大学生读书情况调查报告范文3000字

大å¦ç”Ÿè¯»ä¹¦æƒ…况调查报告范文3000å—

　　希望知晓一个情况、一个事件时，我们需要带着创新精神去开展调查，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。那么调查报告要注意什么内容呢？下面是小编精心整理的大å¦ç”Ÿè¯»ä¹¦æƒ…况调查报告范文3000å—，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　(一)调查对象及方法：

　　通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网ç‰ç¤¾äº¤ç½‘站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校å¦ç”Ÿè¿›è¡Œè°ƒæŸ¥ã€‚将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。

　　(二)调查内容：

　　从大å¦ç”Ÿé˜…读时间、阅读习惯、阅读领域以及大å¦ç”Ÿæ´»ç‰æ–¹é¢è¿›è¡Œè°ƒæŸ¥ã€‚具体内容见附在本文最后的调查问卷。

　　1.收到有效问卷122份，其ä¸ç”·ç”Ÿ56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一å¦ç”Ÿ50人(约占40.98%)，大二å¦ç”Ÿ70人(约占57.38%)，大三å¦ç”Ÿ2人(约占1.64%)。因æ¤ä¸»è¦ä»¥å¤§ä¸€ã€å¤§äºŒå¦ç”Ÿä¸ºä¸»ã€‚

　　2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例ä¸çš„调查结果为：约53.11%的同å¦é˜…读纸质书，约28.08%的同å¦é˜…读电åä¹¦å’Œç½‘上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由æ¤çœ‹å‡ºï¼Œçº¸è´¨ä¹¦ä»ç„¶æ˜¯å¤§å¦ç”Ÿä»¬é˜…读的主要途径，然而，随着时代的发展，电åä¹¦å’Œç½‘上阅读也以迅猛的势头增长。

　　3.关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同å¦é€‰æ‹©æ˜¯ï¼Œçº¦55.74%的同å¦é€‰æ‹©åŸºæœ¬èƒ½åšåˆ°ï¼Œè€Œ24.59%的同å¦é€‰æ‹©äº†ä¸æ˜¯ï¼Œåªæ˜¯å¶å°”会读。超过半数的同å¦åŸºæœ¬èƒ½åšåˆ°æ¯å¤©éƒ½é˜…读。

　　4.关于平均每天会花多长时间阅读，约6.56%的同å¦åœ¨ä¸‰å°æ—¶ä»¥ä¸Šï¼Œçº¦67.21%的同å¦åœ¨13小时之间，约22.95%的同å¦é€‰æ‹©å°‘于1小时，而约3.28%的同å¦é€‰æ‹©äº†åŸºæœ¬ä¸çœ‹ä¹¦ã€‚ç”±æ¤çœ‹æ¥ï¼Œå¤§éƒ¨åˆ†åŒå¦æ¯å¤©çš„阅读时间在13小时左右。

　　5.除课本外平均每个月会读几本书，约6.56%的同å¦é€‰æ‹©0本，约73.77%的同å¦é€‰æ‹©13本，约14.75%的同å¦é€‰æ‹©46本，约4.92%的同å¦é€‰æ‹©äº†6本以上。

　　6.在暑假生活ä¸é˜…读了多少本书，约6.56%的同å¦é€‰æ‹©0本，约50.82%的同å¦é€‰æ‹©äº†12本(含2本)，约34.43%的同å¦é€‰æ‹©äº†34本(含4本)，只有约8.2%的同å¦é€‰æ‹©äº†5本及以上。

