教师师德师风征文7篇
我在教学生涯中一直秉持着兢兢业业、任劳任怨的态度，取得了一定的成绩，但我深知离优秀教师还有很大的差距。因此，我要不断地努力，以爱岗敬业、无私奉献为基石，以热爱学生、诲人不倦为核心，以为人师表、教书育人为灵魂，以勇立潮头、不断进取为生命，去做更好的自己。我有幸工作在一个奋进的集体中，身边有许多工作兢兢业业、严谨踏实的老师，他们是师德的榜样；还有默默耕耘、呕心沥血、无私奉献的老师，他们是师德的标兵；还有甘为人梯、愿化红烛、乐为绿叶的老师，他们是师德的典范。在这样的环境中，我一定会更好地发挥自己的作用。
在教育工作中，细节至关重要。作为教师，我们的一举一动都会被学生关注到，因此我们必须从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。只有这样，才能保证教书育人的实效，让学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。我们要面对的是一群生活在剧变时代的学生，他们的生活背景各不相同。要教育好这些学生，确实是件难事。然而，老子的至理名言告诉我们，处理大事、难事必须从一件件小事情开始。比如，为学生的每一点进步鼓劲加油，创造条件让每一个学生充分发挥自己的潜能。相信学生会从这些细节中感受到真诚的师爱，我们自己也能在细节中享受教育的快乐。
作为一名教师，我们更要有爱心。我们要关注每一个学生，尤其是那些生活中遇到困难的学生。我们要倾听他们的心声，理解他们的处境，给予他们关爱和支持。只有这样，我们才能真正地育人。
As a XXX。XXX them。Love is derived from XXX said。"If a teacher combines a love for their career and a love for their students。they are a perfect teacher." A teacher should have a heart of universal love。caring for and showing concern for every student。The process of educating students is the process of loving them。Without love。there is no XXX students is the duty of a teacher。the soul of teacher ethics。the nal n of educating students。and the driving force and source of doing a good job in XXX love is the nutrient for a student's physical and mental health and growth。the XXX awakens。inspires。and encourages students。and the key that opens the door to a student's heart.
XXX。I always remind myself that as a teacher。I must make parents XXX and students happy。Over a decade of teaching has taught me the importance of having an endless supply of fresh ideas and knowledge to share with my students。In the future。I will XXX and nal knowledge by reading a large number of nal XXX methods。I will also aim to be efficient in the 45 minutes of class time。catering to all students and XXX.
XXX under the sun。some say that teachers are the engineers of human souls。I say that being a teacher requires a conscience。which is called XXX to follow in the footsteps of role models。work hard to be a better n of myself。and live up to my ns of being true to myself without XXX at times。but I am not alone.
During XXX。I learned that his family had moved into a new house。and his mother had returned home。However。Kui's XXX winter break。the young Kui had to shuttle een home and the hospital。and XXX class。XXX。XXX。XXX。As the final exam approached。XXX。and XXX during break time。he would even do math problems。He would arrive in the classroom on time every morning。quickly hand in his contact book to the teacher's desk。and even help distribute XXX and the students were delighted and said。"Kui has really changed."
Years have passed。and every time I receive holiday greetings from Kui。I feel a sense of joy。When faced with Kui's problems of talking in class。sleeping。and not turning in homework。XXX me a buffer platform for n。won time for my own n。XXX.
