最新总结会上的校长讲话稿:校长期中总结 讲话稿
人们往往对已做过工作进行回顾、分析，并提到理论高
度， 肯定已取得成绩， 指出应吸收教训， 以便今后做得更好。 下面是 X 给大家整理的最新总结会上的校长讲话稿，仅供参 考。
最新总结会上的校长讲话稿篇 1
恭敬的各位领导、各位老师：
下午好!
一、 期中考试总结：
岁月如梭，日月如梭，不经意间我们已经一起渡过了半 个学期的时光。 2 个半月来，我们全组教师和谐相处、共同 努力营造了一个相互支持、 相互理解、 相互信任、 团结愉快、 群策群力的集体。通过七年级的全体师生齐心协力，勤奋工 作和学习，各班文明守纪、上进勤奋的风气正在日益形成。 今天，在这里集会举行段考分析暨半期工作总结会，首先请 允许我代表七年级组向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师 们表示衷心的感谢!
(一)下面就段考情况进行如下几方面的总结： 1.师生高度重视，考风考纪良好。
段考前年级组、各班均进行了认真的动员，任课老师均
组织了复习，绝大多数同学高度重视这次考试，考前不同程 度的进行了复习，考试过程中所有同学均能遵规守纪、按学 校要求认真对待考试，考风考纪良好。
2.总体成绩优秀：
1—4 班平均总分都超过 630 分，最高分 1102 班 645 分;5-8班平均总分都超过 600 分，最高分 1108班621 分;9-16 班平均总分都超过 510 分，最高分 1111 班 548 分;年级平均 总分 596 分，其中 630 分以上 217 人， 560 分以上 480 人， 优秀率%;420 分以上 627 人，合格率%;年级最高分 1102 班熊 佳怡 685 分;670 分以上的学生 27 人。
3.与第一次月考比较进步明显，各班各科目成绩无显距 性差异：月考语数外 240 分以上 306 人，段考语数外 240 分 以上 383 人，三科平均分月考 225 分，段考 233 分。月考语 文平均分 72，段考 78;数学月考 70，段考 79;英语月考 81， 段考 76;
(二)存在的问题：
1.值日工作 (教师和年级组 )不到位，没能及时发现班 级、学生中浮现的问题。 (早中晚自习巡查、课堂巡查、寝 室巡查、填写值日本不及时等等 )特殊是学生食堂就餐几乎 很少看到值日老师的身影。
2.班主任班级管理没按学校要求落到实处，流于形式。 (学生行为习惯教育、学习习惯教育、家访、课堂巡查、寝
室巡查、各种资料上交等等)习惯以忙为理由推卸责任。
3.教师办公室卫生状况差，特殊是自己的办公桌脏乱， 堆满杂物。
4.课堂教学方式单一，不能激发学生学习兴趣 ;布置作 业量过多，题型单一，导致学生有厌学情绪 ;各文化学科开 展的学科竞赛、学科活动小组太少，仅有英语组开展了兴趣 小组。
5.部份教师责任心不强，对教学以外的事情漠不关心。 (晴天在教室开灯、开电扇上课熟视无睹，学生在课堂打瞌 睡、做小动作视若无睹)
6.还有 43 名学生成绩处于 420 分以下，且最低分仅有 170 分。
二、加长“短板” 缩小差距 均衡发展
1.学生学习成绩产生差距的原因分析
(一)内部原因
1.学习目的不明确， 缺乏上进心。 部份学生自控能力差， 上课不愿听讲，甚至违反纪律，不能坚持学习，作业照抄， 平时贪玩，经不起诱惑，没能形成良好的学习习惯。
2. 自卑心理严重，缺乏自信心。考试屡考屡败，内心深 处很自卑，心理上很敏感、脆弱、对学好学科缺乏自信心。
3.学习方法策略运用不当。少部份学生往往是课上听 课，课后完成作业了事，没有形成课前预习、课后复习的习
