全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。

三、在自己总结训练工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教

学方法，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，

注意列举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使

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同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相

互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它

学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、

动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学先容地理学习的形

式。针对学校同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养

成同学很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展温习迎接考试。侧重于教会同学了解地理学问在生产和

生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进行

学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，

不断扩宽学问面，为教学内容注进新奇血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求

还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平

缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不

断改进和完善。

地理老师年度考核工作总结3

本学期我担当了六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高

一两个班的)，并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师

的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现

将一学期的详细工作总结如下：

一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变

依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7 月31 日

至8 月2 日奔赴__市__大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，

通识培训，对《一般高中课程方案(试验)》进行了解读;人民训练出版社、课程

教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书

必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介

绍;__省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般

高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指

导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策

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略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。。

二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困

难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下

列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准

新教材，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的

重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证

十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补

短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做

好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规 组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，

讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促

进同学学习方式的转变。

主要措施：

培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。

鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务

性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力量提高

的目的。

三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟

订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把

任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。

备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的

优势和特色，整体提高了备课效率。

通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对

更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积

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累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量

增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑

新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要

在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧急与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在

3、初高中地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;

展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。

要正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和

个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养训练新观念，加强日

常工作的归纳、总结与反思。

地理老师年度考核工作总结4

时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有

乐，忙中有得。本学期我主要担当八班级六个班的地理教学工作。在这里我要感

谢各位领导一学期来给我的关心和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工

作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的

一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对

同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体

课件去激发同学爱好。

因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用

flash 制作成动态，这样会吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好。

虽然在进行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时

很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习心情空

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前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。

我的课件不但得到了同学的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学

期我参与了__市优质课特等奖的评比，最终获得了__市第二名的好成果。其实我

在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升

自己的力量，我乐观参与了校课题《自主进展，人文见长》课题的讨论。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我

常常听课，比如这学期我去45 中听了__市优质课评比选手的地理课，还乐观参

与了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这

学期我听了30 节课，从中学到了很多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习

当作自己的一种责任，在学习过程中我始终坚持这样的学习策略：基本理论笃学;

本职业务深学;修身学问勤学;急需学问先学。

我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理训练》、《人民训练》及一些相

关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己

的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45 分钟要质量。

本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经

在组里争论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注意这个

问题的讨论与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有

时让同学拿出小条来答。

上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，第一节新课下课前

5 分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。

尤其是尖子同学做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还留意

兼顾中等同学和较差的同学，有一些比较简洁的问题，就让那些学习较差的同学

来回答，增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。

我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假

如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发觉这个问

题后从开学初第一周的第二课时开头便作调整，同样的课我要备两套教案，快班

同学注意学问的扩展和加深，普班同学注意基础学问的夯实。

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在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成

对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对自己结对的伙伴实行监督、

考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期

的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但

还需要连续学习与讨论，因为还有许多不足之处。比如说，有时新课内容较

多时，便没有时间检测课堂达成率。

三、下学期的教学方案

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步，在期末

质量临测中成果比较突出。

我在下学期的工作中，方案从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激

发同学学习爱好。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同

进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不

断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。

地理老师年度考核工作总结5

时间匆忙而过，回顾一学期来的工作，除了仔细备课、上课、听课、评课，

准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题训练培训，

各级教研活动和连续训练。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉

猎地理学科学问，而且仔细讨论现阶段新课改训练思潮。

下面简述一下本人一年来的详细工作：

紧抓课堂教学不放松，向45 分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途

径。为了上好课，我仔细做好下面的一系列工作：

1、课前预备：综合考虑，仔细备课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好同学。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻

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有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。

3、了解同学原有的学问基础，依据他们的爱好、需要、方法、习惯等行为

的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设同学可能需要的争

论活动，使同学能乐观的，自主的参加到学习活动中来。另外还要估量到同学在

学习新学问时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。

4、考虑教法，如何激发同学的学习乐观性和热忱，怎样使同学理解和把握

本学科学问。让全部的同学都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外同学

的学习生活中，这是我常常在备课中思索的问题。因为我很清晰，同学仅凭几堂

课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学

问是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培育同学良好的地理学问阅读习惯，

明显与老师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培育

起同学这种习惯。

课堂教学：随机应变，激情演绎。老师一切的学习与预备都是为了课堂教学，

课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上老师要擅长关注全体同学，留意信

息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，要激发同学的情感，

使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的

毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合，

布置好好玩的家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自

控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就

要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好

对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友

善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，全

部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法

表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。