2022年德育主任竞聘演讲稿汇总五篇
德育主任竞聘演讲稿汇总五篇
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在生活中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，你写演讲稿时总是没有新意？下面是我整理的德育主任竞聘演讲稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育主任竞聘演讲稿 篇1
敬重的各位领导、各位评委：
大家好！
作为一名年轻老师，本着熬炼、提高的目的，我参加了这次活动，走上了竞聘的舞台，因为参加的过程本身也是一种熬炼，参加的经验本身也是一种财宝的积累。本人竞争的职位是德育处主任。希望通过竞聘进一步提高自己的实力。
我知道，要成为一名合格的德育处主任不简单，要成为转型期的德育处主任更不简单。我之所以鼓起志气参与德育处主任的竞聘，首先缘于我对学校德育工作的酷爱和执著。我信任，一个人，只要他执著地酷爱自己的事业，他就肯定能把他的事业做好。其次，在上级领导培育下，我成为了一个和谐发展、综合素养较强的教化工作者。在工作的过程中，我任教过语文、英语，积累了丰富的教化教学阅历；工作以来，我始终担当班主任，且近几年都担当少先队大队辅导员，对学校德育工作的方式、方法较为熟识。假如我有幸成为学校德育主任，工作应当会是得心应手的。
当然，我更清晰，成果也好，阅历也罢，它只能说明过去，并不能证明将来。
假如我能竞聘胜利，我将努力扮演好以下几种角色：
1、不断探究，成为一名优秀老师。
作为一名中层干部，我首先会在观念上定好位，那就是教学工作是自己的本行，管理工作只是一项临时担当的职务。因此，我决不丢弃自己的本行，仍将接着在教学上不断探究，努力成为一名优秀老师！
2、立足本职，当好校长的旗手。
想校长之所想，急校长之所急，对校长布置的工作全力以赴去完成，且力求为学校发展献计献策。
3、以身作则，当好老师的船桨。
老师是在海洋中航行的船，我要当好老师的船桨，奋力划船，让船驶得更稳、更快、更远！
4、与时俱进，当好学校德育工作的突击手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒劲，要把握德育工作的新形势，发觉新问题，探寻新思路，解决新问题，不断开创德育工作新局面。
假如我能在这次竞选中胜利，我会好好的珍惜这个机会，全心全力帮助学校打造德育魅力。我会重点做好以下几方面的事：
一、把学校德育工作纳入常规管理
“育人为本，德育为先”的理念早已深化人心，但始终很少有人付诸于行动，为什么呢？老师不抓德育工作是因为学校没有把它列为硬指标，没有纳入对老师的常规管理。因此，我们应制定一套有关德育考评的硬指标，将学校德育工作纳入常规管理。这样，就能强化老师的育人责随意识，老师就能摆正德育工作和教学工作的关系，不厚此薄彼。同时，还能形成“德育无闲人，人人育人”的德育格局。
（现实工作中，由于对德育工作相识的不到位，育人的责任天经地义的由班主任全部包揽，任科老师，尤其是音、体、美老师，对学生的不良行为习惯视而不见。这与班主任的严格要求出现了极大的反差，导致班主任在与不在，学生完全不一样的现象。试想，这样的德育还能有效吗？因此，假如我是一名德育主任，我将大力宣扬“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一相识。）
（强化班主任的育人责随意识：现行学校对班主任工作按3：6：1进行档次划分，且优秀班主任基本上是从一档中择优产生的，因此，平常班级管理中被扣分较多的班主任因与优秀无缘而放松班风建设，甚至对于学生行为问题而被扣分之事不闻不问，使原本问题就较多的班级雪上加霜，严峻影响德育建设！假如我是德育主任，我肯定要强化班主任的育人责随意识，让其明白班主任工作的目标指向是育人，是促进学生健康成长，并非是班主任个人的评优评模。）
二、制定合理的德育目标
现行学样德育整齐划一，且随意性强，缺乏针对性，这主要缘于德育工作缺乏一个长期规划！因此，假如我是一名德育主任，我会依据学生不同年龄阶段特点制定有层次性的德育目标，有的放矢地加强学生的德育工作。
同时，我还要将德育目标通知家长，让家长明确孩子在这一年龄段应当养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培育，家长应怎样协作。这样一来，学校清晰，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，德育工作肯定能事半功倍。