　　7.面对丰富的大å¦ç”Ÿæ´»ï¼Œé¢å¯¹æ—¶é—´çš„安排，不同的å¦ç”Ÿæœ‰ä¸åŒçš„倾向，他们最注重哪点，这道题给出了ç”案。约14.75%的同å¦æ›´å–œæ¬¢å¦ä¹ ï¼Œå½“å¦éœ¸ï¼Œçº¦27.87%的同å¦æ›´å–œæ¬¢é˜…读，增长知识，约14.75%的同å¦æ›´å–œæ¬¢çœ‹ç”µå½±ï¼Œæ”¾æ¾èº«å¿ƒï¼Œçº¦3.28%的同å¦æ›´å–œæ¬¢ä¸Šç½‘，享受时光，约29.51%的同å¦æ›´å–œæ¬¢å‚加社团或者兼职，锻炼能力，而约9.84% =的同å¦é€‰æ‹©äº†å…¶ä»–。因为很可能喜欢大å¦ç”Ÿæ´»çš„许多部分，因æ¤è¿™é“题设为单选题，由æ¤è¯„估出哪一方面最得大å¦ç”Ÿé‡è§†ã€‚而由该样本得到，参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢，紧随其后的就是阅读。因æ¤å½“代大å¦ç”Ÿè¿˜æ˜¯å¾ˆæ³¨é‡åŸ¹å…»è‡ªå·±çš„能力和素质的。

　　8.关于通常的阅读地点的问题，约55.74%的同å¦é€‰æ‹©å›¾ä¹¦é¦†ï¼Œ36.07%的同å¦é€‰æ‹©è‡ªä¹ æ•™å®¤ï¼Œçº¦73.77%的同å¦é€‰æ‹©å¯å®¤ï¼Œçº¦55.74%的同å¦é€‰æ‹©å®¶ï¼Œçº¦22.95%的同å¦é€‰æ‹©ä¹¦åº—，约1.64%的同å¦é€‰æ‹©é£Ÿå ‚，约6.56%的同å¦é€‰æ‹©å…¶ä»–。由æ¤å¯è§ï¼Œå¯å®¤ã€å›¾ä¹¦é¦†ã€å®¶å’Œè‡ªä¹ æ•™å®¤è¿˜æ˜¯æ¯”较大众的读书地点。

　　9.关于阅读主要的问题，约70.49%的同å¦é€šè¿‡è‡ªå·±è´ä¹°ï¼Œçº¦55.74%的同å¦é€šè¿‡åˆ°å›¾ä¹¦é¦†å€Ÿé˜…，约42.62%的同å¦é€šè¿‡å‘他人借阅，约55.74%的同å¦é€šè¿‡ä¸‹è½½åˆ°æ‰‹æœºä¸Šé˜…读，约32.79%的同å¦é€šè¿‡ç½‘上阅读，约3.28%的人选择其他方式。由æ¤å¯è§ï¼Œè‡ªå·±è´ä¹°åˆ°å›¾ä¹¦é¦†å€Ÿé˜…和下载到手机上阅读是阅读的主要。

　　10.关于喜欢什么类型的书籍，约59.02%的同å¦é€‰æ‹©äº†æ–‡å¦åè‘—，约50.82%的同å¦é€‰æ‹©é€šä¿—小说，约34.43%的同å¦é€‰æ‹©åŽ†å²ä¼ è®°ï¼Œçº¦21.31%的同å¦é€‰æ‹©ç»æµŽç®¡ç†ï¼Œçº¦40.98%的同å¦é€‰æ‹©ç”Ÿæ´»åŠ±å¿—，约14.75%的同å¦é€‰æ‹©å®—教哲å¦ï¼Œçº¦19.76%的同å¦é€‰æ‹©è‡ªç„¶ç§‘å¦ï¼Œçº¦6.56%的同å¦é€‰æ‹©å†›äº‹ï¼Œçº¦1.64%的同å¦é€‰æ‹©æ³•å¾‹ï¼Œçº¦32.79%的同å¦é€‰æ‹©ä¸“业书籍，约14.75%的同å¦é€‰æ‹©å…¶ä»–。排在前三名的是文å¦åè‘—通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。

