世界水日中国水周宣传班会5篇
世界水日中国水周宣传班会（篇1）
活动目的：
通过本次主题队会，让同学们初步了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类的家园地球，能乐观自觉地行动起来，从身边的小事做起，让我们生活的地球变得更加秀丽。
活动形式：
绍资料、回答问题、表演童话剧、谈感受等。
活动过程：
一、提出问题
今天是4月22日，同学们知道是什么日子吗?你对地球有哪些了解呢?
二、介绍资料：
地球是我们人类的母亲，是我们共同的家园，也是我们可以生存的星球。
多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。20__年10月20日公布的《20__年地球生态报告》显示：人类若依照目前的速度连续消耗地球资源，那么全部的自然资源会在20__年前耗光。另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168。9万平方公里，占国土面积的17。6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。
三、表演童话剧——《爱惜花草》
文杰：我是小花，我给人们带来了秀丽和清香。
林骏：我是小草，给人们带来了新奇的空气和绿色的环境……
文杰：可是有些人们不爱惜我们，常常：
林骏：攀折我，文杰：踩踏我。
欣悦：哥们儿，听说咱们家属院旁边新建了一个小林子，景色不错，去瞧瞧吧?
紫怡：行!
苏涛：这花不错么，拔一朵，真香，这草确定是新发芽的，玩一会儿。剪刀;石头;布;……。天色不早了，回家吧。
志强：听说，咱们家属院旁边建了一个小花园，去看看吧。
欣悦：这花怎么枯了?
志强：这草怎么缺一块少一块，像个光头小和尚。
欣悦：这是谁干的?志强：真气人。
婷芝：去找他们。
紫怡：这花真美丽。
苏涛：是咱们昨天摘的呀。
志强：你看他们拿的是不是那个花园的花。
婷芝：站住!志强：你们拿的是什么?
苏涛：没拿什么。
欣悦：把手伸出来。
志强：像你们这种不爱惜花草的人，花怎么能原谅你们呢?你们会受到惩处的。
苏涛：我们错了。
四、畅谈感受
学生各抒己见，自由发言。
五、总牢固践
1、为了让地球的明天会更秀丽，我们这些一班级的小朋友能做些什么呢?
学生提出意见后，让学生明确保护地球要从我们身边的事做起，从现在做起，从我做起，爱惜好我们的校园，我们的家所在的社区。只要我们共同努力，乐观行动起来，就肯定会让我们生活的地球青春常在。
2、成立101环保站
选出首批环保小卫生士。
世界水日中国水周宣传班会（篇2）
设计理念：
通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节省用水学问，培养学生珍惜水、节省水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节省和保护水资源的行列中来，让节省用水成为人们良好的生活习惯，同时，把握科学的节水方法。
教学目的：
1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节省用水的意识，让学生懂得节省水从点滴做起，从我做起。
3、通过交流、辨别，使学生把握一些科学的节水方法。
活动预备：
1、以小组为单位，排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中铺张水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程：
序曲：儿歌引入主题班会内容
同学们，来看看黑板，你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)
师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……
小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?
师：当然可以!
清清水，我问你，你的家，在哪里?
一组：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有几件?
二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;
小胖：你的味，可好吃?
三组：要知味，请品尝，尝一口，唔……
全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透亮 钻。
老师：小胖，你问得真好。
小胖：大家答的也好。
师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?
小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)
师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样?
小胖：会怎样?
师：是啊!假如我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?
版块一：淡水很宝贵
1、回忆停水时的不便。
生：我知道，我知道!前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难过。
课件出示三张图片，生相机描述：
一杯水洗口洗脸，口都还没漱洁净，水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。
没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊!
师：看来停水的日子真的很难过!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。
师：不知道其他同学有什么样的感受?
小胖：我来采访采访他们吧!谁想说?
生和：我想说!我想说!
生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的嬉戏，玩得可快乐了!可当我预备洗手吃午餐时，却发觉没有水。一天手都是脏脏的，可真难过!
生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是便利碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。
生3：我觉得这样做还挺不环保的。
生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒适。
老师：仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不便利，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢?
小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最终再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消逝在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了……
师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?
小胖：老师，我想水娃之所以叫水娃，肯定是因为他们家太缺水、太需要水了!
师：是啊，这个名字就寄予了他的家人对水的渴望。
生1：平常我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不可思议了!
生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最终还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。
生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫困!这是我们以前所不知道的。
小胖：老师，现在我发觉，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。
师：是啊!这是一颗承载着生命和期望的大水滴!
生5：老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
师：你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所掩盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
师：是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我们地球上的淡水有多少呢?
师：你瞧，假如这就是地球上的水资源，(出示饼图)，猜猜看，我们的淡水有多少?
世界水日中国水周宣传班会（篇3）
一、主题活动背景：
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水掩盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的削减，使原本已紧急的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节省用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培养学生养成良好的节省用水习惯，做节省用水的小卫士。
3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究学问的方法。
4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。
5、通过活动，设计节省用水方案，培养节水意识。
三、主题活动过程与方法：
预备阶段：
(一)上网查找有关水内容：
1、水资源概况。
2、怎样爱惜水资源：一方面要节省用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
(2)农业上合理使用农药、化肥;
(3)生活污水经集中处理达标后排放;
(4)合理开发和利用水资源。
(二)明确本次活动的目的意义：
1、了解水资源概况，做节省用水卫士。
2、懂得节省用水的重要性。
3、学会节省用水方法。
看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。
探讨阶段：
讨论：
1、假如一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节省用水。你在日常生活中看到哪些铺张水的现象呢?