三、重视德育科研，保证德育方法的科学有效。
在实际工作中，部分老师缺乏科学的德育工作方法。他们往往习惯于用行政吩咐搞德育，把困难的德育简洁化，以传统的灌输式教化为主，而忽视了学生的主体地位，不简单让学生接受。因此，我们要重视德育科研，不断学习新形势下的教化教学理念，不断探讨社会形势对青少年的影响，不断针对学生管理中的困惑绽开探讨，主动探寻新形势下德育工作的新途径、新方法，打开德育工作的新局面。
四、拓展德育内容，使之适应社会新形势。
当前学校德育内容中，极多的是关注学生的养成教化，关注酷爱祖国等大的思想理念的培育，德育内容滞后。
假如我是德育主任，我将在抓好养成教化的基础上，引领老师更多地关注社会形势对青少年的影响，加强对学生的网络教化、法制教化、心理健康教化等，使德育内容与时俱进。
（重视学生的心理健康教化：目前，青少年心理健康问题日益突出。因此，学校应高度重视学生的心理健康教化，为学生供应一个情感释放和心理疏导服务的场所与条件，使他们从阴影中走出来，培育他们主动乐观、健康向上的良好品行。这样，我们的学生才能更好地健康成长，我们的学校才更加和谐。）
五、创新德育路径，让校本课程走向德育
现行行学校德育主要以说教及活动为载体，且每年的活动形式、活动内容都大同小异，不能很好地震憾学生的心灵、熏陶学生的道德育，因此，本人认为应创新德育路径，让校本课程走向德育。因为，校本课程关注学生的现实须要，易于隐藏教化意图，淡化教化色调，有利于提高德育实效；校本课程充分挖掘利用当地的教化资源，提倡学生走进生活、参加社会实践，进行生活体验和社会体验，有利于培育学生的道德选择与道德推断实力。
六、狠抓养成教化，提高德育实效。
闻名教化家叶圣陶说“什么是教化？简洁一句话，就是养成教化。”可见，老师培育学生良好习惯的重要性。我们只有抓好养成教化，才能培育出举止得体、道德高尚、表里如一、言行一样的人，才能促进学生终身发展。因此，我们要狠抓养成教化，提高德育实效。
1、每月确定养成教化的一个主题，分期细化教化，强化训练。 比如，开展“文明礼仪”月活动，可以通过黑板报、主题班会、团队活动、国旗下讲等途径在学校形成浓郁的“文明礼仪”的教化氛围，努力通过这一个月的教化，促使学生相识到“文明礼仪”的重要性以及如何让自己成为一个拥有“文明礼仪”的人。
2、重点帮扶，大力推动个别行为习惯极差生的纠编工作。
有个别学生行为习惯极差，虽然人数不多，但影响很大。对此，老师要重点帮教，如进行重点家访，经
常谈心，指出他们的不足，让其明确前进的方向。
3、以 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手，以“三项评比”为手段，开展养成教化示范班活动，引导学生将个人荣誉与集体荣誉结合起来，形成凝合力和向心力，在争优创先的过程中受到潜移默化的感染熏陶。
4、师生同步，养成教化相得益彰。
身教胜于言教！良好的师德师风对养成教化能起到有力的推动和促进作用。因此，在进行学生养成教化时，要求老师示范，为学生做榜样，可以相行益彰。
七、主动探寻活动的有效组织，让活动开展绘声绘色。
现行学校活动轰轰烈烈，但大多还是流于形式，为活动而活动，参加面极窄，受益面很小，尤其是演讲、讲故事竞赛等活动，每班也只有3、5个人，且活动的开展还不是面对全体学生的。因此，如何让我们的活动开展富有教化意义，是值得每个德育工作者深思。
假如我是德育主任，我将提倡活动的开展以德育目标为导向，以全员参加为原则，以年级为单位绽开，让活动之花盛开在每个孩子的内心世界，指导他们的思想和行为。
1、做好家访工作，形成家校德育工作的合力，提高德育效果。
2、办好家长学校，提高家教水平。
八、构建家、校、社三位一体的德育网络。
家庭和社会对学生人格的影响，从某种意义上说，比学校更为长久，更为深远。社会、家庭对教学教化的影响，有人甚至用5+2=0来描述，意思是说周一至周五合计5天的学校教化假如遇到周六、周日两天不胜利的家庭教化和社会影响，就会前功尽弃。
德育主任竞聘演讲稿 篇2
敬重的各位领导、老师们：
大家好：
有人说，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潜能，大多数人只发挥了个人实力的20％。受这句话的激励，我前来竞聘学校的德育副主任职务，我先来作一个自我简介。工作上我始终力争上游，不甘落后。