　　11.在更喜欢哪种类型的文å¦ä½œå“ä¸ï¼Œçº¦72.13%的同å¦é€‰æ‹©å°è¯´ï¼Œçº¦8.2%的同å¦é€‰æ‹©æ•£æ–‡ï¼Œçº¦3.28%的同å¦é€‰æ‹©è¯—æŒï¼Œçº¦1.64%的同å¦é€‰æ‹©å…¶ä»–，约11.48%的同å¦é€‰æ‹©éƒ½å–œæ¬¢ï¼Œçº¦3.28%的同å¦é€‰æ‹©ä¸å–œæ¬¢æ–‡å¦ç±»ã€‚å› æ¤å°è¯´ä»ç„¶æ˜¯åŒå¦ä»¬çš„首选。

　　12.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题，约22.95%的同å¦é€‰æ‹©é€šå¸¸éƒ½ä¼šæ‰¾æ¥çœ‹ï¼Œçº¦67.21%的同å¦é€‰æ‹©çœ‹ä¸€äº›ï¼Œçº¦9.84%的同å¦é€‰æ‹©ä»Žæœªã€‚大部分的同å¦ä¼šçœ‹ä¸€äº›è€å¸ˆæŽ¨èçš„与专业相关的书籍。

　　13.关于是否会做读书笔记的问题，约19.67%的同å¦é€‰æ‹©ä¼šï¼Œçº¦34.43%的同å¦é€‰æ‹©ä¸ä¼šï¼Œçº¦45.9%的同å¦é€‰æ‹©å¶å°”，一些。相当一部分大å¦ç”Ÿæœ‰åšä¸€äº›è¯»ä¹¦ç¬”记的习惯，但也有相当比例的同å¦æ²¡æœ‰åšè¯»ä¹¦ç¬”记的习惯。

　　14.遇到喜欢的书，通常的做法，约59.02%的同å¦é€‰æ‹©ç”¨æœ€å¿«çš„时间将它读完，约14.75%的同å¦é€‰æ‹©æŒ‰ç…§è‡ªå·±çš„计划阅读，约21.31%的同å¦é€‰æ‹©æœ‰æ—¶é—´å°±æ‹¿å‡ºæ¥ç¿»ä¸¤é¡µï¼Œçº¦4.92%的同å¦é€‰æ‹©è™Žå¤´è›‡å°¾ï¼Œé€šå¸¸çœ‹ä¸å®Œã€‚å› æ¤è¶…过半数的同å¦è¿˜æ˜¯å¯¹é˜…读充满兴趣，但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物(甚至是小说)，影响自己本来安排去做的事情。

　　15.关于对自己读书量的评估，0%的同å¦è®¤ä¸ºè‡ªå·±è¯»ä¹¦å¾ˆå¤šï¼Œçº¦4.92%的同å¦é€‰æ‹©è¾ƒå¤šï¼Œçº¦62.3%的同å¦é€‰æ‹©ä¸€èˆ¬ï¼Œçº¦22.95%的同å¦é€‰æ‹©è¾ƒå°‘，约9.84%的同å¦é€‰æ‹©å¾ˆå°‘。由æ¤å¯è§ï¼Œå¤§éƒ¨åˆ†å¤§å¦ç”Ÿçš„读书量还是不足，从ä¸èŽ·å–的知识更是不够。

　　16.大å¦ç”Ÿæ˜¯å¦ä¼šå…³æ³¨å’Œé˜…读畅销书，约31.15%的同å¦é€‰æ‹©ä¼šï¼Œçº¦60.66%的同å¦é€‰æ‹©åªæ˜¯çŸ¥é“大概，不会去读，约8.2%的同å¦é€‰æ‹©ä¸å…³æ³¨ã€‚大部分大å¦ç”ŸçŸ¥é“知道大概，这是紧跟时代æ¥ä¼çš„一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要仔细甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。