但我知道我不能放弃。我需要找到一种方法来激发学生的兴趣和参与度。于是我开始尝试不同的教学方法，如让学生分组讨论，用游戏化的方式来练词汇和语法等等。最终，我的努力得到了回报，学生们开始更积极地参与课堂，他们的阅读能力也得到了提高。
另一个经历是关于班级管理的。有一年，我接手了一个问题班级，学生们之间的关系紧张，课堂纪律也很差。我决定采取一些措施来改善这种情况，如组织班级活动，与学生谈心，鼓励他们互相尊重和合作。虽然这些措施并不是一蹴而就，但是我坚持下来了。最终，这个班级变得更加和谐，学生们之间的关系也变得更加融洽，他们的研究成绩也有了明显的提高。
作为一名老师，我们需要承担很多责任。教书育人只是其中之一，我们还需要关注学生的情感需求和班级管理等方面。虽然这些任务可能会让我们感到力不从心，但只要我们坚持不懈地努力，用爱心和耐心去温暖和企盼，我们一定能够打破困境，让学生们在我们的引导下茁壮成长。
我感到有点恼怒，甚至想跑出去看看是哪两个学生，要扣他们的平时成绩。我似乎在自说自话，好像学生们来上课只是为了避免我点名扣平时成绩，他们只是“赏脸”来上课。但随后我的情绪从恼怒转变为难过和委屈。我花费了很多时间准备课程，但好像没有人欣赏。回到家后，我反复思考，开始感到脸红。作为老师，我有义务对学生的研究负责。当学生不研究时，我不能只考虑学生的问题，也必须从自身找原因。对于基础薄弱、不喜欢上课的学生，我应该在保证进度的同时考虑到他们的研究能力。学生们已经给了我这个年轻老师很多面子，尽管我的课程可能很无聊，但大家还是都到齐了。即使是不想上课的人，也假装低头做题。在我讲话的时候，没有人摆出不屑的表情或互相聊天。因此，下次上课时，我学着XXX的话对大家说：“阅读课很无聊，那不听课可以，但我们约定两点：一、不能吃泡面，味道太大，而且我就算是老师也会馋的，零食吃完了就得开始研究；第二、不能带充电宝，手机都要玩没电了就更得开始研究了。”结果，学生们的配合度非常高。
高兴之余，我意识到这并不是让学生正确研究的方法。认真上课不是逗着学生玩，老师应该对学生负责，这不应该只是一句口号。著名教育家XXX曾说过：“教育如同喂鸡，强迫是不行的。”因此，我们不能强迫学生，而应该激发他们的主动性。如果课堂无聊，这很可能是老师备课或授课方式的问题。当学生打哈欠时，老师也应该反思自己的问题。我开始花更多时间寻找材料。一旦找到了，我会根据材料中的某个方面或某个点，搜集故事、新闻，甚至曾经为了一则介绍性的阅读材料看了一整本小说。虽然这花费了很多时间，但我的阅读课上吃东西和玩手机的学生越来越少了。有时候，如果题目太难，我会和学生开玩笑，说些俏皮话，这让课堂关系更加活跃，也拉近了我和学生之间的距离。更重要的是，现在只要拿出一篇阅读材料，我几乎都能讲上一个小时而不重复，无论是国际新闻、国家政策，还是故事传说、人物传记。这对我的基础知识和业务能力是很大的补充。扎实的学识不仅仅是知道各种语法和单词，还需要相关的背景知识和不断研究、完善自我的能力。虽然备课需要花费很多时间，但这让我在上课时充满自信地走上讲台，让每个学生都投入到课堂中。对于基础不好的学生，如果处理同一篇阅读，我会尽量安排他们完成更容易的任务，或者准备不同难度的阅读材料来分组完成。仁爱之心不仅是有教无类，更是因材施教。
去年我参加了一场关于语言学方向的讲座，主持人是一位著名的老教授。他呼吁年轻教师要考虑长远的职业规划，而不是只关注眼前的事情。这句话听起来很普遍，但是他接下来讲的故事却让我深受感动。故事是关于一位年轻的女老师的，她在结婚不久后就怀孕生子。尽管生育孩子会给女人的生活带来很多的变化，但是这位女老师仍然坚持读博，并且在七年的时间里完成了她的博士论文，同时还养育了两个孩子。她毕业典礼上的表现让所有人为之鼓掌，但是她背后的努力只有她自己知道。这个故事让我深刻地认识到，理想和责任不仅能够让人有勇气走上征程，更是让人一步一步走下去的动力。
读博是一个需要毅力的过程，但是很多人，尤其是女老师，在家庭和事业之间徘徊踌躇。他们总是找各种理由，比如“我要照顾孩子”，来推迟自己的科研计划。然而，科研并不需要很多时间，我们可以利用零散的时间来提升自己。作为一名优秀的教师，我们有责任不断地提升自己，并且不断完善自己的知识体系。坚定自己做研究、做研究的信念，无论何时何地，都不晚。
榜样的力量是无穷的。我们都应该成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。这四个词涵盖了对于一名优秀的老师的基本要求。我们应该向身体力行做出榜样的老师研究，不断提升自己的能力，并且尽自己最大的努力去教育学生。播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种惯；播撒一种惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。我们的行为和思想将会影响我们的命运，因此我们应该时刻保持良好的行为和思想。
