学习师德师风个人总结〔精选9篇〕
学习师德师风个人总结〔精选9篇〕
学习师德师风个人总结1
在寒假里，我们学习了教育系统“师德师风的培训内容”，深有感触，主要有以下这几个感想：
第一点，学为人师，行为示范。要当老师就要当好老师。老师是教书育人的职业，身上肩负着重大的责任，所以当一个好老师，才可以教育出好学生，才能为国家培养出栋梁人才，才能负起肩上的重担和心中的责任。人们常说“国家的开展靠教育，教育开展靠老师”，每个老师都成为好老师，我们的教育就搞好了，我们的国家就搞好了，我们每位老师都要争当“四有”好老师；
第二点，老师大计，师德为本。我们国家在教育上历来把德放在首位，这是非常正确的。那么什么样的老师才算好老师？我想首先是品德高尚的老师，假如没有高尚的品德，哪怕再有知识，也不能全身心的投入到教育事业中，仍然不能成为一个好老师，有了良好的师德，就会把老师的职业看成神圣的职业，就能负起应负的责任，完成自己伟大的任务，才能真正做到为人师表；
第三点，师爱无私大爱最神圣。记得有位教育家说过，没有爱的教育，是失败的教育，也有一位教育家说过，教育是爱的教育，老师要想把爱无私的爱传递给学生，自己首先要有无私的大爱，因为，典范的力量是无穷的。很难想象，一位自私自利的老师能教育出无私奉献的学生。老师有无私的大爱，爱会传递，传递给他们的学生，这样拥有爱的人就会越来越多，人人都献出一点爱，世界就变成美妙的人间。
总之，通过学习，我收获多多，感慨多多，让我知道了要努力做一个好老师，知道了怎样才能做一个好老师，我一定会成为一个好老师。
学习师德师风个人总结2
百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养，德高才能为范；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢？我认为，做为一个人民老师，有强烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：
一、对全体学生负责。
老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。
二、对学生将来负责。
对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，甘当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能照本宣科，满堂灌等方法来教学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的才能，才能完成了知识传授的过程。
四、牢记“教书育人”是老师的天职。
教书育人一方面说明我们的神圣职责和肩负的历史使命，另一方面总结了老师的劳动手段、劳动方式和劳动任务。我们培养人才，主要是通过教书，向学生传授知识，讲授做人的道理，引导和鼓励青少年学生成人、成才。通过师德师风学习我对老师职业道德的含义有了更深一层的体会。
老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师的人生观、价值观有意无意、或多或少地流露，都会对学生有影响。所以，作为一名老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严以律己，以身作那么，在各个方面率先垂范。做学生的典范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。
学习师德师风个人总结3
转眼间，到铁锁关中学一学年已经过去了。这学期期间，我吸收到了很多新的、好的教学理念。同时在这也更加明白了老师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，我们的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，我校与20xx年12月开展了加强“师德师风建立”活动，现将自己在师德师风建立中的工作作以下总结：
一、严格自我，做表率
在要求学生同时自身首先要先做好表率。正所谓“身正为师，学高为范”，在教育学生时标准自己的言行。严格要求自己，能按学校的各项要求努力完成任务。能按时到岗，积极参加各项活动。每天早上作为班主任都首先进教室，并加强学生学习，行为习惯养成教育。更要在教学上多下功夫，事务性东西再多也得静下心来学习，一定要做到干任何事都要有方案，有步骤。在当今这个纷杂的社会坏境中一定要“静”，并努力评味魏书生老师的“松”“静”“匀”“乐”学会工作、学会学习，享受生活。在方方面面做好学生的表率作用。
二、立足反思，求上进
“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为老师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。本学期已在匆忙中度过，细细体会有得有失。作为班主任的我认真梳理前期工作各个细节：前期工作要求面面俱到但最后落实情况却不容乐观，这样效果能好吗？我承当的不仅是数学教学工作，更是他们行为习惯教育的主导者。本学期的工作，可以说是成功与失败俱来，欢喜与忧伤同在。没有一天清闲的日子，更没有一天不在考虑。成功是走进个别学生的心坎，看到了他们的心态的变化和进步，感知到一股神圣的力量在引导学生向前进。失败那么是心太急，老是梦想学生在一两天或者是在一两个星期内转变。殊不知，心急吃不得热豆腐，想来感觉有些悲哀。故认真做好每周反思，结合每周工作认真改正一致做的更好。
三、加强学习，务实效
学校为开展师德师风教育活动月，年级组令每位老师轮流值日装备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
〔1〕坚持周日例会这个固定的时间，集中进展学习。
〔2〕坚持形式灵敏的自我学习。通过图书、学校内网材料，主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学老师职业道德标准》、《教育法》、《老师法》、等教育名人和教育家关于老师职业道德的阐述；模范老师的先进事迹。
〔3〕坚持互相学习，共同进步。我借助全体老师写作“师德自查体会”或“周反思”。结合自己工作找缺乏，勤改正。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