　　17.关于对于网络小说的看法，约24.59%的同å¦è®¤ä¸ºæœ‰é²œæ˜Žçš„时代特征，比较符合年轻人的口味，约22.95%的同å¦è®¤ä¸ºå……分利用现代载体，利于传æ’，约14.75%的同å¦è®¤ä¸ºå†…容和写作技巧有待进一æ¥æé«˜ï¼Œçº¦37.7%的同å¦è®¤ä¸ºæ•´ä½“品位不高，质量较差。比较多数的同å¦ä¸çœ‹å¥½ç½‘络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不可否认的是其ä¸æœ‰ä¸€äº›æ¯”较优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。

　　18.读书应该是求质还是求量的问题，约34.43%的同å¦é€‰æ‹©äº†å®å¯å°‘读，也要读得有质量，约27.87%的同å¦é€‰æ‹©äº†æ³›è¯»ï¼Œäº†è§£å¤§æ„ï¼Œèƒ½è¯»æ›´å¤šçš„书，约37.7%的同å¦é€‰æ‹©äº†åŠªåŠ›æ—¢æ±‚质又求量，当然需要花费更多的时间。这样看来，对于这个问题的回ç”，三者的比例是差不多的，因æ¤å¯¹äºŽè¿™ä¸ªé—®é¢˜ï¼Œä¸åŒçš„同å¦åšå‡ºè‡ªå·±ä¸åŒçš„选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思考，我们是不是应该挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。

　　19关于阅读动力的话题，完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为83.61%，提高å¦ä¹ æˆç»©çº¦ä¸º16.39%，拓展知识面，跟上时代æ¥ä¼çº¦ä¸º52.46%，提高个人素养和品位约为57.38%，消遣，打发时光约为45.9%，选择其他的约为4.92%。可见，阅读对于大å¦ç”Ÿä»¬æ¥è¯´ï¼Œå¹¶éžæ˜¯ç»å¯¹åŠŸåˆ©çš„，绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素质也是大å¦ç”Ÿé˜…读所追求的目标之一，其对于未来人生的塑造也是很有帮助的，在讲究各方面素质发展的今天，大å¦ç”Ÿæ›´åº”该拓宽知识面，阅读确实是一种良好的途径。

　　20关于阅读最大困惑的问题，约21.31%的同å¦é€‰æ‹©äº†ä¸çŸ¥é“读什么，约14.75%的同å¦é€‰æ‹©ä¸çŸ¥é“怎样读，约19.67%的同å¦é€‰æ‹© 不知道读了有什么意义，约57.38%的同å¦é€‰æ‹©è¯»äº†ä½†è®°ä¸ä½ï¼Œçº¦40.98%的同å¦é€‰æ‹©è¯»äº†ä½†ç”¨ä¸ä¸Šæˆ–者不会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大å¦ç”Ÿä»¬çš„阅读困惑。怎样å¦ä»¥è‡´ç”¨ï¼Œä¹Ÿè®¸ä¹Ÿæ˜¯æˆ‘们在阅读的过程ä¸è¦æ€è€ƒçš„。

　　21.阅读带来的最大帮助，约9.84%的同å¦é€‰æ‹©å¦åˆ°äº†å¾ˆå¤šçŸ¥è¯†ï¼Œæœ‰åŠ©äºŽå¦ä¸šï¼Œçº¦29.51%的同å¦è®¤ä¸ºé˜…读有利于树立æ£ç¡®çš„价值观、人生观，提升素质，约21、31%的同å¦è®¤ä¸ºé˜…读活用了课余时间，使身心放松，约39.34%的同å¦è®¤ä¸ºé˜…读拓展了视野，拓宽了知识面，0%的同å¦è®¤ä¸ºæ²¡æœ‰å¸®åŠ©ã€‚ç”±æ¤å¯è§ï¼Œé˜…读总归是给大å¦ç”Ÿå¸¦æ¥äº†æ£é¢æ•ˆåº”，以这些样本来说，拓展视野和知识面尤其帮助大å¦ç”Ÿæ˜¯åœ¨å“ªäº›æ–¹é¢ï¼Œæ›´åŠ æ˜¯å‡ºäºŽå…¶æœ¬èº«çš„主观能动性。