我们常说要给学生一杯水，老师先得有一桶水。为了我这一桶水的常满不啬，我在课余不断加强自身的业务学问学习，与老师们探讨教学问题，看教化书籍，写教研论文，仔细参与各类教学内容的培训，主动参加各级老师赛课。在这八年里我写的教研论文有十几篇在各级竞赛中获奖或发表，其中有一篇获得省论文竞赛二等奖。
作为老师，在某些方面我们虽有牢骚，可是面对天真烂漫的孩子，我们依旧将”一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘“作为我们的座右铭。我们执著从教、痴心不改。本着”以德育人，以德待人“，工作能”以对得起学生，对得起良心“为动身点，与全体老师和谐相处。我也曾迷盲、踌躇，但我坚持不渝——帮助搞好学校工作，虚心听取别人的看法，耐性向家长说明，热忱关切每一位学生，我在逆境中求发展，在艰难中寻进步。困难著就了我锲而不舍、吃苦耐劳的精神；生活使我养成真诚、乐观、宽容、风趣的性格；自信让我站上这个竞聘学校德育副主任的的舞台。我有信念、有实力、有热忱在新的岗位上为老师们贡献我的力气。
对于学校德育副主任一职，我谈几点工作设想：
1、全力以赴帮助德育主任做好学校的各项教学工作和日常工作。
2、一步协调、搞好学校的科研工作，团结全体老师，紧密结合学校的实际状况，有目的、有安排的把科研工作做的更有成效，使老师们在科研工作的开展中学习新知、提高实力、促进教学。
3、结合自身所处学校的详细状况，在教学岗位上努力进取，创新发展，切实起到带头作用。
4、与时俱进、开拓创新、围绕学校的工作目标，探讨新状况、解决新问题，适时提出有针对性和可操作性的建议：增加服务意识，发挥好上下沟通、左右协调的桥梁作用。
有人说，大材小用，基本没用，因为大材小用会遏制人的潜能的发挥；小才大用，基本有用，因为小才大用有利于激发人的潜能。希望借学校人事改革的东风使我这块”小才“得到大用的机会，一旦如愿，歇成欢迎老师们多提珍贵的看法，使我的工作更有成效。最终，我想用丘吉尔的名言来作结束：”我没什么好奉献，有的只是热血、辛苦、眼泪和汗水！“
德育主任竞聘演讲稿 篇3
敬重的领导、敬爱的同仁：
大家好！
很荣幸有机会参与这次竞聘活动。这是一个展示自我的舞台，本着反思自己，熬炼自己，从而在学习中提高自己的目的参与本次竞聘。依据本次学校机构改革章程，本人拟竞聘德育处副主任及教学部部长一职。
花有花的香，叶有叶的美，“草根”的我有着“野火烧不尽，春风吹又生”的执着。今日借此机会晒一晒自我。
我诞生于1972年12月，1991年毕业于高安师范，同年安排到原二化子弟学校工作，参与工作已23年，担当过6年班主任，4年少先队辅导员，5年政教处主任工作，20xx年加入到新钢一小这个大集体，转瞬已5个年头。
或许是机缘巧合，去年9月起先协作德育处林主任工作。选择就意味着担当，选择就意味着付出，选择就意味着包涵，本着对外不给新钢一小抹黑，对内俯下身子服务于全体班主任，服务于全体学生的草根理念，我与林主任通力合作，相互提示，开心的协作了一年。
23年来各种层次的工作，培育了我求真务实的.工作作风，养成了我遇事不模糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我率真，执着，坚忍，仔细的工作品质。也积累了肯定的协调、管理阅历，提升了自己的管理实力、服务意识。
假如能有幸成为教学部部长，我将依据本次学校机构改革的主要精神，结合本教学部的实际状况（包括老师年龄结构、学历水平、男女比例，学生的认知水同等），尽快找到工作思路，因为思路确定出路。
尽快建立教学部领导班子，争取各方力气的支持，因为个人的力气有限，集体的力气无穷。
努力营造一个公正公允的工作环境，让每一位教学部成员都有出彩的机会。
极力为教学部师生供应良好服务，为学校领导科学决策供应真实合理依据。
健全完善工作机制，使每一位成员在工作中，规定动作有难度，自选动作有高度。
专心提高集体凝合力，充分调动教学部成员的工作主动性，尽量为其减负，但不减压，因为有压力才有动力。
在职责范围内尽可能为教学部成员提高精神及物质财宝。
改革不是简洁的变更，改革须要创新，改革更要付出，为了本次机构改革能见成效，我情愿担当，也情愿付出，但愿借助本次机构改革，新钢一小的各项工作能再上一个新台阶。
总之，假如您能给我一棵树苗，我将还您一片森林。
德育主任竞聘演讲稿 篇4
敬重的各位领导、各位评委：
大家好!