四、立足实际，做工作。
学生们最大的缺点在哪里？无非是学习、纪律和卫生。除个别学生从小养成了坏习惯，大多学生在班级里找不到自己的位置，他自然就没有学习的兴趣；为什么有那么多的学生“喜欢”违背纪律？其实就是学生为自己寻找成就感的最正确打破点，自己的某一方面才能得不到展示，只好“曲线”展示自我，违背纪律来博得老师和同学们的注意，为自己找到满足点；卫生方面尽量通过言传身教使他们养成良好的卫生习惯，多和他们一起参加劳动。即要想形成良好的班风，单靠管教、批评、责骂、甚至是体罚全都无益，经过反思，我有些凤凰涅槃的感觉。需要我转变工作方法和工作态度。要为他们创设展示的舞台，引导他们正确的人生观找准方向。我的心态在不断的彷徨中找到了安静的避风港—转变学生，必须先转变自己对学生的态度。作为班主任，我应该多一些宽容，少一些批评；多一些理解，少一些要求。我在教育学生成长的同时，也应该为自己的成长铺垫一条充满希望的道路。
最后结合自身工作，有些方面还有待改良，结合自身实际，采用灵敏多样而又见实效的活动形式，加强师德师风学习，凡事可以躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和开展需要，不断提炼出良好的品性，进步自己的德行，改正自己的缺点和错误。标准自己的“老师文明用语”精心执教，科学育人，教有准绳。要让师德标准变成自己内心信念，变被动承受为主动追求，使自己的高尚师德为人生职业的必需，没有“厚德”，又何以“载道”呢？树立了这样的信念而发奋向上，努力工作。
学习师德师风个人总结4
师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学程度的重要标志。抓好师德师风建立不但有利于进步教学质量，发挥老师的积极性和创新才能，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有利于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。
通过开展创立活动，广阔教职工在不断进步业务素质的同时，逐步形成了敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献的良好风气，培养了一支业务精良、师德过硬的师资队伍和作风严谨、优质高效的行政管理队伍，发挥了全体教职员工“三育人”的积极性和主动性，树立了良好的校风、教风和学风，获得了较好成绩。现将有关情况总结如下。
一、领导重视，层层规划，全面部署
系领导高度重视师德师风建立工作，把师德师风建立工作纳入了党政工作的重要议事日程，先后屡次召开专题会议研究、落实师德师风建立工作。同时还建立了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建立领导小组，详细负责师德师风建立工作，并制定了师德师风建立三年工作规划。在领导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团结协作，认真结合各自职责，积极做好师德师风建立的宣传发动和贯彻落实工作，确保了师德师风建立工作在全系范围内的全面开展。
二、注重学习，统一思想，进步认识
师德师风建立，首先是思想建立。而抓好思想建立，关键要抓好学习教育。只有广泛深化地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，进步认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建立的政策规定，有效进步广阔教职工加强自身思想道德建立的自觉性，才能为师德师风建立的顺利开展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原那么，把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取实在措施加以保证，形成切合实际工作的机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建立目的明确、有章可循，使师德师风建立工作逐步走上经常化、制度化的轨道。
1.组织开展常规化政治学习。正确的政治观念是师德师风的根本。通过学习，及时宣传党中央、省委和学校党委重要文件精神，进步全体老师对“三个代表”重要思想内涵的认识和理解，树立老师的正确政治观念。
2.做好党员老师的思想教育。以贯彻落实“三会一课”制度和开展保持 员先进性教育学习活动为契机，树立老师新的教育观、人才观、质量观和开展观。通过贯彻“三会一课”制度和开展先进性教育活动，使广阔党员老师带动普通老师，都能用严谨治学的态度来钻研课题，舍得花时间和精力，研究治学的措施和方法。同时淡泊名利，为人师表的观念入心入脑，并表达在教书育人的理论中。
3.抓好老师思想教育观念的更新和转变。围绕学校本科教学程度合格评估和学士学位受权单位各项评估指标，结合新组建本科院校在教学改革和教育形式方面的转变，以及广阔老师在从中专和专科学校老师过渡到本科院校老师转型期中出现的不适应性等问题，组织教职工学习国内外先进的教学理念，认真抓好老师的教育思想和教育观念的转变，保持广阔老师在教育思想和教育观念的先进性。
4.注意帮助新老师、青年老师转换角色。针对新老师、年青老师经历欠缺、育人乏术这一问题，组织他们参加学校和高师培训中心举办的岗前培训学习，安排他们听老老师的课、老老师为他们讲授授课艺术和方法，让他们尽快进入角色，增强他们的事业心和责任感，进步了他们育人意识和爱岗敬业精神。
通过开展各类深化有效的学习教育，使广阔教职工对加强师德师风建立工作的意义进一步明确，思想认识程度有了极大进步。
三、抓好落实，完善机制，标准管理
在开展师德师风建立工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建章立制来不断完善管理，既重视办好学校对广阔教职工的职业要求，又充分尊重教职工的职业特点，把师德师风建立同广阔教职工的教学、科研工作严密结合起来，同实现学校改革开展的总体目的结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、效劳育人、管理育人的积极性，将师德师风建立成为推动我系改革开展的重要保障。主要从以下几个方面：