惯。遇到探索性问题时，时常不知所措，综合分析的能力较 差。
4.依赖心理强。上课依赖老师，作业依赖同学，把学科 学习的希翼寄托在老师和同学的身上。
(二)外部原因
1.小学阶段的基础差。由于普及九年制义务教育，从小 学毕业直接到初中学习，其中包含一定数量的成绩不合格 者，未处理好小学与初中的知识衔接， 导致新旧知识的断链。
2.教材的原因。 初中学科教材内容增多， 知识难度增大， 学生学习负担加重，再加之学科增多，整天对付作业，没有 时间消化，从而影响学科课的学习。
3.社会和家庭的原因。社会和家庭对学生的影响有积极 的，也有消极的。由于网吧、大量的不良影视作品等对学生 的不良影响， 吞噬学生纯净的心灵， 造成学生厌学、 弃学等。
4.突发事件的影响。如父母离异、生病、去世等突发事 件，导致学生学习中断及心灵可能遭受重创，使学生浮现心 理偏差， 造成学生的蓦地学习艰难， 若不及时从思想上解决， 会导致这部份学生丧失学习信心，学习成绩一落千丈。
2.如何减少、杜绝创造差生
1.解决四个“不适应”，让学生都能适应初中阶段的学 习生活。
小学与初中阶段的学习生活是有很大差异的，由于学生
在校学习时间上的延长，学习科目的增多，课堂教学节奏的 加快，教学容量的增加，考试要求的提高，许多学生至今还 没适应初中学习生活。教师应从以下几个方面进行教学要求 的调整： 1、多留真空给学生，让学生自由支配时间，让他 们去自主地预习、完成课后作业，坚决反对教师延长学生的 学习时间，要努力通过减轻学生的学习压力来解决学习时间 上的不适应。 2、灵便处理教材，适当降低教学难度，控制 学生的课内外作业量，从而解决学习内容上的不适应。 3、 在课堂教学中，要故意识地放慢教学节奏，适当的减少课堂 容量，杜绝浮现“快节奏，大容量”的课堂教学模式，从而 解决学生学习节奏上的不适应。 4、遵循“以书为纲，教什 么，考什么”的原则，降低试题难度，坚决反对出难题、偏 题、怪题，让更多的学生像在小学里考试那样，每门功课都 在优秀以上，从而解决学生考试上的不适应。我们应努力通 过解决四个“不适应”，去除了学生对初中学习生活的畏难 情绪，从而让每位学生迅速适应初中阶段的学习生活。
2.紧扣四个“基本”，让每位学生具备基本的初中学习 素质。
基本的综合学习素质对每位学生的个人发展终身有益。 一是培养学生的基本学习行为习惯。要求教师教育学生从 “读好书，写好字，做好作业”做起，规范学生的基本学习 行为，养成良好的学习习惯。二是领略基本的学习方法，要
求各位教师根据各门学科的特点，把学习方法教给学生，例 如语文教师在日常教学活动过程中应教给学生如何去进行 课前预习，从哪些角度去评析文学作品形象，怎样去记忆古 诗词名句等等，要通过授之以渔让学生去自主学习。三是掌 握课本上最基本的知识，包括最简单的知识点，最基本的原 理、概念。例如英语每课学习后，要让学生掌握书本上最基 本的单词、短语，掌握最基本的句型等等。四是具备最基本 的学习技能。通过课堂学习能自主解决课后的作业，独立完 成老师布置的学习任务，能用课本上的知识，自如解决生活 中最简单的实际问题等等。
3.注意四个“故意识”，让学习艰难学生有更多的展示 自我的机会。
我们在日常教学活动过程中，应给学习艰难学生更多的 展示自我的机会，具体做到四个“故意识”：①课堂提问中 简单的问题故意识地让学习有艰难的学生回答，让他们感到 学习成功的快感。②疑难问题故意识地为他们多铺设台阶， 让他们消除学习上的畏难情绪，增添我能行的自信 ;③在小 组合作探索学习中，故意识地安排优等生为他们指点迷津， 让他们充分感受同伴间合作学习的欢乐。④故意识地用其所 长。有的学生字写得好，就应时常让他上黑板板演，请他为 班级出板报;有的学生普通话较好，语文课上老师就应时常 请他范读课文。有的学生善长表演，老师就请他演课本剧等