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，准时修理。农业上喷灌、滴灌。发觉铺张水准时制止。水管漏水，准时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。
展开行动阶段：
请同学们写出公益广告：请珍惜、爱惜每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最终一滴水。
拓展与延长：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提示人们节省用水，喜爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。
世界水日中国水周宣传班会（篇4）
一、指导思想
坚持以__市姜堰区教育局 、__市姜堰区水利局会议精神为指导，坚持以传播先进文化、弘扬民族精神、建设绿色文化为原则，以倡导可持续环境文化、提高全民环保意识为主旨，唤起公众对环境的危机感，充分利用各种形式广泛开展水法律法规宣传活动，增加全校师生依法用水和保护水环境的意识，以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展，促进人水和谐。同时全面提高公众环境文化素养和环境文化理念，引导师生树立正确的价值观、科学资源观和社会责任感，呼吁全民关注并参与到环境保护事业中来。
二、活动目的
通过水日的宣传活动，唤起学生家长对水资源的危机感，加强公众对身边水体的关注程度，呼吁全民关注并参与到水资源保护事业中来。同时也号召大家不铺张一滴水，节省用水从小事做起。
三、活动组织
组长：__
副组长：__
组员：__及全体班主任
四、活动安排
(一)发动宣传阶段：
20__年3月25日集体晨会启动，利用校园电视台宣传活动。
(二)活动组织实施阶段：
20__年3月25日至20__年3月28日;
(三)活动详细安排;
1.大队长宣读《节水倡议书》，队员向家长宣传节水倡议。
2.五～六班级：要求学生课后了解我们家乡的水源，通过搜集的学问制作一份精美的手抄报，并参与学校的评比活动。
3.三～四班级：学生课后了解自己家庭的用水情况，制作出“节水、惜水”的学问卡片，参与学校的评比活动。
4.一～二班级：学生绘画出关于“节省用水”的图画，参与评比的活动。
5.制作节水宣传片。
6.各中队依据队员年龄特点，以“节省保护水资源，大力建设生态文明”。设计中队活动方案，并实施。
五、活动总结
世界水日中国水周宣传班会（篇5）
一、活动时间：
3月21日至3月28日
二、活动安排：
1、3月21日上午晨读时间，大队长宣读《节水倡议书》，号召大家节水、惜水、爱心。
2、3月22-28日，分班级开展节水活动。
一、二班级：了解节水学问，做一件节水方面有意义的事。
三、四、五班级：学生了解自己家庭的用水情况，制作出“节水、惜水”的征文、演讲、绘画、手抄报等活动，每班上交5份。
3、各班利用班会时间观看《节水宣传片》。
4、各中队依据队员年龄特点，以“珍惜水资源，养成好习惯”，设计中队活动方案，并实施，并将活动情况记录在班主任活动手册。
5、组织“学生志愿者进社区”活动，进社区、街道，开展分发节水宣传材料，进行宣传。
四、活动要求：
各中队辅导员老师要以此次活动为契机，教育引导培养学生爱水、节省水、不污染水的良好习惯，鼓励学生乐观参与保护水资源的活动。
世界水日班会活动方案19
一、活动简介
通过此次活动使我们的学生了解世界水资源的分布状况和现状，从小树立珍惜水资源及合理利用水资源的意识，教育学生留意节省用水。
二、活动目的
深化宣传水法规，全面推动可持续发展水利，以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展，促进社会主义和谐社会建设。熬炼学生动手动脑、调查分析思考能力，从中切实认识到节省用水的必要性，并且能够从自身做起。
三、活动过程
1、少先队大队部向全体师生发出《节省用水人人有责》倡议书，唤起全体学生对水的危机意识，让全体学生珍惜水，节省水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。
2、各班利用班会课，向学生介绍3月22日世界水日的来历，地球有限的淡水量和目前我国受水荒威逼的现状，让学生认识到我们水资源是短缺的。通过学习专心思考如何有效的节省用水，并谈谈自己的想法。
3、通过学习请学生搜集生活节水小学问制作成小资料卡。
4、美术老师结合“世界水日”开展以《珍惜我们身边每一滴水》为题，办儿童画和手抄报展。(各班选择5幅优秀作品上交)。
5、征集有关水的儿歌童谣若干，开展“节水小标兵”学问卡片展。
6、综合实践和生活教育课的老师布置学生做一次“我家月用水量”调查。进行观察记录，完成调查表。
四、活动安排
★3月16日全校红领巾广播宣传世界水日的由来;
★3月18日针对学生开展水资源小调查;
★3月21日升旗仪式节水总动员;
★3月23日发放节省水资源的宣传单
★3月24—28日全校范围内征集节水学问卡片;
★3月31日节水小标兵表彰。
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