1.抓好领导班子建立，创始以德治系新路子。
领导的言行是广阔教职工心中的一面旗帜，发挥好领导的率先垂范作用，有利于形成积极向上的精神风气，促进教职工的思想道德修养。
①建立党政联络会议制度和党总支委员会会议制度，坚持在党政领导班子之间贯彻民主集中原那么，确保我系有关党政方面的重要事项提交集体讨论决定。
②坚持每年开展一次处级党员领导干部，以及每学年一次的党政领导干部述职测评大会，在领导干部之间开展批评和自我批评，承受教职工对领导德、能、勤、绩等各方面的评议。
③坚持开展党风廉政建立工作，成立党风廉政建立领导小组，党风廉政建立工作形成制度化、日常化。
④ 党政领导坚持授课，带头上好课，搞好科研，给教职工树立典范。
2.抓好老师队伍管理，创立师风考评新体系。
老师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的理论者和示范者。而做好老师业务素质和道德品质的考核，那么是抓好师德师风建立的关键环节。
①建立教学质量监控体系。通过实行领导、同行听课制度，进展学生测评等方式，监视课堂教学情况，引导老师抓好教学，进步教学质量和教学效果。
②建立老师考核鼓励机制。每学年对老师工作情况进展全面检查，以老师工作质量作为评价标准，并将考核评议结果作为老师职称评定、晋级、表彰的重要根据，优者公开表扬、奖励。
③建立班主任、班导师工作制度，抓好班主任、班导师工作队伍的管理。
④明确行政工作人员岗位职责。倡导效劳学生、管理育人的理念，全面做好教书效劳育人工作。
3.抓好师生沟通交流，形成教书育人新场面。
老师不但要会授业，还要会育人。只有经常联络学生，深化学生生活，理解学生所思、所想，才能成为学生的贴心人，成为教书育人的典范。
①定期组织召开学生座谈会，理解老师在教学过程中存在的各类问题，及时反愧整改。
②系领导每学期3次深化学生宿舍，理解学生的学习、生活。
③设立系领导接待日，形成每周三系领导定点接待的机制。
④成立学生信息员信息反应工作小组。
四、精心组织，丰富活动，突出主题
1.优化校园环境，强化校园制度。优美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活环境，而且还有助于培养学生的道德情操和爱国、爱校精神。针对我系在浦东校区单独办学的特殊性，系党政领导们除了配合学校做好校园硬件设施建立，还积极创造“软件”条件，努力改善校园气氛，营造良好的校风、学风。主要有：
①坚持每周一次的升旗仪式;
②施行“晨读”、“晚自习”制度;
③组织开展各类文体活动;
④举办大学生素质教育节;
⑤制作宣传橱窗。
2.组织讲课比赛和“师德师风”演讲赛。授课作为老师的一项根本技能，既是老师教学、业务程度的表达，也是加强对青年老师培养的一种有效途径和方式。三年来，我系结合学校开展的青年老师讲课比赛和校工会举办的“师德师风”演讲比赛，组织青年老师进展讲课比赛，对讲课效果较好的青年老师给予一定奖励，并从中挑癣推荐出授课效果优秀的青年老师参加学校讲课比赛和“师德师风”演讲赛，为青年老师提供锻炼的时机，进步了对师德师风内涵的理解。
3.领导深化班级听课。及时理解老师授课情况及学生在课堂上对老师的反映，对有问题的老师进展谈心，限期整改。同时对新老师也不放松，在教学上精心指导，随时为他们指出缺点和缺乏，使其尽快成熟。
4.组织学生召开座谈会，实行师生双向交流。一方面老师深化学生与其谈心，指出存在的问题，帮其改正。另一方面学生也向老师提出喜欢的教学方法及师风方面的意见，及时理解学生对教学、老师的客观公正评价，把学生反映的问题反应给老师，进步了教学质量，使教书和育人共同开展。
5.帮扶学生，真情投入。系领导带头，广阔师生踊跃参加，积极开展与特困学生结对子活动。师生们根据各自的实际情况，除对本系家庭经济特别困难的学生给予以直接的帮助外，还结合学生党支部开的党支部工作“立项活动”，与宁夏小学贫困学生形成结对子，关心帮助下一代成长，发扬社会道德风气。
6.鼓励学习，关心老师成长。积极创造条件，为中青年老师在职攻读硕士、博士学位老师提供便利，安排骨干老师到国内高校进展访学。同时各教研室老老师在师德师风建立中充分发挥以老带新，传、帮、带相结合的方法，发扬伯乐和甘为人梯的精神，担任青年老师的指导老师。老老师在师德师风方面为青年老师树立了典范，在严于律已、热心助人、严谨治学、从严执教、教书育人、关心学生方面为青年老师树立了努力方向。老老师在备课、上课和考试等各个环节中指导和帮助青年老师，使他们尽快成熟，成为合格的高校老师，做到教学科研双丰收。
7.关心老师冷暖。对有困难的老师，领导积极主动帮助，遇到老师的婚丧嫁娶事宜，领导班子一律到位，增强了集体凝聚力和向心力。同时，领导班子带头奉献，把荣誉让给别人，困难留给自己，表现良好的道德风气，为广阔老师做出了表率。
8.改革创新教学形式。通过教学内容与教学方法的创新，去引导和鼓励学生，培养了学生的创新意识。同时老师也认真备课讲课，努力用前沿信息充实教学内容，把教书育人看作自己的天职，更加热爱教育事业。
9.努力改善工作环境。加大资金投入，为广阔老师科研工作的开展创造条件。
10.以抓好党支部建立为契机，积极开展党支部工作“立项活动”，发挥党员老师的先锋作用。几年来，各党支部结合各自专业情况，充分利用专业优势，积极开展党支部工作“立项活动”，促进了党支部建立，进步了党员老师的思想、业务素质，增强了社会责任感。其中，学生党支部开展的以“助学支教献爱心，情系西部促先进”和“宣传禁毒，加强未成年人思想道德建立”为主题的“立项活动”还分别获得了学校党委的表彰和奖励。
11.开展“师德师风”先进个人评选活动。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”一名老师，只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。通过师德师风先进个人评选活动，评选出了王凤民、林晶、曾金盾等三位同志为师德师风先进个人。
五、注意宣传，树立典型，做好示范
注意挖掘提炼师德师风建立中的真人真事，大力宣传师德师风建立中的先进典型的好思想、好作风、好经历、好方法，并进展推广交流，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争领先进的气氛。