等，当学生取得成绩时，任课教师及时赋予表扬、鼓励，这 样让每位差生的特长在日常教学中都得到了充分的发挥，从 而树立人生的自信。
4.狠抓“四个”辅导，让差生塌实迈好每一步。
关注每一位学生这是我们的责任。教师应狠抓四个“辅 导”，努力让全体学生踏塌实实迈着学习生活中的每一步。 一是狠抓课前预习的辅导，最好能制定出预习提纲。二是狠 抓课后作业的辅导。三是狠抓当日学习内容的清理辅导。充 分发挥学科代表、学习小组组长的职能，让他们相应担当部 分差生学习的督查员，负责检查清理当日的学习内容，如果 不懂的或者遗漏的， 及时辅导弥补， 努力做到学习任务日日清。 四是狠抓训练后的纠错辅导。每次训练、评讲结束以后，学 生要将错题集中整理到错题集中。教师要让学生理解错误的 原因，明确正确的做法，学科教师要拿出相应的备用试卷， 对学生逐一检查辅导，努力让学生做到“有错必纠，纠后不 错”。
最新总结会上的校长讲话稿篇 2
恭敬的各位领导、老师们、同学们：
在这春寒料峭、乍寒还暖的夸姣时刻，我校 20xx 年秋 季期中总结表彰大会隆重开幕了。这次总结表彰大会得到了 景阳镇委、 镇政府以及景阳中心学校的高度重视， 镇委领导、 副镇长徐州同志，景阳镇中心学校校长马明中同志亲临会
议，在此，我谨代表清江中学向百忙之中前来参加会议的领 导表示热烈的欢迎，同时，我还要向半个学期以来辛勤工作 的全体老师表示衷心的感谢 !向勤奋学习、积极追求进步的 同学表示亲切的问候，向在本次期中总结表彰大会中即将获 奖的同学表示热烈的祝贺 !
这次大会，景阳镇委、镇政府将对 20xx 年中考优胜班 级颁发中考资金，学校将表彰 149 名学习标兵， 150 名学习 模范， 40 名学习进步同学， 20 名优秀班干部， 42 名优秀 团员， 60 名行为之星， 3 个文明班集体， 6 个先进班集体， 18 个文明寝室，共计461 名优秀个人， 27 个先进团体，这 次表彰大会 上级党委政府、教育行政主管部门的重视程度 之高，表彰范围之广，项目之多，力度之大，这在清江中学 历史上尚属首次，我们相信这次会议的召开势必成为清江中 学发展史上的又一次里程碑。
下面我将对本期前段工作作两个慷慨面的总结：
一、 前期工作所取得的成绩：
首先是校园文化建设成效显著， 学校品位再上台阶。 本 学期我校强力营造校园文化氛围，狠抓班级文化建设，大力 改善学校软环境，文化长廊、名言警句、花卉盆景正成为清 中一道漂亮的风景，一所全县最靓丽、全州最标准、全省有 影响的农村初级中学，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在漂亮的清 江南岸。
其次是教师队伍健康成长，教学骨干不断涌现。 特岗 生正成为清江中学教育教学中的中流砥柱。 钟新苏、 黄喜林、 丁新是资教生中的优秀代表， 他们学历高、 有干劲、 爱学习， 本学期，钟新苏老师奉命接任 8(4 )班班主任，走上新的工 作岗位后，她几乎坚持全天坐班，班级管理干的有声有色。 丁新老师教学常规抓得实，教学效果好，深受师生好评。今 年秋季， 上级又为我校新调进 7 名特岗生， 有效缓解了我校 教师紧缺的困境，他们中的大多数成长很快，如谌仕文、陈 玲等，现在基本上成为了我校教学工作中的骨干力量。本校在 职教师中也涌现出了一大批爱岗敬业的模范：本学期我们新 启用的班主任，如龚若飞、刘友足、钟启望、向楚、周奉先 他们管理有方，舍得吃苦，工作很有成效。还有老教师代表 王仲全， 老师们戏称他是一条不知疲惫的老黄牛。 身体不好， 但仍坚守岗位的黄德双，后起之秀如张力等等。就是这样一 支优秀团队，他们爱生如子，视三尺讲台为生命，用满腔热 情支撑起清江中学崛起的梦想。