榜样是一种向上的力量，它可以成为我们奋斗的目标和参照物。榜样是一面镜子，能够帮助我们反思自己的行为和态度，也是一面旗帜，能够引领我们走向正确的方向。
当我刚到9、10班的课堂时，学生们给我的印象是研究气氛很好。但是，窗帘钩掉了，导致光线不够明亮，多媒体幕布显示也不够清晰，却没有人去接。我发现孩子们不愿意站在桌子上去挂钩子，于是我决定亲自去挂。在我挂窗帘的过程中，有学生说“快拍照下来”，有男生说“老师您下来，让我来挂”。这让我感到很欣慰，因为学生们的反应表明他们已经意识到了自己的责任和义务。最终，一个男生主动站出来接了剩余的窗帘钩子。这件事情让我意识到，我的榜样力量已经发挥作用了。
通过这件事情，我不仅挂好了窗帘钩子，还对学生进行了简单的团队精神教育。之后，我明显感觉到学生们更加认真听课，课堂纪律也更好了。我想，这也许是我的亲力亲为对学生们有所触动了。
教育过程中，指导学生做事情和亲力亲为都是必不可少的。二者结合，树立自身榜样，将会相得益彰。这就是师德的体现，也是形成自身人格魅力的过程。
作为教师，我们不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。我们需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
作为一名教师，我愿意把整个心灵献给孩子，让他们在学校里生活幸福、成长快乐、不断进步。同时，我也在不断发展、成长、快乐着。我愿意用坦诚的爱心培育学生的坦诚爱心，用智慧启迪他们的智慧，用行动塑造他们的人格。我希望通过自己的生命之光，与被点燃的火种交相辉映，从而获得生命的意义和辉煌。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
作为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心。从一踏进校门的那一天起，我们就要对每一位学生负起责任，关爱他们，尊重他们的人格，促进他们在品德、智力、体质等方面全面发展。首先，我们要做到以下两点：
1、以身作则，用情感染每一个学生。在课堂上，要孜孜不倦地教导学生，一丝不苟地传授书本知识。在日常生活中，要从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，并制定出行之有效的措施。同时，教师应该不计较报酬，无私奉献，既传授课本知识，也传授有关社会生活中的知识。老师是学生的朋友，要让学生愉快地接受灌输的知识，并与老师做知心朋友。只有深入了解学生的心理，才能因人施教，表扬和鼓励他们的点滴进步，使他们树立自信心。教师事业是一首爱心赞歌，需要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心，才能散发出高尚的师风师德。
2、学会宽容，公正对待每一个学生。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时，教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。
教师的责任重大，因为社会的未来掌握在他们的手中。同时，教师面临着巨大的工作量和学生数量。因此，教师应该以社会责任为己任，无私奉献，不能仅仅看待工作待遇，否则难以胜任教书育人的重任。每位教师都应该以身作则，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
俗话说，父母是每个孩子的第一任老师，而陪伴孩子们读书历程的老师则是他们的终身父母。从学生到老师的转变，让我深刻认识到责任的担当和XXX的传递，以及如何为人师表。看到XXX和他的学生们的授学一组塑像，我感受到了和谐的氛围和真切的师生情，让我想起自己学生时代的情景。XXX的德、才、勤、容是教师研究的楷模，让我对“师”有了更多的感悟。我认识到，为师在勤、在德、在爱、在博。师道在勤，只有勤学、勤思、勤，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点，在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点。
教师是学生研究做人的参照对象，因此教师的职业道德至关重要。教师应该以共产主义道德为指引，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。教师最有影响力的是“言传身教”，用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育。无论哪一层的学生，都会自觉或不自觉地把教师当成自己的榜样。因此，教师必须言行一致，表里如一，仪表端庄，大方得体，以身做则，才能给学生树立正确的榜样。