　　为深入了解现在的大å¦ç”Ÿçš„课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大å¦ç”Ÿè¯¾å¤–阅读的调查。调查对象主要是本校各年纪å¦ç”Ÿã€‚调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大å¦ç”Ÿè¯¾å¤–书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度ç‰é—®é¢˜ï¼Œä»¥ä¾¿å¯¹å¤§å¦ç”Ÿçš„阅读情况进行全面统计和概括。

　　我们对我校100名在校大å¦ç”Ÿçš„课外阅读情况进行调查，目的是针对大å¦ç”Ÿçš„读书情况，举行系列活动，推动大å¦ç”Ÿç§¯æžé˜…读书籍，养成良好的阅读习惯。

　　课外阅读量调查

　　我们对我校å¦ç”Ÿçš„月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的`大二大三å¦ç”Ÿæ¯æœˆé˜…读量约3-4本，60%的大四å¦ç”Ÿæ¯æœˆè¯»è¯¾å¤–书平均为1-2本。综合以上分析，大多数大一与大四å¦ç”Ÿå¹³æ—¶è¯»ä¹¦è¾ƒå°‘，而大二大三读课外书稍多。其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四å¦ç”Ÿåˆ™å¿™äºŽæ‰¾å·¥ä½œã€è€ƒç ”或者出国深造；大二大三å¦ç”Ÿç›¸å¯¹äºŽå¤§ä¸€å¤§å››å¦ç”Ÿï¼Œå› ä¸ºè¯¾ä¸šè¾ƒå°‘，课余时间较多，看的书也较多一点。但是，由于各年级å¦ç”Ÿæ€»ä½“阅读量过低，就造成了大å¦ç”Ÿè¯¾å¤–知识获取的缺失的严峻形势。

　　课外书籍来源

　　我们也对大å¦ç”Ÿæ‰€æŽ¥è§¦çš„书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一å¦ç”Ÿè¯»çš„课外书都来自图书馆，大二、大三和大四å¦ç”Ÿé˜…读的课外书100%来自图书馆。可见，图书馆在大å¦ç”Ÿçš„课外阅读生活ä¸æ‰®æ¼”了多么重要的角色。因æ¤ï¼Œå¯¹äºŽå¤§å¦ç”Ÿï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯å¤§ä¸€æ–°ç”Ÿï¼Œå¦ä¼šå¦‚何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其å¦ä¹ æˆæžœçš„大小。

　　阅读习惯调查

　　关于大å¦ç”Ÿé˜…读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。

　　首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一å¦ç”Ÿç»å¸¸ä¼šå†™ï¼Œ45%的大一å¦ç”Ÿæœ‰æ—¶ä¼šå†™ï¼Œ38%的大一å¦ç”ŸåŸºæœ¬ä¸ä¼šå†™ï¼›ç»å¸¸å†™ä¸ŽåŸºæœ¬ä¸å†™çš„大二å¦ç”Ÿå‡å 18%，64%的大二å¦ç”Ÿæœ‰æ—¶å†™ï¼›è€Œå¤§ä¸‰å¦ç”Ÿä¸37.5%的人有时写，62.5%的å¦ç”ŸåŸºæœ¬ä¸å†™ï¼›å¤§å››å¦ç”Ÿä¸ï¼Œç»å¸¸å†™ä¸ŽåŸºæœ¬ä¸å†™çš„各占40%，20%的å¦ç”Ÿæœ‰æ—¶å†™ã€‚综合以上数据，我们可以知道，经常写读后感的å¦ç”Ÿæžå°‘，大多数å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰è¯»å®Œä¹¦åŽè®°ä¸‹æ„Ÿæƒ³çš„习惯。可以说，读后感我们从一年级就会写，但很少有å¦ç”Ÿèƒ½æ£å¼è¯»åŽæ„Ÿçš„真æ£æ„ä¹‰ï¼Œå› è€Œæ²¡æœ‰å…»æˆè¿™ç§è®°å½•çš„习惯，这对我们应用所å¦çš„知识是不利的。