第三，教研活动如火如荼，教学研究硕果满枝。 国家 级课题年底有望结题。今年十月，全县语文教学研讨会在我 校成功举办，这次会议既宣传和展示了清江中学良好的形 象，又引领了我校教师的专业成长，是清江中学教师专业技 能的又一次技术革命。我校龚若飞、田爱华老师用他们斩新 的教育理念、精湛的教学艺术、扎实的语文教学功底，分别
摘取了本次大赛的一、二等奖 ;黄大伟老师精彩点评，荣获 说课一等奖;在茅田举行的政史优质课竞赛中，我校政治教 师向华锋获得比赛二等奖，历史老师骆振鹤获得历史组赛课 三等奖，柳运骁老师还在会上作了典型交流发言。他们的成 绩既展示了清江中学课堂教学改革的成果，也标志着我校实 施新课程改革已经取得了阶段性胜利。
第四，教学质量稳中有升，教学成绩喜忧参半。 本次 期中考试，既是我校教学工作的一次大检阅，也是我们全体 师生的一次大练兵， 翻开期中成绩统计册， 我们高兴的看到： 毕业班老师起早贪黑、加班加点、磨尖治跛、培优辅差，教 学成绩初见成效。 7 个班七虎相当，不分上下，你追我赶的 竞争局面基本形成，特别是 9 (5 )班本次考试在第一次的基 础上突飞猛进，从第一单元年级前 100 名仅占 5 人，上升 到期中考试的 15 人，他们的进步，已经实现了从量变到质 变的飞跃。八年级正在变劣势为优势，学习空气、学习习惯 较上期有了很大转变。七年级班风正、学风浓， 6 个班比、 学、赶、帮、超，不甘落后。本次期中考试外语优分全年级 高达 153 人，创历史最好成绩。 7 (2 )班、 7 (3 )班还启动 了星期天补课，他们早到位，课余时间加班加点、见缝插针 丝毫不比九年级差，班级管理抓得早、抓得紧、抓得勤 ;发 展势头无可限量。
二、存在的问题及后期工作展望：
过去的 两个多月 ，我 校全体师生精诚团结、 无私奉 献 、 永争一流， 教育 教学工作 取得了 一定 成绩， 但 我 们 更应清醒地认识到教育发展的新形式正在对我们形成更 加严峻的挑战。我们必须 以当前开展的腐败风险防控预警 及政风行风评议活动为契机， 认真查 找 当前 制约清江中 学发展 的新问题， 明确工作思路， 制定 后期 工作打算， 唯 有运筹帷幄， 方 能决胜千里 之外 。 总的来讲，我校教 育教学工作中还 存在 下面一些 突出问题：
1. 教育质量离老百姓的期望值还有一定的距离，教风、 学风离党和人民的要求尚有差距。政风、行风评议群众满意 率不高， 教师腐败风险预警防控意识不强， 还有提升的空间。 极少数教师还要进一步加强自律意识、 纪律意识、 奉献意识， 要把智慧和汗水挥洒在自己本职工作岗位上。
2. 极少数同学没有远大的奋斗目标，读书没有成为他 们的主业。有的学习态度不端正，上课不专心听讲，下课不 按时完成作业，混时间、磨羊公，鬼混唐朝 ;有的纪律意识 淡薄，翻围墙，上网吧，他们虚度光阴，白白浪费了夸姣的 青春年华。
3. 八年级整体态势欠佳，龙头小，尾(yi )巴粗，有的 班级大有分化瓦解的迹象，这应引起老师和同学们的高度重 视。我希翼大家认真总结，迅速制定整改方案，追加措施， 力争在期末统考中突出重围，再振雄风。地生会考要进一步