为师在爱
XXX老人曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”作为一名教师，我深深地理解这句话的含义。我以为，作为一名教师，我们不仅要关注学生的研究，更要关注他们的生活。因此，我常常提醒学生要劳逸结合，注重效率，活而不乱。同时，我也会在学生犯错时与他们谈心，帮助他们解决问题。对于学生，我会做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”。
为师在博
XXX曾经说过：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”这句话深深地触动了我。作为一名教师，我们必须具备博学多才的素质。我们需要不断地更新自己的知识，与时俱进。只有这样，我们才能成为学生心目中的知识化身、智慧源泉、道德典范和先进思想文化的传播者。因此，我一直秉持着“为师在勤，为师在德，为师在爱，为师在博”的教学信念，努力实践自己的教育理念。
老师们常常问我们：“你们知道什么是梦想吗？你们的梦想是什么？”每个同学都会轻松地说出自己的梦想。我的梦想是成为一名老师。从小就喜欢老师，觉得他们神奇又神秘，因为我的生日就是教师节，所以觉得自己和老师有缘。到现在，我还清晰地记得报考师范院校时，校长问我“为什么想当教师？”当时，我脱口而出：“因为我的生日就是教师节，我觉得我和教师有缘。”
教师是人类社会最古老的职业之一，他们受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，教师既是学生智力的开发者和个性的塑造者。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。带着这份责任和使命，我的教学生涯悄然开启，，坚守本真。这三尺讲台一站就是13年。在这13年里，我的教师梦与中国梦紧密相连。
随着教育环境、教育对象和教育手段的不断变化，教师应该如何应对？未来我应该做怎样的教师？我想给未来将要走进桃李园的你以下建议：关注学生的全面发展。教育应该看重教师的育人作用，教师不仅仅是让学生获得知识，更重要的是促进学生的全面发展。教师要从学生出发，关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生，这样的教育才是以人为本的教育。
真正的教育是不断浸染的过程，每一天、每一年在孩子成长的过程中，都是在为人生做积淀和准备，都将对孩子的终身发展产生重大的影响。作为教师，我们就要遵循教育规律和教育常识，着眼于孩子的成长，教给孩子终身受益的东西，让学生因教育而走得更远。教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作研究仿照的对象，要想做一名优秀的教师，要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以丰富的学识指导学生，以博大的胸怀爱护学生，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
随着教育的进步，学生的个性化越来越受到重视，以前模式化的培养路径已经不能满足社会的需要。教师如何适应新的变化、转换思路，是未来每一位教师必须考虑的问题。今天我们做教师，不光要给孩子满分，还要让孩子满意，使孩子满足。在这个过程中，我们要有思想、乐于奉献、敏于研究、勤于思考、勇于实践、善于总结，用真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见去赢得学生，和学生共成长、共进步。
优秀教师的梦想也需要不断地实现，希望我们每一个人都能反思、完善、做最好的自己，，坚守本真，本着爱教育、爱学生、爱职业、爱家庭的原则，不断强化自身的职业意识、角色意识、责任意识、奉献意识，勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真，用自己的教师梦来守护一代又一代学子的健康成长，尽自己的一份绵薄之力推动美丽中国梦的实现。一批好教师可以造就一所好学校，一个好教师可以影响一批学生的未来。对于即将来临的教育生涯，我希望自己能够坚定住教育信念，和孩子们共享教育的快乐和幸福。
作为一名在农村教学21年的思品学科教师，我认为在教学中要弘扬高尚的师德，潜心立德树人，需要在教育原野上围绕热爱、奉献、创新这三个方面进行劳作。