1.注意树立个人典型
广阔老师们坚守工作岗位，辛勤耕耘，凭着对教育事业的热爱和对学生的高度负责，默默奉献在教学第一线，谱写了一曲感人的乐章，并涌现出了朱晓慧、严冰等优秀老师。在他们的影响下，全体老师岗位责任和奉献意识大大增强了。办公室吴学晶等教辅人员也表现出了高尚的奉献精神，他们经常为系里工作加班加点，没有任何怨言，在校教学程度评估工作期间，常常为了完成评估准备工作夜以继日，废寝忘食，赢得了老师的认可。三年来，我系涌现出了省教工委系统优秀思政工作者1人;优秀党员2人，优秀党务工作者1人;优秀老师2人，优秀教育工作者2人;优秀辅导员2人;校十佳青年教工1人。
2.重视宣传先进集体
典型是导向、典范、标杆，在他们的好作风带动下形成了一股学习风、争创一流风，新典型添动力，学典型、用经历，促进了我系各项工作，推动着教学改革的开展。我系在历次教学程度评估工作中获得较好成绩;获先进党总支1次;先进党支部1个;获部级课题2项，省级课题1项，校级课题22项;课程建立获得阶段性进展。《大学语文》、《经济法》课程被评为校级课程。
六、抓住重点，认真查摆，促进工作
1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，标准办学秩序。
2.召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建立中去，大力配合学校开展师德师风建立的各项工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，在“保持 员的先进性”学习活动中，做师德师风的楷模。
3.召开教职工会。要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量和工作效率等情况进展自查自纠。
4.设立师德师风投诉箱，向学生公开投诉 ，承受学生对师德师风的监视，对收到投诉及时进展自查自纠。
总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步进步师资队伍的师德程度。
学习师德师风个人总结5
通过这几天的培训学习，使我进一步认识到作为老师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、加强政治学习，不断进步政治素养，我系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学 困生，更是要x的爱给x的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取，有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的`要求，不断进步自身素质，不断完善自我，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供应学生一碗水。
五、以身作那么、率先垂范，老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上进步自我的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想。进步自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
学习师德师风个人总结6
师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是进步教育教学质量的关键。
我校按照区教育局20xx学年第一学期期末工作安排，于1月1315日集中我校全体老师和职工进展了三天的师德师风学习。
一、制定方案，落实学习内容
学校领导高度重视，拟订了“老师师德学习方案”，每项学习内容都落实到详细的人。由主讲人根据方案去准备内容，拟订主讲提纲，并联络实际进展宣讲，把老师的政治思想教育，师德师风建立与先进的教学理念、先进的教育教学方法相结合，为全面贯彻党的教育方针，全面进步教育质量，全面推进我校精神文明建立，起到了积极的作用。
二、统一思想，进步认识
为实在组织好学校师德师风集中学习。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间，校长在学习之前做发动，强调在老师中开展师德师风教育活动的意义，校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
三、建立严格的学习制度
为了确保学习教育活动的顺利施行，搞好集中学习活动，建立了“全员参与制”、“会议签到制”、“学习检查制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以学校考勤管理制度进展考核；“会议签到制”，每次会议、活动要求老师按时到位，准时签到，纳入出勤考核；“学习检查制”，在学习期间，要求每位老师撰写学习笔记、心得体会，检查老师的学习记录，心得体会，并上交学校存档，同时纳入老师年度考核成绩，与年度考核奖挂钩。
四、这次师德师风学习的内容
1、省、市“十二五”开展纲要及学校“十二五”开展目的；
2、师德师风学习讲座；
3、课堂教学专题讲座；
4、应对市场挑战，进步老师才能；
5、班主任培训；
6、四位外出学习的老师对全校职工进展的二级培训学习；
〔1〕中国旅游教育专业老师赴奥地利进修实录；
〔2〕参加“全国实训基地设计与管理研讨会”介绍；
〔3〕参加赛德尔基金会上海电子工业学校学习体会；
〔4〕参加杭州PTC校园方案培训学习汇报；
强化师德、铸造师魂。今后我们将更加扎实地做好师德师风建立工作，探究“以德治校”、“以法治校”的新路子，要站在新的起点，把握新的形势、增强工作责任感、使命感，推进学校教育快速开展。突出重点、狠抓落实，如今即将步入“十二五”时期，学校将以扎实有效的工作促进学校教育开展。团结和带着全校师生员工，以主人翁精神投身改革，早日把学校建立成为有特色、高程度的职业学校。
学习师德师风个人总结7