我叫xxx，竞聘的岗位是德育主任。我今年**岁，小学数学高级老师，全国优秀少先队辅导员，获大专文凭，目前正在攻读本科学历。参与工作以来，我先后从事过大队辅导员、德育主任、德育副主任、校长办公室主任等工作。工作中，我作风严谨、坚决干练、富有创新意识和进取精神。无论何种工作，我都始终坚持“深扎根、广延长”的原则。既要求自己立足本职，勤于奉献;又能够保持活力，在岗位上进行开拓性的工作。俗话说，一份耕耘，一份收获。凭借良好的敬业精神和较强的工作实力，我的教学成果始终名列前茅，并先后为宜阳小学和**学校赢得了“全国红旗大队”的荣誉，自己也多次被评为优秀辅导员、德育工作先进者。这既是对我工作的一种认可，也是对我的一种鞭策!
我个人性格爽直，开朗大方，待人接物都充溢热忱，具有很强的亲和力和凝合力。教学中，我擅长营造轻松活泼、富有活力的课堂气氛，用真心和每一位同学进行沟通，深受广阔同学们的欢迎和宠爱。工作中，我始终保持虚心谨慎的风格，乐于帮助四周的同事，特别情愿和大家沟通，拥有很好的口碑和人缘。过去的工作经验增加了我的实力，拓展了我的视野，更培育了我顾全大局、开拓创新的精神和作风;而良好的个人性格和品德则能让我很快地适应工作环境，博得同学和同事们的信任和支持。我信任，这些都将成为我干好德育主任一职的沉甸甸的基石!
常言说，没有金刚钻就别揽瓷器活。既然是竞聘，接下来我就谈谈我的竞聘优势。
首先，我具有丰富的德育工作阅历和民办教化管理阅历。到现在为止，我已经在小学德育工作上干了15年，从事民办教化也有8个年头了。在工作中，我能够从学校的实际动身，将少先队作为德育工作的阵地，通过构建良好的德育环境，将各种做人做事的道理寓教于乐，收到了较好的效果。我始终坚持德育工作“以人为本”，能够针对不同学生的状况进行有针对性的教化。自从转到**学校工作以来，我刚好调整工作思路，主动寻求符合民办教化实际的教化管理方法。八年下来，我在教化教学和学校管理上日渐成熟，并取得了肯定的成果，也积累了丰富的工作阅历。
其次，我具有较强的创新意识和学习实力。在教化教学过程中，我从来不固守、照搬现存的阅历方法。教化教学的实际是不断改变的，我时刻要求自己依据改变的实际，探求摸索符合学生实际的教化手段和方法。为此，我特殊注意自己教化手段和教化理念的创新。教化手段的多样化、有效化和教化理念的时代化、实际化是我不断追求的目标。与此同时，我还留意加强学习，不断提升自身学术水平，紧跟当前教化教学改革的新形势和新改变。现在我的理论素养和教学技术都在不断提高。在教学论文竞赛、老师基本功竞赛、老师评优等活动中，我都取得了很好的成果。
再者，我还具有较强的组织、沟通、协调实力。我曾经担当过校学生处主任、校办主任的职务，在此期间，我积累了丰富的阅历，培育了自己较强的组织协调实力。举例来说，在民办寄宿制学校学生处主任工作期间，通过恰当的组织协调，我将班主任和生活老师的主管工作处理的井井有条，并很好的实现了教学区和生活区，班主任和生活老师的连接。
另外，我工作作风踏实严谨，具有很强的敬业精神。多年的生活和工作经验让我深深懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，让我具备了很强的吃苦耐劳的精神。为了完成繁重的工作任务，我常常废寝忘食、夜以继日地加班加点。同时，在多年来，也造就了我勇于担当责任，恒久不言放弃，勇于创新的性格。全部这些，都为我做好德育主任工作供应了牢靠的保障。
此外，我的这个优势在教学管理中也得到了很好的体现。大家知道，初进**学校的学生有个共同的特点，那就是他们大多家庭富有，但又自私任性;个个见多识广，能说会道，但又娇气十足。这点让他们与老师和其他同学的共处出现了很大问题。针对这种状况，我刚好调整工作方式，耐性与同学们沟通，协调。一段时间后，我不但得到了同学们的信任和宠爱，而且大大改善了同学们之间的关系。
德育主任竞聘演讲稿 篇5
敬重的各位领导、各位评委：
大家好！
首先感谢各位领导、同事们的信任和支持，给我这个机会参与竞职演讲。我叫李伟，中共党员，高校文化，历任年纪主任、教务副主任等职务。20xx年9月起先以副主任身份主持学校德育工作。
今日，我竞聘的职位是学校德育主任。
下面，请允许我就过去一年的工作实绩及就任后的工作设想向大家作简要汇报：
学校德育工作繁重而繁琐，在过去的一年里，我自加压力，树目标，理思路，抓细微环节，重成效，德育整体工作进展顺当，圆满而精彩地完成了学校下达的各项任务。详细工作如下：
强化养成教化、注意教化细微环节
德育工作的目的是促使教化对象习惯养成，我带领德育处各位同事指导各年级留意学生生活细微环节教化，如：仪容仪表、言谈举止等等。通过各项活动为载体，将习惯养成教化渗透到日常生活，收到良好成效。
工作评比透亮，营造竞争氛围