　　后两个关于阅读习惯的问题其实是相关的。其一是在阅读时是否有深入思考的习惯。数据显示:各年级å¦ç”Ÿä¸ï¼Œçº¦50%的人在阅读时会深入思考，37.5%的人很少会进行深入思考，12.5%的人会思考，但时间很çŸã€‚其二是阅读时是否有勾画的习惯。数据表明：约70%的人阅读是有勾画的习惯，30%的人没有在阅读时勾画的的习惯。第一项数据告诉我们，大多数å¦ç”Ÿåœ¨é˜…读时进行深入思考。这在第二项数据ä¸å¾—到了验证，70%的人会在自己阅读时勾画，这就说明他们在看书时，进行了一定的思考。相反的，在阅读时不思考的人，他的勾画一定也会相应减少。透过这两项，我们可以了解到，养成良好的阅读习惯对于我们读书会有多少收获有着怎样不可忽视的影响。只有思考了，我们才会有收获。

　　阅读目的调查

　　为了更好地对大å¦ç”Ÿè¯¾å¤–阅读情况进行深入了解，我们还对他们阅读的目的进行了一定程度上的调查。

　　首先是大å¦ç”Ÿé˜…读的书籍类别，约有50%的选择了青春文å¦ï¼Œ30%的人选择了其他，即如盗墓、推理、侦探一类的小说。这明显地表示，大多数å¦ç”Ÿé˜…读的主要目的是为了满足自身的兴趣和娱乐自我。而下一项显然印证了这一结论，关于阅读的课外书籍是否均为自己感兴趣的书这一问题，约有60%的人选择了“大部分是的”这一选项。

　　第三项是直接提问大å¦ç”Ÿé˜…读的目的，约有50%的人选择了“丰富课后生活，充实自己”，另外50%的人选择了为了“放松心情“。我们不否认大å¦ç”Ÿé˜…读课外书籍可以补充一定的知识，但这些数据也直接表明了大å¦ç”Ÿè¯¾åŽé˜…读的目的就是娱乐与放松。这样的结果让我们不得不思考，仅仅为了娱乐与兴趣的阅读，将有多大的收获呢？显然，ç”案会另我们失望，大å¦ç”Ÿè‹¥æ˜¯ä»…仅为了娱乐而读书，那么在å¦æ ¡çš„时间里，他们将å¦åˆ°å°‘得可怜的知识。因为大å¦çš„å¦ä¹ ç”Ÿæ´»å¾ˆå¤§ä¸€éƒ¨åˆ†æ˜¯ç”±ä»Žè¯¾å¤–阅读ä¸èŽ·å–知识构成的。

　　阅读的主动性与计划性调查

　　除了已有调查外，我们还对大å¦ç”Ÿé˜…读的计划性作出了调查，以进一æ¥äº†è§£å¤§å¦ç”Ÿçš„课外阅读状况。调查结果显示：约85%的大一å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰æ˜Žç¡®çš„课外阅读计划，50%的大二å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰æ˜Žç¡®çš„课外阅读计划，75%的大三å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰æ˜Žç¡®çš„课外阅读计划，98%的大四å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰æ˜Žç¡®çš„课外阅读计划。由æ¤å¯è§ï¼Œåœ¨æœ¬æ ¡å¤§å¦ç”Ÿä¸ï¼Œå¤§å¤šæ•°å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰å…»æˆé•¿æœŸé˜…读课外书籍的习惯，课外书阅读的主动性不强，因而也没有明确的课外阅读计划。这显示了大å¦ç”Ÿä¸æ–下降的课外书阅读率，这样的状况必然会对å¦ç”Ÿçš„进一æ¥å‘展不利。