营造会考氛围，要打主动战，早谋划，挤时间，抢进度，确 保 20xx 年会考首战告捷。
4. 毕业班全体师生要环绕清江中学 678 战略目标进一 步振奋精神， 增强忧患意识， 消除麻痹心态， 作好长期抗战、 全面备战、打一场合力攻坚战的准备。所有任课教师既要大 面积提高教育教学质量，又要大力培优辅差;既要整体推进， 又要因材施教。班级管理要出狠招、出硬招，教育教学要出 新招、出实招。
老师们、 同学们，20xx 年秋季期中考试已经圆满落幕了。 带着对未来夸姣的憧憬，我们又开启了新的征程。新起点、 新要求：我希翼全体师生以这次期中总结表彰大会为动力， 及时进行认真的教学总结，分析现状找差距，分析原因找对 策，分析不足找捷径。各年级组、各班要进一步加强学风、 班风建设，进一步宏扬刻苦学习精神，努力学习先进典型， 争创先进文明班级，争当学习标兵，再掀学习新高潮。新起 点、新使命：全体教师要更加密切地团结在以校长黄宗悦为 核心的校委会周围，扎实工作，开辟奋进，攻坚克难，为景 阳教育在创辉煌贡献自己的力量!
最后，祝全体师生工作顺利、学习进步 !
谢谢大家!
最新总结会上的校长讲话稿篇 3
各位领导、老师，下午好：
20xx~20xx 学年已经开始，为进一步进步学校数学教学 质量，针对目前初三年级的教学现状，本人结合所教学科以 及往年毕业班的教学情况，谈一些自己的个人想法。
就我们目前的班级体现状而言，学生对数学课几乎都有 一种近似“麻痹”的心理，学生普遍存在三个方面的题目： 1、缺乏目标 2、缺乏爱好 3、缺乏积极性，也就是动力。这 些题目的存在就导致学生对学习就失往了信心 !因此我们首 先要做的就是匡助学生树立学习的信心。但我们又都是毕业 班，时间不答应我们慢，所以我们都希看有一些吹糠见米的 有效措施。事实上也不可能，所以我们只能从下面几个方面 想办法。
一、 备课
说实话，备课占领了我们教师教学工作中的相当一部份 时间， 一方面是由于课程改革， 要求课堂教学 “以学生发展” 为中心，要注重对学生学习能力的培养，教师在备课时必须 想方想法的丰富、创新自己的教学方式，努力进步学生的学 习积极性和学习爱好。
我们可以考虑两个题目：
首先，我们教师在备课的时候应该多考虑学生因素，以 学生为主，多给学生思维的时间和空间，尽可能多地思量如 何往设计一些新鲜的教学情境吸引学生，进步学生的留意 力。特殊是新教材中的部份章节，若能够创造性地使用，会
有效进步教学的开放性、探索性。同时我们要想方想法的创 造条件和机会， 让学生体验思量、 探索的乐趣和成功的滋味。 比如增添一些趣味性质的，但这里的趣味性不能太极端，肯 定不能像初一、初二那样组织一些思维量很小的活动。根据 学生的年龄特征和毕业班的特殊性，我们可以在目前的新课 讲解过程中，补充一些其他各省市的和生活相密切结合的、 富有趣味性和针对性的精选习题进行讲解，一方面进步了学 生的学习积极性。调节了课堂气氛，有助于课堂教学的组织 进行，同时更有利于学生能力的培养，使得学生积极地参预 课堂。
另一方面，新教材的教学内容在增加的同时作了一定的 调整，要求也进步了。假如仍凭老经验来上课，必然是行不 通的。特别象我们初三的数学，我们教师对于每节课都比较 熟悉，换句话说，即使我们初三老师真的没有备课，相信也 能把课上下来。 但是对于学生而言， 上课内容却都是目生的。 所以我们在备课时应多站在学生的角度考虑题目，尽可能的 安排学生能适应的教学方法。把我们教师的第 n 遍课当做自 己的第一次上。按照分析教材——选择例题——确定顺序— —创设情境——书写教案这几个步骤进行。