班主任工作成败干脆影响学校德育工作成败，因此，正确引导大力激发班主任工作热忱是学校德育处的重要工作之一。德育处先后制定各种班主任工作考核制度，分阶段总结评比，本着公允、公正、公开的原则表彰先进，营造良性竞争氛围。
发挥典型作用，促进整体进展
主动发觉工作成果突出的年级和个人，树模范、开讲座，发挥带动和辐射作用，以年级带动年级，个人熏陶个人，促进学校德育整体工作再上新台阶。
四、落实文化建设，借助文化渗透
德育处主办了多期《实中德育》，介绍优秀班主任先进管理阅历、刊登国内名校的德育策略、表彰校内涌现的好人好事，让《实中德育》成为德育工作的一块阵地，为德育服务潜移默化，润物无声。
若我能当选学校德育主任，我将加倍努力、殚精竭虑、全力以赴、不负众望！
任期内的工作总目标：坚固树立质量意识，在校长室的领导下，仔细地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成果。
任期内重点工作：班主任队伍出特色，学校文化见实效
班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每个年级支配一至两名骨干班主任老师，开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。激励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中。二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效。
学校文化建设：接着抓好学校文化建设，营造更加和谐的育人环境，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥。
任期内的专题工作：培育良好习惯，塑造美妙人生。
下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：如何开展；预期成果。
将如何开展：
一、以年级文化为依托，进行养成教化：
强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。德育处每学期制定总目标，将目标的详细实施过程、方法等下方给各年级，各年级组依据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体状况，确定该年级本学期的养成教化目标，并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初，将学校教化目标通知家长：孩子在这一年龄段应当养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培育，家长应怎样协作。做到学校清晰，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考察测验（视察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培育目标，并告知家长。在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家长委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培育孩子的目标上达到统一，方法上达到一样。
二、以评价手册为协助，加强学生质量监控：
德育处将依据我校详细状况，制度《学生综合评价手册》对学生初中三年的德育状况进行跟踪记录。同时，将此状况作为评定年级及班主任的重要指标。制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心里特点，更突出人文性，使之不仅成为教化的一种方式，更是孩子成长踪迹的记录。（详细的内容将在操作过程中进一步思索）
全程全员全方位参加，对学生健康成长负责：
集中力气做好学生德育教化工作，以年级为单位、班主任为基层，单位负责人协同各任课老师，本着“为孩子一生负责，为孩子将来奠基”的看法，集思广益，集中精力，团结协作，使学校德育工作再上新台阶。
这就是我参与此次竞聘的主要动机，若不能当选，我依旧会一如既往，忠于职守，在本职岗位上接着为试验中学的明天而努力奋斗！
感谢！
《2022年德育主任竞聘演讲稿汇总五篇》相关文档：
小学春季德育工作计划(集锦15篇)09-04
班主任会议德育主任讲话稿09-08
德育主任讲话稿(精选5篇)09-08
德育主任开学教师会讲话稿09-08
德育主任开学典礼上的发言稿09-08
班主任德育发言稿范文（精选5篇）09-08
高中开学德育主任讲话稿09-08
小学春季开学典礼德育主任讲话稿09-08