我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建立，认真召开老师个人自查自纠，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进展了整改，师德师风明显好转，获得了本质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见》等。20xx年4月在乡教育办领导主持召开的发动会上，把学习教育活动进一步引向深化，使老师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，实在进步了思想，道德，作风建立的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，进步认识的根底上提醒问题，找准主要矛盾。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的上，开场自查自我批评，态度老实，也乐于承受老师们的批评，认真分析^p 问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据上老师们的征求意见。我开场认真撰写了个人师德师风分析^p 材料，针对自己存在的问题进展剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改进步阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建立逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并承受老师监视检查，力争使自己比拟强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完本钱职工作。一是加强学习，实在进步思想感和工作程度。二是从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚的观念
学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、 树立4个意识
〔1〕树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
〔2〕树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。
〔3〕结实树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
〔4〕树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学 结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜欢的老师仍是我努力的目的。
学习师德师风个人总结8
百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才干做一名好老师呢？我认为，做为一个人民老师，有强烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：
一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。
二、对学生将来负责。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才干在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才干被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的才能，才干完成了知识传授的过程。
学习师德师风个人总结9
老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德、师风建立放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进展一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的施行方案。
不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求老师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
二、学先进典型，塑老师形象
一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种言论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以肯定，弘扬正气。
其次，组织老师学习“栟茶中学，长坑小学”的先进事迹。学习后，学校还组织老师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公创办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。
2、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。
3、召开教职工会。要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进展自查整改。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉 ，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉及时进展了调查处理。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，进步了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、老师工作的满意度大幅度进步。
当然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校老师队伍建立的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经历教训，勇于理论，大胆创新，才能不断进步师德程度。
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