二、 从课堂进手
我们任何一位教师都知道“要向课堂 45 分钟要效率” 这句话。对于初三，说实话，无论学生、教师、学校还是家
长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感 觉到不适应， 一个星期过后学生都发出感叹： 初三主课多了， 副科少了;作业多了，歇息时间少了;呆在教室外面的学生少 了，老师来教室的次数多了 .......因此，我们教师就必须 从课堂进手，熟悉到进步教学质量的关键仍然是课堂。使得 有限的课堂 45 分钟，发挥无穷的效率。这才是我们进步教 学质量的最有效的途径。比如我们数学，按照进度安排，我 们几乎不能浪费一节课，即使安排温习课，也要再三考虑。 由于时间太紧，初三每学期一本书，每节课都安排了内容， 所以我们一不小心就赶不上考试进度。那末就目前而言，我 和许冷冬老师商议的，按照我们备课的教学任务来上课，课 堂上根本就完成不了，那怎么办?对此我有两点看法：
1、 不能考虑全班每一个学生。从开学到今天了解到，我 们两个班级里面，至少每一个班有近 10 个差生，所谓的这些 差生，以宋金城为例，他数学都能考到个位数，上课彻底就 是听天书。怎么考虑他们。所以我们不能总想着怎么照应全 班学生，只能以多数学生为主要对象，更直接的说就是直接 考虑有点基础或者想要学的学生。匡助他们进步数学成绩。
2、 差生不能放，但要慢慢来。目前的差生，不是单纯 的成绩方面，态度也是一样的差，比如现在作业题目，他们 一点都不做， 所以就不交， 理由就是不会。 然而我们都知道， 不造作业，上课的内容就不可能得到巩固，但他又不会，和
他讲解，他连最简单的计算、连接一条线段都要想半天，所 以当务之急只能先安排把好同学的作业给他抄，让他写一遍 有一点印象，总比什么都不做要好。可这些差生居然以差为 荣，以不会为资本，比如宋金城，我答应他可以抄，有一天 他又没有交作业，我们他为什么?他居然在课堂上大声地说： 我跟他们要作业抄，他们不肯，所以我也不想逼他们，因此 就没有抄到，所以没有做。因此对于差生我们真的惟独也只 能慢慢来。
3、 课堂上要逼学生。以我们数学为例：由于要迫于按 时完成教学任务，教师和学生都处于高度紧张的机械的知识 传授中， 实在学生自己真正的思维空间很小。 特别我们现在， 学生在课堂教学中被动的学习，扮演着听众的角色。学生的 思维得不到锻炼。所以多数学生都会浮现老师讲过的题目会 做，稍微改动一下就无从下手的现象。能力得不到根本的进 步。因此我们应该要相信学生，舍得花时间让学生往思量， 捉住时机，实施“开放式”教学，让学生往讲解，往展示自 己，逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式的变革， 教学过程中师生互动方式、师生角色重新定位的变革，固然 开始阶段学生肯定不能适应，时常会导致自己的教学任务完 成不了，所以我们要舍得花时间往逼，相信在逼的过程中， 学生的创新能力和数学能力都会得到一定的进步。
最后我想补充一点就是可以利用我们教师的威信。实
在，通过了解学生的心理就可以发现，学生对初三老师本身 就有一种发自内心的尊重，都以为初三是重点，学校安排的 老师肯定是学校最好的老师，我作为班主任也是这样对学生 讲的，所以我们可以捉住学生对老师的这种威信，只要把课 认真备好、 上好， 加之我们学校校领导的的关心和运筹帷幄， 雕庄中学一定会在今年的中考中取得好成绩!
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