教师文明礼仪讲话稿 3 篇
敬爱的领导各位老师大家下午好：学校让我代表我校教师来参加此次教师文明礼仪演讲，我静下心来想了好多。
实行素质教育已经多年了，但关于广大师生来说，受传统观点和
习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有获得足够的重视， 存有许
多不足。没有教师的以身作则， 学生的文明礼仪修养就得不到很好的
训练。身教重于言教，教师的示范作用对学生的影响是深远的，优异
的习惯影响学生的性格， 而性格又常常影响着人一世的命运， 教师在
他的职业生涯中，将会对很多孩子的一世产生无数的影响。
今日的教师不再是简单的教书匠，行传道、授业、解惑之职，教师被冠以人类灵魂的工程师， 其责任是重要的， 其职业生涯中对学生的教育和影响是全方向的。 让学生的内心充满阳光， 自己的内心就要有阳光，让学生做到的自己一定做到。
社会在不停发展进步，要求每一位教育工作者，要自觉提升自己
的文化素质和师德修养， 塑造优异的师表形象， 以适应时代给予教师
的更高的要求。教师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为人师
表，做学生喜爱的老师， 做为人民服务的教师， 做让人民满意的教师。
要做优异的教师，我以为教师最应恪守讲堂礼仪
(1)进教室前，教师应准备好上课用品， 并检查整理好自己的仪表，
封闭通信工具，或将通信工具设置成无声。
(2)上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。
上课铃响，师生相互问候。
(3)教课过程中，教师用一般话教课，写规范字。多用敬语 “请”字
和敬爱手势，不欺侮学生人品，不奚落嘲讽学生，不对学生体罚或变
相体罚。仔细、耐心地聆听学生讲话， 合时点拨指引。 仪态举止优雅，授课时不坐不靠，防止不雅举止。珍惜学生的上课时间，不讲与讲堂教课没关的内容，不长时间责怪学生。学生练习时，教师仔细耐心地巡回指导，关注每一个学生。
(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌辞别，保持快乐的心境。
与学生交往礼仪
(1)一言一行，堪为楷模。要修业生做到的事，教师第一做好。不用“教师忌语 ”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带浅笑回应学生的问候。
(2)师生同等，尊敬学生人品，对学生视同一律。教师要做到 “蹲”下来与学生当面讲话， 做到心与心交流。 讲话时仔细聆听学生建议(包含片面的、错误的建议 )，而后真挚地、脚踏实地地谈出自己的看
法。教师自己若有弊端，也应向学生当面致歉。
教师文明礼仪讲话稿
敬爱的各位领导、各位老师：
大家好 !
美国心理学家威廉 ·詹姆士说了这样一句话： “播下一个行动，收获一种习惯 ;播下一种习惯，收获一种性格 ;播下一种性格，收获一种命运。 ”(此句灵巧采纳 )孔子说： “少成若本性，习惯如自然 ”。现代有名教育家陶行知先生也说过： “什么是教育 ?一句话，就是要养成优异的习惯。 ”古今教育家、学者特别重视少儿初期教育关于人一世教育
的基础性作用，以为少儿一旦养成了优异的习惯，行为将固而不化，长大后能够 “正性 ”、“养心 ”、“成德 ”。所以我今日演讲的题目就是 “少成若本性，习惯如自然 ”!
所谓养成教育，就是培育学生优异行为习惯的教育。要从行为训
练下手，综合多种教育方法，全面提升学生的 “知、情、意、行 ”，最后形成优异的行为习惯。我校从学生实质出发，联合学校特色，以政教处为依靠，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，获得了理想的成效。
叶圣陶先生生前号召： “教育就是培育习惯。 ”我校领导班子经过学习、论证，转变办学思想，明确办学要点，一致了办学思路。一致以为，让孩子拥有优异的习惯， 其重要性其实不亚于有一个好的学习成绩。健康的人生的基础是成立在优异行为习惯之上， 不论是美好的道德，仍是较强的学习能力， 全部都依靠优异习惯的培育，抓住了习惯培育这一条主线，就抓住了问题的要点。
学校成立了以校长为组长，以主管德育和教课校长任副组长，以政教主任、教育主任、少先队指导员、道德教师和骨干班主任等为组
员的养成教育领导小组， 负责养成教育工作计划的拟订、 组织与实行，
评估与奖赏等全面工作。领导小组推行岗位目标责任制，职责明确，分工详细，指挥通畅，运行协调。保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难和问题。 学校将养成教育归入整体工作计划之中，做到有计划、有举措、有检查、有反应、有收效。
要求小学生养成优异的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯，哪些习惯是好的。我们组织全校学生展开《小学生守则》和《小学平生时行为规范》的背诵活动。政教处、教育处、少先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实《守则》和《规范》的背诵状况。经过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习惯，更知道了已有的行为习惯哪些是好的，需要坚持 ;哪些是坏的，需要更正。
抓养成教育的要点是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、中
队指导员都把指引学生养成优异的学习习惯、 卫生习惯、讲礼貌的文
明行为习惯、拥有优异的道德作为教育教课工作中的要点。 全校上下
一致行动起来，经过举行各班主题班会、全校演讲竞赛，促使学生养
成各样优异习惯 ;经过校园广播、宣传报栏建立典型，激励学生向榜
样看齐。
抓了一段时间，学校的养成教育初见收效：在自习课时间，你走进校园，学校中央矗立的的皂荚树静静静的， 操场上绽放的白玉兰静静静的，花坛里的花花草草也静静静的 ;走进教室，伴着舒缓动听的音乐，学生们有的看书，有的画画，有的练字 都沉醉在知识的大海里了。耳边除了优美动听的音乐，往日的喧闹、争执再也没有了。这是多么和睦的校园啊 !在课间，学生们或在花坛之间，或在绿树之
下漫步、谈心、念书 ;或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿 往日的追赶、打闹已销声匿迹了。 这是多么有序的校园
啊!两人相撞，怒目相向的没有了，诚心的致歉、真实的问候多了 ;校园教室，顺手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了 ;师生会面，形同陌路的没有了，相互和蔼的问候、甜美的浅笑多了 ;花坛之中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了 这是多么文明的校园啊 !看
着这些感人的情形，我们喜在眼里，美在心头，这都是养成教育结出的硕果啊 !
抓养成教育的要锲而不舍。养成优异习惯不是一挥而就的，我校
要求全校师生都作长久打算。教师，同意学生习惯形成有个过程 ;学生，一步一个脚迹。师生亲密配合，老师敦促学生仔细练、常常练，师生要锲而不舍，坚韧不拔。
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云： “少年居性，习惯之为常。”
而培根在《论人生》中便明确指出： “习惯真是一种坚强而巨大的力量，它能够主宰人生。所以人自幼年就应经过教育，去成立一种优异的习惯。 ”可见，幼年养成习惯的利害对人的一世有直接影响。少年小孩行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质好坏的大事。 我们作为教育者， 肩负着社会给予我们培育二十一世纪人材的重担，势必踏扎实实、谨小慎微，严抓学生
的优异行为习惯的养成教育。我们相信，少成若本性，习惯如自然 !
跟着养成教育的深入，文明之花必定绽开在漂亮的校园 !
我的演讲结束了，感谢大家 !
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