首先是热爱。既然选择了教师这份工作，只有热爱才能把教师做得更好。我从小就想成为一名教师，高考报志愿的时候坚定地选择了师范院校。在高考前，我常常挑灯夜战地读书，因为一想到自己梦想的目标，我就什么都不想，感觉不到苦和障碍的存在。后来，我真的成为了一名老师，我想要做一个好老师。尽管我性格比较内向，与人沟通的能力比较差，但只要我站到讲台上，只要是和孩子们在一起，只要看到那双双求知的眼睛，我就能变得侃侃而谈了。开始时，我讲公开课会很害怕、很紧张，为了克服这种心理，我阅读了一些调节心理的书籍，并积极主动地讲公开课来锻炼自己。后来，练得当，我班的学生一有人听课就兴奋，而我也在克服紧张情绪方面有了很大进步。为了做一名好老师，我学会了与各种类型的学生谈心、研究如何与不同类型的家长沟通、研究如何与不同性格的同事合作。我用自己最朴素的行动实践着教书育人的使命。
教育无小事，我通过“把小事做大”的方式对学生付出真情，对学生的每个个体都是我内心的“真爱”。2001年，班内学生XXX同学家境贫寒，父母都是外地人，靠微薄的打工收入维持家庭，而且父亲身体还不好。我除了研究上悉心点播他，还常在下雨天给不能回家吃午饭的他送饭。在我的关怀与呵护下，XXX以优异的成绩升入重点高中。2008级XXX是外地学生，来到XXX求学，父母工作很忙没时间照顾他，他很自卑。我除了在研究上关心、生活上爱护，课余时间常和他谈心。在我的悉心引导和鼓励下，他慢慢开始开朗起来，不仅敢于在众人面前表达自己的想法，而且在成绩优异的基础上对计算机编程产生了浓厚的兴趣，成为了一个有担当的“班级微机管理员”。2014级XXX幼年时母亲就去世，父亲现年事已高，家庭经济拮据，我生活中多次赠送她书和衣服、给她梳头发，下雨天多次开车送她回家。类似这样的事情不胜枚举。
我认为作为一名教师，我的爱应该不仅仅局限于班里的学生，也应该扩展到学校其他需要帮助的孩子。例如，2016年新初一的XXX因为无法适应初中新的研究生活，拒绝上学并把自己关在房间里。尽管班主任和家长多次劝说无效，但是我采用心理咨询技术和孩子进行了长达5个小时的沟通，最终成功地将孩子送回课堂。
我对自己所做的这些事情感到很自豪，因为我是出于热爱而去做这些看似傻傻的事情。
其次，作为一名女教师，我不仅要承担教学工作的辛苦，还要承担家庭的重担。我的孩子的爷爷下肢瘫痪已经十五年了，一直和我们住在一起。在面对家庭的困难和工作的压力时，我克服了重重困难，科学地安排时间，尽量不耽误工作。在过去的十五年里，我一直担任学校教科室主任、文综学科组长、班主任、思想品德教师和学校兼职心理咨询师。2008年开始，我担任学校文综学科组长，2015年学校出资给我专门开设名师工作室带文综团队。经过几年的努力，现在文综共有13名教师，出了1个市教学能手，3个区教学能手，3个区学科带头人。这些成绩的取得与我和文综团队几年来不怕麻烦、不找省劲地开展教研活动密不可分。
2013年，我开始担任学校教科室主任，具体管理学校课题和教师专业发展。根据学校青年教师多而年龄集中的结构特点，在XXX的大力支持下，我创新性地组建了由23名青年教师构成的教师专业发展团队“阳光梦之队”。团队培训活动已经坚持了5年，这些青年教师的工作积极性得到了调动，专业素养也得到了快速提升。XXX、XXX、XXX都分别在省级教学比赛中获奖，XXX被评为了淄博市骨干教师，XXX被评为区优秀青年教师，XXX、XXX老师执教过市级公开课。有这么一大批的优秀后备力量，学校再也不用担心后继无人。一届一届的学生被送走，一批批青年教师从懵懂走向成熟，而我依然站在这里劳作与守望。
最后，我认为作为一名教师，我们的工作应该是精彩纷呈的。教师的工作永远不会像车间工人一样单调乏味，因为学生和教授的内容都是千变万化的。在过去的二十几年中，课本已经换了四、五次，教学设备也从一块黑板、一支粉笔到电视机、投影、电子白板、触屏一体机。XXX一直站在教育改革的前沿，而我也在城北教育改革的大潮中不断研究、不断成长。
为了跟上时代的发展，同时也为了成为学生的创新榜样，我积极参与了城北课改创新的XXX和学校为了培养我，曾先后派我到上海、南京、宁波、杭州等地研究先进的教育理念。我从不错过任何研究机会。不久之后，我执教的录像课《自立自强》荣获全国第二届新媒体新技术课例大赛一等奖和NOC大赛特等奖。因此，我受邀到北京的人民大会堂参加了全国最高科学技术奖励大会。
2016年，我和XXX校长、区教研员XXX老师及其他几个骨干教师一起开展了《初中思品学科主题活动式教学的研究与实践》课题研究。我们在不断探索学科教学规律的同时，创新了课堂教学新模式。我们的执教课例获得了省市级优课，并在国家核心期刊上发表了多篇研究论文。
在教育创新道路上，我获得了淄博市优秀教师、淄博市教学能手、市课堂教学改革先进个人、市信息技术应用先进个人、淄博名师、区杰出教师、区学科带头人等荣誉。此后，我曾先后去过XXX、XXX、江苏徐州、周村各学校给他们做教师培训和师德报告。在这里我要说，做一个敢于创新的教师，会让你收获很多！
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