　　课外阅读获取的知识的应用程度调查

　　我们调查的最后一项内容是大å¦ç”Ÿä»Žè¯¾å¤–阅读ä¸æ‰€èŽ·å–的知识的应用程度，这将显示出课外阅读对于我们å¦ä¹ ä¸Žå·¥ä½œçš„重要性。调查数据显示：约50%的大一、大二和大三å¦ç”Ÿè®¤ä¸ºè¯¾å¤–阅读ä¸èŽ·å–的知识在日常生活ä¸ç»å¸¸ä¼šè¢«åº”用到å¦ä¹ å’Œå·¥ä½œä¸ï¼Œ80%的大四å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰ç•™æ„è‡ªå·±åœ¨è¯¾å¤–阅读的过程ä¸å¦åˆ°çš„知识是否被运用，20%的大四å¦ç”Ÿè®¤ä¸ºè‡ªå·±ç»å¸¸åº”用这些知识。从调查到的数据ä¸æˆ‘们可以看到，我们在课外阅读ä¸æ‰€èŽ·å–的知识在日常生活ä¸å æ®äº†è¾ƒé‡çš„比重，由æ¤ï¼Œæˆ‘们也就可以了解到，无论是哪一个时代，课外阅读对于我们来说，仍是相当重要的。

　　通过这次调查，我们确定了课外阅读的重要性，同时也看清了当前å¦ç”Ÿè¯¾å¤–阅读量严重不足的形势。因æ¤ï¼Œæˆ‘们应当采取积极措施，争取改变这一现状。

　　首先，作为一名大一新生，我们应当从æ¤æ—¶å°±å¼€å§‹åŸ¹å…»è‡ªå·±é•¿æœŸè¿›è¡Œè¯¾å¤–阅读的习惯，例如：规定自己每两周看2本自己喜欢的名家著作或心灵鸡汤或传记回忆录ç‰ï¼Œå¹¶ä¸”任选其ä¸è‡ªå·±æ„Ÿè§¦è¾ƒæ·±çš„，写下自己的感触，由æ¤å½¢æˆä¸€ä¸ªè¾ƒä¸ºé•¿æœŸçš„阅读习惯，进而对阅读的书籍进行阶段性规划。其次，我们应当注意培养自己读书时的习惯。

　　平时看书时，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句åï¼Œæˆ‘们都可以画下来，在一定的时候，这些句åä¹Ÿè®¸ä¼šç»™ä½ ä»¥å¯ç¤ºï¼Œæˆ–许它们会改变你人生的方向。然后，我们应当培养阅读课外书的主动性，而不是只为了完成老师的作业才去阅读课外书籍。最后，我们应当注意课外阅读所获取的知识的应用，遇到难题时，多多思考，说不定在某个瞬间，你就会想起自己曾经在某本书上看到过相关的知识，到那时，问题自然迎刃而解。

　　通过这次调查，我们也进一æ¥äº†è§£åˆ°äº†è‡ªå·±çš„优缺点，更加懂得了团队ä¸åˆä½œç²¾ç¥žçš„重要性。在一开始，我们在选取题目上产生了争议，但经过大家冷静的协商之后，我们确定了一致的意见。而后的调查ä¸ï¼Œæˆ‘们进行了明确的分工，迅速而有效率的完成了æ¤æ¬¡è°ƒæŸ¥ã€‚这些经历是我们更加团结，促使我们成为了更好的朋友与ææ¡£ï¼Œæ˜¯æˆ‘们对团队这个词有了更深刻的了解。相信在以后的å¦ä¹ å’Œç”Ÿæ´»ä¸ï¼Œè¿™äº›ç»åŽ†å°†å¯¹æˆ‘们产生无比重要的作用。

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