XX 年下学期名师工作室工作总结

　　时光真的是一个雕刻家，他可以把你雕刻成一

个精美的艺术品，也可以把你雕刻成一个乞丐。人

到中年，总会产生对时光飞逝的担忧。然而，不管

怎样，它都像一个执着的老人，固执地流逝。

　　本期到了广汉六中，没有太多充实感，反而感

到好累好累……

　　开学第一天，跨进教室，我没有说话，先扫视

了一下全班，赫然7 个剪着“锅铲头”的男生聚在

一起“共话桑麻”。我顿时感到一种前所未有的压力

和挑战。

　　不管怎样，他们毕竟都是学生，学生再怎样调

皮，他也没有太多恶意，我一边这样安慰自己，一

边继续育人、教书。

　　他们果然不是“省油的灯”，个个都有一身调皮

的本事。几乎每个家长都跟我这样说：“我儿子是

顺毛毛，要顺着抹。”我也知道，谁都爱表扬，可是，

表扬并不是最有效的教育方式。我开始开办“家校

共育”活动，请家长到班上讲经验、讲生活、讲社

会……我也成立了生日协会，集体为生日同学庆生，

营造很温馨的氛围，感动他……

　　然而，这些孩子，只要你不叫他读书学习，什

么都好说，只要是说学习，任你怎样“感”，他都不

会“动”。

　　让一个人多学点东西，多明白点道理，真的太

难了！

　　再次反思那句“没有教不好的学生，只有教不

好的老师”道理何在？

　　很累很失落，也有点收获。

　　一是继续“生动——简明——高效”语文的课

堂探究，运用“问题探究式”以及“四环——三节”

教学案教学，并且在六中语文组介绍，推广。在十

一月初，在语文组以“问题探究式”教学模式上了

示范课——《记梁任公先生的一次演讲》，得到老师

们一致认可。

　　二是再次研读了《中国语文人》一书，对语文

教育有了更新的体会，能够浅层次结合自己学生实

际做一些探究。学生基础差，习惯差，老师都用一

种模式教学，他们很快“审美疲劳”。

　　三是准备工作室申报的省级重点课题——名师

工作室建设、运行机制初探。在工作室成员的精心

准备下，课题于11 月26 日隆重、成功开题。本课

题得到了省教科所段增勇老师的强力支持，也得到

了查有梁老师、周小山老师高度认可。

　　四是命题能力再次得到提升。本期我参加了德

阳市语文统考试题的审定和命制。在争论中，在打

磨下，我对教材的把握更到位，我对考点的把握更

清晰，我对出题角度的把握更全面。

　　语文教学要有效，效在怎样以一种“走心”的

方式让学生听你讲的，读你讲的，感悟你讲的。教

无定法，“问题探究式”“四环三节”都只是针对大

众学生的教学法，究竟怎样做还得看自己的学生特

点，但是，将以上二法作为探究基础是非常不错的。

　　人哪，有的时候累都是因为自己做了一些违心

的事。你说教育学生吧，做人这一关都没过，现在

我们要硬塞给他们“高级营养品”——知识，这真

有点违背教育规律。然而，我辈又有什么办法呢？

　　也许，石头不成器，雕刻家的手艺会得到提高

倒是实在的，倘能这样，也可聊以自慰吧。

　　时光真的是一个雕刻家，他可以把你雕刻成一

个精美的艺术品，也可以把你雕刻成一个乞丐。人

到中年，总会产生对时光飞逝的担忧。然而，不管

怎样，它都像一个执着的老人，固执地流逝。

　　本期到了广汉六中，没有太多充实感，反而感

到好累好累……

　　开学第一天，跨进教室，我没有说话，先扫视

了一下全班，赫然7 个剪着“锅铲头”的男生聚在

一起“共话桑麻”。我顿时感到一种前所未有的压力

和挑战。

　　不管怎样，他们毕竟都是学生，学生再怎样调

皮，他也没有太多恶意，我一边这样安慰自己，一

边继续育人、教书。

　　他们果然不是“省油的灯”，个个都有一身调皮

的本事。几乎每个家长都跟我这样说：“我儿子是

顺毛毛，要顺着抹。”我也知道，谁都爱表扬，可是，

表扬并不是最有效的教育方式。我开始开办“家校

共育”活动，请家长到班上讲经验、讲生活、讲社

会……我也成立了生日协会，集体为生日同学庆生，

营造很温馨的氛围，感动他……

　　然而，这些孩子，只要你不叫他读书学习，什

么都好说，只要是说学习，任你怎样“感”，他都不

会“动”。

　　让一个人多学点东西，多明白点道理，真的太

难了！

　　再次反思那句“没有教不好的学生，只有教不

好的老师”道理何在？

　　很累很失落，也有点收获。

　　一是继续“生动——简明——高效”语文的课

堂探究，运用“问题探究式”以及“四环——三节”

教学案教学，并且在六中语文组介绍，推广。在十

一月初，在语文组以“问题探究式”教学模式上了

示范课——《记梁任公先生的一次演讲》，得到老师

们一致认可。

　　二是再次研读了《中国语文人》一书，对语文

教育有了更新的体会，能够浅层次结合自己学生实

际做一些探究。学生基础差，习惯差，老师都用一

种模式教学，他们很快“审美疲劳”。

　　三是准备工作室申报的省级重点课题——名师

工作室建设、运行机制初探。在工作室成员的精心

准备下，课题于11 月26 日隆重、成功开题。本课

题得到了省教科所段增勇老师的强力支持，也得到

了查有梁老师、周小山老师高度认可。

　　四是命题能力再次得到提升。本期我参加了德

阳市语文统考试题的审定和命制。在争论中，在打

磨下，我对教材的把握更到位，我对考点的把握更

清晰，我对出题角度的把握更全面。

　　语文教学要有效，效在怎样以一种“走心”的

方式让学生听你讲的，读你讲的，感悟你讲的。教

无定法，“问题探究式”“四环三节”都只是针对大

众学生的教学法，究竟怎样做还得看自己的学生特

点，但是，将以上二法作为探究基础是非常不错的。

　　人哪，有的时候累都是因为自己做了一些违心

的事。你说教育学生吧，做人这一关都没过，现在

我们要硬塞给他们“高级营养品”——知识，这真

有点违背教育规律。然而，我辈又有什么办法呢？

　　也许，石头不成器，雕刻家的手艺会得到提高

倒是实在的，倘能这样，也可聊以自慰吧。

　　时光真的是一个雕刻家，他可以把你雕刻成一

个精美的艺术品，也可以把你雕刻成一个乞丐。人

到中年，总会产生对时光飞逝的担忧。然而，不管

怎样，它都像一个执着的老人，固执地流逝。

　　本期到了广汉六中，没有太多充实感，反而感

到好累好累……

　　开学第一天，跨进教室，我没有说话，先扫视

了一下全班，赫然7 个剪着“锅铲头”的男生聚在

一起“共话桑麻”。我顿时感到一种前所未有的压力

和挑战。

　　不管怎样，他们毕竟都是学生，学生再怎样调

皮，他也没有太多恶意，我一边这样安慰自己，一

边继续育人、教书。

　　他们果然不是“省油的灯”，个个都有一身调皮

的本事。几乎每个家长都跟我这样说：“我儿子是

顺毛毛，要顺着抹。”我也知道，谁都爱表扬，可是，

表扬并不是最有效的教育方式。我开始开办“家校

共育”活动，请家长到班上讲经验、讲生活、讲社

会……我也成立了生日协会，集体为生日同学庆生，

营造很温馨的氛围，感动他……

　　然而，这些孩子，只要你不叫他读书学习，什

么都好说，只要是说学习，任你怎样“感”，他都不

会“动”。

　　让一个人多学点东西，多明白点道理，真的太

难了！

　　再次反思那句“没有教不好的学生，只有教不

好的老师”道理何在？

　　很累很失落，也有点收获。

　　一是继续“生动——简明——高效”语文的课

堂探究，运用“问题探究式”以及“四环——三节”

教学案教学，并且在六中语文组介绍，推广。在十

一月初，在语文组以“问题探究式”教学模式上了

示范课——《记梁任公先生的一次演讲》，得到老师

们一致认可。

　　二是再次研读了《中国语文人》一书，对语文

教育有了更新的体会，能够浅层次结合自己学生实

际做一些探究。学生基础差，习惯差，老师都用一

种模式教学，他们很快“审美疲劳”。

　　三是准备工作室申报的省级重点课题——名师

工作室建设、运行机制初探。在工作室成员的精心

准备下，课题于11 月26 日隆重、成功开题。本课

题得到了省教科所段增勇老师的强力支持，也得到

了查有梁老师、周小山老师高度认可。

　　四是命题能力再次得到提升。本期我参加了德

阳市语文统考试题的审定和命制。在争论中，在打

磨下，我对教材的把握更到位，我对考点的把握更

清晰，我对出题角度的把握更全面。

　　语文教学要有效，效在怎样以一种“走心”的

方式让学生听你讲的，读你讲的，感悟你讲的。教

无定法，“问题探究式”“四环三节”都只是针对大

众学生的教学法，究竟怎样做还得看自己的学生特

点，但是，将以上二法作为探究基础是非常不错的。

　　人哪，有的时候累都是因为自己做了一些违心

的事。你说教育学生吧，做人这一关都没过，现在

我们要硬塞给他们“高级营养品”——知识，这真

有点违背教育规律。然而，我辈又有什么办法呢？

　　也许，石头不成器，雕刻家的手艺会得到提高

倒是实在的，倘能这样，也可聊以自慰吧。